魔術(shù)師來了教案5篇

第第頁魔術(shù)師來了教案5篇魔術(shù)師來了教案篇1活動目標：1、試驗用三角形、正方形、圓形進行創(chuàng)造性的拼貼。2、能利用老師供給的背景圖進行畫面布局。3、體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣?；顒訙蕚洌簣A形、三角形、正方形、長方形圖片若干。2、膠水、背景圖、蠟筆等輔佑襄助料子。3、白板制作，用幾何圖形制作的范畫2張。活動過程：1、給圖形娃娃變魔術(shù)來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜愛看魔術(shù)表演了，近來老師和魔術(shù)大師學(xué)習(xí)了一些小魔術(shù)，你們想看嗎？現(xiàn)在就給小伙伴來變魔術(shù)，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什么東西？看來了一群誰呀？我們一起來認得一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形。現(xiàn)在老師就開始給圖形娃娃來變魔術(shù)了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？這只小雞是用哪些圖形變成的？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？2、試驗在白板上用圖形變成好看的東西。小伙伴你們想不想也來給圖形娃娃變魔術(shù)？那我們請幾位小伙伴上來變魔術(shù)。看看他們變出了什么？我們請他們來說說他們是用什么圖形變的？3、供給料子，讓幼兒自由選圖進行創(chuàng)造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河里會有什么？在粘貼的時候漿糊少一點涂在圖形的后面，等全部好了以后用抹布擦一下手。4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通與欣賞。我們小伙伴真棒，在草地和池塘里變出了很多的東西，美麗嗎？請你來說說你是用什么圖形變的東西？跟好伙伴說說你的拼貼圖畫。魔術(shù)師來了教案篇2活動目標：1、通過玩顏色，對顏色的變動感興趣。2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力?；顒訙蕚洌簻蕚浼t、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。師：今日王老師要請小伙伴一起來當小小魔術(shù)師好不好？老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認得一下顏色：你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？（紅、黃、藍）2、引導(dǎo)幼兒大膽的試驗變色游戲。(1）師示范并講解：今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色12次。（2）幼兒進行調(diào)色操作，老師察看，并進行適當引導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：現(xiàn)在王老師要請小伙伴來變魔術(shù)了，看看哪個小伙伴變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫。王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伙伴不一樣的畫。4、共享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞作品，老師及時鼓舞、贊揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。魔術(shù)師來了教案篇3活動目標：1、通過探究了解磁鐵是具有磁性的，并具有吸鐵的功能。2、培養(yǎng)幼兒察看力。活動準備：每人一塊磁鐵、釘子、木塊、積木、剪刀、布?；顒舆^程：一、老師以魔術(shù)師的身份切入主題1、小伙伴們想看魔術(shù)表演嗎？今日老師就給大家?guī)砹艘粋€精彩的魔術(shù)表演。2、幼兒欣賞魔術(shù)表演。討論：為什么釘子能受到老師的掌控呢？二、謎底揭曉，幼兒操作。1、老師請出今日的小客人——磁鐵。師：瞧瞧老師請出的小客人是誰？（磁鐵）2、幼兒初次探究。師：請大家把本身帶來的小客人請出來，試試是不是也能吸住小鐵釘。3、幼兒操作。小結(jié)：磁鐵是具有很強的磁性，有遇鐵會吸得特征。三、幼兒再次操作，驗證遇鐵才會吸的特征。1、請幼兒用磁鐵來吸吸桌上其它的料子，還有哪些東西也能被磁鐵吸住。2、在磁鐵上裹上一層布是否還是具有磁性？四、表演：小小魔術(shù)師。請幼兒把本身探究到得結(jié)果展現(xiàn)出來與大家共享。魔術(shù)師來了教案篇4活動背景：一次和小伙伴閑談時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等料子創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術(shù)作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小伙伴對這個叔叔崇敬不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，或許也能象個藝術(shù)家一樣做得很棒呢，小伙伴都激動極了，于是就誕生了這次活動。活動目標：1、引導(dǎo)幼兒試驗選擇生活中常見的料子創(chuàng)作作品。2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知本領(lǐng)、合作本領(lǐng)，培養(yǎng)求異思維。3、體驗運用多種料子創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、各種料子（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等?；顒舆^程；一、導(dǎo)入：參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。師：我是狐貍太太，新開了一家魔術(shù)公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種料子）師：剛才，你們瞧到了我的公司里有些什么料子？二：欣賞狐貍太太變魔術(shù)。師：狐貍太太看到有這么多的小伙伴來參觀，十分愉快，要露一手給大家看看。請你們認真察看，狐貍太太用這些我們生活中常常見到的料子變成了什么？[師快速地在藍色地毯上用蘋果網(wǎng)、彩帶、圓盤變出一副海景圖（邊演示邊敘述畫面內(nèi)容）：蔚藍的大海在輕輕的起著白色的'海浪，水母在海里悠然地飄揚著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美好的一天?。師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么料子變的？三：學(xué)做小小魔術(shù)師。師：你們也來做個小小魔術(shù)師來變變變，好嗎？請你先用眼睛認真看看這兒的料子，再閉上眼睛想一想，它們會和你說些什么悄悄話呢？它們會變成什么呢？（幼兒思索一會兒）你來說說想用什么料子變什么作品呢？師：你還可以和好伙伴相互溝通一下你們的想法，然后可以一個人或者和好伙伴一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、察看幼兒的創(chuàng)作過程并做適當引導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。五：介紹作品。師：你（你們）變出了什么？用的什么料子？把你（你們）變的作品編個小故事敘述一下。和你們的作品一起合個影。師：這個作品是誰變成的？你們先別告知大家，讓小伙伴先來猜一猜你到底變的是什么？師：狐貍太太很喜愛這作品，由于顏色很鮮艷，特別美麗，我想和這個魔術(shù)師一起合個影，誰來給我們照個相？狐貍太太對你們這些小小魔術(shù)師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g(shù)，好嗎？（在輕松的音樂中結(jié)束）魔術(shù)師來了教案篇5活動目標：1、初步學(xué)習(xí)有神色的朗誦兒歌，理解詞匯：親親熱熱2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，充足發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。3、樂意在集體面前表達本身的想法，感受集體活動的愉快?；顒訙蕚洌?、魔術(shù)師的彩筆、魔術(shù)盒、彩球、彩筆、繪畫紙。2、彩筆畫出的圖形：紅太陽、黃小雞、藍云彩、綠草地，圖譜一張。活動過程：一、老師變魔術(shù)引起幼兒興趣導(dǎo)入1、“今日我?guī)е没锇橐黄饋砗痛蠹易鲇螒?，你們看他們是誰？”“讓彩筆準備一下我先來”老師做魔術(shù)師變彩球：一只一次性杯子，里面蓋著彩球，請幼兒猜猜球是否杯子里？魔語：“抓一把、吹口氣，變變變”為什么你們猜不出來，這就是魔術(shù)。2、小彩筆準備好了，看像魔術(shù)師吧？看看它是什么顏色的彩筆？二、彩筆變魔術(shù)學(xué)習(xí)兒歌1、請幼兒幫助變魔術(shù)。分別將紅、黃、藍、綠四種顏色的彩筆分別放進魔術(shù)盒里，再放進去一張白紙，讓魔盒變出紅太陽、黃小雞、藍云彩、綠草地的圖形。小彩筆變出這么多東西？神奇不神奇？2、把變出的圖形按次序貼在白紙上，帶幼兒逐句說出兒歌。3、老師有神色地完整地朗誦兒歌提問：這是一首特別好聽的兒歌，你喜愛詩歌中的那一句？4、依據(jù)幼兒的回答出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌請幼兒用動作表示：親親熱熱小結(jié)：好伙伴之間要團結(jié)友愛、親親熱熱四、給兒歌起名字：小小魔術(shù)師鼓舞幼兒發(fā)揮想象給兒