11《種樹郭橐駝傳》（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版 選擇性必修下冊(cè)）

11《種樹郭橐駝傳》（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《種樹郭橐駝傳》，這是高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）中的一篇文章。文章通過(guò)講述郭橐駝種樹的故事，展現(xiàn)了他的智慧和勤勞，同時(shí)也傳達(dá)出了對(duì)自然和生命的尊重與愛(ài)護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和分析能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類似的文學(xué)作品，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題、人物等方面有一定的了解。通過(guò)對(duì)《種樹郭橐駝傳》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的文學(xué)鑒賞能力，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》，學(xué)生將能夠深入理解文章的主題和人物，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析郭橐駝種樹的故事，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《種樹郭橐駝傳》的文章結(jié)構(gòu)和主題思想。

2.分析和鑒賞文章中的文學(xué)手法和修辭技巧。

3.掌握郭橐駝種樹故事中所傳達(dá)的道德觀念和人生哲理。

難點(diǎn)：

1.文章中的古代漢語(yǔ)詞匯和句式理解。

2.對(duì)文學(xué)手法和修辭技巧的深入分析。

3.將文章中的道德觀念和人生哲理與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)古代漢語(yǔ)詞匯和句式的學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)小組討論和課堂討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)手法和修辭技巧的分析能力。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分享，幫助他們將文章中的道德觀念和人生哲理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師對(duì)《種樹郭橐駝傳》的文章背景、作者簡(jiǎn)介、主題思想等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論：學(xué)生分組討論文章中的文學(xué)手法、修辭技巧以及道德觀念，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：分析其他類似的文學(xué)作品，比較其與《種樹郭橐駝傳》的異同，加深對(duì)文章的理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與文章相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究和展示。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解角色的心路歷程和文章的主題思想。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行種樹的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)種樹的艱辛和樂(lè)趣，從而更好地理解郭橐駝的精神品質(zhì)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、修辭技巧猜謎等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示文章的結(jié)構(gòu)、主題思想、文學(xué)手法等，清晰地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放相關(guān)的歷史背景、作者介紹等視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解文章的背景和情感。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和互動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《種樹郭橐駝傳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的背景、作者簡(jiǎn)介、主題思想等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的文學(xué)手法、修辭技巧等展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《種樹郭橐駝傳》是高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）中的一篇文章。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.文章背景和作者簡(jiǎn)介：

-文章背景：了解文章的歷史背景和創(chuàng)作時(shí)期，理解文章的社會(huì)意義和價(jià)值。

-作者簡(jiǎn)介：了解作者的生平和文學(xué)成就，理解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理念。

2.文章結(jié)構(gòu)和主題思想：

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

-主題思想：探討文章所表達(dá)的主題思想，理解文章的道德觀念和人生哲理。

3.文學(xué)手法和修辭技巧：

-文學(xué)手法：分析文章中的象征、比喻、擬人等文學(xué)手法，理解其表達(dá)效果和藝術(shù)價(jià)值。

-修辭技巧：分析文章中的排比、對(duì)偶、夸張等修辭技巧，理解其增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的作用。

4.人物形象和性格特點(diǎn)：

-人物形象：分析文章中的人物形象，理解其代表意義和作用。

-性格特點(diǎn)：探討人物的個(gè)性特點(diǎn)和心理變化，理解人物的行為動(dòng)機(jī)和心理動(dòng)機(jī)。

5.道德觀念和人生哲理：

-道德觀念：分析文章中的道德觀念，理解其對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的傳達(dá)和引導(dǎo)。

-人生哲理：探討文章中的人生哲理，理解其對(duì)人生的啟示和指導(dǎo)作用。

6.古代漢語(yǔ)詞匯和句式：

-詞匯：掌握文章中的重點(diǎn)古代漢語(yǔ)詞匯，理解其含義和用法。

-句式：分析文章中的古代漢語(yǔ)句式，理解其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)。

7.寫作技巧和表達(dá)方式：

-寫作技巧：分析文章的寫作技巧，如描寫、敘述、議論等，理解其表達(dá)效果和藝術(shù)價(jià)值。

-表達(dá)方式：探討文章中的表達(dá)方式，如直接表達(dá)、間接表達(dá)、抒情表達(dá)等，理解其傳達(dá)信息和表達(dá)情感的作用。典型例題講解1.例題一：文章背景和作者簡(jiǎn)介的識(shí)記

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《種樹郭橐駝傳》的作者及其文學(xué)成就。

答案：《種樹郭橐駝傳》的作者是唐代文學(xué)家柳宗元。柳宗元是唐代文學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的重要代表人物之一，他的文學(xué)作品具有深刻的社會(huì)內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值。他在文學(xué)上主張“文以載道”，提倡文學(xué)的社會(huì)責(zé)任。他的代表作品有《溪居賦》、《漁翁》等。

2.例題二：文章結(jié)構(gòu)和主題思想的分析

題目：請(qǐng)分析《種樹郭橐駝傳》的文章結(jié)構(gòu)和主題思想。

答案：《種樹郭橐駝傳》的文章結(jié)構(gòu)清晰，分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。主題思想主要體現(xiàn)在對(duì)自然和生命的尊重與愛(ài)護(hù)。通過(guò)對(duì)郭橐駝種樹的故事的描寫，表達(dá)了人與自然的和諧共處，以及對(duì)生命價(jià)值的思考。

3.例題三：文學(xué)手法和修辭技巧的辨識(shí)

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明《種樹郭橐駝傳》中運(yùn)用了哪些文學(xué)手法和修辭技巧，并分析其效果。

答案：《種樹郭橐駝傳》中運(yùn)用了比喻、象征等文學(xué)手法。例如，將郭橐駝種樹的過(guò)程比喻為“養(yǎng)子”，形象地描繪了種樹的艱辛和樂(lè)趣。同時(shí)，文章中使用了排比、對(duì)偶等修辭技巧，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章更加生動(dòng)有力。

4.例題四：人物形象和性格特點(diǎn)的分析

題目：請(qǐng)分析《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝的人物形象和性格特點(diǎn)。

答案：郭橐駝是《種樹郭橐駝傳》中的主要人物，他是一個(gè)種樹的行家，具有豐富的種樹經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的種樹方法。他的性格特點(diǎn)是執(zhí)著、耐心和善良。他不畏艱辛，堅(jiān)持不懈地種樹，展現(xiàn)出執(zhí)著的精神；他細(xì)心觀察自然，探索種樹的規(guī)律，表現(xiàn)出耐心和智慧；他對(duì)樹木充滿愛(ài)心，尊重生命，體現(xiàn)了善良的品質(zhì)。

5.例題五：道德觀念和人生哲理的探討

題目：請(qǐng)結(jié)合《種樹郭橐駝傳》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)其傳達(dá)的道德觀念和人生哲理的理解。

答案：《種樹郭橐駝傳》傳達(dá)了尊重自然、愛(ài)護(hù)生命、勤勉勞動(dòng)等道德觀念。郭橐駝種樹的故事告訴我們，人與自然應(yīng)該和諧共處，尊重自然規(guī)律，愛(ài)護(hù)每一棵樹，每一條生命。同時(shí)，郭橐駝堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)的精神，也啟示我們要珍惜勞動(dòng)成果，勤勉努力，才能獲得成功。此外，文章還體現(xiàn)了對(duì)簡(jiǎn)單生活的向往和淡泊名利的品質(zhì)，啟發(fā)我們對(duì)人生的思考和追求。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《種樹郭橐駝傳》的課，課后我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。首先，我感到滿意的是課堂氛圍較為活躍，學(xué)生積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)文章的興趣。在講解文章結(jié)構(gòu)和主題思想時(shí)，我盡量用實(shí)例和比喻來(lái)幫助學(xué)生理解，收到了較好的效果。同時(shí)，我在課堂上也注重了對(duì)文學(xué)手法和修辭技巧的解析，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深記憶。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解文章的道德觀念和人生哲理時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)文章的主題思想，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探討。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文章的理解停留在表面，缺乏對(duì)深層次意義的挖掘。

另外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)可能還不夠充分，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我主要通過(guò)以下幾種方式來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在講解文章結(jié)構(gòu)和主題思想時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系睦щy，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。

2.觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否積極發(fā)言和合作。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)文章的興趣和熱情，以及他們?cè)谟懻摵退伎贾械谋憩F(xiàn)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)文章的整體理解情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)采取以下幾種方式：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答題情況，找出錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用上的困難。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)反饋，我可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)表?yè)P(yáng)，我可以讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。板書設(shè)計(jì)①文章背景和作者簡(jiǎn)介：

-柳宗元：唐代文學(xué)家，文學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)代表人物之一。

-代表作品：《溪居賦》、《漁翁》等。

②文章結(jié)構(gòu)和主題思想：

-結(jié)構(gòu)：引子、主體、結(jié)尾。

-主題思想