2023六年級英語下冊 Unit 2 Good habits Period 4教案 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit2GoodhabitsPeriod4教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語下冊Unit2GoodhabitsPeriod4，譯林牛津版。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如"eathealthily"、"exercise"、"watchlessTV"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時表達(dá)習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)"Doyou...?Yes,Ido./No,Idon't."。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為關(guān)于良好習(xí)慣的短文，學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

4.口語交流：學(xué)生將通過小組討論的形式，分享自己的好習(xí)慣，并練習(xí)如何用英語表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于日常習(xí)慣的基本詞匯和句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的閱讀理解和口語交流部分與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時表達(dá)習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分析文章內(nèi)容，歸納總結(jié)出文章的主旨大意，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的好習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析針對六年級英語下冊Unit2GoodhabitsPeriod4，譯林牛津版，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的對象是六年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進(jìn)行交流。同時，他們也具備了一定的閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于日常習(xí)慣的基本詞匯和句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，他們的思維品質(zhì)和邏輯分析能力也有一定的發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解和口語交流。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但對于一些較難的知識點和任務(wù)，仍需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在課堂中，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言和展示自己，這對課程學(xué)習(xí)的參與度和效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略方面也有待提高，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，確保學(xué)生能夠聽懂、學(xué)會。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動參與課堂活動，提高課堂互動性。針對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略方面，教師需要進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，在講解詞匯時，可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在尋找答案的過程中理解和掌握文章內(nèi)容。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，在口語交流環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組討論自己的好習(xí)慣，并互相練習(xí)如何用英語表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫和視頻，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解詞匯時，可以通過展示圖片讓學(xué)生快速理解和記憶詞匯。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，可以為學(xué)生布置在線練習(xí)題，讓學(xué)生在平臺上完成并進(jìn)行即時反饋。

3.實物教具：利用實物教具，如卡片、玩具等，讓學(xué)生直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解詞匯時，可以使用卡片展示詞匯，并讓學(xué)生通過觸摸和觀察卡片來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Goodhabits》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過難以堅持好習(xí)慣的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何培養(yǎng)和堅持好習(xí)慣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解好習(xí)慣的基本概念。好習(xí)慣是我們在日常生活中形成的一種有益的行為模式。它對我們的身心健康、學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了好習(xí)慣在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高效率和質(zhì)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何培養(yǎng)好習(xí)慣和如何堅持好習(xí)慣這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與好習(xí)慣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示好習(xí)慣的培養(yǎng)過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“好習(xí)慣在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了好習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對好習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與好習(xí)慣相關(guān)的英語故事書籍，如《TheCatintheHat》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和興趣。

-電影視頻：觀看與好習(xí)慣主題相關(guān)的英語電影或視頻，如《TheSecretofSuccess》等，以生動形象地展示好習(xí)慣的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與好習(xí)慣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議：

-制定個人計劃：鼓勵學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，制定自己的好習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并定期檢查和回顧自己的進(jìn)步。

-小組分享：組織學(xué)生分組，每組選擇一個好習(xí)慣主題，進(jìn)行深入研究和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于好習(xí)慣的短文、制作好習(xí)慣的宣傳海報等，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如訪問社區(qū)中心、圖書館等，了解好習(xí)慣在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和社會意識。反思改進(jìn)措施在過去的一段時間里，我一直在嘗試各種方法來提高我的教學(xué)效果。我試圖讓學(xué)生們通過不同的方式來學(xué)習(xí)，比如讓他們通過觀看視頻、進(jìn)行小組討論和實驗操作來掌握知識。我也試圖讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，讓他們通過實踐活動來加深對知識的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，他們更喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。其次，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中的評價方式可能需要改進(jìn)，我需要找到一種更加有效的評價方式來激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)。最后，我也發(fā)現(xiàn)我需要加強與學(xué)生的互動，我需要更多地傾聽他們的想法，以便更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

針對以上問題，我計劃進(jìn)行以下改進(jìn)。首先，我將更多地利用實踐活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如讓他們通過角色扮演、小組討論和實驗操作來掌握知識。其次，我將嘗試改變我的評價方式，比如通過讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價、同伴評價和教師評價來激勵他們的學(xué)習(xí)。最后，我將加強與學(xué)生的互動，比如通過組織更多的小組討論、問答環(huán)節(jié)和互動游戲來傾聽他們的想法，并引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

我相信，通過以上的改進(jìn)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也期待著能夠在未來的教學(xué)過程中，不斷地反思和改進(jìn)，以提高我的教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《Goodhabits》這一章節(jié)，了解了好習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們通過理論介紹、案例分析和重點難點解析，深入理解了如何培養(yǎng)和堅持好習(xí)慣。我們還通過實踐活動和小組討論，提高了自己的實際操作能力和團(tuán)隊合作能力。最后，我們通過總結(jié)回顧，鞏固了所學(xué)知識，并提出了自己的疑問。

當(dāng)堂檢測

請根據(jù)以下問題，回答出你的答案。

1.請簡要概述好習(xí)慣的基本概念。

2.請舉例說明好習(xí)慣在實際生活中的應(yīng)用。

3.請說明如何培養(yǎng)和堅持好習(xí)慣。

4.請描述你在實踐活動中的體驗和收獲。

5.請?zhí)岢瞿銓昧?xí)慣的理解和看法。

請將你的答案寫在紙上，并在下課后交給老師。老師將根據(jù)你的答案，對你的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。重點題型整理1.填空題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空白處：小明每天早上都（），因為他知道這是保持健康的（）。

答案：吃早餐，好習(xí)慣。

2.選擇題

-請選出以下句子中描述的好習(xí)慣：

A.每天熬夜看電視

B.每天按時完成作業(yè)

C.每天吃很多垃圾食品

答案：B.每天按時完成作業(yè)

3.翻譯題

-請將以下句子翻譯成英語：我每天晚上都讀書，因為它幫助我（）。

答案：developgoodhabits.

4.簡答題

-請簡要回答：為什么每天讀書是一個好習(xí)慣？

答案：每天讀書可以幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，提高我們的閱讀能力和知識水平。

5.論述題

-請論述：如何通過每天讀書來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答案：每天讀書可以幫助我們建立固定的學(xué)習(xí)時間，提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時，通過閱讀不同類型的書籍，我們可以拓寬知識面，豐富我們的思維方式。此外，每天讀書還可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，讓我們更加自律和有目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：好習(xí)慣的重要性

-詞：重要性、影響、健康、學(xué)習(xí)、生活

-句：好習(xí)慣對我們的身心健康、學(xué)習(xí)和生活都有積極