2023六年級語文上冊 第四單元 快樂讀書吧：笑與淚經(jīng)歷與成長教案 新人教版

2023六年級語文上冊第四單元快樂讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級語文上冊第四單元快樂讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長教案新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學六年級語文上冊第四單元的“快樂讀書吧”板塊，主題為“笑與淚，經(jīng)歷與成長”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.引導學生回顧本單元所學的課文內(nèi)容，通過討論、分享等方式，讓學生談談自己在學習過程中的感悟和收獲。

2.讓學生閱讀本單元推薦的課外書籍，如《草房子》《小王子》等，引導學生深入理解書籍中的笑與淚，經(jīng)歷與成長。

3.組織學生進行小組討論，分享自己閱讀過程中的心得體會，以及書籍對自己成長的影響。

4.教師總結學生的討論成果，對學生在閱讀過程中的感悟和收獲給予肯定和鼓勵，同時引導學生正確面對生活中的笑與淚，勇敢面對成長中的挑戰(zhàn)。

5.布置課后作業(yè)，要求學生繼續(xù)閱讀本單元推薦的課外書籍，并撰寫讀書筆記，記錄自己在閱讀過程中的感悟和成長。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀課外書籍，引導學生獨立思考，理解書籍中的笑與淚，經(jīng)歷與成長，提高對文學作品的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維：鼓勵學生對閱讀內(nèi)容進行深入分析，思考書籍中的價值觀和人生觀，學會從不同角度審視問題，形成自己的見解。

3.增強學生的文化素養(yǎng)：通過閱讀不同類型的文學作品，讓學生了解不同的文化背景，豐富自己的知識儲備，提高文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學生在閱讀過程中發(fā)揮想象，將書籍中的故事情節(jié)與自己的生活實際相結合，提升創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.提升學生的溝通與協(xié)作能力：通過小組討論、分享讀書心得，培養(yǎng)學生學會傾聽他人觀點，表達自己的看法，提高溝通與協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠理解并概括課外書籍中的笑與淚，經(jīng)歷與成長的故事情節(jié)。

-學生能夠運用閱讀中的感悟，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達對成長的理解。

2.難點：

-學生對課外閱讀材料的理解深度不夠，難以把握作品中的深層次主題。

-學生缺乏將閱讀體驗與個人成長結合起來的能力，難以進行有效的內(nèi)化與表達。

3.解決辦法：

-通過教師引導和學生互動，提供問題支架，幫助學生深入理解書籍內(nèi)容。

-利用案例分析、小組討論等教學策略，讓學生在合作中提升對作品主題的理解。

-設計讀書筆記和反思作業(yè)，引導學生將閱讀體驗與個人成長聯(lián)系起來，促進知識的內(nèi)化。

-提供多元的評價方式，如口頭報告、寫作等，讓學生在不同的平臺上展示自己的理解和感悟。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機、掃描儀、教室內(nèi)的圖書資源。

2.課程平臺：學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布學習材料和作業(yè)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的電子書籍、在線文章、視頻資源等，如教育視頻網(wǎng)站KhanAcademy、YouTube的教育頻道等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、思維導圖、互動式白板等。

5.評價工具：讀書筆記、反思報告、小組評價表、個人表現(xiàn)評價表等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《快樂讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀過程中是否遇到過笑與淚，經(jīng)歷與成長的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課外閱讀的基本概念。課外閱讀是指學生在課堂學習之外，自主選擇閱讀的活動。它能幫助學生開闊視野，豐富知識，提高語文素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了課外閱讀在實際中的應用，以及它如何幫助學生成長。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何選擇合適的課外閱讀材料和如何有效閱讀這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課外閱讀相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何有效閱讀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課外閱讀在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課外閱讀的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課外閱讀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：除了本單元推薦的課外書籍，還可以引導學生閱讀其他與成長、笑與淚相關的文學作品，如《小婦人》、《傲慢與偏見》等。

-電影資源：可以推薦學生觀看一些與課外閱讀相關的電影，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，幫助學生更好地理解和感受文學作品。

-網(wǎng)絡資源：可以引導學生查找一些與課外閱讀相關的網(wǎng)絡資源，如文學網(wǎng)站、讀書論壇等，讓學生在這些平臺上分享自己的閱讀心得和感悟。

2.拓展建議：

-組織讀書俱樂部：可以讓學生在課后自發(fā)組織讀書俱樂部，定期討論和分享自己的閱讀心得，互相推薦好書，提高學生的閱讀興趣和能力。

-開展寫作活動：可以鼓勵學生寫讀書筆記、讀后感或者創(chuàng)作自己的故事，讓學生通過寫作來表達對閱讀的理解和感悟。

-參觀圖書館或書店：可以組織學生參觀圖書館或書店，讓學生親身感受書的氛圍，激發(fā)他們的閱讀興趣。

-邀請作家講座：可以邀請一些作家或文學愛好者來校進行講座，分享他們的閱讀和寫作經(jīng)驗，激發(fā)學生的閱讀和寫作熱情。

-開展閱讀競賽：可以組織一些閱讀競賽活動，如閱讀速度比賽、閱讀理解比賽等，讓學生在競賽中提高自己的閱讀能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：要求學生選擇一本與本節(jié)課主題相關的課外書籍，閱讀并完成讀書筆記，記錄自己在閱讀過程中的感悟和收獲。

-討論作業(yè)：要求學生就本節(jié)課的小組討論主題“課外閱讀在實際生活中的應用”撰寫一篇短文，闡述自己的觀點和想法。

-實踐作業(yè)：要求學生結合自己的閱讀體驗，設計一個閱讀計劃，包括每天閱讀的時間、閱讀的內(nèi)容以及閱讀的目標。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生作業(yè)中的問題，如閱讀理解錯誤、論述不清晰等。

-給出建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，如重新閱讀相關部分、加強論述等。

-鼓勵進步：對于學生的進步和亮點，教師應及時給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

-定期反饋：教師可以定期組織一次作業(yè)展示或討論活動，讓學生分享自己的作業(yè)成果，互相學習和借鑒。

3.作業(yè)修改與跟進：

-要求學生在規(guī)定時間內(nèi)對作業(yè)進行修改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-教師對修改后的作業(yè)進行再次批改，確保學生已經(jīng)理解并掌握了相關知識。

-對于仍然存在問題的作業(yè)，教師應進行個別輔導，幫助學生克服學習困難。

4.作業(yè)評價與激勵：

-建立作業(yè)評價體系，對學生的作業(yè)完成情況進行量化評價，鼓勵優(yōu)秀作業(yè)和進步明顯的作業(yè)。

-定期頒發(fā)作業(yè)優(yōu)秀獎項，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。

-鼓勵學生自主評價，讓學生在評價中學會自我反思和總結，提高學習能力。板書設計1.重點知識點：

①課外閱讀的基本概念和重要性

②課外閱讀的方法和技巧

③課外閱讀的益處和應用

2.關鍵詞：

①閱讀

②課外

③成長

④笑與淚

3.重點句子：

①“課外閱讀是學生在課堂學習之外，自主選擇閱讀的活動?！?/p>

②“課外閱讀能幫助學生開闊視野，豐富知識，提高語文素養(yǎng)。”

③“通過課外閱讀，學生可以在笑與淚中經(jīng)歷成長?！?/p>

4.藝術性與趣味性：

①使用彩色粉筆或指示貼紙，將重點知識點和關鍵詞突出顯示，增加板書的吸引力。

②設計板書標題或重要句子的字體，如使用粗體、斜體或藝術字體，使板書更具藝術感。

③在板書設計中加入與主題相關的圖片或圖標，如書本、笑容、淚水等，使板書更具趣味性和生動性。

④設計互動式板書，如讓學生參與板書設計，選擇自己喜歡的顏色和字體，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。

5.實用性：

①板書設計應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

②板書設計應與教學內(nèi)容緊密相關，符合教學實際需求。

③板書設計應具有一定的靈活性，以便教師在教學過程中根據(jù)需要進行調(diào)整和補充。典型例題講解1.例題一：請簡要概括《草房子》一書中桑桑的成長經(jīng)歷。

答案：桑桑在《草房子》一書中經(jīng)歷了許多成長經(jīng)歷。他從一個調(diào)皮搗蛋的孩子成長為一個有擔當、有責任心的少年。在書中的草房子學校里，他遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他勇敢地面對并克服了它們。通過這些經(jīng)歷，桑桑逐漸明白了生活的真諦，學會了關愛他人，尊重生命。

2.例題二：請簡要分析《小王子》中小王子的性格特點。

答案：《小王子》中的小王子是一個純真、善良、勇敢、有責任心的孩子。他對自己所愛的人無私地奉獻，對生活充滿好奇和探索精神。小王子在旅途中遇到了許多不同的人物，他通過與他們的交流和互動，逐漸明白了人生的真諦和價值觀。

3.例題三：請簡要概括《草房子》一書中桑桑與杜小康之間的友誼。

答案：《草房子》一書中桑桑與杜小康之間的友誼是真摯而深厚的。他們一起度過了許多難忘的時光，彼此關心和支持。在桑桑生病期間，杜小康不離不棄地照顧他，展現(xiàn)了深厚的友誼和無私的關愛。

4.例題四：請簡要分析《小王子》中小王子對玫瑰的愛的內(nèi)涵。

答案：《小王子》中小王子對玫瑰的愛的內(nèi)涵是復雜而深刻的。他深愛著玫瑰，但同時也對她的虛榮和脆弱感到困惑。通過與玫瑰的相處，小王子明白了愛的真諦并非僅僅是占有和依賴，而是理解和包容。

5.例題五：請簡要概括《草房子》一書中桑桑對家鄉(xiāng)的眷戀和表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

答案：《草房子》一書中桑桑對家鄉(xiāng)的眷戀和表達對家鄉(xiāng)的熱愛是深情而真摯的。他熱愛著家鄉(xiāng)的每一寸土地，眷戀著家鄉(xiāng)的親情和友情。在書中的草房子學校里，桑桑與家鄉(xiāng)的孩子們一起度過了許多快樂和難忘的時光。教學反思與改進今天的教學讓我深刻意識到，學生在理解和感悟文學作品方面還存在一定的困難。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對《草房子》和《小王子》等課外書籍的故事情節(jié)和主題理解不夠深入，導致他們在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)不盡如人意。同時，我也注意到，學生在將閱讀體驗與個人成長結合起來的能力上有所欠缺，難以進行有效的內(nèi)化和表達。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

首先，我將加強對學生的閱讀指導，提供更多的問題支架和思考線索，幫助他們在閱讀過程中深入理解書籍內(nèi)容。例如，我會在閱讀前向?qū)W生提出一些引導性問題，如“這本書講述了什么樣的故事？主角遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”等，引導學生深入思考并理解故事情節(jié)和主題。

其次，我將增加更多的互