2024秋九年級歷史上冊 第三單元 第9課 古代科技與思想文化（二）教案 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第三單元第9課古代科技與思想文化（二）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史上冊第三單元第9課《古代科技與思想文化（二）》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括古代中國的四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻，以及宋元時期的科技、文化成就。具體內(nèi)容包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播，以及宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國古代的歷史背景和一些基礎(chǔ)知識，如夏商周時期的社會狀況、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴等。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對我國古代科技與思想文化的了解，培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。具體包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)古代中國的四大發(fā)明和宋元時期的科技、文化成就，使學(xué)生能夠建立正確的歷史時空觀念，了解這些科技和文化成就產(chǎn)生的歷史背景和時代特征。

2.史料實證：通過分析教材中關(guān)于四大發(fā)明和宋元時期科技、文化成就的史料，培養(yǎng)學(xué)生對史料的搜集、整理、分析和批判性思維能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對古代科技與思想文化的發(fā)展進行合理解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.文明史觀：通過學(xué)習(xí)我國古代科技與思想文化的發(fā)展，使學(xué)生認識到人類文明發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)尊重不同文明、包容多元文化的意識。

5.人格修養(yǎng)：通過了解古代科技與思想文化的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提升自身的人格修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國古代的歷史背景，如夏商周時期的社會狀況、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴等。同時，學(xué)生對四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）已經(jīng)有了初步的認識，知道它們對世界文明發(fā)展的貢獻。此外，學(xué)生對宋元時期的科技、文化成就也有一定的了解，如宋詞、元曲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，歷史學(xué)科興趣較高，尤其是對于我國古代科技與思想文化的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過案例分析、小組討論等形式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響產(chǎn)生困惑，如造紙術(shù)的發(fā)明過程、火藥的原理等。此外，學(xué)生對于宋元時期的科技、文化成就與之前所學(xué)知識的聯(lián)系可能會出現(xiàn)混淆。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)，通過生動案例、圖片資料等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時，鼓勵學(xué)生提問、參與討論，提高課堂互動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、學(xué)術(shù)論文、在線課程、教育視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、案例分析、視頻觀看、角色扮演等。

5.教學(xué)輔助工具：時間線工具、思維導(dǎo)圖軟件、歷史地圖等。

6.教學(xué)材料：教材、參考書籍、試卷、練習(xí)題、學(xué)習(xí)手冊等。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代科技與思想文化（二）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代科技與思想文化（二）內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確古代科技與思想文化（二）教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古代科技與思想文化（二）教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技與思想文化（二）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入古代科技與思想文化（二）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化（一）內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為古代科技與思想文化（二）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解古代科技與思想文化（二）知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代科技與思想文化（二）問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代科技與思想文化（二）知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古代科技與思想文化（二）問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代科技與思想文化（二）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代科技與思想文化（二）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代科技與思想文化（二）的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化（二）內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化（二）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及古代科技與思想文化（二）的知識點，具體包括以下幾個方面：

1.四大發(fā)明的影響：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播對世界文明發(fā)展的貢獻。

2.宋元時期的科技成就：涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技進步。

3.宋元時期的文化成就：包括宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展，以及書法、繪畫等藝術(shù)成就。

4.宗教信仰：佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等宗教在宋元時期的傳播和發(fā)展。

5.教育制度：宋元時期的科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團體等方面的教育體系。

6.社會生活：包括飲食、服飾、居住、交通等方面的社會生活狀況。

7.歷史人物：與古代科技與思想文化（二）相關(guān)的歷史人物，如蔡倫、畢昇、蘇軾、李時中等的貢獻和影響。

8.重要歷史事件：如金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一等事件的歷史意義。

9.地理知識：了解古代地理知識，如地理名著《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等，以及古代地理學(xué)的發(fā)展。

10.醫(yī)學(xué)成就：如黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方等醫(yī)學(xué)著作，以及中醫(yī)學(xué)的理論體系。

11.建筑藝術(shù)：古代建筑藝術(shù)的特點和風(fēng)格，如宮殿、寺廟、園林等建筑形式。

12.書法藝術(shù)：了解古代書法藝術(shù)的發(fā)展，如篆書、隸書、楷書、行書等書體。

13.繪畫藝術(shù)：古代繪畫藝術(shù)的特點和風(fēng)格，如人物畫、山水畫、花鳥畫等。

14.科舉制度：了解科舉制度的歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機制等方面的知識。

15.學(xué)術(shù)團體：如北宋的洛陽學(xué)會、南宋的臨安學(xué)會等學(xué)術(shù)團體的組成和影響。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）閱讀教材中關(guān)于四大發(fā)明的影響的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻的短文，字數(shù)在300-400字之間。

（2）教材中關(guān)于宋元時期的科技成就和文化成就的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個方面進行深入研究，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、文學(xué)藝術(shù)等，并撰寫一篇研究性短文，字數(shù)在400-500字之間。

（3）根據(jù)教材中關(guān)于宗教信仰、教育制度、社會生活等方面的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個方面進行深入研究，并撰寫一篇研究性短文，字數(shù)在400-500字之間。

（4）教材中關(guān)于歷史人物和重要歷史事件的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個歷史人物或事件進行深入研究，并撰寫一篇研究性短文，字數(shù)在400-500字之間。

（5）根據(jù)教材中關(guān)于地理知識、醫(yī)學(xué)成就、建筑藝術(shù)等方面的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個方面進行深入研究，并撰寫一篇研究性短文，字數(shù)在400-500字之間。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋如下：

（1）針對作業(yè)一，檢查學(xué)生對四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生注意四大發(fā)明的意義和影響。

（2）針對作業(yè)二，檢查學(xué)生對宋元時期的科技成就和文化成就的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同領(lǐng)域的進步和影響。

（3）針對作業(yè)三，檢查學(xué)生對宗教信仰、教育制度、社會生活等方面的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一方面的具體內(nèi)容和影響。

（4）針對作業(yè)四，檢查學(xué)生對歷史人物和重要歷史事件的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的主要貢獻和事件的歷史意義。

（5）針對作業(yè)五，檢查學(xué)生對地理知識、醫(yī)學(xué)成就、建筑藝術(shù)等方面的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一方面的特點和風(fēng)格。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時給出具體、明確的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①四大發(fā)明的影響：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播對世界文明發(fā)展的貢獻。

②宋元時期的科技成就：涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技進步。

③宋元時期的文化成就：包括宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展，以及書法、繪畫等藝術(shù)成就。

④宗教信仰：佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等宗教在宋元時期的傳播和發(fā)展。

⑤教育制度：宋元時期的科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團體等方面的教育體系。

⑥社會生活：包括飲食、服飾、居住、交通等方面的社會生活狀況。

⑦歷史人物：與古代科技與思想文化（二）相關(guān)的歷史人物，如蔡倫、畢昇、蘇軾、李時中等的貢獻和影響。

⑧重要歷史事件：如金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一等事件的歷史意義。

⑨地理知識：了解古代地理知識，如地理名著《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等，以及古代地理學(xué)的發(fā)展。

⑩醫(yī)學(xué)成就：如黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方等醫(yī)學(xué)著作，以及中醫(yī)學(xué)的理論體系。

（11）建筑藝術(shù)：古代建筑藝術(shù)的特點和風(fēng)格，如宮殿、寺廟、園林等建筑形式。

（12）書法藝術(shù)：了解古代書法藝術(shù)的發(fā)展，如篆書、隸書、楷書、行書等書體。

（13）繪畫藝術(shù)：古代繪畫藝術(shù)的特點和風(fēng)格，如人物畫、山水畫、花鳥畫等。

（14）科舉制度：了解科舉制度的歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機制等方面的知識。

（15）學(xué)術(shù)團體：如北宋的洛陽學(xué)會、南宋的臨安學(xué)會等學(xué)術(shù)團體的組成和影響。

2.關(guān)鍵詞：

①四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

②科技進步：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)

③文化成就：宋詞、元曲、書法、繪畫

④宗教信仰：佛教、道教、伊斯蘭教、基督教

⑤教育制度：科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團體

⑥社會生活：飲食、服飾、居住、交通

⑦歷史人物：蔡倫、畢昇、蘇軾、李時中

⑧重要歷史事件：金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一

⑨地理知識：山海經(jīng)、水經(jīng)注、古代地理學(xué)

⑩醫(yī)學(xué)成就：黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方

（11）建筑藝術(shù)：宮殿、寺廟、園林

（12）書法藝術(shù)：篆書、隸書、楷書、行書

（13）繪畫藝術(shù)：人物畫、山水畫、花鳥畫

（14）科舉制度：歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機制

（15）學(xué)術(shù)團體：洛陽學(xué)會、臨安學(xué)會

3.板書設(shè)計：

①四大發(fā)明的影響：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

②宋元時期的科技成就：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)

③宋元時期的文化成就：宋詞、元曲、書法、