八年級語文下冊 第一單元 比較探究《拓展閱讀：我們這雙手》簡明教案 北師大版

八年級語文下冊第一單元比較探究《拓展閱讀：我們這雙手》簡明教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版八年級語文下冊第一單元的拓展閱讀《我們這雙手》。本篇文章通過對雙手的描寫，展現(xiàn)了勞動的意義和價值，強調(diào)勞動是人的本質(zhì)活動，是人類社會進步的源泉。文章語言樸實，情感真摯，富有感染力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對人物描寫、景物描寫等手法有一定的了解。此外，學生在七年級學習了勞動的意義和價值，對勞動有一定的認識。本節(jié)課通過閱讀《我們這雙手》，進一步加深學生對勞動的理解，培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的觀念。同時，文章中的優(yōu)美語言和生動描寫也將為學生提供很好的語言學習素材。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。

1.語言能力：通過閱讀和分析《我們這雙手》，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力。

2.思維能力：通過對比探究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.審美能力：引導學生欣賞文章中的優(yōu)美語言和生動描寫，培養(yǎng)學生對文學作品的審美情趣，提高學生的文學素養(yǎng)。

4.文化意識：通過學習《我們這雙手》，讓學生深刻理解勞動的意義和價值，培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的觀念，增強民族自豪感和文化認同感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對人物描寫、景物描寫等手法有一定的了解。此外，學生在七年級學習了勞動的意義和價值，對勞動有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有較強的求知欲和獨立思考的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和討論來獲取知識，因此，在教學過程中，教師可以充分利用小組合作、探究學習等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，文章《我們這雙手》的語言樸實，情感真摯，富有感染力，但部分學生可能對文章的深層含義難以理解，需要教師耐心引導。其次，文章中對勞動的贊美和勞動價值的闡述，可能與部分學生的生活實際有所出入，教師需要充分調(diào)動學生的積極性，引導他們從自身經(jīng)驗出發(fā)，認識勞動的意義。再次，如何引導學生從文章中汲取優(yōu)美語言，運用到自己的寫作中，也是本節(jié)課需要面對的挑戰(zhàn)。教師可以通過設置有針對性的寫作練習，幫助學生提高寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授勞動的意義、價值的理論知識，以及文章《我們這雙手》的基本內(nèi)容。

討論法：引導學生圍繞勞動、雙手等主題進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

案例研究法：分析現(xiàn)實生活中的勞動案例，讓學生從中體驗勞動的意義和價值，提高他們的實踐能力。

項目導向?qū)W習法：組織學生進行小組合作，完成關于勞動的課題研究，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入：通過向?qū)W生展示一組關于勞動的圖片，引發(fā)學生對勞動的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）講授：向?qū)W生介紹文章《我們這雙手》的基本內(nèi)容，講解勞動的意義和價值。

（3）討論：組織學生圍繞勞動、雙手等主題進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

（4）案例分析：向?qū)W生提供一些現(xiàn)實生活中的勞動案例，讓學生分析、評價，從中體驗勞動的意義和價值。

（5）小組合作：組織學生進行小組合作，完成關于勞動的課題研究。

（6）成果展示：各小組展示研究成果，其他學生和教師進行評價、交流。

（7）寫作練習：布置一道以勞動為主題的寫作練習，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示文章《我們這雙手》的基本內(nèi)容、現(xiàn)實生活中的勞動案例等。

（2）視頻：播放有關勞動的短片，讓學生更直觀地了解勞動的場景和意義。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡平臺，讓學生進行小組合作、交流討論，提高他們的實踐能力。

（4）實體資源：提供一些關于勞動的實物資料，如工具、獎品等，讓學生觸摸、觀察，增強他們的實踐體驗。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們這雙手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過雙手受傷或者疲勞的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雙手的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勞動的基本概念。勞動是人們通過付出體力和智力，改造自然、創(chuàng)造社會財富的活動。勞動是人類社會進步的源泉，也是人的本質(zhì)活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勞動在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)勞動的意義和價值這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與勞動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示勞動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“勞動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了勞動的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勞動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文章拓展：推薦學生閱讀其他關于勞動主題的文章，如《農(nóng)民工的故事》、《勞動者的幸?！返龋寣W生從多篇文章中感受勞動的尊嚴和價值。

（2）視頻拓展：為學生提供一系列與勞動相關的視頻資源，如《勞動者的一天》、《勞動創(chuàng)造美好》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地了解勞動的場景和意義。

（3）實地考察：組織學生參觀工廠、農(nóng)村等勞動現(xiàn)場，讓學生親身體驗勞動的過程，感受勞動的辛苦和快樂。

（4）案例拓展：提供一些關于勞動的案例，讓學生通過分析案例，深入理解勞動的意義和價值。

2.拓展建議：

（1）在閱讀其他關于勞動主題的文章時，學生可以思考這些文章與《我們這雙手》的異同，分析不同作者對勞動的描寫和表達方式。

（2）觀看視頻資源時，學生可以關注視頻中的勞動者是如何通過勞動改變自己和家庭的命運，從而加深對勞動的理解。

（3）在實地考察勞動現(xiàn)場時，學生可以觀察和了解勞動者的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，思考勞動對個人和社會的影響。

（4）分析勞動案例時，學生可以關注案例中的勞動者是如何克服困難，通過勞動實現(xiàn)自己的價值和夢想。板書設計板書設計目的：通過板書設計，使學生能夠清晰地理解和記憶《我們這雙手》的主要內(nèi)容，提高課堂參與度和學習興趣。

1.結構清晰，條理分明：板書設計將分為四個部分，分別對應文章的主題、勞動的意義、勞動的價值和實際行動。

2.簡潔明了，突出重點：板書將采用簡潔的文字和圖示，突出勞動的意義、價值和實際行動的關鍵點。

3.準確精煉，概括性強：板書內(nèi)容將準確地概括文章的核心思想，提煉出勞動的重要性和實際應用。

4.藝術性和趣味性：板書設計將注重藝術性和趣味性，采用顏色、圖標等元素，使板書更具吸引力和互動性。

板書設計示例：

主題：《我們這雙手》

勞動的意義：創(chuàng)造、改變、成長

勞動的價值：尊嚴、成就、幸福

實際行動：珍惜、感恩、參與課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們一起學習了《我們這雙手》這一章節(jié)，深入了解了勞動的意義、價值和實際行動。通過文章的學習，我們認識到勞動是人的本質(zhì)活動，是人類社會進步的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了財富，更體現(xiàn)了人的尊嚴和價值。我們學習了勞動的意義和價值，也探討了如何在實際行動中珍惜和參與勞動。希望通過今天的學習，大家能夠更加珍視勞動，積極參與勞動，為創(chuàng)造更美好的社會貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.請簡述勞動的意義和價值。

2.請舉例說明如何在實際行動中珍惜和參與勞動。

3.請談談你對勞動的理解，以及勞動對個人和社會的影響。

4.請根據(jù)文章《我們這雙手》，談談你對勞動的感悟和體會。

5.請結合自己的實際經(jīng)歷，談談參與勞動的收獲和感受。

回答示例：

1.勞動的意義和價值：勞動是人的本質(zhì)活動，是人類社會進步的源泉。勞動創(chuàng)造了財富，體現(xiàn)了人的尊嚴和價值。

2.如何在實際行動中珍惜和參與勞動：珍惜勞動成果，積極參與勞動，尊重勞動者的付出，從自身做起，為創(chuàng)造更美好的社會貢獻力量。

3.對勞動的理解和影響：勞動是人類社會的基礎，對個人和社會都有著深遠的影響。勞動不僅能夠提升個人的能力和素質(zhì)，還能夠促進社會的發(fā)展和進步。

4.對勞動的感悟和體會：《我們這雙手》這篇文章讓我深刻體會到了勞動的艱辛和偉大。勞動是人的尊嚴和價值的體現(xiàn)，通過勞動，我們可以改變自己的命運，也可以為社會做出貢獻。

5.參與勞動的收獲和感受：參與勞動讓我感受到了勞動的艱辛和快樂。通過勞動，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，也收獲了一份成就感和自豪感。勞動讓我更加珍惜勞動成果，也更加尊重勞動者的付出。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：通過組織學生參觀勞動現(xiàn)場，讓學生親身體驗勞動的過程，加深對勞動的理解。

2.小組合作與個人展示相結合：通過小組合作完成課題研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；同時，鼓勵個人展示，激發(fā)學生的表達欲望。

3.多元化的評價方式：采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、實踐評價等，全面評價學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：課堂組織管理不夠嚴密，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法單一：教學方法過于依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，不利于學生的主動學習。

3.評價方式不夠全面：評價方式過于注重考試成績，忽視了學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.加強課堂組織管理：制定嚴格的課堂紀律，關注每個學生的學習狀態(tài)，提高課堂效果。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如討論法、案例分析法、實驗操作法等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，關注學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，全面評價學生的學習效果。典型例題講解例題1：請結合文章《我們這雙手》，談談你對勞動的理解，以及勞動對個人和社會的影響。

答案：勞動是人類通過付出體力和智力，改造自然、創(chuàng)造社會財富的活動。勞動對個人和社會都有重要的影響。對個人來說，勞動可以提升個人的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值。對社會來說，勞動是社會發(fā)展的基礎，勞動可以創(chuàng)造財富，促進社會進步。

例題2：請簡述文章《我們這雙手》中，作者是如何通過描寫雙手來展現(xiàn)勞動的意義和價值的。

答案：文章通過描寫雙手的辛勤勞作，展現(xiàn)了勞動的意義和價值。作者通過細致的描繪，讓我們看到了勞動的艱辛，也讓我們感受到了勞動者的堅韌和偉大。

例題3：請結合文章《我們這雙手》，談談你對勞動者的理解和尊重。

答案：文章通過描寫勞動者的辛勤勞作，讓我深刻理解了勞動