Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1Anewstart中的Usinglanguage部分，重點(diǎn)教授基本句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本句式；情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法；以及頻率副詞的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，并對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can有所了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一般將來(lái)時(shí)的句式結(jié)構(gòu)，以及情態(tài)動(dòng)詞may的用法。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)頻率副詞，學(xué)生能更加豐富地表達(dá)日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)教授基本句式結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的能力，能熟練使用情態(tài)動(dòng)詞can和may表達(dá)可能性，以及運(yùn)用頻率副詞描述動(dòng)作或狀態(tài)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察、分析、比較和總結(jié)能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其通過(guò)合作、探究等方式掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的基本句式結(jié)構(gòu)；情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法；頻率副詞的運(yùn)用。

難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)句式結(jié)構(gòu)的掌握；情態(tài)動(dòng)詞may的用法與can的區(qū)別；頻率副詞在句子中的正確位置。

解決辦法：

1.采用對(duì)比教學(xué)法，通過(guò)表格、時(shí)間線等形式直觀展示三種時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，設(shè)計(jì)真實(shí)情景讓學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和may進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)實(shí)例分析，突破難點(diǎn)。

3.利用歌謠、游戲等形式鞏固頻率副詞的用法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握其在句子中的正確位置。

4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行小組討論、同伴互助，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享，提高解決問(wèn)題的能力。

5.課后布置相關(guān)練習(xí)，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：外研版（2019）必修第一冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線作業(yè)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、互動(dòng)式語(yǔ)法練習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)情景體驗(yàn)軟件。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)基本句式結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中我們是如何表達(dá)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)嗎？”

展示一些日常生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同時(shí)態(tài)的表達(dá)。

簡(jiǎn)短介紹不同時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本句式結(jié)構(gòu)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的基本句式結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解三種時(shí)態(tài)的定義，包括其基本句式結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹每種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解不同時(shí)態(tài)在句子中的實(shí)際應(yīng)用。

3.句式結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情態(tài)動(dòng)詞和頻率副詞的運(yùn)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的句子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，以及頻率副詞的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常交流中的應(yīng)用，并嘗試仿造句子。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與基本句式結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題在實(shí)際交流中的應(yīng)用，遇到的問(wèn)題及解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)基本句式結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用、問(wèn)題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本句式結(jié)構(gòu)在實(shí)際交流中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同時(shí)態(tài)的基本句式結(jié)構(gòu)、情態(tài)動(dòng)詞和頻率副詞的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)掌握這些知識(shí)在提高英語(yǔ)交流能力中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常生活的短文，運(yùn)用所學(xué)的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)作的不同時(shí)態(tài)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)手冊(cè)》：介紹英語(yǔ)中各種時(shí)態(tài)的用法及其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-《情態(tài)動(dòng)詞用法解析》：詳細(xì)解析情態(tài)動(dòng)詞的用法，包括can、may等，以及它們?cè)诓煌榫诚碌奶鎿Q詞。

-《頻率副詞在句子中的應(yīng)用》：分析頻率副詞在句子中的位置和作用，以及如何正確使用它們來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章、故事或新聞報(bào)道，觀察不同時(shí)態(tài)在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)在日常對(duì)話、寫(xiě)作中的應(yīng)用實(shí)例，并對(duì)比分析其異同。

-通過(guò)查找資料或觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，探究情態(tài)動(dòng)詞can和may在不同文化背景下的使用差異。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作小故事或?qū)υ?，運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞來(lái)描述動(dòng)作的頻率，增加語(yǔ)言的自然度。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)基本句式結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并解答疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、思考深度和表達(dá)能力。

-使用即時(shí)反饋小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞和頻率副詞應(yīng)用的理解，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思，鼓勵(lì)他們提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤類型進(jìn)行記錄和分析，以便于個(gè)性化指導(dǎo)。

-在作業(yè)反饋中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確提升方向。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步明顯的同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作業(yè)反饋進(jìn)行自我修正，提倡學(xué)生主動(dòng)探索和深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情景教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用基本句式結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.引入小組討論和課堂展示，不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還鍛煉了他們的表達(dá)和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠均衡，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)還不夠充分，需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)