Module 1 Unit 1 Growing up Period 1 (教學(xué)設(shè)計(jì)+素材)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語六年級(jí)上冊(cè)_第1頁
Module 1 Unit 1 Growing up Period 1 (教學(xué)設(shè)計(jì)+素材)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語六年級(jí)上冊(cè)_第2頁
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文檔簡(jiǎn)介

Module1Unit1GrowingupPeriod1(教學(xué)設(shè)計(jì)+素材)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:滬教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1Growingup

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間:2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開,即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于成長主題的簡(jiǎn)單句子,提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生能夠了解不同國家的成長經(jīng)歷,增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì):本節(jié)課通過討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維,使他們能夠從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)如何使用預(yù)測(cè)、概括等學(xué)習(xí)策略,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與成長相關(guān)的關(guān)鍵詞和句子。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,表達(dá)自己的成長經(jīng)歷和感受。

2.難點(diǎn):

-學(xué)生對(duì)一些描述成長過程的詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生如何在實(shí)際情境中正確使用所學(xué)的句型,進(jìn)行流暢的交際。

3.解決辦法:

-通過多媒體教學(xué)手段,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生直觀地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

-創(chuàng)設(shè)豐富的情境,讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用所學(xué)的句型,提高他們的交際能力。

-分組討論和分享,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交際能力。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái):班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源:在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、成長主題相關(guān)的電子圖書和文章

4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問答教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1"Growingup"的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確Module1Unit1"Growingup"教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1"Growingup"重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保Module1Unit1"Growingup"教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1"Growingup"的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1"Growingup"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為Module1Unit1"Growingup"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1"Growingup"知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1"Growingup"重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)Module1Unit1"Growingup"難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞成長經(jīng)歷問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1"Growingup"知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決Module1Unit1"Growingup"問題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與成長經(jīng)歷相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合成長經(jīng)歷內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)Module1Unit1"Growingup"重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型,表達(dá)自己的成長經(jīng)歷和感受。通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí),學(xué)生的英語語言能力得到了全面的提升。

2.文化意識(shí):學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的成長經(jīng)歷,增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解,提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì):學(xué)生在討論和分享中,展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)新性思維,能夠從不同角度思考問題,并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生學(xué)會(huì)了使用預(yù)測(cè)、概括等學(xué)習(xí)策略,提高了自主學(xué)習(xí)的能力,能夠主動(dòng)探索和解決問題。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生能夠:

1.正確聽懂、說、讀、寫與成長相關(guān)的詞匯和句子,如“IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.”

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,表達(dá)自己的成長經(jīng)歷和感受,如“WhenIwasachild,Idreamtofbecomingateacher.”

3.描述不同國家的成長經(jīng)歷,如“InJapan,childrenlearntorespecttheireldersfromayoungage.”

4.在實(shí)際情境中正確使用所學(xué)的句型,進(jìn)行流暢的交際,如“Howwasyourchildhood?Minewasfilledwithlotoffunandadventures.”

然而,也有部分學(xué)生在某些方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。例如,一些學(xué)生對(duì)一些描述成長過程的詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用還不夠熟練,需要通過更多的練習(xí)和實(shí)際操作來提高。此外,部分學(xué)生在實(shí)際情境中正確使用所學(xué)的句型進(jìn)行交際的能力還有待提高,需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

針對(duì)上述情況,教師將在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí),教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交際能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性:

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞匯,如“Growingup”、“Childhoodmemories”等,以吸引學(xué)生的注意力。

-采用圖表、圖片等視覺元素,展示不同國家的成長文化,增加板書的趣味性。

-以流程圖的形式展示成長經(jīng)歷的不同階段,幫助學(xué)生直觀地理解成長過程。

②趣味性:

-設(shè)計(jì)“成長時(shí)間軸”互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在時(shí)間軸上標(biāo)記自己的重要成長時(shí)刻,增加課堂的參與度和趣味性。

-通過繪制卡通人物形象,代表不同學(xué)生的成長故事,使板書更具生動(dòng)性和趣味性。

-引入“成長故事分享”環(huán)節(jié),讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的成長故事,并以有趣的方式呈現(xiàn)板書。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句:

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,如“playfootball”、“respectelders”、“dreamtof”等。

-示例句子的板書設(shè)計(jì),如“IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.”,以供學(xué)生模仿和練習(xí)。

-將重點(diǎn)句型以框架形式呈現(xiàn),如“Howwasyourchildhood?Minewasfilledwithlotoffunandadventures.”,幫助學(xué)生理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià):

-通過提問:教師將采用課堂提問的方式,了解學(xué)生對(duì)Module1Unit1"Growingup"知識(shí)的掌握情況。通過開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá),如"Whatareyourmemoriesofchildhood?",以檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用。

-觀察:教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn),了解他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用情況。例如,在小組討論中,教師會(huì)注意學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。

-測(cè)試:在課堂末尾,教師將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),測(cè)試學(xué)生對(duì)Module1Unit1"Growingup"知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題,以評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型和語法的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià):

-教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)包括練習(xí)題和寫作任務(wù),如描述自己的成長經(jīng)歷。教師將提供具體的反饋,指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,并提出改進(jìn)的建議。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中,教師將注重學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性和流暢性,鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí),教師將鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和感受,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行記錄,以便在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng):

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生可以反思自己在課堂活動(dòng)和作業(yè)中的表現(xiàn),識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,他們可以互相提供反饋和建議,共同提高語言能力和思維品質(zhì)。

-教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系,鼓勵(lì)他們將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中,如在與家人、朋友的交流中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式。

4.家長反饋:

-教師將通過與家長的溝通,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。家長可以提供關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的反饋,幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和困難。

-教師將與家長共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略,以確保學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module1Unit1"Growingup"的過程中,我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。首先,我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻,成功地吸引了學(xué)生的注意力,并激發(fā)了他們對(duì)成長主題的興趣。同時(shí),我在講解新知識(shí)時(shí),注重結(jié)合實(shí)例,幫助學(xué)生更好地理解重點(diǎn)詞匯和句型。然而,在課堂互動(dòng)方面,我發(fā)現(xiàn)自己在組織小組討論時(shí),應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)效果。例如,我可以在分組時(shí)考慮學(xué)生的性格和能力差異,以促進(jìn)更好的合作和交流。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成描述成長經(jīng)歷的寫作任務(wù)時(shí),存在一些語法和拼寫錯(cuò)誤。因此,在今后的教學(xué)中,我需要更加注重對(duì)學(xué)生的語法和拼寫指導(dǎo),以提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí),我還可以鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中加入更多的個(gè)人感受和細(xì)節(jié),以提高文章的生動(dòng)性和真實(shí)性。

在教學(xué)效果方面,我認(rèn)為本節(jié)課的整體教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與,能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)成長主題有了更深入的理解,同時(shí)也提高了他們的語言運(yùn)用能力。然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如,在課堂管理方面,我需要更加注重課堂紀(jì)律,確保學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,在教學(xué)內(nèi)容方面,我需要更加注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-題目:請(qǐng)根據(jù)句子意思,選擇正確的詞匯填空。

-例句:WhenIwasachild,Ialwayswantedtobea________.

-答案:pilot

2.句子翻譯題

-題目:請(qǐng)將下列句子翻譯成英語。

-例句:我小時(shí)候喜歡和朋友們一起玩足球。

-答案:WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

3.選擇題

-題目:請(qǐng)選出下列句子中正確的選項(xiàng)。

-例句:IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

-答案:A.walkingB.playingfootballC.readingbooksD.painting

-正確選項(xiàng):B

4.句子改寫題

-題目:請(qǐng)將下列句子改寫成一般疑問句。

-例句:WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

-答案:Didyouloveplayingfootballwithyourfriendswhenyouwereyoung?

5.段落寫作題

-題目:請(qǐng)根據(jù)題目要求,寫一篇關(guān)于你成長經(jīng)歷的短文。

-題目要求:描述一下你的童年,以及你最喜歡做的活動(dòng)。

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