2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 生活智慧與時代精神 第2課 百舸爭流的思想 第1框 哲學(xué)的基本問題教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時代精神第2課百舸爭流的思想第1框哲學(xué)的基本問題教案新人教版必修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——哲學(xué)的基本問題

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治必修4第1單元第2課

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

教案設(shè)計：

第1課時

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過展示名言警句，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)的重要性。

2.學(xué)生分享對哲學(xué)的認(rèn)識，教師總結(jié)并導(dǎo)入本課主題。

二、新課內(nèi)容展示（30分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問題，包括思維和存在的關(guān)系問題。

2.學(xué)生通過小組討論，探討哲學(xué)基本問題的意義和作用。

3.教師通過案例分析，讓學(xué)生理解哲學(xué)基本問題在實際生活中的應(yīng)用。

三、課堂互動（20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行辯論，闡述不同哲學(xué)觀點對生活智慧的影響。

2.教師點評辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識不同哲學(xué)觀點的優(yōu)缺點。

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)哲學(xué)基本問題的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

第2課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過提問方式，檢查學(xué)生對上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生分享復(fù)習(xí)心得，教師導(dǎo)入本節(jié)課主題。

二、新課內(nèi)容展示（30分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)基本問題的第二個方面，即哲學(xué)的基本派別。

2.學(xué)生通過案例分析，了解不同哲學(xué)派別的觀點及代表人物。

3.教師總結(jié)哲學(xué)基本問題與時代精神的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的哲學(xué)問題。

三、課堂互動（20分鐘）

1.學(xué)生分組討論，探討哲學(xué)基本問題在當(dāng)前社會中的作用。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，總結(jié)不同組的觀點和收獲。

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)哲學(xué)基本問題在時代精神中的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.深入研究一個哲學(xué)派別，了解其代表人物及主要觀點。

2.結(jié)合自己的生活實際，思考哲學(xué)基本問題對個人成長的影響。

3.撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)基本問題的心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解哲學(xué)的基本問題，包括思維和存在的關(guān)系問題，以及哲學(xué)的基本派別。

2.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌軐W(xué)觀點進(jìn)行分析和評價。

3.增強道德素養(yǎng)，通過哲學(xué)思考指導(dǎo)自己的行為和決策。

4.提升生活智慧，能夠?qū)⒄軐W(xué)基本問題應(yīng)用于實際生活，解決生活中的問題。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，通過小組討論和辯論等形式，與他人共同探討哲學(xué)問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）哲學(xué)的基本問題：教師需要講解和強調(diào)哲學(xué)的基本問題，包括思維和存在的關(guān)系問題，讓學(xué)生理解這一問題是哲學(xué)探討的出發(fā)點和歸宿。

（2）哲學(xué)的基本派別：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同哲學(xué)派別的觀點及代表人物，如唯物主義、唯心主義、辯證法等，讓學(xué)生認(rèn)識到不同哲學(xué)派別對世界和人生的認(rèn)識存在差異。

（3）哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系：教師需要通過案例分析，讓學(xué)生理解哲學(xué)基本問題對個人成長的影響，以及如何將哲學(xué)基本問題應(yīng)用于實際生活，解決生活中的問題。

2.教學(xué)難點：

（1）哲學(xué)基本問題的理解：學(xué)生可能對哲學(xué)基本問題，尤其是思維和存在的關(guān)系問題感到困惑，難以理解其重要性。

（2）哲學(xué)基本派別的區(qū)分：學(xué)生可能對不同哲學(xué)派別的觀點和代表人物容易混淆，難以區(qū)分。

（3）哲學(xué)基本問題在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將哲學(xué)基本問題與自己的生活實際相結(jié)合，不知道如何運用哲學(xué)基本問題來指導(dǎo)自己的生活。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過案例分析、小組討論、辯論等形式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠真正理解并應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治必修4》第1單元第2課的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如哲學(xué)基本問題的示意圖、不同哲學(xué)派別的代表人物圖片等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的哲學(xué)概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖唬员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和辯論；在講解區(qū)，設(shè)置黑板或投影儀，以便教師進(jìn)行教學(xué)講解和展示多媒體資源。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運行，以便教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板擦、多媒體遙控器等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和互動。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備課后作業(yè)，如深入研究一個哲學(xué)派別、結(jié)合生活實際思考哲學(xué)基本問題等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對哲學(xué)基本問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哲學(xué)基本問題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)基本問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或特點。

簡短介紹哲學(xué)基本問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)基本問題的定義和主要內(nèi)容。

過程：

講解哲學(xué)基本問題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹哲學(xué)基本問題的主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)基本問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)基本問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)基本問題解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論哲學(xué)基本問題在當(dāng)前社會中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與哲學(xué)基本問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對哲學(xué)基本問題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)哲學(xué)基本問題的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)基本問題的基本概念、案例分析等。

強調(diào)哲學(xué)基本問題在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)基本問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)基本問題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.哲學(xué)的基本問題：

-思維和存在的關(guān)系問題

-哲學(xué)的基本派別：唯物主義、唯心主義、辯證法等

-哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系

2.哲學(xué)的基本派別：

-唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，物質(zhì)決定意識

-唯心主義：認(rèn)為意識是世界的本原，意識決定物質(zhì)

-辯證法：強調(diào)事物的矛盾運動和發(fā)展變化

3.哲學(xué)基本問題與時代精神：

-哲學(xué)基本問題在當(dāng)前社會中的作用

-哲學(xué)基本問題與個人成長的關(guān)系

-哲學(xué)基本問題在解決現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

4.哲學(xué)與生活智慧：

-哲學(xué)對個人行為的指導(dǎo)作用

-哲學(xué)在決策和問題解決中的幫助

-哲學(xué)對人際關(guān)系和社會和諧的促進(jìn)作用

5.哲學(xué)與批判性思維：

-哲學(xué)對批判性思維的培養(yǎng)

-哲學(xué)對邏輯推理和論證能力的提升

-哲學(xué)對開放性和創(chuàng)新性思維的激發(fā)

6.哲學(xué)與道德素養(yǎng)：

-哲學(xué)對道德觀念的形成和培養(yǎng)

-哲學(xué)對道德行為的指導(dǎo)和規(guī)范

-哲學(xué)對道德評價和道德決策的支持

7.哲學(xué)與團(tuán)隊協(xié)作：

-哲學(xué)對團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

-哲學(xué)在小組討論和辯論中的應(yīng)用

-哲學(xué)對個人表達(dá)能力和社會交往能力的提升

8.哲學(xué)與實驗探究：

-哲學(xué)對實驗探究方法的指導(dǎo)

-哲學(xué)對實驗結(jié)果的分析和解釋

-哲學(xué)對科學(xué)研究的哲學(xué)思考和倫理考量教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性思維。關(guān)注學(xué)生能否將哲學(xué)基本問題與實際案例相結(jié)合，并提出合理的解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對哲學(xué)基本問題的掌握程度，包括對不同哲學(xué)派別的區(qū)分和理解。測試題目可以包括選擇題、簡答題和論述題，以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對哲學(xué)基本問題的深入研究和個人體會。關(guān)注學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，并提出自己的見解和思考。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生在對哲學(xué)基本問題的學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、探索和提升自己的哲學(xué)素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵他們在哲學(xué)探究中發(fā)揮自己的潛力。板書設(shè)計①思維和存在的關(guān)系問題

②哲學(xué)的基本派別：唯物主義、唯心主義、辯證法等

③哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系

2.哲學(xué)的基本派別

①唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，物質(zhì)決定意識

②唯心主義：認(rèn)為意識是世界的本原，意識決定物質(zhì)

③辯證法：強調(diào)事物的矛盾運動和發(fā)展變化

3.哲學(xué)基本問題與時代精神

①哲學(xué)基本問題在當(dāng)前社會中的作用

②哲學(xué)基本問題與個人成長的關(guān)系

③哲學(xué)基本問題在解決現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

4.哲學(xué)與生活智慧

①哲學(xué)對個人行為的指導(dǎo)作用

②哲學(xué)在決策和問題解決中的幫助

③哲學(xué)對人際關(guān)系和社會和諧的促進(jìn)作用

5.哲學(xué)與批判性思維

①哲學(xué)對批判性思維的培養(yǎng)

②哲學(xué)對邏輯推理和論證能力的提升

③哲學(xué)對開放性和創(chuàng)新性思維的激發(fā)

6.哲學(xué)與道德素養(yǎng)

①哲學(xué)對道德觀念的形成和培養(yǎng)

②哲學(xué)對道德行為的指導(dǎo)和規(guī)范

③哲學(xué)對道德評價和道德決策的支持

7.哲學(xué)與團(tuán)隊協(xié)作

①哲學(xué)對團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

②哲學(xué)在小組討論和辯論中的應(yīng)用

③哲學(xué)對個人表達(dá)能力和社會交往能力的提升

8.哲學(xué)與實驗探究

①哲學(xué)對實驗探究方法的指導(dǎo)

②哲學(xué)對實驗結(jié)果的分析和解釋

③哲學(xué)對科學(xué)研究的哲學(xué)思考和倫理考量

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用色彩鮮艷的粉筆、圖文并茂的設(shè)計、有趣的插圖等元素，使板書更加生動有趣。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使抽象的哲學(xué)概念更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組討論和辯論：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和辯論，這不僅提高了他們的參與度和積極性，還有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）課后作業(yè)的多樣化：我布置了不同形式的課后作業(yè)，如短文撰寫、報告撰寫等，這有助于鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.存在主要問題

（1）課堂互動不夠充分：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，互動不夠充分。這可能是因為我對課堂互動的引導(dǎo)和鼓勵不夠。

（2）教學(xué)內(nèi)容深度不足：學(xué)生在理解一些哲學(xué)概念和理論時，可能感到有些吃力。這可能是因為我在教學(xué)過程中，沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力。

（3）評價方式單一：我主要依賴于隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能過于側(cè)重于知識的記憶和應(yīng)用，而忽略了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.改進(jìn)措施

（1）加強課堂互動：我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表自己的觀點，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和辯論。

（2）提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我會在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，通過引入更多的案例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握哲學(xué)概念和理論。

（3）多樣化評價方式：我會在今后的教學(xué)中，更加注重評價方式的多樣化，通過引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解題目：請判斷以下觀點屬于唯物主義還是唯心主義，并簡要說明理由。

A.物質(zhì)決定意識

B.意識決定物質(zhì)

C.矛盾是事物發(fā)展的動力

D.事物的發(fā)展是由外力推動的

答案：

A.物質(zhì)決定意識：屬于唯物主義觀點，認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，物質(zhì)決定意識。

B.意識決定物質(zhì)：屬于唯心主義觀點，認(rèn)為意識是世界的本原，意識決定物質(zhì)。

C.矛盾是事物發(fā)展的動力：屬于辯證法觀點，認(rèn)為事物的發(fā)展是由內(nèi)部矛盾運動推動的。

D.事物的發(fā)展是由外力推動的：屬于形而上學(xué)的觀點，認(rèn)為事物的發(fā)展是由外部因素推動的。

2.題型二：分析哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系

題目：請分析哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系，并給出一個具體的例子。

答案：

哲學(xué)基本問題與生活智慧的關(guān)系：哲學(xué)基本問題，即思維和存在的關(guān)系問題，是哲學(xué)探討的出發(fā)點和歸宿。生活智慧是指人們在生活中所具備的判斷力、決策力和解決問題的能力。哲學(xué)基本問題對生活智慧的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。

例如，在面對一個道德困境時，我們可以從哲學(xué)基本問題出發(fā)，思考道德觀念的形成和道德行為的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過分析不同哲學(xué)派別的觀點，我們可以更好地理解道德行為的本質(zhì)，從而作出明智的決策。

3.題型三：區(qū)分唯物辯證法和形而上學(xué)

題目：請判斷以下觀點屬于唯物辯證法還是形而上學(xué)，并簡要說明理由。

A.事物的發(fā)展是由內(nèi)部矛盾運動推動的

B.事物的發(fā)展是由外部因素推動的

C.矛盾是事物發(fā)展的動力

D.矛盾雙方相互排斥，相互對立

答案：

A.事物的發(fā)展是由內(nèi)部矛盾運動推動的：屬于唯物