2024-2025學(xué)年高中守護(hù)每一個(gè)同學(xué)拒絕霸凌行為班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中守護(hù)每一個(gè)同學(xué)拒絕霸凌行為班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中守護(hù)每一個(gè)同學(xué)拒絕霸凌行為班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于我國高中階段學(xué)生道德與法治教育的要求，結(jié)合人教版《思想政治》必修3第二單元“依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)”進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著校園霸凌現(xiàn)象展開，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和制止校園霸凌行為。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.校園霸凌的定義與類型：學(xué)生將通過案例分析，了解校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式及其危害。

2.校園霸凌的危害：通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)學(xué)校氛圍的嚴(yán)重影響。

3.預(yù)防和制止校園霸凌：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何預(yù)防和制止校園霸凌行為，包括提高自我保護(hù)意識(shí)、勇于拒絕和報(bào)告霸凌行為等。

4.守護(hù)每一個(gè)同學(xué)：強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重、關(guān)心和支持，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

本節(jié)課通過生動(dòng)的案例、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園霸凌問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，幫助他們成為有責(zé)任感和正義感的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，尊重他人權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解校園霸凌的違法性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到依法維權(quán)的重要性，提高在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重生命的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)間的友誼，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律基本知識(shí)、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，對(duì)法治觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解。同時(shí)，他們可能也接觸過一些關(guān)于校園霸凌的零散信息，但對(duì)校園霸凌的全面認(rèn)識(shí)和深入理解尚有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和人際交往，對(duì)于與自己生活密切相關(guān)的問題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過案例討論、小組合作等方式參與到課堂活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)式、參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過實(shí)踐和體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園霸凌的復(fù)雜性和危害性方面可能存在難度，特別是對(duì)于如何界定霸凌、如何處理目睹霸凌等情況的認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感方面有所顧慮，害怕面對(duì)可能的爭議和沖突。還有些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷而對(duì)校園霸凌問題感到敏感，這需要教師在教學(xué)中給予特別關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想政治》必修3教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各類校園霸凌的案例，包括文字描述、圖片和視頻等，以便于學(xué)生能夠直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)象和特點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備關(guān)于校園霸凌法律法規(guī)的資料，如《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律條文，以便于學(xué)生能夠了解校園霸凌的法律責(zé)任。

c.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生對(duì)校園霸凌的看法和經(jīng)歷，以便于了解學(xué)生對(duì)校園霸凌問題的認(rèn)知程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。

b.在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和意見。

c.在教室中準(zhǔn)備一個(gè)提問區(qū)，以便于學(xué)生能夠提出問題和建議。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備打印機(jī)、投影儀等設(shè)備，以便于展示和分享教學(xué)內(nèi)容。

b.準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師能夠在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)注。

c.準(zhǔn)備便簽紙和彩筆，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和意見分享。

6.教學(xué)工具：

a.使用多媒體教學(xué)軟件，如PowerPoint、Google幻燈片等，制作教學(xué)課件，以便于展示和講解教學(xué)內(nèi)容。

b.使用視頻播放軟件，如YouTube、VLC等，播放與校園霸凌相關(guān)的視頻案例，以便于學(xué)生能夠直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)象。

c.使用在線調(diào)查工具，如Google表單、問卷星等，收集學(xué)生對(duì)校園霸凌問題的看法和經(jīng)歷，以便于分析學(xué)生對(duì)校園霸凌問題的認(rèn)知程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《守護(hù)每一個(gè)同學(xué)拒絕霸凌行為》這一章節(jié)。在此之前，我想先問大家一個(gè)問題：你們?cè)趯W(xué)校生活中有沒有遇到過欺凌現(xiàn)象？（舉例說明）這個(gè)問題與我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引發(fā)大家的思考和興趣，讓我們一起探討如何拒絕霸凌行為。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確霸凌行為的基本概念。霸凌行為指的是在學(xué)校生活中，個(gè)體或群體以言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、威脅或排擠的行為。了解霸凌行為的概念，有助于我們更好地識(shí)別和應(yīng)對(duì)此類問題。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個(gè)關(guān)于校園霸凌的短視頻，來分析案例中涉及的霸凌行為及其危害。這個(gè)案例將幫助我們理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何預(yù)防和制止霸凌行為。難點(diǎn)在于如何識(shí)別霸凌行為并采取合適的措施。我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成若干小組，針對(duì)遇到的霸凌行為進(jìn)行討論，探討如何應(yīng)對(duì)和制止。

2.情景模擬：各小組根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行情景模擬，展示應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法。

3.成果分享：每個(gè)小組向全班分享討論成果和情景模擬的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和制止霸凌行為”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)提問一些引導(dǎo)性問題，如：“遇到霸凌行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”、“如何才能有效地制止霸凌行為？”等，幫助同學(xué)們深入思考。

3.成果分享：每組選取一名代表分享討論成果，其他同學(xué)可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握校園霸凌的基本概念、類型和危害，了解預(yù)防和制止校園霸凌的方法和技巧。

2.能力提升：學(xué)生將提高自己的分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式解決校園霸凌問題。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重生命的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)間的友誼。

4.行為改變：學(xué)生將能夠在日常生活中積極預(yù)防和制止校園霸凌行為，成為有責(zé)任感和正義感的公民。

5.思維培養(yǎng)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流和批判性思維能力。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生將提高自我認(rèn)知，了解自己在預(yù)防和制止校園霸凌方面的優(yōu)勢(shì)和不足，明確自身成長方向。

7.情緒管理：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何處理自己的情緒，遇到校園霸凌時(shí)能夠保持冷靜和理智，有效應(yīng)對(duì)和解決問題。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注校園霸凌問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

9.法律意識(shí)：學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義，成為遵紀(jì)守法的公民。

10.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，但在案例分析時(shí)，由于案例選擇不夠典型，部分學(xué)生對(duì)于案例中的霸凌行為辨識(shí)度不高，影響了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然分組討論和情景模擬讓學(xué)生積極參與，但時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分小組展示時(shí)顯得匆忙。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得本節(jié)課學(xué)生對(duì)于校園霸凌的認(rèn)識(shí)有了明顯提升，他們?cè)谟懻摵湍M實(shí)踐中能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的法治意識(shí)和關(guān)愛他人的心態(tài)。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也得到了鍛煉。然而，也有部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)校園霸凌問題的擔(dān)憂和恐懼，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和心理輔導(dǎo)。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中改進(jìn)如下：

1.在案例選擇上更加注重典型性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠直觀地理解和辨識(shí)霸凌行為。

2.適當(dāng)延長實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間進(jìn)行討論和展示。

3.對(duì)于表現(xiàn)出擔(dān)憂和恐懼的學(xué)生，我將進(jìn)行課后輔導(dǎo)，了解他們的心理需求，提供必要的支持和建議。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，提高課堂的參與度和實(shí)效性。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講授過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)校園霸凌概念、類型、危害以及預(yù)防和制止方法的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們?cè)谟懻摵筒僮髦械谋憩F(xiàn)。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.測試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，設(shè)置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置與校園霸凌相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的短文，分析一個(gè)