七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響教案1 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教案1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教案1（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)，內(nèi)容包括環(huán)境污染的定義、類型和來源，以及環(huán)境污染對生物的影響。具體內(nèi)容有：

1.環(huán)境污染的定義和類型：學生將學習到環(huán)境污染的概念，以及它包括空氣污染、水污染、土壤污染等多種類型。

2.環(huán)境污染的來源：學生將了解到工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)排放、生活排放等是環(huán)境污染的主要來源。

3.環(huán)境污染對生物的影響：學生將學習到環(huán)境污染對生物的生活環(huán)境、生存狀況和繁衍后代等方面的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到生物的生存環(huán)境受到保護的重要性，對本節(jié)課的環(huán)境污染對生物的影響有一定的認知基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與生命觀念。通過學習環(huán)境污染的定義、類型和來源，以及環(huán)境污染對生物的影響，學生將能夠提高科學探究能力，包括提出問題、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象和反思探究過程。同時，學生也將建立起生命觀念，認識到環(huán)境保護對生物生存的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、保護生物的意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，積極參與環(huán)境保護活動，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的生物課程中已經(jīng)學習了生態(tài)系統(tǒng)的概念，對生物與其生存環(huán)境的關(guān)系有了初步了解。同時，學生也掌握了一定的科學探究方法，能夠進行簡單的觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對身邊的環(huán)境問題比較關(guān)注，有一定的探究欲望。在學習能力上，學生能夠理解和掌握生物與環(huán)境的相關(guān)知識，具備一定的科學思維能力。在學習風格上，學生偏愛通過實踐和互動來學習，希望能夠參與到實驗和小組討論中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解環(huán)境污染的復雜性和環(huán)境污染對生物具體影響的過程中可能會遇到困難。此外，學生可能對環(huán)境污染的來源和解決辦法不夠了解，需要通過實例和案例來加深理解。在探究活動中，學生可能需要提高觀察和分析問題的能力，以及有效的溝通和合作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握環(huán)境污染的定義、類型和來源，以及環(huán)境污染對生物的影響。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備實驗器材，如顯微鏡、樣本、試劑等。確保實驗器材的完整性和安全性，以及學生的安全操作指導。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺等，以便學生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和講解。

6.學習任務(wù)單：設(shè)計學習任務(wù)單，引導學生進行自主學習和思考，以便更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

7.教學評價工具：準備教學評價工具，如課堂提問、小組討論評價表等，以便對學生的學習情況進行及時反饋和評估。

8.備課資料：查閱相關(guān)教學資料和案例，以便在教學過程中提供更多的實例和背景信息，豐富學生的學習體驗。

9.教學指導手冊：準備教學指導手冊，以便教師在教學過程中能夠參考相關(guān)的教學方法和策略，提高教學效果。

10.安全指導：為學生提供安全操作的指導，確保實驗和實踐活動中的安全。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環(huán)境污染對生物的影響》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）比如，你們是否注意到過附近河流的污染，或者空氣中的霧霾現(xiàn)象？這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染對生物的影響的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染的基本概念。環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因，導致環(huán)境中有害物質(zhì)濃度超過了對生物和人類健康所能承受的水平。環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等多種類型。它對生物的生存環(huán)境、生存狀況和繁衍后代等方面產(chǎn)生嚴重影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境污染在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過分析一個受污染的湖泊，了解污染來源以及對湖泊生物的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境污染的來源和解決辦法這兩個重點。對于環(huán)境污染對生物具體影響的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境污染對生物影響相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境污染對生物的基本原理。比如，我們可以設(shè)置一個實驗，觀察不同濃度的污染物對植物生長的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境污染對生物的影響以及解決辦法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們認為造成環(huán)境污染的主要原因是什么？”，“你們覺得我們應(yīng)該如何解決這些問題？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境污染的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境污染對生物影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解環(huán)境污染對生物的影響，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《環(huán)境科學概論》：這本書系統(tǒng)地介紹了環(huán)境科學的基本概念、環(huán)境問題的成因和解決辦法，對學生全面了解環(huán)境問題有很大幫助。

-《生物與環(huán)境》：通過生動的案例和圖像，這本書向讀者展示了生物與環(huán)境之間的密切關(guān)系，有助于學生更好地理解環(huán)境污染對生物的影響。

-《環(huán)保行動》：這本書介紹了許多環(huán)保行動和成功案例，激發(fā)學生參與環(huán)境保護的熱情，培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境、保護生物的意識。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解當前我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，關(guān)注環(huán)境保護政策及其執(zhí)行情況。

-學生可以參觀當?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾填埋場等，了解環(huán)境污染治理的技術(shù)和過程。

-學生可以組織或參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識運用到實際生活中，為環(huán)境保護做出貢獻。

-學生可以探究環(huán)境污染對特定生物（如當?shù)靥赜形锓N）的影響，了解不同生物對環(huán)境污染的敏感程度和適應(yīng)能力。

-學生可以調(diào)查和分析周圍環(huán)境污染的原因和解決辦法，提出自己的環(huán)保建議，為改善生活環(huán)境出謀劃策。教學反思與總結(jié)在今天《環(huán)境污染對生物的影響》的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的科學素養(yǎng)。在導入新課時，我通過提問的方式引導學生關(guān)注環(huán)境污染問題，引起了學生的興趣。在新課講授過程中，我詳細解釋了環(huán)境污染的概念和類型，并通過案例分析讓學生了解環(huán)境污染對生物的影響。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組討論和實驗操作，增強了他們的實踐能力。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，提出了一些開放性問題，激發(fā)了學生的思考。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了環(huán)境污染問題的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與環(huán)境保護。

針對本節(jié)課的教學反思，我提出以下改進措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將提供更多具體的案例，并結(jié)合學生的生活實際，讓學生更深入地了解環(huán)境污染問題。

2.在實驗操作環(huán)節(jié)，我將進一步指導學生進行實驗，確保實驗結(jié)果的準確性和可靠性。

3.在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將加強對學生的引導，幫助他們更好地提出問題和解決問題。

4.我將關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。重點題型整理1.請簡述環(huán)境污染的定義和類型。

答案：環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因，導致環(huán)境中有害物質(zhì)濃度超過了對生物和人類健康所能承受的水平。環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等多種類型。

2.請舉例說明環(huán)境污染對生物的影響。

答案：環(huán)境污染對生物的影響包括對生物的生活環(huán)境、生存狀況和繁衍后代等方面的影響。例如，空氣污染會導致生物呼吸系統(tǒng)疾病，水污染會影響生物的生存和繁衍，土壤污染會影響生物的食物鏈和營養(yǎng)吸收。

3.請簡述環(huán)境污染的來源。

答案：環(huán)境污染的來源主要包括工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)排放、生活排放等。例如，工業(yè)排放包括廢氣、廢水、固體廢物等，農(nóng)業(yè)排放包括農(nóng)藥、化肥等，生活排放包括生活垃圾、廢水等。

4.請簡述環(huán)境污染的解決辦法。

答案：環(huán)境污染的解決辦法包括源頭治理、末端治理、綜合利用等。例如，源頭