人美 版一年級美術下冊《21.為采煤的叔叔畫張像（安徽）》教學設計

人美版一年級美術下冊《21.為采煤的叔叔畫張像（安徽）》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《21.為采煤的叔叔畫張像（安徽）》是人美版一年級美術下冊的教學內(nèi)容。本節(jié)課要求學生通過觀察和了解，為他們的采煤叔叔畫一張像。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.引導學生觀察采煤叔叔的外貌特征，如臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并學會用簡單的線條和陰影來表現(xiàn)人物的立體感。

2.教授學生如何抓住采煤叔叔的勞動特點，如衣著、工具等，以突出他們的職業(yè)特征。

3.指導學生運用色彩知識，為采煤叔叔畫像上色，培養(yǎng)他們的色彩搭配能力。

4.通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的審美意識。

5.引導學生注重繪畫過程中的觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

6.最后，組織學生進行作品展示，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)：通過觀察和分析優(yōu)秀作品，引導學生發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，提升他們的審美能力。

2.提高學生的美術技能：教授學生觀察人物特征，運用線條和陰影表現(xiàn)立體感，以及色彩搭配等繪畫技巧，提升他們的繪畫能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.提升學生的團隊協(xié)作能力：在課堂實踐中，引導學生相互欣賞、交流和借鑒，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

5.增強學生的文化意識：通過了解采煤叔叔的職業(yè)特點，使學生認識到勞動者的辛勤付出，培養(yǎng)他們對勞動人民的敬意和感激之情。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等基礎知識。他們能夠運用這些知識來表達自己的情感和想象。同時，學生對人物畫有一定的了解，能夠抓住人物的外貌特征進行繪畫。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于一年級的學生來說，繪畫是他們感興趣的活動之一。他們在繪畫過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力和表達能力，能夠觀察到人物的細節(jié)，并用語言描述出來。在學習風格上，學生們喜歡直觀、有趣的課堂活動，通過觀察、實踐和交流來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在為本節(jié)課繪畫對象——采煤叔叔畫像時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何抓住采煤叔叔的外貌特征，如臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用簡單的線條和陰影表現(xiàn)人物的立體感。

（2）如何表現(xiàn)采煤叔叔的職業(yè)特點，如衣著、工具等，以突出他們的勞動特點。

（3）在色彩搭配方面，如何運用色彩知識為采煤叔叔畫像上色，使作品更具吸引力。

（4）在繪畫過程中，如何注重觀察和思考，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予學生適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助他們克服困難，順利完成作品。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂初始，我將對采煤叔叔的職業(yè)特點、繪畫技巧等相關知識進行簡要講解，為學生創(chuàng)作提供理論基礎。

（2）示范法：在學生創(chuàng)作過程中，我將對學生進行一對一的示范，針對他們的作品提出改進意見，以提高學生的繪畫技巧。

（3）小組討論法：我將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得，相互借鑒，提高創(chuàng)作水平。

（4）作品展示法：在課程結束時，我將組織學生進行作品展示，讓他們表達自己的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生參與和互動，我將設計以下教學活動：

（1）觀察采煤叔叔的照片：讓學生觀察采煤叔叔的外貌特征，如臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用簡潔的線條勾勒出來。

（2）分析采煤叔叔的職業(yè)特點：讓學生分析采煤叔叔的衣著、工具等職業(yè)特點，并思考如何將這些特點體現(xiàn)在作品中。

（3）繪畫實踐：讓學生動手為采煤叔叔畫像，過程中引導學生注重觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

（4）作品評析與展示：組織學生進行作品評析，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得，相互借鑒，提高創(chuàng)作水平。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高課堂教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示采煤叔叔的照片、優(yōu)秀作品等，為學生提供直觀的視覺感受。

（2）視頻：播放采煤工作的相關視頻，讓學生了解采煤叔叔的職業(yè)特點，增強他們的現(xiàn)實感知。

（3）在線工具：利用在線繪畫工具，讓學生在課堂上實時展示自己的作品，便于交流和評價。

（4）實物模型：準備采煤叔叔的模型或道具，讓學生直觀地了解采煤叔叔的外貌特征和勞動工具。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《為采煤的叔叔畫張像（安徽）》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習人物畫創(chuàng)作準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習人物畫的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入人物畫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的人物畫基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的人物畫知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞采煤叔叔的外貌特征展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗人物畫知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結束后，對人物畫知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對人物畫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人物畫相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合人物畫內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習人物畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的人物畫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的人物畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠掌握人物畫的基本技巧，如觀察人物特征、運用線條和陰影表現(xiàn)立體感、合理搭配色彩等。他們能夠通過觀察采煤叔叔的外貌特征，運用所學知識為其畫像。

2.過程與方法：

學生在繪畫過程中，通過觀察、思考和實踐，培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力。他們能夠運用線條和陰影來表現(xiàn)人物的立體感，并能夠合理搭配色彩，使作品更具吸引力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

學生通過為本節(jié)課繪畫對象——采煤叔叔畫像，能夠感受到勞動者的辛勤付出，對采煤叔叔產(chǎn)生敬意和感激之情。他們在繪畫過程中，培養(yǎng)了自己的審美意識和創(chuàng)新精神，提高自己的美術素養(yǎng)。

4.合作與交流：

學生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠主動分享自己的觀點和創(chuàng)作心得，傾聽他人的意見，相互借鑒，提高自己的繪畫水平。他們學會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.創(chuàng)新與實踐：

學生在繪畫實踐中，能夠靈活運用所學知識，創(chuàng)作出具有個性的作品。他們通過實踐，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）繪制一幅采煤叔叔的畫像，要求準確表現(xiàn)采煤叔叔的外貌特征和勞動特點。

（2）寫一篇關于采煤叔叔的短文，描述采煤叔叔的工作環(huán)境和生活狀態(tài)。

（3）搜集采煤行業(yè)的相關資料，了解采煤工作的艱辛和貢獻，制作一份手抄報。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）針對學生的繪畫作業(yè)，關注其對外貌特征的觀察和表現(xiàn)，提醒學生注意線條的流暢性和陰影的層次感。

（2）針對學生的寫作作業(yè)，關注其對采煤叔叔工作環(huán)境和生活的描述，鼓勵學生運用想象力和創(chuàng)造力，提高寫作質(zhì)量。

（3）針對學生的手抄報作業(yè)，關注其對采煤行業(yè)資料的搜集和整理，表揚學生的積極參與態(tài)度，同時指導學生如何更好地呈現(xiàn)資料內(nèi)容和設計布局。

在作業(yè)反饋過程中，要注重鼓勵學生的優(yōu)點，激發(fā)他們的學習興趣，同時指導他們改進不足，提高作業(yè)質(zhì)量。針對不同學生的作業(yè)，要因材施教，給予個性化的評價和指導，以促進每位學生的全面發(fā)展。板書設計①采煤叔叔的外貌特征：臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，用簡單的線條和陰影表現(xiàn)立體感。

②采煤叔叔的職業(yè)特點：衣著、工具等，突出勞動特點。

③色彩搭配：運用色彩知識為采煤叔叔畫像上色，培養(yǎng)學生的色彩搭配能力。

④繪畫技巧：觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

⑤作品展示：組織學生進行作品展示，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

⑥評價與反饋：及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

板書設計應具有藝術