2023三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it Lesson 27教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson27教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit5Whatcolourisit的Lesson27。本節(jié)課主要內容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于顏色的詞匯，如red,yellow,blue,green等，并能運用所學顏色詞匯詢問和回答顏色。同時，學生能夠通過情境交際，運用句型"Whatcolourisit?It's..."進行顏色詢問和回答。此外，學生還能通過歌曲和游戲等活動，鞏固和拓展所學顏色詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于顏色的詞匯和句型，學生能夠聽懂、會說、會讀顏色詞匯，并能夠在實際情境中運用。同時，通過歌曲和游戲等活動，學生能夠鞏固和拓展所學知識，提高自主學習和合作學習的能力。此外，通過詢問和回答顏色，學生能夠培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，提高思維品質。通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對英語學習的興趣，提高英語學科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠聽懂、會說、會讀關于顏色的詞匯，如red,yellow,blue,green等，并能運用所學顏色詞匯詢問和回答顏色。學生能夠通過情境交際，運用句型"Whatcolourisit?It's..."進行顏色詢問和回答。

難點：學生對顏色詞匯的準確發(fā)音和記憶，以及能夠在實際情境中正確運用句型進行顏色詢問和回答。

解決辦法：通過多次重復練習和實際情境模擬，幫助學生鞏固顏色詞匯的發(fā)音和記憶。通過分組活動和角色扮演，讓學生在實際交流中運用句型，提高學生的口語表達能力和交際能力。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問和參與，提高學生的主動學習和思考能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit5Whatcolourisit的Lesson27教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括顏色詞匯的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備不同顏色的花朵、動物、水果等圖片，以及顏色詞匯的閃卡，幫助學生更好地理解和記憶顏色詞匯。

3.實驗器材：如果涉及到顏色實驗，需要準備各種顏色的顏料、畫紙、畫筆等實驗器材。確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷或弄臟衣物。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成小組，每組安排一張桌子、幾把椅子和所需的實驗器材，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便播放教材中的插圖、視頻和歌曲等資源，幫助學生更好地理解和參與課堂活動。

6.教學課件：制作教學課件，包括顏色詞匯的圖片、句型示例、練習題等，以便在課堂上進行教學演示和練習。

7.學習任務單：準備學習任務單，上面列出色調詞匯和句型，以及相關的練習題，讓學生在課堂上進行自主學習和練習。

8.評價表格：準備評價表格，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和進步情況，以便及時了解學生的學習情況并進行反饋和指導。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對顏色詞匯和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于顏色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受顏色的魅力。

簡短介紹顏色詞匯和句型的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.顏色詞匯和句型講解（10分鐘）

目標：讓學生了解顏色詞匯和句型的基本概念和用法。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯。

詳細介紹句型"Whatcolourisit?It's..."的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.顏色詞匯和句型練習（15分鐘）

目標：通過練習，讓學生鞏固顏色詞匯和句型的理解和運用。

過程：

進行顏色詞匯和句型的聽力練習，讓學生聽懂并能夠重復顏色詞匯和句型。

進行角色扮演和小組活動，讓學生在實際情境中運用顏色詞匯和句型進行交流。

4.小組活動（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關的主題進行活動。

小組內討論該主題的顏色詞匯和句型的應用，以及如何用所學顏色詞匯和句型進行交流。

每組選出一名代表，準備向全班展示活動成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對顏色詞匯和句型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示活動成果，包括主題的顏色詞匯和句型的應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調顏色詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括顏色詞匯的定義、句型的用法等。

強調顏色詞匯和句型在實際交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用顏色詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學生編寫一篇關于顏色的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.顏色詞匯的掌握：學生能夠準確地聽懂、說出口語和閱讀顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。他們將能夠識別和描述不同物體的顏色，并在日常生活中運用這些詞匯。

2.顏色句型的運用：學生能夠理解和運用句型"Whatcolourisit?It's..."進行顏色詢問和回答。他們將能夠在適當?shù)那榫持?，通過提問和回答來交流顏色信息。

3.交際能力的提升：通過小組活動和角色扮演，學生的交際能力將得到提升。他們將能夠更好地與他人合作，并在實際情境中運用所學顏色詞匯和句型進行交流和互動。

4.自主學習能力的培養(yǎng)：學生將能夠通過自主學習和練習，掌握顏色詞匯和句型的用法。他們將能夠獨立完成學習任務，并能夠主動參與課堂討論和活動。

5.思維品質的提高：通過顏色詞匯和句型的學習，學生的觀察力和創(chuàng)造力將得到提高。他們將能夠通過觀察和思考，運用所學知識解決實際問題，并提出創(chuàng)新性的想法和建議。

6.學習興趣的激發(fā)：通過歌曲、游戲和實際情境的運用，學生將對英語學習產(chǎn)生更濃厚的興趣。他們將能夠更加積極地參與課堂活動，并主動探索和應用所學知識。

7.英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：學生將能夠在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力方面得到提升，從而培養(yǎng)出良好的英語學科核心素養(yǎng)。七、板書設計1.顏色詞匯板書

目的：幫助學生記憶和復習顏色詞匯

結構：將學過的顏色詞匯以圖文并茂的形式呈現(xiàn)

簡潔明了：每個顏色詞匯旁邊配以相應的顏色圖標

突出重點：用較大字體寫出顏色詞匯

準確精煉：板書上的顏色詞匯與教材一致

概括性強：涵蓋本節(jié)課所學的所有顏色詞匯

2.句型結構板書

目的：幫助學生理解和運用句型"Whatcolourisit?It's..."

結構：將句型分為兩部分，分別寫出疑問句和回答句

簡潔明了：用簡單明了的詞語表示句型結構

突出重點：用不同顏色標出疑問句和回答句

準確精煉：板書上的句型結構與教材一致

概括性強：涵蓋本節(jié)課所學的句型結構

3.顏色詞匯和句型練習板書

目的：幫助學生鞏固顏色詞匯和句型的運用

結構：將顏色詞匯和句型練習以題目形式呈現(xiàn)

簡潔明了：用簡潔明了的語言描述練習題目

突出重點：用不同顏色標出顏色詞匯和句型

準確精煉：板書上的練習題目與教材一致

概括性強：涵蓋本節(jié)課所學的顏色詞匯和句型

4.小組活動板書

目的：展示學生小組活動的結果

結構：將各小組的活動主題和成果以圖示形式呈現(xiàn)

簡潔明了：用簡潔明了的語言描述各小組的活動主題和成果

突出重點：用不同顏色標出各小組的成果

準確精煉：板書上的活動主題和成果與實際情況一致

概括性強：涵蓋本節(jié)課各小組的活動主題和成果八、課后作業(yè)1.編寫一篇關于顏色的短文，可以描述一種你最喜歡的顏色，并說明為什么喜歡它。

答案示例：

Myfavoritecolorisblue.Ilikeitbecauseitremindsmeoftheskyandtheocean.Itmakesmefeelcalmandrelaxed.Ialsothinkblueisabeautifulcolortolookat.

2.設計一個顏色詞匯的配對游戲，將顏色詞匯和相應的圖片配對。

答案示例：

Red-蘋果

Yellow-太陽

Blue-天空

Green-草地

3.用所學的句型"Whatcolourisit?It's..."詢問和回答五個不同的物品的顏色。

答案示例：

Whatcolourisit?It'sred.

Whatcolourisit?It'syellow.

Whatcolourisit?It'sblue.

Whatcolourisit?It'sgreen.

Whatcolourisit?It'sblack.

4.畫一幅畫，用不同的顏色填充，并寫上每個顏色的名稱。

答案示例：

Red-畫一個紅色的圓形，寫上"Red"

Yellow-畫一個黃色的正方形，寫上"Yellow"

Blue-畫一個藍色的三角形，寫上"Blue"

Green-畫一個綠色的長方形，寫上"Green"

Black-畫一個黑色的點，寫上"Black"

5.編寫一個顏色故事，可以是一個小動物尋找丟失的顏色，或者是一個小女孩在花園里發(fā)現(xiàn)不同的顏色的花朵。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedSarah.Shelovedcolorsandsheespeciallylovedflowers.Oneday,shewenttohergrandmother'sgardentolookforflowers.Tohersurprise,shefoundallsortsofcolors