2024年高考新課標(biāo)I卷作文“問題是否越來越少”講評教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年高考新課標(biāo)I卷作文“問題是否越來越少”講評教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課旨在對2024年高考新課標(biāo)I卷作文“問題是否越來越少”進(jìn)行講評。教材章節(jié)為高中語文寫作模塊，主要內(nèi)容包括如何審題、立意、構(gòu)思以及如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程中，將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對作文中的常見問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.審題：引導(dǎo)學(xué)生正確理解作文題目，明確題目要求，把握作文的主題和方向。

2.立意：幫助學(xué)生挖掘生活中的素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生確立獨(dú)特的觀點(diǎn)。

3.構(gòu)思：教授學(xué)生作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾，并指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排論據(jù)和例證。

4.語言表達(dá)：強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性和流暢性，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯，提升作文的表達(dá)效果。

5.常見問題分析：針對學(xué)生在作文中常犯的錯誤，如邏輯不清、論證不充分、語言表達(dá)不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行舉例講解和修改示范。

6.優(yōu)秀作文欣賞：分享優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的作文是如何構(gòu)思和表達(dá)的，以激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

7.課堂練習(xí)：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，教師即時點(diǎn)評和指導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.審題與理解能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作文題目，把握題目要求，提高審題與理解能力。

2.觀察與思考能力：通過生活中素材的挖掘和思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)特的觀點(diǎn)。

3.論證與表達(dá)能力：通過作文結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠合理安排論據(jù)和例證，提高論證和表達(dá)能力。

4.語言運(yùn)用與修辭技巧：通過語言表達(dá)的指導(dǎo)和修辭手法的運(yùn)用，提升學(xué)生作文的語言效果和表達(dá)水平。

5.批判性思維與創(chuàng)新意識：通過對常見作文問題的分析和修改示范，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生解決問題的能力。

6.文化意識與審美情趣：通過優(yōu)秀作文的欣賞和分析，使學(xué)生了解和感受優(yōu)秀的作文所體現(xiàn)的文化意識和審美情趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.作文的審題與理解：如何準(zhǔn)確理解作文題目，把握題目要求。

2.作文的立意與構(gòu)思：如何挖掘生活中的素材，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)，并合理安排論據(jù)和例證。

3.作文的語言表達(dá)與修辭技巧：如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用修辭手法提升表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.審題與理解：對于一些開放性的作文題目，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確把握題目要求，導(dǎo)致作文偏題或離題。

2.立意與構(gòu)思：學(xué)生在生活中素材的挖掘和思考能力較弱，難以形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和合理的結(jié)構(gòu)安排。

3.語言表達(dá)與修辭技巧：學(xué)生對于語言的運(yùn)用和修辭手法的掌握程度不同，需要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

解決辦法：

1.審題與理解：通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題目要求，提供一些解題的技巧和方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解題目。

2.立意與構(gòu)思：通過生活中的實(shí)例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)特的觀點(diǎn)，并提供一些構(gòu)思的框架和技巧，幫助學(xué)生合理安排論據(jù)和例證。

3.語言表達(dá)與修辭技巧：通過語言表達(dá)的指導(dǎo)和修辭手法的講解，提升學(xué)生作文的語言效果和表達(dá)水平，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多樣的修辭手法，增加作文的表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、作文紙張、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)校圖書館資源等。

3.信息化資源：相關(guān)在線作文教學(xué)視頻、優(yōu)秀作文范文、寫作技巧文章、修辭手法參考資料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、peerreview（同伴評審）等。

5.教學(xué)輔助工具：作文評價表、修辭手法卡片、寫作思路導(dǎo)圖模板等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《問題是否越來越少》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過問題是否越來越少的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索問題是否越來越少的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解問題是否越來越少的基本概念。問題是否越來越少是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了問題是否越來越少在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與問題是否越來越少相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示問題是否越來越少的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“問題是否越來越少在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了問題是否越來越少的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對問題是否越來越少的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀作文選：為了讓學(xué)生更好地掌握寫作技巧，可以選擇一些歷年高考優(yōu)秀作文進(jìn)行閱讀和分析，以便學(xué)生從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作方法。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于寫作指導(dǎo)的書籍，如《新編作文指導(dǎo)與訓(xùn)練》、《高考作文技巧》等，以提高學(xué)生的寫作水平。

（3）在線寫作課程：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“中國大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等平臺，選修一些在線寫作課程，以拓寬視野，提高寫作能力。

（4）作文素材庫：為學(xué)生提供一些作文素材庫，如“素材中國”、“高考作文素材”等網(wǎng)站，以便學(xué)生查找和積累寫作素材。

（5）修辭手法參考資料：為學(xué)生提供修辭手法的參考資料，如《修辭手法例釋》、《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》等，以幫助學(xué)生掌握各種修辭手法。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章和書籍，加深對寫作技巧和作文結(jié)構(gòu)的理解。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生定期進(jìn)行寫作練習(xí)，如每周寫一篇作文，以提高學(xué)生的寫作能力。

（3）參加寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽，如“新概念作文大賽”、“全國中學(xué)生作文大賽”等，以提高學(xué)生的寫作水平。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）請教老師：學(xué)生在寫作過程中遇到問題，可以主動請教老師，獲得針對性的指導(dǎo)和幫助。七、典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，接下來我將為大家講解一些典型的例題，并通過這些例題讓大家更深入地理解寫作技巧和作文結(jié)構(gòu)。

例題1：

請以“問題是否越來越少”為題，寫一篇作文。

解答：

在這個例題中，我們可以從以下幾個方面來構(gòu)思我們的作文：

1.引言：引入話題，提出問題“問題是否越來越少”，并簡要說明我們對這個問題的看法。

2.正文：從不同的角度和層面分析問題，可以分為幾個段落，每個段落聚焦一個問題，并提供相關(guān)的論據(jù)和例證。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，重申我們的觀點(diǎn)，并對問題是否越來越少這個問題提出自己的預(yù)測或期望。

例題2：

請以“科技的利與弊”為題，寫一篇作文。

解答：

在寫作這篇作文時，我們可以按照以下的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行：

1.引言：引出科技這個話題，并指出科技的利與弊是一個值得探討的問題。

2.正文：分別闡述科技的利與弊，可以舉例說明，并提供相應(yīng)的論據(jù)支持。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)科技的利與弊是相輔相成的，并呼吁人們合理利用科技，發(fā)揮其積極作用。

例題3：

請以“公平與正義”為題，寫一篇作文。

解答：

這篇作文的構(gòu)思可以遵循以下的思路：

1.引言：提出公平與正義這個廣泛討論的話題，并表達(dá)自己對公平與正義的看法。

2.正文：從不同的角度和層面來闡述公平與正義的重要性，可以舉例說明，并提供相應(yīng)的論據(jù)支持。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)公平與正義對于社會的重要性，并呼吁人們共同努力，追求公平與正義。

例題4：

請以“環(huán)境保護(hù)”為題，寫一篇作文。

解答：

在寫作這篇作文時，我們可以按照以下的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行：

1.引言：引出環(huán)境保護(hù)這個重要的話題，并指出環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

2.正文：分別闡述環(huán)境保護(hù)的原因、現(xiàn)狀和措施，可以舉例說明，并提供相應(yīng)的論據(jù)支持。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，并呼吁人們采取行動，保護(hù)我們的地球。

例題5：

請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為題，寫一篇作文。

解答：

這篇作文的構(gòu)思可以遵循以下的思路：

1.引言：提出夢想與現(xiàn)實(shí)這個普遍存在的問題，并表達(dá)自己對夢想與現(xiàn)實(shí)的理解。

2.正文：從不同的角度和層面來闡述夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以舉例說明，并提供相應(yīng)的論據(jù)支持。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)夢想與現(xiàn)實(shí)之間的平衡重要性，并呼吁人們堅(jiān)持追求夢想，同時也要面對現(xiàn)實(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.板書重點(diǎn)：

①審題與理解：準(zhǔn)確理解作文題目，把握題目要求。

②立意與構(gòu)思：挖掘生活中的素材，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)，合理安排論據(jù)和例證。

③語言表達(dá)與修辭技巧：運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法提升表達(dá)效果。

2.藝術(shù)性：

①板書設(shè)計(jì)采用圖形、顏色等視覺元素，增加板書的吸引力。

②利用板書中的關(guān)鍵詞和句子的藝術(shù)排列，形成美觀的視覺效果。

3.趣味性：

①引入生活中的實(shí)例和幽默元素，增加板書的趣味性。

②通過有趣的比喻和故事，讓學(xué)生更容易理解和記憶知識點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了對《問題是否越來越少》這一章節(jié)的課程教學(xué)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有了一些收獲，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我注意到學(xué)生在寫作過程中，對于審題和立意方面存在一定的困難。他們往往難以準(zhǔn)確把握題目要求，導(dǎo)致作文偏題或離題。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中更加注重審題和立意的指導(dǎo)，提供更多實(shí)際案例和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理