2019秋 滬科版 八年級上 2.2　長度與時間的測量 教案

教案：2019秋滬科版八年級上2.2長度與時間的測量一、教學內容1.長度的測量方法：利用刻度尺、卷尺、軟尺等工具進行長度的測量。2.時間的測量方法：利用停表、秒表、鐘表等工具進行時間的測量。3.長度和時間單位：米、厘米、毫米、秒、分鐘、小時等。4.長度和時間的換算關系：1米=100厘米，1秒=60分鐘，1小時=60分鐘等。二、教學目標1.讓學生掌握長度和時間的測量方法，能夠正確使用刻度尺、停表等工具進行測量。2.讓學生理解長度和時間的單位，能夠進行單位換算。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點重點：長度和時間的測量方法，長度和時間的單位換算。難點：長度和時間的精確測量，單位換算的靈活運用。四、教具與學具準備教具：刻度尺、停表、卷尺、軟尺、鐘表等。學具：每人一套測量工具（刻度尺、停表）、練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室的長度和寬度，思考如何測量它們。2.講解長度和時間的測量方法：引導學生了解并掌握使用刻度尺、卷尺、軟尺等工具進行長度的測量，以及使用停表、秒表、鐘表等工具進行時間的測量。3.講解長度和時間的單位：讓學生了解并掌握米、厘米、毫米、秒、分鐘、小時等長度和時間的單位，以及它們之間的換算關系。4.例題講解：給出一些長度和時間的測量題目，引導學生運用所學知識進行解答。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些長度和時間的測量題目，鞏固所學知識。6.長度和時間的小游戲：組織學生進行一些有關長度和時間的游戲，提高學生的學習興趣。六、板書設計板書內容：長度和時間的測量方法、長度和時間的單位、長度和時間的換算關系。七、作業(yè)設計1.請用刻度尺測量你家到學校的長度，并記錄下來。2.請用停表測量你從家到學校的時間，并記錄下來。答案：1.家到學校的長度：____米。2.從家到學校的時間：____秒。3.單位換算：1米=100厘米，1秒=60分鐘，1小時=60分鐘。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了長度和時間的測量方法，能夠正確使用刻度尺、停表等工具進行測量，理解了長度和時間的單位，能夠進行單位換算。但在實際操作中，部分學生對測量工具的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：請學生思考如何測量教室的面積，并嘗試給出解答。重點和難點解析：長度和時間的精確測量及單位換算的靈活運用一、長度和時間的精確測量1.長度測量：為了提高長度的測量精度，我們需要選擇合適的測量工具，并采取合適的測量方法。例如，在測量較長的距離時，我們可以使用卷尺或軟尺，而在測量較短的距離時，則可以選擇刻度尺。同時，為了減少誤差，我們應當采取多次測量求平均值的方法。2.時間測量：在時間的測量中，我們通常使用停表或秒表。為了提高測量精度，我們需要確保測量工具的準確度，并且在測量過程中，要避免人為的誤差。例如，我們需要確保停表或秒表的開始和結束按鈕按得干凈利落，避免出現偏差。二、單位換算的靈活運用1.單位換算的方法：在進行單位換算時，我們需要掌握換算的基本方法。例如，將米換算為厘米，我們需要乘以100；將秒換算為分鐘，我們需要乘以60。在換算過程中，我們需要注意單位的轉換，確保換算的正確性。2.單位換算的靈活運用：在實際應用中，我們可能會遇到各種不同的單位換算問題。這就需要我們靈活運用所學的換算知識，解決實際問題。例如，在將一個物體的長度從厘米換算為米時，我們需要除以100；而在將速度從米/秒換算為千米/小時時，我們需要乘以3.6。這就要求我們在實際應用中，要根據具體情況，選擇合適的換算方法。在教學過程中，我們需要關注學生在長度和時間精確測量以及單位換算靈活運用方面的困難，通過舉例、講解、練習等方式，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，在課后作業(yè)的布置上，我們也需要加強對這些知識點的練習，以便學生能夠更好地掌握和運用。繼續(xù)：長度和時間的精確測量及單位換算的靈活運用1.實際操作演示：在課堂上，教師可以進行實際操作演示，向學生展示如何使用測量工具進行精確測量。例如，使用刻度尺測量物體長度時，教師可以展示如何確?？潭瘸吲c物體緊貼，如何讀取最接近的刻度值等。通過實際操作，學生可以更直觀地理解測量過程，并學會如何減少誤差。3.單位換算練習：提供一系列單位換算的練習題，讓學生運用所學的換算方法進行計算。例如，給出一個物體的長度為250毫米，要求學生將其換算為厘米和米；或者給出一個物體的速度為5米/秒，要求學生將其換算為千米/小時。通過這些練習，學生可以鞏固單位換算的知識，并提高靈活運用能力。4.應用題練習：設計一些應用題，讓學生運用長度和時間的測量及單位換算知識解決實際問題。例如，一個學生需要計算從家到學校的距離，他需要先用刻度尺測量家到學校的直線距離，然后用停表測量所需時間，將距離換算為千米，時間換算為小時，得出平均速度。這樣的題目可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的解決問