一年級道德與法治下冊 第三單元 我愛班集體 第9課《我是班集體一員》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第三單元我愛班集體第9課《我是班集體一員》教案鄂教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為一年級道德與法治下冊第三單元《我愛班集體》的第9課《我是班集體一員》。本節(jié)課重點讓學生認識到作為班集體的一員，要積極參與班級活動，尊重和關心同伴，共同維護班級和諧。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已了解到班級的基本規(guī)則和集體生活的基本要求，對本節(jié)課的內容有了基礎的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對班集體的認識，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。鄂教版教材中涉及的內容包括：班集體的定義、班集體的特點、如何做一名合格的班集體成員等，與學生的實際生活緊密相關，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是增強集體意識，使學生能夠認識到自己在班集體中的角色和責任，形成積極參與班級活動的態(tài)度；二是提升交往與合作能力，通過課堂活動，讓學生學會尊重和關心同伴，提高團隊協(xié)作能力；三是培養(yǎng)責任與擔當意識，使學生明白作為班集體一員，要為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。以上目標與新教材要求相符合，有助于學生在道德與法治學科領域形成良好的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-理解班集體的概念：學生需要掌握班集體的基本定義，明確班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。

-認識到自己在班集體中的角色：學生應認識到自己作為班集體的一員，對班級的建設和發(fā)展負有責任。

-學會尊重和關心同伴：學生需要學會如何尊重他人，關心同伴，這是維護班級和諧的基礎。

-積極參與班級活動：學生應培養(yǎng)積極參與班級活動的意識，通過實際行動為班級的榮譽和進步做出貢獻。

舉例：通過講解班集體的定義，舉例說明班級中的不同角色（如班干部、小組長、普通成員）如何協(xié)作，以及每個人如何在自己的位置上發(fā)揮作用。

2.教學難點

-理解集體榮譽與個人責任的關系：學生往往難以理解個人的行為對整個班集體的榮譽和形象產生的影響。

-學會合作與協(xié)商：在實際的班級活動中，如何與他人有效合作，遇到矛盾時如何協(xié)商解決問題，是學生需要掌握的難點。

-培養(yǎng)責任感：學生需要理解責任感不僅是承擔自己的任務，還包括對班級整體發(fā)展的關心和貢獻。

舉例：通過角色扮演或小組討論，讓學生在模擬情境中體驗集體榮譽與個人責任之間的關系，引導他們思考如何在自己的位置上做出積極貢獻。同時，通過案例分析和問題解決，教授合作與協(xié)商的技巧，幫助學生克服在班級互動中可能遇到的難題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過生動的語言和實例，向學生講解班集體的概念、個人在班集體中的角色和責任等核心知識，確保學生掌握基本理論。

-討論法：組織學生進行小組討論，圍繞班級合作、集體榮譽等主題展開，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和交流能力。

-案例研究法：通過分析具體的班級案例，讓學生深入了解集體生活中的問題與解決方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-項目導向學習：設計以班級活動為主題的項目，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐操作能力。

2.教學活動

-角色扮演：組織學生模擬班級生活中的不同場景，讓學生在角色扮演中體驗集體合作、沖突解決等過程，提高學生的同理心和溝通能力。

-游戲：設計寓教于樂的團隊游戲，讓學生在游戲中體驗合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

-實驗活動：通過簡單的班級合作實驗，讓學生直觀地感受到團隊合作帶來的成果，激發(fā)學生積極參與班級活動的熱情。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作生動有趣的PPT課件，展示班集體的相關知識，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。

-視頻：播放與班級生活相關的視頻，讓學生更直觀地感受到班集體的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享教學資源，方便學生課后復習和討論。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于班集體概念的預習資料，包括PPT和閱讀材料，明確要求學生了解班集體的基本定義。

設計預習問題：圍繞“我是班集體一員”，設計問題如“什么是班集體？”“你在班集體中扮演什么角色？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對班集體有初步的認識。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解班集體的基本概念。

思考預習問題：學生對設計的問題進行獨立思考，并記錄下自己的理解。

提交預習成果：學生將自己的預習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群共享資源，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個班級活動的視頻，引出班集體的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解班集體的特點、個人在班集體中的責任等，結合實例加深理解。

組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習如何合作和解決集體問題。

解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與活動，體驗在班集體中合作的重要性。

提問與討論：學生勇敢提出問題，與小組成員共同討論解決方案。

-教學方法/手段/資源：

講授法：確保學生對班集體的理論知識有清晰的認識。

實踐活動法：通過實際操作，幫助學生將理論應用于實踐。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對班集體知識的理解，掌握作為班集體一員的合作技能。

通過實踐活動，提升學生解決問題的能力，增強集體榮譽感。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課程內容，布置相關作業(yè)，如讓學生撰寫自己在班集體中的角色和責任。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生進一步探索班集體的相關知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深化對班集體知識點的理解。

反思總結：學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自學習慣。

反思總結法：通過反思，促進學生自我認識和自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生對班集體知識的掌握，提升個人責任感。

拓寬學生的知識視野，提高自我反思和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源

-與班集體相關的圖書：推薦學生閱讀《班級的故事》、《我們一起成長》等圖書，通過真實的班級生活案例，幫助學生更好地理解班集體的意義和個人的角色。

-班集體建設活動案例：收集和整理一些成功的班集體建設活動案例，如班級文化節(jié)、志愿服務活動等，讓學生了解如何通過實際行動來增強班集體的凝聚力和榮譽感。

-視頻資源：選取一些關于團隊合作、集體榮譽的視頻，如紀錄片、動畫片等，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受到班集體的力量。

-同齡人經驗分享：邀請高年級的學生或班級領袖分享他們在班集體中的經驗和感悟，讓學生從同齡人的視角學習如何更好地融入班集體。

2.拓展建議

-閱讀感悟：鼓勵學生閱讀相關圖書后，寫下自己的感悟和心得，思考如何將書中的經驗應用到自己的班級生活中。

-案例分析：讓學生分組分析班集體建設活動案例，討論這些活動成功的原因，并思考如何在自己的班級中實施類似的活動。

-觀后討論：組織學生觀看視頻后，開展小組討論，讓學生分享自己的觀后感和對班集體建設的想法。

-實踐活動：鼓勵學生參與班級的實際活動，如策劃一次班級聚會、組織一次公益活動等，通過實踐鍛煉自己的團隊合作能力和責任感。

-自我反思：定期讓學生進行自我反思，思考自己在班集體中的角色和表現(xiàn)，以及如何成為一個更有貢獻的班集體成員。內容邏輯關系①班集體的定義：班集體是由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②個人在班集體中的角色：每個人在班集體中都有自己的位置和作用，如班干部、小組長、普通成員等。

③尊重和關心同伴：在班集體中，要尊重他人，關心同伴，這是維護班級和諧的基礎。

④積極參與班級活動：作為班集體的一員，要積極參與班級活動，為班級的榮譽和進步做出貢獻。

2.重點詞

①班集體：由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②角色：每個人在班集體中都有自己的位置和作用。

③尊重：在班集體中，要尊重他人，關心同伴。

④參與：作為班集體的一員，要積極參與班級活動。

3.重點句

①班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。

②每個人在班集體中都有自己的位置和作用。

③在班集體中，要尊重他人，關心同伴。

④作為班集體的一員，要積極參與班級活動。

4.板書設計

①班集體的定義：一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②個人在班集體中的角色：班干部、小組長、普通成員等。

③尊重和關心同伴：尊重他人，關心同伴，維護班級和諧。

④積極參與班級活動：為班級的榮譽和進步做出貢獻。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-教師活動：在課程結束時，對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調班集體的定義、個人在班集體中的角色和責任、尊重和關心同伴以及積極參與班級活動的重要性。

-學生活動：學生跟隨教師的引導，回顧本節(jié)課的學習內容，思考自己在班集體中的角色和責任，以及如何更好地融入班集體。

2.當堂檢測

-教師活動：設計一些與本節(jié)課內容相關的選擇題、填空題或問答題，通過提問或小測驗的方式檢驗學生對班集體知識的掌握程度。

-學生活動：學生認真回答問題，展示自己在課堂上的學習成果，同時也可以提出自己的疑問。

示例檢測題目：

1.選擇題：班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。以下哪個選項描述了班集體的特點？

A.每個人都是獨立的個體

B.每個人都有自己的角色和責任

C.每個人都自由行動

D.每個人都互相競爭

2.填空題：在班集體中，我們要尊重他人，關心同伴，這是維護班級和諧的_______。

3.問答題：請簡述你在班集體中的角色和責任。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對班集體的概念有了初步的理解，但個別學生對個人在班集體中的角色和責任還不夠明確。因此，我計劃在下節(jié)課中，通過更多的實例和討論，讓學生更深入地理解個人在班集體中的重要性。同時，我也注意到學生在課堂上的參與度有待提高，因此我會在下節(jié)課中嘗試更多的互動式教學方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學生的積極性和主動性。此外，我還計劃在課后提供更多的拓展資源，如相關書籍和視頻，以幫助學生更好地理解和應用班集體的知識?？偟膩碚f，雖然本節(jié)課的教學效果尚可，但仍有改進的空間，我會在接下來的教學中不斷調整和改進，以期達到更好的教學效果。典型例題講解例題1：描述班集體的特點，并解釋為什么每個人在班集體中都有自己的角色和責任。

解答：班集體是由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。班集體的特點包括：集體性、合作性、共同目標。每個人在班集體中都有自己的角色和責任，因為每個人都是班級的一部分，只有每個人都盡自己的責任，班級才能更好地運轉。

例題2：解釋在班集體中尊重他人、關心同伴的重要性。

解答：在班集體中尊重他人、關心同伴非常重要。因為只有當每個人都受到尊重和關心時，班級才能形成一個和諧、積極向上的氛圍。尊重他人、關心同伴有助于建立良好的人際關系，促進班級的凝聚力和團結合作。

例題3：描述如何積極參與班級活動，為班級的榮譽和進步做出貢獻。

解答：積極參與班級活動是每個班集體成員的責任?？梢酝ㄟ^參加班級組織的各種活動，如運動會、文化節(jié)等，積極參與班級討論和決策，提出自己的意見和建議，為班級的發(fā)展出謀劃策。通過積極參與，可以增強班級的凝聚力，提升班級的榮譽和進步。

例題4：舉例說明班集體中不同角色的責任和作用。

解答：班集體中有不同的角色，每個角色都有其獨特的責任和作用。例如，班干部負責組織班級活動、維護班級紀律