《出納業(yè)務(wù)操作》課程教案

教研室：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教師：授課班級(jí)：23級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)XXX班授課學(xué)期：課時(shí)總數(shù)：48課時(shí)教案《出納業(yè)務(wù)操作》課程2024年湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院1教案《出納業(yè)務(wù)操作》課程2024年湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目一初識(shí)出納崗位一、教學(xué)分析任務(wù)名稱參加施邑公司出納崗位面試授課時(shí)間2024年2月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程引言初識(shí)出納崗位；知識(shí)應(yīng)用：出納工作、出納核算和出納人員的含義，出納工作的對(duì)象和特點(diǎn)；思政目標(biāo)：本課程內(nèi)容的探索和形成需要學(xué)生參與觀察、分析有利于學(xué)生對(duì)崗位價(jià)值的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的品德。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)以課前調(diào)查問(wèn)卷與專業(yè)基礎(chǔ)成績(jī)數(shù)據(jù)分析，知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生已具備相關(guān)憑證認(rèn)知能力，從技能點(diǎn)來(lái)看學(xué)生已了解賬務(wù)處理流程，但是實(shí)際操作能力欠缺；從專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，缺乏崗位責(zé)任意識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，動(dòng)手興趣高，能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，喜歡自我嘗試和實(shí)際操作，但不夠細(xì)致。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.總結(jié)出納工作、出納核算和出納人員的含義；2.理解出納人員必須具備的基本條件和素質(zhì)及主要內(nèi)容和方法；3.畫出納賬務(wù)處理流程。能力目標(biāo)：1．能根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)設(shè)置出納崗位，并制定崗位工作流程2．能熟練掌握出納核算的方法與基本流程。素質(zhì)目標(biāo)：1．培養(yǎng)表達(dá)能力；2．培養(yǎng)組織溝通能力；3．從案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：1.出納的意義，讓學(xué)生們對(duì)出納工作有正確的認(rèn)識(shí)；2.作一個(gè)合格的出納人員必須具備的基本素質(zhì)和條件；突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：1.企事業(yè)單位出納機(jī)構(gòu)的設(shè)置與出納人員的配置；2.學(xué)生角色確定后對(duì)各個(gè)崗位職責(zé)的理解與操作。突破策略：通過(guò)動(dòng)畫觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題，通過(guò)案例討論與分析及教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程,通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)，案例分析、講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前準(zhǔn)備1．做好常規(guī)分組工作，全班48人分12組，每組4人，全班通過(guò)競(jìng)聘選定財(cái)務(wù)經(jīng)理1名，每組財(cái)務(wù)主管1名2．提前一周通過(guò)超星爾雅在線平臺(tái)發(fā)課前學(xué)習(xí)任務(wù)單,微課和文字資料▲組織財(cái)務(wù)經(jīng)理與主管的兌聘與選定，指導(dǎo)學(xué)生分組▲告之學(xué)生課程學(xué)習(xí)流程與考核評(píng)價(jià)方法▲課前調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與線上平臺(tái)發(fā)布▲了解學(xué)習(xí)平臺(tái)登錄與使用方法▲了解課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核評(píng)價(jià)方法▲完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)查問(wèn)卷資源：教師：超星平臺(tái)投票活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生：紙制任務(wù)單的復(fù)印工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前預(yù)習(xí)超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單出納崗位面視工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課程說(shuō)課（30分鐘）教師自我介紹；課程說(shuō)課講解課程地位、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、考核方法、要求等?！?tīng)老師講▲記課程學(xué)習(xí)與考核方法資源：說(shuō)課PPT工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以小雅收到面試通知準(zhǔn)備面試為情境。介紹面試準(zhǔn)備工作內(nèi)容▲聽(tīng)老師講解▲記關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)資源：圖片工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析15分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，回答面試問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生參與答題與問(wèn)題討論▲舉手答題▲參與討論資源：匯報(bào)PPT、超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖總結(jié)分析▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（20分鐘）第一環(huán)節(jié)：播放動(dòng)漫電影情景劇播放動(dòng)畫，提示學(xué)生總結(jié)工作流程總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)資源：動(dòng)漫電影工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：角色分工▲指導(dǎo)學(xué)生完成分工▲完成角色分工資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：任務(wù)初步實(shí)施，完成電子檔面試題，總結(jié)歸納問(wèn)題上傳線上討論平臺(tái)▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲按角色分工初步完成任務(wù)單工作內(nèi)容▲各角色記錄工作過(guò)程問(wèn)題，并上傳討論平臺(tái)資源：面試卷工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：教師利用動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)誤案例突破講解重難點(diǎn)▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例歸納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)老師講解▲記重難點(diǎn)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原因資源：動(dòng)畫、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤案例工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室案例討論（10分鐘）結(jié)合新聞案例分析總結(jié)總理▲發(fā)布案例▲引導(dǎo)學(xué)生思考▲組織學(xué)生匯報(bào)▲分析案例▲小組討論▲總結(jié)匯報(bào)資源：案例環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室作業(yè)提交，5分鐘）網(wǎng)上提交作業(yè)，成績(jī)?cè)u(píng)定▲查詢督促學(xué)生完成作業(yè)情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程事的問(wèn)題▲提交任務(wù)完成結(jié)果資源：面試題答題卷工具：電腦環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)操作過(guò)程中的不足與收獲。資源：總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室三、教學(xué)后記項(xiàng)目二出納崗位基本技能實(shí)操任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫技能訓(xùn)練一、教學(xué)分析任務(wù)名稱任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫技能授課時(shí)間2024年2月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目二出納崗位基本技能訓(xùn)練任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫技能知識(shí)應(yīng)用：出納崗位數(shù)碼字書寫方法；思政目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大小寫數(shù)碼字書寫不規(guī)范、不準(zhǔn)確帶來(lái)的后果與影響案例討論，理解崗位責(zé)任，通過(guò)學(xué)生錯(cuò)誤案例展示幫助學(xué)生體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作態(tài)度的重要性，分析錯(cuò)誤導(dǎo)致增加的經(jīng)濟(jì)成本，強(qiáng)化成本控制意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)從上次課程出納崗位面試筆試題測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生只有不到2%的同學(xué)數(shù)碼字書寫部分是正確的，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于數(shù)碼字書寫技能掌握很不理想，需加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)突破大寫數(shù)碼字的書寫。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.明確阿拉伯?dāng)?shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法；2.明確大、小寫金額的標(biāo)準(zhǔn)寫法。能力目標(biāo)：1.能正確規(guī)范書寫大、小寫數(shù)字；2.能正確規(guī)范書寫大、小寫金額。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1．小寫數(shù)碼字書寫方法與技巧；2.大寫數(shù)碼字書寫方法與技巧；突出手段：遵循以學(xué)生為主體，通過(guò)錯(cuò)誤案例展示、規(guī)范示范、相互找茬等方式幫助學(xué)生直觀掌握知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)碼字書寫技能的熟練度與準(zhǔn)確度突破策略：通過(guò)動(dòng)手反復(fù)實(shí)操?gòu)?qiáng)化與優(yōu)秀案例展示鼓勵(lì)相結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步準(zhǔn)確與熟練。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過(guò)程。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲上傳本次任務(wù)任務(wù)書、微視頻等教學(xué)資源▲檢查并督促學(xué)生課前測(cè)試情況▲分析學(xué)生自測(cè)情況實(shí)時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃▲完成在線微視頻學(xué)習(xí)▲下載電子任務(wù)單▲完成在線自測(cè)▲學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以小雅新員工培訓(xùn)數(shù)碼字書寫內(nèi)容為情境展開(kāi)數(shù)碼字書寫的教學(xué)。分析數(shù)碼字書寫的意義與重要性▲聽(tīng)老師講解▲討論資源：動(dòng)畫工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（20分鐘）小寫數(shù)碼字書寫▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題、任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室大寫數(shù)碼字書寫▲規(guī)范寫法展示▲錯(cuò)誤案例警示▲分析、體會(huì)▲針對(duì)錯(cuò)誤強(qiáng)化訓(xùn)練資源：思維導(dǎo)圖、任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（40分鐘）第一環(huán)節(jié)：小寫數(shù)碼字規(guī)范書寫▲PPT展示規(guī)范寫法▲錯(cuò)誤寫法分析▲記錄寫法要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.1.1資源：任務(wù)單表1.1.1工具：簽字筆環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：小寫金額的書寫▲展示小寫金額書寫方法▲引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤▲記錄寫法要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.1.2資源：任務(wù)單表1.1.2工具：簽字筆環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：大寫數(shù)字的書寫▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲書寫大寫數(shù)字與數(shù)位▲核對(duì)正確寫法，找出自己錯(cuò)誤并強(qiáng)化訓(xùn)練資源：流程圖工具：簽字筆環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：大寫金額的書寫▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲記錄寫法要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.1.3▲完成相互找茬游戲資源：任務(wù)單表1.1.3工具：簽字筆環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室作業(yè)更正與提交，15分鐘）依據(jù)老師講解與指導(dǎo)及同學(xué)之間的互查結(jié)果更正錯(cuò)誤，并在線提交任務(wù)完成作品?！脚_(tái)查詢學(xué)生作品完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程中問(wèn)題▲更正錯(cuò)誤▲在線提交任務(wù)完成作品資源：任務(wù)單工具：電腦、簽字筆環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)現(xiàn)數(shù)碼字書寫過(guò)程中的不足與收獲。資源：實(shí)訓(xùn)總結(jié)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展課后拓展提升線上問(wèn)題討論；完成在線拓展任務(wù)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)2.2計(jì)算器與小鍵盤盲打技能一、教學(xué)分析任務(wù)名稱任務(wù)2.2計(jì)算器與小鍵盤盲打技能授課時(shí)間2024年2月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目二出納崗位基本技能訓(xùn)練任務(wù)2.2計(jì)算器與小鍵盤盲打技能知識(shí)應(yīng)用：出納崗位數(shù)字速錄能力；思政目標(biāo)：通過(guò)小鍵盤盲打練習(xí)軟件進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，個(gè)人前后成績(jī)對(duì)比與相互PK養(yǎng)成技藝勤學(xué)習(xí)慣，精益求精的精神。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)從上次任務(wù)完成情況來(lái)看，學(xué)生操作積極性較好，也能及時(shí)提交作品，但作業(yè)完成不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，且不夠熟練。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)出計(jì)算器的結(jié)構(gòu)與分類；2.總結(jié)計(jì)算器的操作方法與盲打技巧。能力目標(biāo)：1.能正確規(guī)范使用計(jì)算器；2.會(huì)使用小鍵盤盲打練習(xí)軟件；能實(shí)現(xiàn)小鍵盤盲打，且達(dá)到一定的速度與準(zhǔn)確率。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度；2.培養(yǎng)精益求精的職業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算器指法練習(xí)突出手段：遵循以學(xué)生為主體，通過(guò)錯(cuò)誤案例展示、規(guī)范示范等方式幫助學(xué)生直觀掌握技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)字錄入的速度與準(zhǔn)確度突破策略：通過(guò)動(dòng)手反復(fù)實(shí)操?gòu)?qiáng)化與軟件自測(cè)的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步準(zhǔn)確與熟練。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況設(shè)置不同要求與考核標(biāo)準(zhǔn)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)方式，依托練習(xí)軟件，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)、做中練”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過(guò)程。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、測(cè)試軟件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題；工具：計(jì)算器、手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)1.超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲上傳本次任務(wù)任務(wù)書、微視頻等教學(xué)資源▲檢查并督促學(xué)生課前測(cè)試情況▲分析學(xué)生自測(cè)情況實(shí)時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃▲完成在線微視頻學(xué)習(xí)▲下載電子任務(wù)單▲完成在線自測(cè)▲學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以小雅新員工培訓(xùn)盲打技巧為情境展開(kāi)數(shù)碼字書寫的教學(xué)。分析數(shù)字盲打的意義與重要性▲聽(tīng)老師講解▲討論資源：動(dòng)畫工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（20分鐘）計(jì)算器、盲打流程、盲打指法介紹▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲規(guī)范指法展示▲錯(cuò)誤案例警示▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題、任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（40分鐘）第一環(huán)節(jié)：借助珠算中的打百子，從1+2+3+4+……+99+100▲PPT展示規(guī)范盲打指法▲錯(cuò)誤示范分析▲記錄寫法要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成加法打百子資源：盲打指法示意圖工具：計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：減百子，先輸入5050，然后用5050依次-1-2-3……-99-100▲來(lái)回指導(dǎo)學(xué)生使用正確的指法▲督促全員參與▲記錄寫法要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成減法打百子資源：盲打指法示意圖工具：計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：小組PK1：把123456789連加9次2：把1234567890連加9次3：把9876543210連加9次▲發(fā)表PK標(biāo)準(zhǔn)與原則▲觀察學(xué)生操作問(wèn)題▲小組合作完成任務(wù)結(jié)果▲課程平臺(tái)上傳結(jié)果資源：盲打指法示意圖工具：計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：盲打練習(xí)軟件使用介紹與實(shí)操▲發(fā)放軟件并演示軟件使用方法▲記錄使用方法▲動(dòng)手實(shí)操資源：盲打軟件工具：計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：任務(wù)單2.2實(shí)操▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲動(dòng)手實(shí)操完成表2.2▲完成相互找茬游戲資源：任務(wù)單1.2工具：電腦、計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室作業(yè)更正與提交，15分鐘）依據(jù)老師講解與指導(dǎo)及同學(xué)之間的互查結(jié)果更正錯(cuò)誤，并在線提交任務(wù)完成作品。▲平臺(tái)查詢學(xué)生作品完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程中問(wèn)題▲更正錯(cuò)誤▲在線提交任務(wù)完成作品資源：任務(wù)單1.2工具：電腦、計(jì)算器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)現(xiàn)數(shù)碼字書寫過(guò)程中的不足與收獲。資源：實(shí)訓(xùn)總結(jié)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況與案例分析討論歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展課后拓展提升線上問(wèn)題討論；完成在線拓展任務(wù)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)2.3出納機(jī)具的使用技能一、教學(xué)分析任務(wù)名稱任務(wù)2.3出納機(jī)具的使用授課時(shí)間2024年2月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目二出納崗位基本技能訓(xùn)練任務(wù)2.3出納機(jī)具的使用技能知識(shí)應(yīng)用：出納崗位工具使用能力；思政目標(biāo)：通過(guò)支付密碼器數(shù)字密碼泄露、保險(xiǎn)柜功能與密碼破譯造成損失的案例強(qiáng)化安全意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)對(duì)于動(dòng)手操作的實(shí)訓(xùn)學(xué)生好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，但對(duì)工具使用安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)其造成的后果也體會(huì)不深。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1總結(jié)支付密碼器的操作方法；2.闡明歷史記錄查詢的操作方法；3.總結(jié)電子式保險(xiǎn)柜開(kāi)啟、關(guān)閉、密碼更換的操作方法。能力目標(biāo)：1.能正確進(jìn)行支付密碼器的操作；2.能準(zhǔn)確進(jìn)行出納口令修改操作；3.能準(zhǔn)確查詢歷史記錄；4.能正確規(guī)范開(kāi)啟、關(guān)閉電子式保險(xiǎn)柜；5.能更換電子式保險(xiǎn)柜密碼。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度；2.培養(yǎng)資金安全意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1.支付密碼器的使用；2.電子式保險(xiǎn)柜的使用突出手段：遵循手提式保險(xiǎn)柜，廈門網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件支付密碼器實(shí)操掌握技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)支付密碼器與電子式保險(xiǎn)柜的安全管理意識(shí)培養(yǎng)突破策略：通過(guò)新聞實(shí)例與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的影響討論加深體會(huì)。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“做中學(xué)、學(xué)中做”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.虛實(shí)相結(jié)合的方法實(shí)際操作；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)方式，依托練習(xí)軟件，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)、做中練”熟練掌握技能。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、網(wǎng)中網(wǎng)軟件、保險(xiǎn)柜、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題；工具：計(jì)算器、手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)1.超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲上傳本次任務(wù)任務(wù)書、微視頻等教學(xué)資源▲檢查并督促學(xué)生課前測(cè)試情況▲分析學(xué)生自測(cè)情況實(shí)時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃▲完成在線微視頻學(xué)習(xí)▲下載電子任務(wù)單▲完成在線自測(cè)▲學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：線上自測(cè)題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以小雅新員工培訓(xùn)出納相具使用為情境展開(kāi)數(shù)碼字書寫的教學(xué)。分析出納崗位需使用的工具有哪些▲聽(tīng)老師講解▲回簽問(wèn)題資源：PPT工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（20分鐘）1.支付密碼器的使用方法與注意事項(xiàng)；2.保險(xiǎn)柜的使用方法與注意事項(xiàng)?！シ潘季S導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲支付密碼器與保險(xiǎn)柜規(guī)范使用展示▲錯(cuò)誤案例警示▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題、任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（50分鐘）第一環(huán)節(jié)：支付密碼器的使用▲仿真軟件展示支付密碼器的使用規(guī)范▲錯(cuò)誤案例分析▲記錄使用要點(diǎn)▲動(dòng)手實(shí)操完成密碼讀取資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件工具：支付密碼器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：保險(xiǎn)柜的使用▲來(lái)回指導(dǎo)學(xué)生正確使用手提式保險(xiǎn)柜▲督促全員參與▲總結(jié)流程▲動(dòng)手實(shí)操完成手提式保險(xiǎn)柜開(kāi)關(guān)資源：PPT工具：手提式保險(xiǎn)柜環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：小組PK依據(jù)工作實(shí)例讀取開(kāi)具轉(zhuǎn)賬支票的密碼▲發(fā)布PK標(biāo)準(zhǔn)與原則▲觀察學(xué)生操作問(wèn)題▲小組合作完成密碼讀取▲課程平臺(tái)上傳結(jié)果資源：仿真軟件工具：支付密碼器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：任務(wù)單1.3實(shí)操▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲動(dòng)手實(shí)操完成表2.3▲完成相互找茬游戲資源：任務(wù)單1.3工具：支付密碼器與保險(xiǎn)柜環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（15分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)實(shí)操過(guò)程中的不足與收獲。資源：實(shí)操總結(jié)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況與工作流程▲利用流程圖歸納與總結(jié)工作流程▲典型錯(cuò)誤展示與預(yù)警▲畫出工作流程圖▲總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)資源：工作流程圖、網(wǎng)中網(wǎng)平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展課后拓展提升線上問(wèn)題討論；完成在線拓展任務(wù)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)、支付密碼器環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記項(xiàng)目三現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)處理理任務(wù)3.1現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)處理一、教學(xué)分析任務(wù)名稱任務(wù)3.1現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)處理授課時(shí)間2024年3月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)處理任務(wù)3.1現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)處理；知識(shí)應(yīng)用：VAT發(fā)票、收款收據(jù)的開(kāi)具與現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)賬務(wù)處理；思政目標(biāo)：本通過(guò)對(duì)疫情期間國(guó)家推出的一系列增值稅稅收優(yōu)惠政策的學(xué)習(xí)與討論，培養(yǎng)家國(guó)情懷。能過(guò)現(xiàn)金收入、支出業(yè)務(wù)的辦理了解現(xiàn)金結(jié)算管理八不準(zhǔn)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法觀念。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)從超星爾雅在線課程平臺(tái)學(xué)生在線測(cè)試及在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析，知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生已具備相關(guān)憑證認(rèn)知能力，從技能點(diǎn)來(lái)看學(xué)生已掌握好數(shù)碼字書寫與數(shù)字錄入技術(shù)，但是實(shí)際操作能力欠缺；從專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，缺乏崗位意識(shí)與資金安全意識(shí)，動(dòng)手興趣高，能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，喜歡自我嘗試和實(shí)際操作，但不夠細(xì)致。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.闡明增值稅專用發(fā)票、普通發(fā)票使用與管理方法；2.總結(jié)收款收據(jù)的使用方法；3.畫出現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理程序。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確開(kāi)具增值稅專用發(fā)票、收據(jù)；2.能準(zhǔn)確進(jìn)行現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。素質(zhì)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生崗位服務(wù)意識(shí)；2.能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1．增值稅專用發(fā)票；2．收款收據(jù)的開(kāi)具方法；3．現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)的處理流程。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫、FLASH演示、仿真軟件實(shí)訓(xùn)、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)的處理流程與賬務(wù)處理。突破策略：通過(guò)動(dòng)畫電影在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題，通過(guò)仿真軟件平臺(tái)多情境收入業(yè)務(wù)憑證的填制及教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過(guò)程。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、收據(jù)、發(fā)票等、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)軟件、專一網(wǎng)手機(jī)APP云實(shí)訓(xùn)真賬實(shí)習(xí)工廠；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前準(zhǔn)備1．做好常規(guī)分組工作，全班48人分12組，每組4人，全班通過(guò)競(jìng)聘選定財(cái)務(wù)經(jīng)理1名，每組財(cái)務(wù)主管1名2．提前一周通過(guò)超星爾雅在線平臺(tái)發(fā)課前學(xué)習(xí)任務(wù)單,微課和文字資料▲組織財(cái)務(wù)經(jīng)理與主管的兌聘與選定，指導(dǎo)學(xué)生分組▲告之學(xué)生課程學(xué)習(xí)流程與考核評(píng)價(jià)方法▲課前調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與線上平臺(tái)發(fā)布▲了解學(xué)習(xí)平臺(tái)登錄與使用方法▲了解課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核評(píng)價(jià)方法▲完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)查問(wèn)卷資源：教師：超星平臺(tái)投票活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生：紙制任務(wù)單的復(fù)印工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前預(yù)習(xí)超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以企業(yè)實(shí)際工作情形收到原始單據(jù)為起點(diǎn)，以學(xué)生自導(dǎo)自演情境劇為情境。分析單據(jù)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解原始憑證意義與內(nèi)容▲聽(tīng)老師講解▲記關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)資源：發(fā)票、報(bào)銷單、收據(jù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（我是分析小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，以課前PPT匯報(bào)分析業(yè)務(wù)類型與處理方法引導(dǎo)學(xué)生參與匯報(bào)與問(wèn)題討論▲初級(jí)組PPTI匯報(bào)分析銷售零星收現(xiàn)業(yè)務(wù)處理▲中級(jí)組PPTI匯報(bào)分析差旅借支報(bào)銷業(yè)務(wù)資源：匯報(bào)PPT、超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖總結(jié)分析▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，20分鐘）第一環(huán)節(jié)：播放動(dòng)漫電影情景劇播放動(dòng)畫，提示學(xué)生總結(jié)工作流程總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)資源：動(dòng)漫電影工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：制定任務(wù)實(shí)施方案與角色分工▲指導(dǎo)學(xué)生完成分工▲完成角色分工▲形成任務(wù)完成初步方案資源：任務(wù)實(shí)施方案工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：任務(wù)初步實(shí)施，完成電子檔相關(guān)單據(jù)的填寫，總結(jié)歸納問(wèn)題上傳線上討論平臺(tái)▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲按角色分工初步完成任務(wù)單工作內(nèi)容▲各角色記錄工作過(guò)程問(wèn)題，并上傳討論空間資源：電子檔VAT發(fā)票、收據(jù)、憑證、日記賬工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：教師利用動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)誤案例突破講解重難點(diǎn)▲播放動(dòng)畫講解發(fā)票、收據(jù)填寫規(guī)范▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例歸納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)老師講解▲記重難點(diǎn)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原因資源：動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤案例工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室對(duì)抗鞏固（我是書寫整理小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：利用提前復(fù)印紙制2.1任務(wù)單按小組各角色分工完成票據(jù)、憑證的書寫。初級(jí)組完成必做任務(wù)，中級(jí)組完成必做+拓展任務(wù)▲觀察指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成紙制單據(jù)的書寫▲針對(duì)初步實(shí)施結(jié)果中的問(wèn)題結(jié)合老師講解完成紙制票據(jù)、憑證填制與日記的登記▲完成原始憑證與記賬憑證配套整理資源：紙制任務(wù)單、發(fā)票、收據(jù)、記賬憑證、日記賬、印章工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)上提交作業(yè)，小組互評(píng)與投票，評(píng)選最優(yōu)小組▲督促學(xué)生完成作業(yè)的提交與互評(píng)▲設(shè)計(jì)組織完成投票活動(dòng)▲依據(jù)學(xué)生互評(píng)投票及操作結(jié)果評(píng)選最優(yōu)小組，線上展示優(yōu)秀作品▲提交作業(yè)▲完成互評(píng)與投票資源：任務(wù)完成成果、投票活動(dòng)設(shè)計(jì)、最優(yōu)小組崗位牌、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室技能提升（我是技能小能手，20分鐘）仿真軟件平臺(tái)完成現(xiàn)金收入類票據(jù)與憑證的填制▲平臺(tái)自動(dòng)查詢學(xué)生完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程事的問(wèn)題▲初級(jí)組：完成基礎(chǔ)部分▲中級(jí)組：完成基礎(chǔ)+特殊業(yè)務(wù)處理資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)工具：電腦環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)現(xiàn)金收入工作流程及操作過(guò)程中的不足與收獲。資源：工作總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展（我是技能熟手）課后拓展提升網(wǎng)中網(wǎng)仿真平臺(tái)：專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)企業(yè)、銀行實(shí)習(xí)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)3.2現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)處理一、教學(xué)分析課題內(nèi)容任務(wù)3.2現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)處理授課時(shí)間2024年3月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)處理任務(wù)任務(wù)3.2現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)處理；知識(shí)應(yīng)用：現(xiàn)金借支、報(bào)銷單的填制與審核及現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)賬務(wù)處理；思政目標(biāo)：本課程內(nèi)容的探索和形成需要學(xué)生參與觀察、分析、實(shí)操、歸納，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和探索精神，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐操作應(yīng)用能力的良好載體。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象21大數(shù)據(jù)與23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)從超星爾雅在線課程平臺(tái)學(xué)生在線測(cè)試及在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析，知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生已具備相關(guān)憑證認(rèn)知能力，從技能點(diǎn)來(lái)看學(xué)生已掌握好收款憑證的填寫規(guī)范，但是實(shí)際操作現(xiàn)金支付能力欠缺；從專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，已初步具備崗位與資金安全意識(shí)，但專業(yè)細(xì)節(jié)有待加強(qiáng)，動(dòng)手興趣高，能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，喜歡自我嘗試和實(shí)際操作，但不夠規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.總結(jié)借支、差旅費(fèi)報(bào)銷單等結(jié)算憑據(jù)審核方法；2.說(shuō)明工資匯總表等結(jié)算憑據(jù)復(fù)核方法；3.畫出現(xiàn)金支付的賬務(wù)處理程序。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確審核借支、差旅費(fèi)報(bào)銷單等結(jié)算憑據(jù)；2.能準(zhǔn)確復(fù)核工資匯總表等結(jié)算憑據(jù)；3.能準(zhǔn)確進(jìn)行現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。素質(zhì)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生崗位服務(wù)意識(shí)；2．能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；3．提升溝通能力；4．培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：1．借支單的填制與審核；2．費(fèi)用報(bào)銷單的填制與審核；3．現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)的處理流程。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫FLASH演示、仿真軟件實(shí)訓(xùn)、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)的處理流程演示與現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)賬務(wù)處理。突破策略：通過(guò)動(dòng)畫在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題，通過(guò)仿真軟件平臺(tái)多情境現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)憑證的填制及教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)突破難點(diǎn)。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過(guò)程。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、借支單、報(bào)銷單、工資匯總表等、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)軟件、專一網(wǎng)手機(jī)APP云實(shí)訓(xùn)真賬實(shí)習(xí)工廠；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以企業(yè)實(shí)際工作情形銷售員出差借支為起點(diǎn)，以學(xué)生自導(dǎo)自演情境劇為情境分析工作情境，幫助學(xué)生理解原始憑證意義與內(nèi)容▲聽(tīng)老師講解▲記關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)資源：借支單、差旅費(fèi)報(bào)銷單、費(fèi)用報(bào)銷單等工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（我是分析小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，以課前PPT匯報(bào)分析業(yè)務(wù)類型與處理方法引導(dǎo)學(xué)生參與匯報(bào)與問(wèn)題討論▲初級(jí)組PPTI匯報(bào)分析分析差旅借支報(bào)銷業(yè)務(wù)處理▲中級(jí)組PPTI匯報(bào)分工資等其他現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)處理資源：匯報(bào)PPT、超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖總結(jié)分析▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，20分鐘）第一環(huán)節(jié)：播放動(dòng)畫情景劇播放動(dòng)畫，提示學(xué)生總結(jié)工作流程總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)資源：動(dòng)畫工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：制定任務(wù)實(shí)施方案與角色分工▲指導(dǎo)學(xué)生完成分工▲完成角色分工▲形成任務(wù)完成初步方案資源：任務(wù)實(shí)施方案工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：任務(wù)初步實(shí)施，完成電子檔相關(guān)單據(jù)的填寫，總結(jié)歸納問(wèn)題上傳線上討論平臺(tái)▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲按角色分工初步完成任務(wù)單工作內(nèi)容▲各角色記錄工作過(guò)程問(wèn)題，并上傳討論空間資源：電子檔借支單、差旅費(fèi)報(bào)銷單、費(fèi)用報(bào)銷單等、憑證、日記賬工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：教師利用動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)誤案例突破講解重難點(diǎn)▲播放動(dòng)畫講解借支單、報(bào)銷單的填寫規(guī)范▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例歸納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)老師講解▲記重難點(diǎn)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原因資源：動(dòng)畫、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤案例工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室對(duì)抗鞏固（我是書寫整理小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：利用提前復(fù)印紙制2.2任務(wù)單按小組各角色分工完成票據(jù)、憑證的書寫。初級(jí)組完成必做任務(wù)，中級(jí)組完成必做+拓展任務(wù)▲觀察指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成紙制單據(jù)的書寫▲針對(duì)初步實(shí)施結(jié)果中的問(wèn)題結(jié)合老師講解完成紙制票據(jù)、憑證填制與日記的登記▲完成原始憑證與記賬憑證配套整理資源：紙制任務(wù)單、借支單、差旅費(fèi)報(bào)銷單、費(fèi)用報(bào)銷單等、記賬憑證、日記賬、印章工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)上提交作業(yè)，小組互評(píng)與投票，評(píng)選最優(yōu)小組▲督促學(xué)生完成作業(yè)的提交與互評(píng)▲設(shè)計(jì)組織完成投票活動(dòng)▲依據(jù)學(xué)生互評(píng)投票及操作結(jié)果評(píng)選最優(yōu)小組，線上展示優(yōu)秀作品▲提交作業(yè)▲完成互評(píng)與投票資源：任務(wù)完成成果、投票活動(dòng)設(shè)計(jì)、最優(yōu)小組崗位牌、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室技能提升（我是技能小能手，20分鐘）仿真軟件平臺(tái)完成現(xiàn)金支付類票據(jù)與憑證的填制▲平臺(tái)自動(dòng)查詢學(xué)生完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程事的問(wèn)題▲初級(jí)組：完成基礎(chǔ)部分▲中級(jí)組：完成基礎(chǔ)+特殊業(yè)務(wù)處理資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)工具：電腦環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)現(xiàn)金支付工作流程及操作過(guò)程中的不足與收獲資源：工作總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況；歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展（我是技能熟手）課后拓展提升網(wǎng)中網(wǎng)仿真平臺(tái)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)企業(yè)、銀行實(shí)習(xí)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)3.3現(xiàn)金提取業(yè)務(wù)處理一、教學(xué)分析任務(wù)名稱任務(wù)3.3現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)處理授課時(shí)間2024年3月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)處理任務(wù)3.3現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)處理；知識(shí)應(yīng)用：提現(xiàn)與現(xiàn)金存入銀行業(yè)務(wù)辦理；思政目標(biāo)：通過(guò)案例《現(xiàn)金支票丟失了》案例討論培養(yǎng)崗位責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作態(tài)度，強(qiáng)化資金安全意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象21大數(shù)據(jù)與23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)從超星爾雅在線課程平臺(tái)學(xué)生在線測(cè)試及在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析，知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生已具備相關(guān)現(xiàn)金支付基礎(chǔ)知識(shí)，從技能點(diǎn)來(lái)看學(xué)生已掌握好付款憑證填制要求，但是現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)辦理為零經(jīng)驗(yàn)；從專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，缺乏崗位服務(wù)與印章保管責(zé)任意識(shí)，動(dòng)手興趣高，能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，喜歡自我嘗試和實(shí)際操作，但不夠?qū)I(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.會(huì)庫(kù)存現(xiàn)金的限額計(jì)算方法；2.總結(jié)現(xiàn)金存入、提取業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理程序；3.闡明支票分類及使用基本規(guī)定；4.歸納現(xiàn)金存入、提取業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確計(jì)算庫(kù)存現(xiàn)金的限額；2.能準(zhǔn)確填寫現(xiàn)金交款單；3.能準(zhǔn)確簽發(fā)現(xiàn)金支票；3.能準(zhǔn)確進(jìn)行現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。素質(zhì)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；2．能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；3．提升與銀行溝通能力；4．培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：1．現(xiàn)金交款單的填寫；2．支票的簽發(fā)；3．現(xiàn)金存取的處理流程。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫FLASH演示、仿真軟件實(shí)訓(xùn)、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：庫(kù)存現(xiàn)金的限額計(jì)算、現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)流程演示。突破策略：通過(guò)動(dòng)畫電影在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際案例演示現(xiàn)金限額的計(jì)算并由教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過(guò)程。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、收據(jù)、發(fā)票等、網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)軟件、專一網(wǎng)手機(jī)APP云實(shí)訓(xùn)真賬實(shí)習(xí)工廠；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以企業(yè)實(shí)際工作情情境起點(diǎn)，以學(xué)生自導(dǎo)自演情境劇為情境分析動(dòng)畫工作情境，提出教學(xué)目標(biāo)▲聽(tīng)老師講解▲看動(dòng)畫資源：現(xiàn)金支票、現(xiàn)金交款單、動(dòng)畫工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（我是分析小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，以課前PPT匯報(bào)分析業(yè)務(wù)類型與處理方法引導(dǎo)學(xué)生參與匯報(bào)與問(wèn)題討論▲初級(jí)組PPTI匯報(bào)收款人為公司的提現(xiàn)業(yè)務(wù)處理▲中級(jí)組PPTI匯報(bào)分析收款人為個(gè)人的現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)處理與賬務(wù)處理資源：匯報(bào)PPT、超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖總結(jié)分析▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，20分鐘）第一環(huán)節(jié)：播放動(dòng)漫電影情景劇播放動(dòng)畫，提示學(xué)生總結(jié)工作流程總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)資源：動(dòng)漫電影工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：制定任務(wù)實(shí)施方案與角色分工▲指導(dǎo)學(xué)生完成分工▲完成角色分工▲形成任務(wù)完成初步方案資源：任務(wù)實(shí)施方案工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第三環(huán)節(jié)：任務(wù)初步實(shí)施，完成電子檔相關(guān)單據(jù)的填寫，總結(jié)歸納問(wèn)題上傳線上討論平臺(tái)▲觀察學(xué)生完成情況，分析總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程問(wèn)題▲選取典型錯(cuò)誤案例▲按角色分工初步完成任務(wù)單工作內(nèi)容▲各角色記錄工作過(guò)程問(wèn)題，并上傳討論空間資源：電子檔現(xiàn)金交款單、現(xiàn)金支票、憑證、日記賬工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：教師利用動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)誤案例突破講解重難點(diǎn)▲現(xiàn)金支票、現(xiàn)金交款單的填寫▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例歸納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)老師講解▲記重難點(diǎn)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原因資源：動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤案例工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室對(duì)抗鞏固（我是書寫整理小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：利用提前復(fù)印紙制2.3任務(wù)單按小組各角色分工完成票據(jù)、憑證的書寫。初級(jí)組完成必做任務(wù)，中級(jí)組完成必做+拓展任務(wù)▲觀察指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成紙制單據(jù)的書寫▲針對(duì)初步實(shí)施結(jié)果中的問(wèn)題結(jié)合老師講解完成紙制票據(jù)、憑證填制與日記的登記▲完成原始憑證與記賬憑證配套整理資源：紙制任務(wù)單、現(xiàn)金交款單、現(xiàn)金支票、憑證、日記賬、印章工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)上提交作業(yè)，小組互評(píng)與投票，評(píng)選最優(yōu)小組▲督促學(xué)生完成作業(yè)的提交與互評(píng)▲設(shè)計(jì)組織完成投票活動(dòng)▲依據(jù)學(xué)生互評(píng)投票及操作結(jié)果評(píng)選最優(yōu)小組，線上展示優(yōu)秀作品▲提交作業(yè)▲完成互評(píng)與投票資源：任務(wù)完成成果、投票活動(dòng)設(shè)計(jì)、最優(yōu)小組崗位牌、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室技能提升（我是技能小能手，20分鐘）仿真軟件平臺(tái)完成現(xiàn)金存取類票據(jù)與憑證的填制。▲平臺(tái)自動(dòng)查詢學(xué)生完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程事的問(wèn)題▲初級(jí)組：完成基礎(chǔ)部分▲中級(jí)組：完成基礎(chǔ)+特殊業(yè)務(wù)處理資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)工具：電腦環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)現(xiàn)金存取工作流程及操作過(guò)程中的不足與收獲。資源：工作總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展（技能熟手）課后拓展提升網(wǎng)中網(wǎng)仿真平臺(tái)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)企業(yè)、銀行實(shí)習(xí)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：網(wǎng)中網(wǎng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記項(xiàng)目四銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理實(shí)操任務(wù)4.1銀行結(jié)算賬戶業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練一、教學(xué)分析課題內(nèi)容任務(wù)3.1銀行結(jié)算賬戶業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練授課時(shí)間2024年4月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練任務(wù)4.1銀行結(jié)算賬戶業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用：企業(yè)銀行結(jié)算賬戶業(yè)務(wù)管理與使用；思政目標(biāo)：通過(guò)對(duì)安微某飲食服務(wù)公司進(jìn)行賬外經(jīng)營(yíng)的的案例討論，理解《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》法律法規(guī)，了解違法成本，強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象21大數(shù)據(jù)與23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)通過(guò)項(xiàng)目三出納崗位基本技能訓(xùn)練學(xué)生已能使用出納工具規(guī)范進(jìn)行數(shù)碼字的書寫，通過(guò)項(xiàng)目三現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)的辦理已基本適應(yīng)新的教學(xué)模式與方法，且學(xué)習(xí)積極性較高，但嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)尚未養(yǎng)成，小組之間的磨合需進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能區(qū)分不同類型賬戶；闡明銀行賬戶管理體系；2.總結(jié)銀行賬戶開(kāi)戶、變更、撤銷流程。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確填寫單位銀行結(jié)算賬戶開(kāi)戶、變更、撤銷申請(qǐng)書；2.能完整準(zhǔn)備銀行開(kāi)戶變更、撤銷資料。素質(zhì)目標(biāo)：1.能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.提升溝通能力；3.強(qiáng)化賬戶安全管理意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：填寫單位銀行結(jié)算賬戶開(kāi)戶、變更、撤銷申請(qǐng)書。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫FLASH演示、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能，通過(guò)動(dòng)畫電影在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)挝汇y行結(jié)算賬戶管理。突破策略：通過(guò)典型業(yè)務(wù)分析，以思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)不同情形的業(yè)務(wù)處理方法，以案例分析與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)多情境結(jié)算賬戶管理業(yè)務(wù)處理及教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)與技能。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解與技能的掌握。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、申請(qǐng)書、專一網(wǎng)手機(jī)APP云實(shí)訓(xùn)真賬實(shí)習(xí)工廠；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)1.超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單學(xué)生初級(jí)組：必做任務(wù)學(xué)生中級(jí)組：必做+拓展任務(wù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：基礎(chǔ)+拓展自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以實(shí)施公司需開(kāi)立、變更、注銷賬戶情的境引入教學(xué)分析工作主要內(nèi)容▲聽(tīng)老師講解▲記關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)資源：PPT工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（我是分析小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，以課前PPT匯報(bào)分析業(yè)務(wù)工作背景引導(dǎo)學(xué)生參與匯報(bào)與問(wèn)題討論▲匯報(bào)課前調(diào)研情況資源：匯報(bào)PPT、超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖分析完成工作任務(wù)所需知識(shí)與技能點(diǎn)▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，20分鐘）典型業(yè)務(wù)一：開(kāi)立銀行結(jié)算基本戶▲展示工作流程▲講解開(kāi)戶申請(qǐng)書的填寫▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)▲填寫開(kāi)戶申請(qǐng)書資源：動(dòng)畫、工作流程圖工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室典型業(yè)務(wù)二：變更銀行結(jié)算基本戶▲展示工作流程▲講解開(kāi)戶申請(qǐng)書的填寫▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)▲填寫變更申請(qǐng)書資源：動(dòng)畫、工作流程圖工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室典型業(yè)務(wù)三：撤銷銀行結(jié)算基本戶▲展示工作流程▲講解開(kāi)戶申請(qǐng)書的填寫▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲總結(jié)任務(wù)完成工作流程與各崗位工作任務(wù)▲填寫撤銷申請(qǐng)書資源：動(dòng)畫、工作流程圖工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第四環(huán)節(jié)：教師利用動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)誤案例突破講解重難點(diǎn)▲播放動(dòng)畫講解現(xiàn)金盤點(diǎn)表填寫規(guī)范▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例歸納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)老師講解▲記重難點(diǎn)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原因資源：動(dòng)畫、FLASH、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤案例工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室對(duì)抗鞏固（我是書寫整理小能手，15分鐘）第一環(huán)節(jié)：利用提前復(fù)印紙制4.1任務(wù)單按小組各角色分工完成申請(qǐng)書的填寫、資料的準(zhǔn)備等工作?！^察指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成紙制申請(qǐng)的書寫▲收集錯(cuò)誤案例▲針對(duì)初步實(shí)施結(jié)果中的問(wèn)題結(jié)合老師講解完成紙制任務(wù)單的填寫▲完成資料整理資源：紙制任務(wù)單印章工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)上提交作業(yè)，小組互評(píng)與投票，評(píng)選最優(yōu)小組▲督促學(xué)生完成作業(yè)的提交與互評(píng)▲設(shè)計(jì)組織完成投票活動(dòng)▲依據(jù)學(xué)生互評(píng)投票及操作結(jié)果評(píng)選最優(yōu)小組，線上展示優(yōu)秀作品▲提交作業(yè)▲完成互評(píng)與投票資源：任務(wù)完成成果、投票活動(dòng)設(shè)計(jì)、最優(yōu)小組崗位牌、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室技能提升（我是技能小能手，20分鐘）1+X實(shí)訓(xùn)平臺(tái)銀行結(jié)算賬戶的業(yè)務(wù)處理▲平臺(tái)自動(dòng)查詢學(xué)生完成情況▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過(guò)程事的問(wèn)題▲初級(jí)組：完成基礎(chǔ)部分▲中級(jí)組：完成基礎(chǔ)+特殊業(yè)務(wù)處理資源：1+X實(shí)訓(xùn)平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)工作流程及操作過(guò)程中的不足與收獲。資源：工作總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展（我是技能熟手）課后拓展提升真賬平臺(tái)銀行調(diào)研▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)4.2轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練一、教學(xué)分析課題內(nèi)容任務(wù)4.2轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練授課時(shí)間2024年4月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練任務(wù)4.2轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用：企業(yè)轉(zhuǎn)賬支票收付業(yè)務(wù)；思政目標(biāo)：通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)賬支票收付結(jié)算業(yè)務(wù)規(guī)范嚴(yán)要求與轉(zhuǎn)賬支票詐騙新聞案例討論，讓學(xué)生體會(huì)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象21大數(shù)據(jù)與23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)學(xué)生已有現(xiàn)金支票填寫的技能基礎(chǔ)且90%以上同學(xué)已掌握好，只是在書寫規(guī)范性與印章使用方面存在一定問(wèn)題，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)點(diǎn)與技能方面主要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金支票與轉(zhuǎn)賬支票的不同。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能區(qū)分不同支票的用途；2.闡明支票結(jié)算的基本規(guī)定；3.說(shuō)出轉(zhuǎn)賬支票收付款流程。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確填寫空白支票請(qǐng)購(gòu)單；2.能準(zhǔn)確簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票；3.能規(guī)范辦理轉(zhuǎn)賬支票背書業(yè)務(wù)；能規(guī)范填寫進(jìn)賬單；4.能準(zhǔn)確進(jìn)行轉(zhuǎn)賬支票收付款業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。素質(zhì)目標(biāo)：1.能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng)；3.增養(yǎng)崗位責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：1.轉(zhuǎn)賬支票的填寫；2.進(jìn)賬單的填寫。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以典型業(yè)務(wù)引領(lǐng)，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫FLASH演示、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能，通過(guò)動(dòng)畫在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：2.轉(zhuǎn)賬支票收付款業(yè)務(wù)處理流程與規(guī)范性。突破策略：通過(guò)分角色實(shí)際操作與可自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)的網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件反復(fù)實(shí)訓(xùn)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)與技能。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解與技能的掌握。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、轉(zhuǎn)賬支票、網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)1.超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看▲記錄工作完成流程資源：微視頻工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)線上自測(cè)▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)短板▲完成自測(cè)題資源：自測(cè)題庫(kù)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋課前簽到課前5分鐘超星爾雅手勢(shì)簽到設(shè)置簽到手勢(shì)與時(shí)間，提醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到利用手機(jī)簽到資源：設(shè)置手勢(shì)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室情境導(dǎo)入（5分鐘）以實(shí)施公司開(kāi)具轉(zhuǎn)賬支票付貨款與收到轉(zhuǎn)賬支票為情境引入教學(xué)分析工作主要內(nèi)容▲聽(tīng)老師講解▲記關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)資源：PPT工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)分析（我是分析小能手，10分鐘）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)以任務(wù)單工作情境為起點(diǎn)，分析業(yè)務(wù)背景與工作內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生參與匯報(bào)與問(wèn)題討論▲小組討論并匯報(bào)資源：超星平臺(tái)線上討論話題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)教師利用思維導(dǎo)圖分析完成工作任務(wù)所需知識(shí)與技能點(diǎn)▲制作播放思維導(dǎo)圖▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨堂測(cè)試▲聽(tīng)、記、總結(jié)▲利用手機(jī)參與隨堂測(cè)試資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測(cè)試題工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，25分鐘）典型業(yè)務(wù)1：開(kāi)出轉(zhuǎn)賬支票付款步驟一：簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票▲播放支票填寫FLASH▲講解填寫注意事項(xiàng)▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲總結(jié)填寫要點(diǎn)▲完成轉(zhuǎn)賬支票的填寫資源：FLASH、工作流程圖工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室步驟二：編制記賬憑證▲講解記賬原理▲強(qiáng)調(diào)填寫易錯(cuò)點(diǎn)▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲記錄要點(diǎn)▲填寫記賬憑證資源：PPT、記賬憑證工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室步驟三：登記銀行存款日記賬▲示范正確填寫方法▲強(qiáng)調(diào)登記易錯(cuò)點(diǎn)▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲記錄要點(diǎn)▲登記日記賬資源：日記賬工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室任務(wù)實(shí)施（我是技能新手，30分鐘）典型業(yè)務(wù)2：收到轉(zhuǎn)賬支票步驟一：審核轉(zhuǎn)賬支票▲案例引領(lǐng)審核方法▲講解審核要點(diǎn)▲引導(dǎo)學(xué)生查找錯(cuò)誤點(diǎn)▲聽(tīng)、記審核要點(diǎn)▲參與討論答題資源：轉(zhuǎn)賬支票、PPT工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室步驟二：轉(zhuǎn)賬支票背書與進(jìn)賬單填寫.▲播放進(jìn)賬單填寫FLASH▲講解填寫要點(diǎn)▲引導(dǎo)學(xué)生查找錯(cuò)誤點(diǎn)▲看FLASH視頻記錄要點(diǎn)▲填寫進(jìn)賬單▲按角色完成支票背書資源：進(jìn)賬單、PPT、FLASH工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室步驟三：編制記賬憑證▲講解記賬原理▲強(qiáng)調(diào)填寫易錯(cuò)點(diǎn)▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲記錄要點(diǎn)▲填寫記賬憑證資源：PPT、記賬憑證工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室步驟三：登記銀行存款日記賬▲示范正確填寫方法▲強(qiáng)調(diào)登記易錯(cuò)點(diǎn)▲指導(dǎo)查看學(xué)生完成情況▲記錄要點(diǎn)▲登記日記賬資源：日記賬工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室對(duì)抗鞏固（我是書寫整理小能手，10分鐘）第一環(huán)節(jié)：利用提前復(fù)印紙制4.2任務(wù)單按小組各角色分工完成任務(wù)單上典型業(yè)務(wù)。▲觀察指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成紙制申請(qǐng)的書寫▲收集錯(cuò)誤案例▲針對(duì)初步實(shí)施結(jié)果中的問(wèn)題結(jié)合老師講解完成紙制任務(wù)單的填寫▲完成資料整理資源：紙制任務(wù)單印章工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)上提交作業(yè)，小組互評(píng)與投票，評(píng)選最優(yōu)小組?！酱賹W(xué)生完成作業(yè)的提交與互評(píng)▲設(shè)計(jì)組織完成投票活動(dòng)▲依據(jù)學(xué)生互評(píng)投票及操作結(jié)果評(píng)選最優(yōu)小組，線上展示優(yōu)秀作品▲提交作業(yè)▲完成互評(píng)與投票資源：任務(wù)完成成果、投票活動(dòng)設(shè)計(jì)、最優(yōu)小組崗位牌、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選取其中的小組作工作匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺(tái)匯報(bào)工作流程及操作過(guò)程中的不足與收獲。資源：工作總結(jié)報(bào)告工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)總結(jié)各小組任務(wù)完成情況歸納與總結(jié)知識(shí)技能點(diǎn)▲利用思維導(dǎo)圖知識(shí)技能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示▲線上評(píng)價(jià)結(jié)果展示▲小組線下作業(yè)批改，指出錯(cuò)誤點(diǎn)▲挑選優(yōu)秀作品，線上展示資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、超星爾雅平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教室課后拓展（我是技能熟手）課后拓展提升真賬平臺(tái)▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲查閱并督促學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核分析學(xué)生技能掌握情況▲根據(jù)自身技能掌握情況選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源：專一網(wǎng)手機(jī)APP真賬平臺(tái)工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場(chǎng)所、企業(yè)、銀行三、教學(xué)后記任務(wù)4.3銀行本票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練一、教學(xué)分析課題內(nèi)容任務(wù)4.3銀行本票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練授課時(shí)間2024年4月專業(yè)班級(jí)23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)授課教材《出納業(yè)務(wù)操作》電子工業(yè)出版社、曹艷平等主編課時(shí)2授課類型新授課學(xué)生數(shù)48教材分析：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目三銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練任務(wù)4.3銀行本票業(yè)務(wù)處理能力訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用：企業(yè)銀行本票收付業(yè)務(wù)；思政目標(biāo)：通過(guò)對(duì)銀行本票收付款業(yè)務(wù)辦理成果展示，讓學(xué)生體會(huì)職業(yè)成就感，提升對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)愛(ài)崗意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象21大數(shù)據(jù)與23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)學(xué)生已有轉(zhuǎn)賬支票填寫的技能基礎(chǔ)，懂得了角色分工與崗位工作的意義，小組之間有了一定合作默契，本次課主要是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)與銀行本票結(jié)算特點(diǎn)與運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.列出銀行本票種類；2.闡明銀行本票結(jié)算的基本規(guī)定；3.畫出銀行本票收、付款流程。能力目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確填寫銀行本票業(yè)務(wù)委托書；2.能規(guī)范辦理銀行本票背書、進(jìn)賬業(yè)務(wù)；3.能準(zhǔn)確進(jìn)行銀行本票收、付款業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。素質(zhì)目標(biāo)：1能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.提升崗位責(zé)任意識(shí)；3.培養(yǎng)細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：：1銀行本票結(jié)算的基本規(guī)定；2.銀行本票申請(qǐng)書的填寫。突出手段：遵循以學(xué)生為主體，以典型業(yè)務(wù)引領(lǐng)，通過(guò)思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫FLASH演示、角色扮演分工合等方式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)與技能，通過(guò)動(dòng)畫在線觀看總結(jié)流程并討論存在的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：2.銀行本票收付款業(yè)務(wù)處理流程與賬務(wù)處理。突破策略：通過(guò)分角色實(shí)際操作與可自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)的網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件反復(fù)實(shí)訓(xùn)重重突破。教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角色扮演進(jìn)行教學(xué)；2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識(shí)掌握情況分層教學(xué)；3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)與技能。學(xué)法采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程、網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件平臺(tái)，通過(guò)差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對(duì)新知識(shí)的理解與技能的掌握。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、小組競(jìng)技形式（每組4人角色扮演）；資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測(cè)題、印章、銀行本票、網(wǎng)中網(wǎng)仿真軟件；工具：手機(jī)、電腦。教學(xué)流程圖二、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源課前預(yù)習(xí)1.超星爾雅平臺(tái)任務(wù)單領(lǐng)取與下載2.工具資料準(zhǔn)備▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解任務(wù)內(nèi)容▲線上下載任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)主題▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工具與資料資源：任務(wù)單工具：電腦或手機(jī)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋超星爾雅平臺(tái)微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)