2023九年級語文下冊 第四單元 15 無言之美教案 新人教版

2023九年級語文下冊第四單元15無言之美教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級語文下冊第四單元第15課《無言之美》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析文本，理解并感悟“無言之美”的內(nèi)涵，體會作者對自然、人生、藝術(shù)的獨(dú)特見解。本課是本單元的第一篇文章，也是全冊的重點(diǎn)文章之一，通過對文本的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《無言之美》，使學(xué)生能夠運(yùn)用文本中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，同時加深對中國傳統(tǒng)文化中“無言之美”的理解和傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解“無言之美”的內(nèi)涵：文本中所提到的“無言之美”是指自然、人生、藝術(shù)中的那種無法用言語表達(dá)的美麗。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和分析文本，深入理解“無言之美”的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作者對自然、人生、藝術(shù)的獨(dú)特見解。

（2）欣賞并評價“無言之美”：教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本中所描述的自然、人生、藝術(shù)中的“無言之美”，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的欣賞之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）學(xué)會借鑒“無言之美”的創(chuàng)作手法：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從文本中學(xué)習(xí)到如何借鑒“無言之美”的創(chuàng)作手法，將其運(yùn)用到自己的寫作和藝術(shù)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解“無言之美”的內(nèi)涵：文本中所描述的“無言之美”是一種抽象的概念，學(xué)生可能難以理解和領(lǐng)悟。教師需要通過生動的形象、具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“無言之美”的內(nèi)涵。

（2）欣賞并評價“無言之美”：學(xué)生可能對文本中所描述的自然、人生、藝術(shù)中的“無言之美”缺乏欣賞和評價的能力。教師需要通過講解、示范、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價“無言之美”。

（3）借鑒“無言之美”的創(chuàng)作手法：學(xué)生可能不知道如何將“無言之美”的創(chuàng)作手法借鑒到自己的寫作和藝術(shù)創(chuàng)作中。教師需要通過講解、示范、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借鑒“無言之美”的創(chuàng)作手法，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解“無言之美”的內(nèi)涵，讓學(xué)生掌握欣賞和評價“無言之美”的方法，并學(xué)會借鑒“無言之美”的創(chuàng)作手法。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對文本中“無言之美”的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。

3.案例分析法：教師通過展示相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其中所體現(xiàn)的“無言之美”，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示文本中的自然、人生、藝術(shù)場景，讓學(xué)生更直觀地感受“無言之美”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測驗(yàn)和互動游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對“無言之美”的理解和掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品，進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《無言之美》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過無法用言語表達(dá)的美麗？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索無言之美的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解無言之美的基本概念。無言之美是指自然、人生、藝術(shù)中的那種無法用言語表達(dá)的美麗。它是人類審美活動的重要組成部分，體現(xiàn)了人們對自然、生命和藝術(shù)的獨(dú)特感悟。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了無言之美在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)，例如中國古典詩詞中那種意境悠遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉的美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)無言之美在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用和如何欣賞無言之美這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與無言之美相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何欣賞一幅抽象畫中的無言之美？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是欣賞一幅藝術(shù)作品，分析其中所體現(xiàn)的無言之美。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“無言之美在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“無言之美如何影響我們的情感和思維？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了無言之美的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對無言之美的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“無言之美”的概念：學(xué)生將能夠清晰地定義“無言之美”，并理解它在大自然、人生和藝術(shù)中的具體體現(xiàn)。

2.提升審美鑒賞能力：學(xué)生將學(xué)會欣賞和評價無言之美，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對自然、人生、藝術(shù)的獨(dú)特感悟。

3.增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)生將通過對文本的深入分析和討論，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)會借鑒無言之美創(chuàng)作手法，并將其運(yùn)用到自己的寫作和藝術(shù)創(chuàng)作中。

4.培養(yǎng)批判性思維：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，學(xué)生將學(xué)會獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主查找相關(guān)資料，進(jìn)行案例分析和討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和成果展示的過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.提高語言表達(dá)和溝通能力：通過課堂討論和成果展示，學(xué)生將有機(jī)會鍛煉自己的語言表達(dá)和溝通能力，提高自信心和公眾演講能力。

8.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重：通過對無言之美的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然、人生、藝術(shù)的獨(dú)特見解，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。教學(xué)反思今天上完《無言之美》這一課后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我從學(xué)生的反應(yīng)和參與度中感受到，他們對無言之美有著濃厚的興趣，但在理解和欣賞無言之美方面還存在一些困難。

我意識到，在導(dǎo)入新課時，我提出的問題并沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考的狀態(tài)。或許，我應(yīng)該用一個更具啟發(fā)性的問題來引發(fā)他們的思考，例如：“你曾在生活中感受到過無法用言語表達(dá)的美好嗎？”這樣可能更能激發(fā)他們的共鳴。

在講授新課時，我講解理論的部分過于枯燥，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。今后，我可以在講解理論時穿插一些生動的例子，或者通過圖片、視頻等形式展示無言之美的具體體現(xiàn)，讓抽象的概念變得具體而有趣。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我原本計劃讓學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，但由于時間安排不當(dāng)，這一環(huán)節(jié)草草了事。下次，我應(yīng)該提前安排好時間，確保實(shí)踐活動能夠順利進(jìn)行，讓學(xué)生在動手操作中更深刻地理解無言之美。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生發(fā)言積極，但也有部分學(xué)生顯得較為沉默。為了讓他們都能參與到討論中來，我可以在討論前給他們一些引導(dǎo)性的問題，或者組織一些小組互動活動，讓每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶“無言之美”的概念、重要性和應(yīng)用，以及欣賞和評價無言之美的方法。

板書結(jié)構(gòu)：

1.“無言之美”的概念

-定義：無法用言語表達(dá)的美麗

-體現(xiàn)：大自然、人生、藝術(shù)

2.欣賞和評價無言之美

-方法：觀察、感悟、表達(dá)

-重點(diǎn)：感受無言之美、表達(dá)個人見解

3.無言之美在實(shí)際中的應(yīng)用

-創(chuàng)作：借鑒無言之美創(chuàng)作手法

-生活：發(fā)現(xiàn)并欣賞日常生活中的無言之美

板書設(shè)計特點(diǎn)：

-簡潔明了：使用簡單明了的語言和符號，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：分為三個部分，條理分明，有助于學(xué)生梳