1我們的好朋友第二課時(shí)好朋友真友誼教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們的好朋友第二課時(shí)好朋友真友誼教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們的好朋友第二課時(shí)好朋友真友誼教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第二課時(shí)“好朋友真友誼”。該章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.探討友誼的特質(zhì)，理解友誼是建立在相互尊重、信任和幫助的基礎(chǔ)上的；2.分析真實(shí)友誼的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)如何辨別和維護(hù)真友誼；3.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于尊重、合作等基本的道德觀念，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)辨別和維護(hù)真友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：1.提升學(xué)生對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并能夠在日常生活中維護(hù)和珍惜友誼；2.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，并共同完成任務(wù)；3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使其能夠理解和尊重他人，善于與人溝通和交流，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，對(duì)于友誼有一定的了解和認(rèn)識(shí)。他們?cè)谇叭龑W(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重、合作等基本的道德觀念，對(duì)于人際關(guān)系的理解也在逐步深入。大部分學(xué)生樂于與人交往，對(duì)于結(jié)交新朋友充滿熱情，但也有一部分學(xué)生可能因?yàn)楹π摺?nèi)向等原因，不太愿意主動(dòng)與人交往，這對(duì)他們的友誼建立造成了一定的困擾。

在知識(shí)能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和思考能力，能夠通過課本內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，理解友誼的特質(zhì)和真友誼的表現(xiàn)。他們?cè)谇叭龑W(xué)期的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患小⒆月尚圆畹仍?，?duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的已有知識(shí)能力和行為習(xí)慣將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。對(duì)于友誼的理解和認(rèn)識(shí)，將在一定程度上決定他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何處理人際關(guān)系，如何辨別和維護(hù)真友誼。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生們的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們深入理解友誼的特質(zhì)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，也需要通過有效的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解友誼的特質(zhì)和真友誼的表現(xiàn)。例如，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中探討友誼的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過提問、回答、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。例如，在課堂上設(shè)置問題討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就友誼的相關(guān)問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分為小組，通過合作完成任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、小組分享等形式的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何與人相處和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等素材，幫助學(xué)生更好地理解和記憶友誼的特質(zhì)和真友誼的表現(xiàn)。例如，在講解友誼的重要性時(shí)，可以播放一段關(guān)于友誼的短片，讓學(xué)生直觀地感受友誼的力量。

2.教學(xué)軟件輔助教學(xué)：利用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在課堂上使用PPT展示友誼的特質(zhì)，并通過互動(dòng)問答的形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼的特質(zhì)和真友誼的表現(xiàn)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和交流，更好地理解和掌握友誼的重要性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“好朋友真友誼”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“好朋友真友誼”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“好朋友真友誼”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“好朋友真友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“好朋友真友誼”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握判斷真友誼的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)“好朋友真友誼”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“好朋友真友誼”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握判斷真友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“好朋友真友誼”知識(shí)點(diǎn)，掌握判斷真友誼的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“好朋友真友誼”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“好朋友真友誼”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“好朋友真友誼”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《當(dāng)幸福來敲門》、《阿甘正傳》等，通過電影中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的真諦和重要性。

-書籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生感受友誼的力量和美好。

-案例研究：可以選擇一些真實(shí)的社會(huì)案例，讓學(xué)生分析其中的友誼關(guān)系，探討如何辨別和維護(hù)真友誼。

-在線文章：收集一些關(guān)于友誼的優(yōu)質(zhì)文章，讓學(xué)生閱讀，增加對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-觀看電影《當(dāng)幸福來敲門》或《阿甘正傳》，并寫一篇觀后感，思考電影中的角色是如何展示友誼的特質(zhì)和重要性的。

-閱讀書籍《小王子》或《夏洛的網(wǎng)》，并寫一篇讀后感，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。

-選擇一個(gè)社會(huì)案例，進(jìn)行深入分析，寫一篇分析報(bào)告，探討友誼的特質(zhì)和如何辨別真友誼。

-尋找一些關(guān)于友誼的優(yōu)質(zhì)文章，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，提升對(duì)友誼的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于“好朋友真友誼”的課，感覺整體效果還不錯(cuò)。首先，我采用了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)友誼的特質(zhì)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深入的理解。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合了具體的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握友誼的特質(zhì)。通過講解真實(shí)的社會(huì)案例，學(xué)生們能夠更好地辨別和維護(hù)真友誼。這種教學(xué)方法不僅幫助學(xué)生掌握了知識(shí)，還提升了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，影響課堂效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律性。

在教學(xué)方法方面，我感到在課堂上可以更多地使用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、教學(xué)軟件等，來提高教學(xué)效果和效率。通過利用這些現(xiàn)代教學(xué)手段，可以更好地實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，加強(qiáng)學(xué)生的自律性，提高他們的課堂參與度。

2.在教學(xué)方法方面，更多地利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.在實(shí)踐活動(dòng)方面，設(shè)計(jì)更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出“好朋友