【新課標(biāo)】人音版六上第五單元演唱《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音版六上第五單元演唱《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】人音版六上第五單元演唱《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞教材第五單元的內(nèi)容展開(kāi)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.歌曲《龍的傳人》的旋律解析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解歌曲的旋律特點(diǎn)，分析歌曲的調(diào)性、節(jié)奏等基本音樂(lè)元素。

2.歌詞解析：幫助學(xué)生理解歌詞的含義，感受歌曲所表達(dá)的民族精神和文化底蘊(yùn)。

3.演唱技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)、呼吸方法、咬字清晰等基本演唱技巧。

4.合唱編排：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱排練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.音樂(lè)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的中外合唱作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

6.課堂練習(xí)與展示：安排適量的課堂練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和實(shí)踐能力，力求在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力的同時(shí)，掌握相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)鑒賞能力：通過(guò)欣賞和分析《龍的傳人》等優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使他們?cè)谘莩^(guò)程中能夠更好地傳達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)合唱排練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高他們?cè)诩w演唱中的協(xié)調(diào)性和默契度。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)新思維。

5.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《龍的傳人》等具有代表性的音樂(lè)作品，使學(xué)生更加了解和熱愛(ài)自己的民族文化，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、練習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，提高他們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地把握音樂(lè)知識(shí)，為未來(lái)的音樂(lè)道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《龍的傳人》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、調(diào)性等，同時(shí)也應(yīng)該具備一定的合唱經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)鑒賞能力。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，對(duì)龍的傳人這一概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，特別是對(duì)于具有民族特色的音樂(lè)作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《龍的傳人》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，歌曲的旋律較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以把握音高和節(jié)奏；其次，歌詞的含義較為深刻，學(xué)生可能需要時(shí)間去理解和感悟；再次，合唱的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是學(xué)生需要提升的地方；最后，學(xué)生可能需要克服對(duì)于公共演唱的緊張和恐懼，敢于在集體中展示自己。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在教授歌曲《龍的傳人》的旋律解析、歌詞解析等基本音樂(lè)知識(shí)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)合唱排練、課堂練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）欣賞教學(xué)法：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的中外合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和文化素養(yǎng)。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：以一個(gè)關(guān)于龍的故事引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考龍?jiān)谥袊?guó)文化中的地位和意義。

（2）歌曲學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生聆聽(tīng)《龍的傳人》歌曲，感受其旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，然后解析歌曲的調(diào)性、旋律等基本音樂(lè)元素。

（3）歌詞解析：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞的含義，感受歌曲所表達(dá)的民族精神和文化底蘊(yùn)。

（4）合唱排練：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行合唱排練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（5）音樂(lè)欣賞：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的中外合唱作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（6）課堂練習(xí)與展示：安排適量的課堂練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示歌曲《龍的傳人》的旋律解析、歌詞解析等基本音樂(lè)知識(shí)，以及相關(guān)的合唱作品圖片和視頻。

（2）視頻：播放《龍的傳人》歌曲的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)制作工具，讓學(xué)生自主創(chuàng)作簡(jiǎn)單的合唱作品，提高他們的創(chuàng)新思維。

（4）音響設(shè)備：保證課堂教學(xué)中歌曲的播放質(zhì)量，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的美妙。

（5）教材和輔導(dǎo)資料：提供豐富的教材和輔導(dǎo)資料，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《龍的傳人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是龍的傳人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于龍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受龍的文化魅力。

簡(jiǎn)短介紹《龍的傳人》這首歌曲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《龍的傳人》解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《龍的傳人》這首歌曲的基本概念、旋律和歌詞解析。

過(guò)程：

講解《龍的傳人》的背景和創(chuàng)作意義，讓學(xué)生了解這首歌曲的歷史和文化價(jià)值。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞含義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合唱排練實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)合唱排練，讓學(xué)生深入了解合唱的特性和重要性。

過(guò)程：

講解合唱的基本概念、組成部分和排練方法。

示范合唱排練的過(guò)程，讓學(xué)生分組進(jìn)行合唱實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生思考合唱在音樂(lè)表演中的作用，以及如何應(yīng)用合唱解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論合唱的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合唱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合唱的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合唱的基本概念、組成部分、實(shí)踐演練等。

強(qiáng)調(diào)合唱在音樂(lè)表演中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合唱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合唱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解合唱藝術(shù)和相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《合唱與指揮》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了合唱和指揮的基本知識(shí)，包括合唱的組建、排練、演出等方面的內(nèi)容，適合想要深入了解合唱的學(xué)生閱讀。

-《中國(guó)合唱音樂(lè)史》：了解中國(guó)合唱音樂(lè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生更加深入地了解合唱在中國(guó)音樂(lè)史上的地位和作用。

-《合唱作品分析》：通過(guò)對(duì)合唱作品的深入分析，幫助學(xué)生更好地理解合唱作品的特點(diǎn)和內(nèi)涵，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀合唱團(tuán)的演出視頻，學(xué)習(xí)他們的演唱技巧和表演風(fēng)格。

-參加學(xué)校的合唱團(tuán)或音樂(lè)俱樂(lè)部，通過(guò)實(shí)踐提高自己的合唱水平。

-嘗試創(chuàng)作自己的合唱作品，參加學(xué)校或社區(qū)的合唱比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

-深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的音樂(lè)元素，探索合唱作品中的民族特色，提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我感到滿足，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在學(xué)生的心中種下了音樂(lè)的種子，他們也許還不完全理解，但總有一天，這些種子會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。我感到遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，我無(wú)法一一解答每一個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)，也無(wú)法讓他們每個(gè)人都有足夠的時(shí)間去展示自己的才華。

我反思，課堂導(dǎo)入是否足夠吸引學(xué)生的注意力？我嘗試用一個(gè)問(wèn)題來(lái)引起他們的興趣，但也許我需要更多的創(chuàng)意，讓他們?cè)谧哌M(jìn)教室的那一刻，就能感受到音樂(lè)的魔力。我反思，歌曲解析是否清晰易懂？我講解的時(shí)候，是否足夠生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠更好地理解歌曲背后的文化和情感？我反思，合唱排練是否達(dá)到了預(yù)期的效果？我是否給出了明確的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地掌握技巧，享受合唱的樂(lè)趣？

我也反思，課堂上的互動(dòng)是否足夠？我是否給了學(xué)生足夠的空間去表達(dá)自己的想法，去思考，去創(chuàng)造？我是否做到了真正的傾聽(tīng)，理解他們的困惑，解答他們的疑問(wèn)？我反思，課后作業(yè)是否能夠鞏固學(xué)習(xí)效果？我是否給出了足夠的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)？作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的《龍的傳人》歌曲，自主選擇一首民族風(fēng)格的音樂(lè)作品，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇音樂(lè)鑒賞報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括作品的背景、創(chuàng)作特點(diǎn)、音樂(lè)風(fēng)格、歌詞解析等方面。

2.請(qǐng)學(xué)生錄制一段自己演唱《龍的傳人》的視頻，要求音質(zhì)清晰，演唱準(zhǔn)確，可以適當(dāng)加入自己的理解和創(chuàng)意。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以《龍的傳人》為主題的合唱表演，可以包括編排、表演、伴奏等，要求有創(chuàng)意，能夠展示團(tuán)隊(duì)合作和音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選取一首其他民族風(fēng)格的音樂(lè)作品，進(jìn)行合唱排練，并準(zhǔn)備一次課堂展示。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生提交的音樂(lè)鑒賞報(bào)告，我會(huì)認(rèn)真閱讀，并給出詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。對(duì)于報(bào)告中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并給出正確的信息。

2.對(duì)于學(xué)生演唱《龍的傳人》的視頻，我會(huì)認(rèn)真觀看，并給出評(píng)價(jià)。我會(huì)指出演唱中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。如果學(xué)生的演唱中有錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并給出正確的演唱方法。

3.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的合唱表演，我會(huì)認(rèn)真觀看，并給出評(píng)價(jià)。我會(huì)指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。如果表演中有錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并給出正確的表演方法。

4.對(duì)于學(xué)生排練的其他民族風(fēng)格的音樂(lè)作品，我會(huì)認(rèn)真觀看，并給出評(píng)價(jià)。我會(huì)指出排練中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。如果排練中有錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并給出正確的排練方法。板書(shū)設(shè)計(jì)《龍的傳人》歌曲解析

1.歌曲背景與創(chuàng)作意義

2.旋律特點(diǎn)與調(diào)性分析

3.歌詞含義與情感表達(dá)

4.合唱排練與表現(xiàn)技巧

5.音樂(lè)欣賞與作品對(duì)比

6.課后作業(yè)與學(xué)習(xí)拓展

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握《龍的傳人》這首歌曲的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的板書(shū)，學(xué)生能夠快速把握課程的重點(diǎn)內(nèi)容，便于復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《合唱藝術(shù)》一書(shū)，深入了解合唱的基本知識(shí)、發(fā)展歷程、指揮技巧等方面的內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀合唱團(tuán)的演出視頻，學(xué)習(xí)他們的演唱技巧和表演風(fēng)格。

2.拓展要求：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的《龍的傳人》歌曲，自主選擇一首其他民族風(fēng)格的音樂(lè)作品，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇音樂(lè)鑒賞報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括作品的背景、創(chuàng)作特點(diǎn)、音樂(lè)風(fēng)格、歌詞解析等方面。

3.拓展要求：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的合唱作品，可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如旋律、節(jié)奏