五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-生活垃圾分類研究｜教科版

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-生活垃圾分類研究｜教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《五年?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-生活垃圾分類研究｜教科版》課程內(nèi)容緊貼當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，與教科版五年級(jí)上冊(cè)課本中“我們的環(huán)境”單元知識(shí)緊密結(jié)合。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生研究生活垃圾分類，讓學(xué)生了解垃圾分類的意義、原則及方法，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將課本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐與探究，促使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本課程圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)生活垃圾分類的研究，使其認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立綠色生活的理念。其次，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的垃圾分類方案。再次，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，提高溝通與協(xié)作技巧。最后，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其在研究過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案，并勇于嘗試和改進(jìn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將課本知識(shí)內(nèi)化為自身核心素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-垃圾分類的意義：講解垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，強(qiáng)調(diào)減少垃圾產(chǎn)生、提高資源利用率的核心觀點(diǎn)。

-垃圾分類方法：教授不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類。

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的實(shí)際操作，確保他們能夠正確區(qū)分并處理各類垃圾。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生將垃圾分類作為日常行為的習(xí)慣，內(nèi)化為自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)。

舉例：通過(guò)案例分析、圖示說(shuō)明和實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生掌握如何將家庭垃圾按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分，如將塑料瓶、紙張歸為可回收物，電池、藥品歸為有害垃圾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-垃圾分類的復(fù)雜性：學(xué)生對(duì)垃圾分類的細(xì)節(jié)理解不夠深入，難以把握各種特殊情況下的分類方法。

-環(huán)保行為的堅(jiān)持：學(xué)生在短期內(nèi)可能能夠進(jìn)行垃圾分類，但難以持之以恒地將這一行為堅(jiān)持下去。

-跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)應(yīng)用到垃圾分類中，如了解垃圾處理過(guò)程中的資源回收利用率和環(huán)境影響評(píng)估。

-問(wèn)題分析與解決：學(xué)生在面對(duì)垃圾分類的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏分析問(wèn)題、提出解決方案的能力。

舉例：針對(duì)垃圾分類的復(fù)雜性，教師可以通過(guò)模擬游戲、互動(dòng)問(wèn)答等方式，幫助學(xué)生理解和掌握不同材料的分類規(guī)則。對(duì)于環(huán)保行為的堅(jiān)持，可以通過(guò)建立班級(jí)垃圾分類積分制度，定期檢查和反饋，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)參與熱情。在跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用方面，結(jié)合數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生調(diào)查并分析家庭或?qū)W校的垃圾分類情況，提出改善建議。至于問(wèn)題分析與解決，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的垃圾分類場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、調(diào)查問(wèn)卷等形式，識(shí)別問(wèn)題并制定解決方案。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：以生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解垃圾分類的基本知識(shí)、意義和方法，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

-討論法：組織學(xué)生就垃圾分類的難點(diǎn)、疑問(wèn)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。

-案例研究：選取典型的垃圾分類案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)垃圾分類實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如垃圾處理廠工作人員、環(huán)保志愿者等，體驗(yàn)垃圾分類的全過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐感悟。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)垃圾分類實(shí)驗(yàn)，如利用可回收物制作工藝品，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握分類方法。

-游戲：開(kāi)發(fā)垃圾分類游戲，如卡片分類、垃圾投放比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高分類技能。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作生動(dòng)的PPT課件，展示垃圾分類的相關(guān)知識(shí)、案例和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放垃圾分類宣傳視頻、實(shí)地操作演示等，讓學(xué)生更直觀地了解垃圾分類的全過(guò)程。

-在線工具：利用在線垃圾分類查詢工具、教育資源等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料，拓展學(xué)習(xí)渠道。

-紙質(zhì)資源：提供垃圾分類宣傳手冊(cè)、實(shí)踐活動(dòng)指南等，方便學(xué)生查閱和操作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生活垃圾分類研究》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)家里的垃圾是如何分類的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索垃圾分類的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解垃圾分類的基本概念。垃圾分類是指將生活中產(chǎn)生的垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行分類、處理和回收利用的過(guò)程。它是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)、資源循環(huán)利用的重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了垃圾分類在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)可回收物、有害垃圾等分類標(biāo)準(zhǔn)和分類方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與垃圾分類相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾分類操作。這個(gè)操作將演示垃圾分類的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“垃圾分類在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾分類的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)垃圾分類的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《垃圾分類與環(huán)?！罚航榻B垃圾分類的基本知識(shí)、國(guó)內(nèi)外垃圾分類的做法和成效，以及垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-《垃圾變廢為寶》：探討可回收物、廚余垃圾等資源化利用的途徑和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)資源再利用的興趣。

-《垃圾分類指南》：提供詳細(xì)的垃圾分類方法、注意事項(xiàng)和實(shí)用技巧，幫助學(xué)生更好地掌握垃圾分類技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家庭垃圾分類現(xiàn)狀：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的垃圾分類情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

-調(diào)查社區(qū)垃圾分類設(shè)施：了解所在社區(qū)垃圾分類設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)行情況，評(píng)估其效果，為社區(qū)垃圾分類工作提出建議。

-探究垃圾分類的創(chuàng)新方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類領(lǐng)域的新技術(shù)、新理念，如智能垃圾分類系統(tǒng)、分類回收激勵(lì)機(jī)制等。

-比較國(guó)內(nèi)外垃圾分類政策：讓學(xué)生對(duì)比不同國(guó)家和地區(qū)的垃圾分類政策，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，為我國(guó)垃圾分類政策提供參考。

-創(chuàng)作垃圾分類宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作垃圾分類宣傳海報(bào)、視頻、漫畫等，提高身邊人垃圾分類的意識(shí)。七、典型例題講解1.例題一：如何將以下垃圾正確分類？

-塑料瓶、報(bào)紙、玻璃瓶、電池、廚余垃圾、藥品

答案：塑料瓶、報(bào)紙、玻璃瓶屬于可回收物；電池、藥品屬于有害垃圾；廚余垃圾屬于廚余垃圾。

2.例題二：以下哪個(gè)不屬于可回收物？

-A.空易拉罐B.破損的塑料玩具C.破損的衣物D.一次性筷子

答案：D.一次性筷子不屬于可回收物，應(yīng)歸類為其他垃圾。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述有害垃圾的特點(diǎn)及處理方法。

答案：有害垃圾具有毒性、腐蝕性、感染性等特性，需要特殊處理。例如，電池、藥品等有害垃圾應(yīng)放入專門的回收箱，由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全處理。

4.例題四：以下哪個(gè)不屬于廚余垃圾？

-A.食品殘?jiān)麭.菜葉C.?骨頭D.剩菜剩飯

答案：C.骨頭不屬于廚余垃圾，應(yīng)歸類為其他垃圾。

5.例題五：請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中如何做到垃圾分類。

答案：生活中垃圾分類可以從以下方面做起：

-購(gòu)物時(shí)盡量選擇無(wú)包裝或簡(jiǎn)易包裝的商品；

-在家庭中設(shè)置分類垃圾桶，分別收集可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等；

-在投放垃圾時(shí)，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投放；

-減少一次性用品的使用，提倡環(huán)保生活方式。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題一補(bǔ)充：

-可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源化利用的廢物，如紙張、塑料、玻璃、金屬等。

-有害垃圾是指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或潛在危害的廢棄物，如電池、藥品等。

-廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾，如食品殘?jiān)?、菜葉等。

2.例題二補(bǔ)充：

-一次性筷子由于材質(zhì)和污染問(wèn)題，不屬于可回收物，應(yīng)歸類為其他垃圾。

-空易拉罐、破損的塑料玩具、破損的衣物等都可以回收再利用，屬于可回收物。

3.例題三補(bǔ)充：

-有害垃圾的處理方法包括：焚燒、化學(xué)處理、生物處理等，需由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，避免對(duì)環(huán)境和人體造成危害。

4.例題四補(bǔ)充：

-骨頭由于不易腐爛，不屬于廚余垃圾，應(yīng)歸類為其他垃圾。

-食品殘?jiān)⒉巳~、剩菜剩飯等屬于廚余垃圾，可以進(jìn)行堆肥處理。

5.例題五補(bǔ)充：

-生活中的垃圾分類需要大家共同努力，從源頭減量、分類投放、資源利用等方面著手，共同為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的意義：減少垃圾產(chǎn)生、提高資源利用率

-垃圾分類方法：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：將垃圾分類作為日常行為的習(xí)慣

②詞、句重點(diǎn)：

-"垃圾分類，從我做起"

-"減少、