九級語文作文教學(xué)教案：細(xì)節(jié)描寫寫作技巧指導(dǎo) 人教版

九級語文作文教學(xué)教案：細(xì)節(jié)描寫寫作技巧指導(dǎo)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版九年級的語文作文教學(xué)，主要內(nèi)容為“細(xì)節(jié)描寫寫作技巧指導(dǎo)”。我們將以課本中的文章為例，分析細(xì)節(jié)描寫的技巧，并指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中運(yùn)用這些技巧。

1.教材章節(jié)：人教版九年級語文上冊第二單元作文“細(xì)節(jié)描寫”。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）理解細(xì)節(jié)描寫的概念和作用。

（2）分析課本中的文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，體會其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

（3）通過實(shí)例，講解細(xì)節(jié)描寫的技巧，如觀察角度、細(xì)膩描繪、情感融入等。

（4）學(xué)生練習(xí)寫作，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，完成一篇生動、具體的人物描寫作文。

（5）課堂分享和點(diǎn)評，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過分析課本中的文章，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富語言表達(dá)，提高寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

2.思維品質(zhì)：在分析細(xì)節(jié)描寫的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)分析、歸納、推理等邏輯思維能力，提高思維的深度和廣度。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課本中的文章，學(xué)生將了解和感悟到中華文化的內(nèi)涵和魅力，提高自身的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：學(xué)生通過欣賞和分析優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫，將培養(yǎng)良好的審美情趣，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.創(chuàng)新意識：在寫作練習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫作，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。

6.合作與交流：在課堂分享和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解細(xì)節(jié)描寫的概念和作用：細(xì)節(jié)描寫是指通過對人物、事件、環(huán)境等方面的具體描繪，使作品更加生動、具體的一種寫作手法。細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用主要體現(xiàn)在豐富人物形象、揭示人物性格、渲染氣氛、表現(xiàn)主題等方面。

（2）學(xué)會分析課本中的文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，體會其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

（3）掌握細(xì)節(jié)描寫的技巧，如觀察角度、細(xì)膩描繪、情感融入等，并能在寫作中運(yùn)用這些技巧。

（4）完成一篇生動、具體的人物描寫作文，提高寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解細(xì)節(jié)描寫的概念和作用：學(xué)生對于細(xì)節(jié)描寫的理解可能僅停留在表面，難以深入理解其在寫作中的重要作用。

（2）分析課本中的文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫：學(xué)生可能對于如何分析文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫存在困難，不知從何下手。

（3）掌握細(xì)節(jié)描寫的技巧：學(xué)生可能對于如何運(yùn)用觀察角度、細(xì)膩描繪、情感融入等技巧進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫存在困惑。

（4）完成一篇生動、具體的人物描寫作文：學(xué)生可能在寫作過程中，難以將所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，導(dǎo)致作品缺乏生動性和具體性。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實(shí)例講解、分組討論、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解細(xì)節(jié)描寫的概念、作用以及技巧，使學(xué)生對其有深入的理解和掌握。

2.案例分析法：教師選取典型的文章案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會細(xì)節(jié)描寫的重要性。

3.寫作指導(dǎo)法：教師通過布置寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：教師利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的文章案例、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動、知識測試等，提高教學(xué)的趣味性和效果。

3.在線資源共享：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如文學(xué)網(wǎng)站、寫作論壇等，進(jìn)行寫作交流和學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

5.寫作評價(jià)：教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如在線寫作評價(jià)系統(tǒng)，對學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“細(xì)節(jié)描寫寫作技巧”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)節(jié)描寫的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)生動的故事，引出細(xì)節(jié)描寫的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，如觀察角度、細(xì)膩描繪、情感融入等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分析課本中的文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，體會其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)細(xì)節(jié)描寫的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫的基本知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)節(jié)描寫的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)節(jié)描寫的基本知識點(diǎn)，掌握細(xì)節(jié)描寫的技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學(xué)生從中感受細(xì)節(jié)描寫的力量，理解細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物形象、展現(xiàn)主題的重要性。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于寫作的指導(dǎo)書籍，如《寫作這回事》、《文學(xué)寫作的秘密》等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)更多關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。

（3）在線文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些在線文章，如知乎上的寫作技巧分享、文學(xué)評論等，讓學(xué)生從中獲取更多關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的靈感和方法。

2.拓展建議：

（1）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的寫作練習(xí)，可以是對課本文章的續(xù)寫、改編，也可以是創(chuàng)作全新的故事。通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相評價(jià)、交流，從他人的作品中學(xué)習(xí)到更多的細(xì)節(jié)描寫技巧。

（3）參加寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽，如全國青少年寫作比賽、新概念作文比賽等，通過比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的寫作能力。

（4）閱讀與寫作結(jié)合：鼓勵學(xué)生將閱讀與寫作結(jié)合起來，邊讀邊寫，從他人的作品中汲取靈感，豐富自己的寫作素材。

（5）尋求專業(yè)指導(dǎo)：建議學(xué)生尋求專業(yè)的寫作指導(dǎo)，如請語文老師、寫作教練等進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，讓學(xué)生在專業(yè)的指導(dǎo)下，更好地掌握細(xì)節(jié)描寫技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富語言表達(dá)，提高寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，如觀察角度、細(xì)膩描繪、情感融入等，強(qiáng)調(diào)這些技巧在寫作中的實(shí)際應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)通過寫作練習(xí)，將所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，將所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，對課本中的一篇文章進(jìn)行改寫，增加細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動、具體。

2.請學(xué)生分析課本中的一篇文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，并說明其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

3.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，創(chuàng)作一個(gè)故事片段，要求故事中有鮮明的細(xì)節(jié)描寫，能夠展現(xiàn)人物性格和故事主題。

4.請學(xué)生回答以下問題：細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用是什么？你認(rèn)為本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧中，哪個(gè)技巧最重要？為什么？

5.請學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的朋友”的作文，要求運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，生動地描繪出朋友的外貌、性格、興趣愛好等特征。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，對課本中的一篇文章進(jìn)行改寫，增加細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動、具體。

2.請學(xué)生分析課本中的一篇文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，并說明其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

3.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，創(chuàng)作一個(gè)故事片段，要求故事中有鮮明的細(xì)節(jié)描寫，能夠展現(xiàn)人物性格和故事主題。

4.請學(xué)生回答以下問題：細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用是什么？你認(rèn)為本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧中，哪個(gè)技巧最重要？為什么？

5.請學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的朋友”的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，生動地描繪出朋友的外貌、性格、興趣愛好等特征。

示例題型及答案：

1.題目：請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，對以下句子進(jìn)行修改，增加細(xì)節(jié)描寫，使句子更加生動、具體。

-原始句子：他很高興。

-修改后的句子：他臉上露出了燦爛的笑容，眼睛閃爍著喜悅的光芒，手舞足蹈地跳了起來。

2.題目：請分析課本中的一篇文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，并說明其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。

-文章中的細(xì)節(jié)描寫：他穿著破舊的衣服，臉上布滿了皺紋，眼神中透露出堅(jiān)毅和智慧。

-人物刻畫：通過細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)生活困苦但意志堅(jiān)定、充滿智慧的人物形象。

-主題表現(xiàn)：細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了人物在困境中依然保持樂觀和堅(jiān)韌的精神，體現(xiàn)了文章的主題“逆境中成長”。

3.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，創(chuàng)作一個(gè)故事片段，要求故事中有鮮明的細(xì)節(jié)描寫，能夠展現(xiàn)人物性格和故事主題。

-故事片段：在一個(gè)寒冷的冬夜，小明獨(dú)自走在回家的路上。他的手凍得發(fā)紫，呼出的熱氣在空氣中凝結(jié)成白霧。盡管寒風(fēng)刺骨，但小明依然堅(jiān)定地向前走，因?yàn)樗兰沂撬谋茱L(fēng)港。

4.題目：請回答以下問題：細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用是什么？

-答案：細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用是豐富人物形象、揭示人物性格、渲染氣氛、表現(xiàn)主題等。

5.題目：請完成一篇關(guān)于“我的朋友”的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，生動地描繪出朋友的外貌、性格、興趣愛好等特征。

-示例作文：我的朋友小李，他長著烏黑的短發(fā)，明亮的眼睛總是閃爍著好奇的光芒。他性格開朗，總是樂于助人，是他的樂觀和積極感染了我。他喜歡閱讀，尤其喜歡科幻小說，總是能從書中找到無盡的樂趣。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫的重要性有了更深刻的認(rèn)識，能夠分析課本中的文章，提取其中的細(xì)節(jié)描寫，體會其對于刻畫人物、表現(xiàn)主題的重要性。在寫作練習(xí)中，學(xué)生逐漸學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，完成一篇生動、具體的人物描寫作文。然而，在課堂互動和討論環(huán)節(jié)，