46第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

46第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

3.授課時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況安排，建議每課時(shí)45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、課程設(shè)計(jì)

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語聽力的技巧，提高聽力水平，為高考做好充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.聽力技巧講解：介紹聽力題型的解題技巧，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等。

b.聽力實(shí)踐：為學(xué)生提供全真模擬聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

c.聽力反饋：對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出其不足之處，提供改進(jìn)方法。

3.教學(xué)過程：

a.聽力技巧講解：通過PPT展示聽力技巧，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)技巧。

b.聽力實(shí)踐：為學(xué)生提供全真模擬聽力材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成聽力練習(xí)。

c.聽力反饋：對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出其不足之處，提供改進(jìn)方法。

4.教學(xué)資源：全真模擬聽力材料、PPT、聽力技巧講解相關(guān)資料。

5.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)聽力技巧，并進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)。

三、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生聽力水平提高情況：通過課后練習(xí)和下次課前的聽力測試，評估學(xué)生的聽力水平是否有所提高。

2.學(xué)生對聽力技巧的掌握程度：通過課堂提問和學(xué)生練習(xí)反饋，了解學(xué)生對聽力技巧的掌握情況。

四、教學(xué)建議

1.注重聽力技巧的講解與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高其課堂參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供有針對性的指導(dǎo)。

4.定期進(jìn)行聽力測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取聽力材料中的信息，并能用英語進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，提高其對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立分析問題，提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠獨(dú)立完成聽力任務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：聽力技巧的掌握和運(yùn)用。

解決辦法：通過講解實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握聽力技巧，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

2.難點(diǎn)：對聽力材料的理解和分析。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)聽力技巧，對聽力材料進(jìn)行逐步分析和理解，提供有針對性的指導(dǎo)。

3.重點(diǎn)：學(xué)生的個(gè)體差異。

解決辦法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。

4.難點(diǎn)：提高學(xué)生的聽力水平。

解決辦法：通過定期的聽力測試和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生提高聽力水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》這本教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，包括不同場景的對話和獨(dú)白，以及各種題型的聽力練習(xí)題。此外，收集一些與文化差異相關(guān)的聽力素材，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的交流方式。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同文化習(xí)俗的圖片和視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，更好地了解文化背景。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力訓(xùn)練的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)后進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行聽力實(shí)踐和反饋。

6.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的播放設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具正常運(yùn)行，以便順利進(jìn)行聽力材料的播放和講解。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于記錄學(xué)生的聽力練習(xí)情況，包括學(xué)生的聽力水平、對聽力技巧的掌握程度以及存在的問題等。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括聽力技巧的講解、聽力練習(xí)的解答方法等，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)聽力技巧，并提高聽力水平。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放一段與文化差異相關(guān)的聽力材料，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對交流的影響。

2.聽力技巧講解：介紹聽力題型的解題技巧，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等，并通過實(shí)例進(jìn)行講解和演示。

3.聽力實(shí)踐：為學(xué)生提供全真模擬聽力材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成聽力練習(xí)。

4.聽力反饋：對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出其不足之處，提供改進(jìn)方法。

5.小組討論：學(xué)生分組討論聽力練習(xí)中的問題，分享自己的見解和解決方案。

6.總結(jié)與布置作業(yè)：對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)聽力技巧并進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)。

七、教學(xué)反思

1.課后反思：教師在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對本次教學(xué)的滿意度和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在備考英語高考時(shí)，是否感到聽力部分有些困難？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力技巧的基本概念。聽力技巧是指在聽力過程中，運(yùn)用一些方法和策略來提高理解和答題的準(zhǔn)確性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的聽力案例。這個(gè)案例展示了聽力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決聽力問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞定位和主旨大意判斷這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語聽力技巧相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示聽力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在英語聽力中運(yùn)用關(guān)鍵詞定位和主旨大意判斷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在備考英語高考中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握英語聽力技巧的基本概念和運(yùn)用方法，包括關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，準(zhǔn)確獲取聽力材料中的信息，并能用英語進(jìn)行有效的交流。

3.學(xué)生將了解不同文化背景下的交流方式，提高對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

4.學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉，能夠獨(dú)立分析問題，提出自己的見解。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力將通過課堂活動(dòng)和小組討論得到提升，能夠獨(dú)立完成聽力任務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.學(xué)生將通過定期的聽力測試和反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高聽力水平。

7.學(xué)生將對英語聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和積極性，能夠在備考英語高考中更好地應(yīng)對聽力部分。七、課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)定期向?qū)W生提問，以了解他們對聽力技巧的掌握情況，并觀察他們在聽力實(shí)踐中的表現(xiàn)。此外，我還會(huì)組織一些聽力測試，以評估學(xué)生的聽力水平是否有所提高。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評。我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的問題，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出對他們期望。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對教學(xué)的滿意度和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我會(huì)定期向?qū)W生收集學(xué)習(xí)反饋，了解他們對教學(xué)的滿意度和建議。我會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和學(xué)生反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。我會(huì)根據(jù)課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和學(xué)生反饋的結(jié)果，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究，尋找更好的教學(xué)方法和資源，以提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.長期評價(jià)：通過定期的小測驗(yàn)、期中考試和期末考試，評估學(xué)生在本學(xué)期的聽力學(xué)習(xí)成果。在學(xué)期中，我會(huì)組織一些小測驗(yàn)和期中考試，以評估學(xué)生在本學(xué)期的聽力學(xué)習(xí)成果。通過這些考試，我可以了解學(xué)生是否掌握了所學(xué)的聽力技巧，并能否在實(shí)際中運(yùn)用。

6.學(xué)生成長記錄：記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的聽力學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。我會(huì)為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們在整個(gè)學(xué)期的聽力學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長。通過這些記錄，我可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們更好地提高聽力水平。

七、教學(xué)建議

1.注重聽力技巧的講解與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高其課堂參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供有針對性的指導(dǎo)。

4.定期進(jìn)行聽力測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)聽力技巧，對聽力材料進(jìn)行逐步分析和理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.定期向?qū)W生收集學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對教學(xué)的滿意度和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。八、教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語聽力技巧，包括關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等，提高了聽力理解能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，并能夠用英語進(jìn)行有效的交流。同時(shí)，學(xué)生通過了解不同文化背景下的交流方式，提高了對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如一些學(xué)生對聽力技巧的掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我將更加注重聽力技巧的講解與實(shí)踐相結(jié)合，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握聽力技巧。其次，我將改進(jìn)聽力測試的組織方式，為學(xué)生提供更多的反饋和指導(dǎo)。最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高其課堂參與度。這些改進(jìn)措施和建議將有助于提高我的教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。重點(diǎn)題型整理1.單選題

題目：在以下對話中，女士最可能的工作是什么？

A.醫(yī)生

B.老師

C.秘書

D.律師

答案：C

解析：在對話中，女士提到她負(fù)責(zé)安排會(huì)議和日程，這表明她的工作與秘書有關(guān)。

2.填空題

題目：在以下聽力材料中，填入正確的動(dòng)詞形式。

"IhavebeentoParislastyear.IplantogotoLondonthissummer."

答案：have,go

解析：第一句中的"havebeen"表示過去完成時(shí)，而第二句中的"go"表示一般將來時(shí)。

3.多項(xiàng)選擇題

題目：在以下對話中，女士提到了哪些計(jì)劃？

A.去巴黎旅行

B.去倫敦旅行

C.學(xué)習(xí)法語

D.學(xué)習(xí)英語

答案：B,D

解析：在對話中，女士提到她計(jì)劃去倫敦旅行和學(xué)習(xí)英語，但沒有提到去巴黎旅行或?qū)W習(xí)法語。

4.判斷題

題目：在以下聽力材料中，男士提到他喜歡喝咖啡。

答案：正確

解析：在聽力材料中，男士提到他通常早上喝咖啡，這表明他喜歡喝咖啡。

5.簡答題

題目：在以下對話中，女士為什么不能參加聚會(huì)？

答案：女士不能參加聚會(huì)的原因是她需要照顧她的孩子。

解析：在對話中，女士提到她需要在家照顧孩子，這表明她不能參加聚會(huì)。

九、重點(diǎn)題型整理（續(xù)）

6.排序題

題目：以下對話中，男士提到了他的旅行計(jì)劃。請按照事件發(fā)生的順序排列。

A.去紐約旅行

B.回家

C.去倫敦旅行

D.去巴黎旅行

答案：D,B,C,A

解析：根據(jù)對話內(nèi)容，男士首先提到他去了巴黎，然后回家，接著去倫敦旅行，最后計(jì)劃去紐約旅行。

7.匹配題