一年級道德與法治下冊 第三單元 我愛班集體 第9課《我是班集體一員》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第三單元我愛班集體第9課《我是班集體一員》教案鄂教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第三單元《我愛班集體》的第9課《我是班集體一員》。本節(jié)課重點讓學生認識到作為班集體的一員，要積極參與班級活動，尊重和關(guān)心同伴，共同維護班級和諧。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已了解到班級的基本規(guī)則和集體生活的基本要求，對本節(jié)課的內(nèi)容有了基礎(chǔ)的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對班集體的認識，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。鄂教版教材中涉及的內(nèi)容包括：班集體的定義、班集體的特點、如何做一名合格的班集體成員等，與學生的實際生活緊密相關(guān)，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是增強集體意識，使學生能夠認識到自己在班集體中的角色和責任，形成積極參與班級活動的態(tài)度；二是提升交往與合作能力，通過課堂活動，讓學生學會尊重和關(guān)心同伴，提高團隊協(xié)作能力；三是培養(yǎng)責任與擔當意識，使學生明白作為班集體一員，要為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。以上目標與新教材要求相符合，有助于學生在道德與法治學科領(lǐng)域形成良好的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-理解班集體的概念：學生需要掌握班集體的基本定義，明確班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。

-認識到自己在班集體中的角色：學生應認識到自己作為班集體的一員，對班級的建設(shè)和發(fā)展負有責任。

-學會尊重和關(guān)心同伴：學生需要學會如何尊重他人，關(guān)心同伴，這是維護班級和諧的基礎(chǔ)。

-積極參與班級活動：學生應培養(yǎng)積極參與班級活動的意識，通過實際行動為班級的榮譽和進步做出貢獻。

舉例：通過講解班集體的定義，舉例說明班級中的不同角色（如班干部、小組長、普通成員）如何協(xié)作，以及每個人如何在自己的位置上發(fā)揮作用。

2.教學難點

-理解集體榮譽與個人責任的關(guān)系：學生往往難以理解個人的行為對整個班集體的榮譽和形象產(chǎn)生的影響。

-學會合作與協(xié)商：在實際的班級活動中，如何與他人有效合作，遇到矛盾時如何協(xié)商解決問題，是學生需要掌握的難點。

-培養(yǎng)責任感：學生需要理解責任感不僅是承擔自己的任務，還包括對班級整體發(fā)展的關(guān)心和貢獻。

舉例：通過角色扮演或小組討論，讓學生在模擬情境中體驗集體榮譽與個人責任之間的關(guān)系，引導他們思考如何在自己的位置上做出積極貢獻。同時，通過案例分析和問題解決，教授合作與協(xié)商的技巧，幫助學生克服在班級互動中可能遇到的難題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過生動的語言和實例，向?qū)W生講解班集體的概念、個人在班集體中的角色和責任等核心知識，確保學生掌握基本理論。

-討論法：組織學生進行小組討論，圍繞班級合作、集體榮譽等主題展開，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和交流能力。

-案例研究法：通過分析具體的班級案例，讓學生深入了解集體生活中的問題與解決方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-項目導向?qū)W習：設(shè)計以班級活動為主題的項目，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐操作能力。

2.教學活動

-角色扮演：組織學生模擬班級生活中的不同場景，讓學生在角色扮演中體驗集體合作、沖突解決等過程，提高學生的同理心和溝通能力。

-游戲：設(shè)計寓教于樂的團隊游戲，讓學生在游戲中體驗合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

-實驗活動：通過簡單的班級合作實驗，讓學生直觀地感受到團隊合作帶來的成果，激發(fā)學生積極參與班級活動的熱情。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作生動有趣的PPT課件，展示班集體的相關(guān)知識，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

-視頻：播放與班級生活相關(guān)的視頻，讓學生更直觀地感受到班集體的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享教學資源，方便學生課后復習和討論。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于班集體概念的預習資料，包括PPT和閱讀材料，明確要求學生了解班集體的基本定義。

設(shè)計預習問題：圍繞“我是班集體一員”，設(shè)計問題如“什么是班集體？”“你在班集體中扮演什么角色？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對班集體有初步的認識。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解班集體的基本概念。

思考預習問題：學生對設(shè)計的問題進行獨立思考，并記錄下自己的理解。

提交預習成果：學生將自己的預習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享資源，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個班級活動的視頻，引出班集體的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解班集體的特點、個人在班集體中的責任等，結(jié)合實例加深理解。

組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習如何合作和解決集體問題。

解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與活動，體驗在班集體中合作的重要性。

提問與討論：學生勇敢提出問題，與小組成員共同討論解決方案。

-教學方法/手段/資源：

講授法：確保學生對班集體的理論知識有清晰的認識。

實踐活動法：通過實際操作，幫助學生將理論應用于實踐。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對班集體知識的理解，掌握作為班集體一員的合作技能。

通過實踐活動，提升學生解決問題的能力，增強集體榮譽感。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學生撰寫自己在班集體中的角色和責任。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進一步探索班集體的相關(guān)知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深化對班集體知識點的理解。

反思總結(jié)：學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自學習慣。

反思總結(jié)法：通過反思，促進學生自我認識和自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生對班集體知識的掌握，提升個人責任感。

拓寬學生的知識視野，提高自我反思和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源

-與班集體相關(guān)的圖書：推薦學生閱讀《班級的故事》、《我們一起成長》等圖書，通過真實的班級生活案例，幫助學生更好地理解班集體的意義和個人的角色。

-班集體建設(shè)活動案例：收集和整理一些成功的班集體建設(shè)活動案例，如班級文化節(jié)、志愿服務活動等，讓學生了解如何通過實際行動來增強班集體的凝聚力和榮譽感。

-視頻資源：選取一些關(guān)于團隊合作、集體榮譽的視頻，如紀錄片、動畫片等，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受到班集體的力量。

-同齡人經(jīng)驗分享：邀請高年級的學生或班級領(lǐng)袖分享他們在班集體中的經(jīng)驗和感悟，讓學生從同齡人的視角學習如何更好地融入班集體。

2.拓展建議

-閱讀感悟：鼓勵學生閱讀相關(guān)圖書后，寫下自己的感悟和心得，思考如何將書中的經(jīng)驗應用到自己的班級生活中。

-案例分析：讓學生分組分析班集體建設(shè)活動案例，討論這些活動成功的原因，并思考如何在自己的班級中實施類似的活動。

-觀后討論：組織學生觀看視頻后，開展小組討論，讓學生分享自己的觀后感和對班集體建設(shè)的想法。

-實踐活動：鼓勵學生參與班級的實際活動，如策劃一次班級聚會、組織一次公益活動等，通過實踐鍛煉自己的團隊合作能力和責任感。

-自我反思：定期讓學生進行自我反思，思考自己在班集體中的角色和表現(xiàn)，以及如何成為一個更有貢獻的班集體成員。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班集體的定義：班集體是由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②個人在班集體中的角色：每個人在班集體中都有自己的位置和作用，如班干部、小組長、普通成員等。

③尊重和關(guān)心同伴：在班集體中，要尊重他人，關(guān)心同伴，這是維護班級和諧的基礎(chǔ)。

④積極參與班級活動：作為班集體的一員，要積極參與班級活動，為班級的榮譽和進步做出貢獻。

2.重點詞

①班集體：由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②角色：每個人在班集體中都有自己的位置和作用。

③尊重：在班集體中，要尊重他人，關(guān)心同伴。

④參與：作為班集體的一員，要積極參與班級活動。

3.重點句

①班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。

②每個人在班集體中都有自己的位置和作用。

③在班集體中，要尊重他人，關(guān)心同伴。

④作為班集體的一員，要積極參與班級活動。

4.板書設(shè)計

①班集體的定義：一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。

②個人在班集體中的角色：班干部、小組長、普通成員等。

③尊重和關(guān)心同伴：尊重他人，關(guān)心同伴，維護班級和諧。

④積極參與班級活動：為班級的榮譽和進步做出貢獻。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師活動：在課程結(jié)束時，對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)班集體的定義、個人在班集體中的角色和責任、尊重和關(guān)心同伴以及積極參與班級活動的重要性。

-學生活動：學生跟隨教師的引導，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在班集體中的角色和責任，以及如何更好地融入班集體。

2.當堂檢測

-教師活動：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或問答題，通過提問或小測驗的方式檢驗學生對班集體知識的掌握程度。

-學生活動：學生認真回答問題，展示自己在課堂上的學習成果，同時也可以提出自己的疑問。

示例檢測題目：

1.選擇題：班集體是由一群同學組成的，每個人都有自己的角色和責任。以下哪個選項描述了班集體的特點？

A.每個人都是獨立的個體

B.每個人都有自己的角色和責任

C.每個人都自由行動

D.每個人都互相競爭

2.填空題：在班集體中，我們要尊重他人，關(guān)心同伴，這是維護班級和諧的_______。

3.問答題：請簡述你在班集體中的角色和責任。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對班集體的概念有了初步的理解，但個別學生對個人在班集體中的角色和責任還不夠明確。因此，我計劃在下節(jié)課中，通過更多的實例和討論，讓學生更深入地理解個人在班集體中的重要性。同時，我也注意到學生在課堂上的參與度有待提高，因此我會在下節(jié)課中嘗試更多的互動式教學方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學生的積極性和主動性。此外，我還計劃在課后提供更多的拓展資源，如相關(guān)書籍和視頻，以幫助學生更好地理解和應用班集體的知識?？偟膩碚f，雖然本節(jié)課的教學效果尚可，但仍有改進的空間，我會在接下來的教學中不斷調(diào)整和改進，以期達到更好的教學效果。典型例題講解例題1：描述班集體的特點，并解釋為什么每個人在班集體中都有自己的角色和責任。

解答：班集體是由一群同學組成的集體，每個人都有自己的角色和責任。班集體的特點包括：集體性、合作性、共同目標。每個人在班集體中都有自己的角色和責任，因為每個人都是班級的一部分，只有每個人都盡自己的責任，班級才能更好地運轉(zhuǎn)。

例題2：解釋在班集體中尊重他人、關(guān)心同伴的重要性。

解答：在班集體中尊重他人、關(guān)心同伴非常重要。因為只有當每個人都受到尊重和關(guān)心時，班級才能形成一個和諧、積極向上的氛圍。尊重他人、關(guān)心同伴有助于建立良好的人際關(guān)系，促進班級的凝聚力和團結(jié)合作。

例題3：描述如何積極參與班級活動，為班級的榮譽和進步做出貢獻。

解答：積極參與班級活動是每個班集體成員的責任。可以通過參加班級組織的各種活動，如運動會、文化節(jié)等，積極參與班級討論和決策，提出自己的意見和建議，為班級的發(fā)展出謀劃策。通過積極參與，可以增強班級的凝聚力，提升班級的榮譽和進步。

例題4：舉例說明班集體中不同角色的責任和作用。

解答：班集體中有不同的角色，每個角色都有其獨特的責任和作用。例如，班干部負責組織班級活動、維護班級紀律