2023八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第二章 用藥和急救教案 （新版）新人教版

2023八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥和急救教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥和急救教案（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023年八年級生物下冊的第八單元，第二章，主題為“用藥和急救”。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.了解藥物的分類和作用，包括處方藥和非處方藥，以及它們的特點和正確使用方法。

2.掌握安全用藥的原則，如何根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等。

3.學習急救的基本知識和技能，包括心肺復(fù)蘇、止血、骨折處理等緊急情況的處理方法。

4.了解急救箱的配置和使用方法，以及在緊急情況下如何進行自救和互救。

5.掌握健康生活方式的相關(guān)知識，如合理膳食、適量運動、戒煙限酒等，以促進身體健康。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學習藥物的作用和急救知識，使學生能夠理解生命的重要性，認識到保護生命健康的必要性，培養(yǎng)珍愛生命的意識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學的方法和思維方式，分析問題和解決問題，如通過了解藥物的分類和作用，學會正確判斷和選擇藥物。

3.自主學習：鼓勵學生主動參與課堂，積極思考，自主學習，如在急救知識的學習中，學生可以主動嘗試操作，提高自己的實際操作能力。

4.團隊合作：通過小組討論、操作等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，如在制作急救箱和進行心肺復(fù)蘇的操作中，學生需要相互配合，共同完成任務(wù)。

5.社會責任：培養(yǎng)學生關(guān)注社會健康問題，積極參與健康促進活動，如宣傳合理膳食、適量運動等健康生活方式，影響和帶動身邊的人一起關(guān)注健康。重點難點及解決辦法重點：

1.藥物的分類和作用

2.安全用藥的原則和方法

3.急救知識和技能的學習

4.健康生活方式的推廣

難點：

1.藥物的正確使用方法和急救操作的技巧

2.如何根據(jù)病情需要選擇合適的藥物和急救方法

3.理解并實踐健康生活方式

解決辦法：

1.通過觀看視頻、案例分析等方式，讓學生直觀地了解藥物的作用和正確使用方法，邀請專業(yè)醫(yī)生進行講解和示范，提高學生的理解和操作能力。

2.創(chuàng)設(shè)模擬急救情境，讓學生親自動手操作，如心肺復(fù)蘇、止血等，鞏固急救知識和技能。

3.組織小組討論，讓學生分享健康生活方式的經(jīng)驗和感悟，互相學習和鼓勵，教師進行總結(jié)和指導。

4.設(shè)置課后作業(yè)和實踐任務(wù)，如讓學生回家后向家人宣傳安全用藥的知識，或者記錄自己的健康生活方式，以此來鞏固所學知識和技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能，使學生掌握基本概念和理論知識。

2.案例分析法：教師提供具體的藥物使用案例和急救情境，引導學生分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3.小組討論法：學生分組討論健康生活方式的選擇和重要性，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示藥物的作用和急救操作，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬急救操作和健康生活方式的互動游戲，提高學生的實踐操作能力和學習積極性。

3.模擬急救情境：設(shè)置模擬急救場景，讓學生親自動手操作，如心肺復(fù)蘇、止血等，增強學生的實踐能力和緊迫感。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源進行藥物使用和急救知識的查詢和分享，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)自主學習能力。

5.健康宣傳材料：分發(fā)健康宣傳冊和傳單，讓學生帶回家與家人分享，增加影響力，促進家庭健康意識的提高。

6.課后作業(yè)和實踐任務(wù)：布置相關(guān)的作業(yè)和任務(wù)，讓學生在課后進行復(fù)習和實踐，鞏固所學知識和技能，并將理論知識應(yīng)用到實際生活中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出用藥和急救的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬急救等活動，讓學生在實踐中掌握急救技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬急救等活動，體驗急救知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握急救技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的主要知識點，掌握急救技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、研究報告和案例研究。這些材料將幫助學生更深入地了解藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能。例如，可以提供關(guān)于常見藥物的副作用和正確使用方法的閱讀材料，或者關(guān)于急救技巧和原則的案例研究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢砸龑W生深入研究某個特定的藥物類別或急救場景，例如，學生可以選擇研究抗生素的合理使用和濫用問題，或者調(diào)查常見的意外傷害和相應(yīng)的急救措施。此外，可以建議學生參與社區(qū)健康活動，如宣傳合理膳食、適量運動等健康生活方式，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下五個課后作業(yè)題型：

1.論述題：

-論述安全用藥的原則及如何在生活中踐行這些原則。

-舉例說明如何在緊急情況下正確使用心肺復(fù)蘇術(shù)。

2.案例分析題：

-閱讀提供的案例，分析案例中存在的問題，并提出解決措施。

-案例：小明因為感冒自行購買了抗生素，連續(xù)服用三天后出現(xiàn)皮疹和惡心。

3.設(shè)計題：

-設(shè)計一個家庭急救箱，列出必備的藥品和急救工具，并說明理由。

-設(shè)計一個健康宣傳海報，宣傳合理膳食和適量運動的重要性。

4.探究題：

-調(diào)查周圍人中對于急救知識的了解程度，分析調(diào)查結(jié)果并提出建議。

-探究生活中可能導致意外傷害的因素，并提出預(yù)防措施。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你遇到某人突然暈倒，請你列出應(yīng)采取的步驟和注意事項。

-應(yīng)用題：如果你的家人受傷需要緊急處理，請列出你應(yīng)該做的第一步、第二步和第三步。

這些作業(yè)題型旨在促使學生將所學知識運用到實際情境中，提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時，通過作業(yè)的完成，學生能夠進一步鞏固和加深對藥物分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能的理解。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法，結(jié)合多媒體設(shè)備和模擬急救情境等教學手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和理解能力。在教學管理方面，我通過提前發(fā)布預(yù)習任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習進度，確保學生對課程內(nèi)容有初步的了解和思考。同時，在課堂活動中，我鼓勵學生積極參與，提出問題和分享觀點，以促進他們的自主學習和團隊合作能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講解藥物的分類和作用時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于藥物的副作用和相互作用理解不夠深入，需要進一步的案例分析和實際操作來加深理解。其次，在急救知識和技能的學習中，部分學生對于心肺復(fù)蘇和止血等操作的掌握不夠熟練，需要更多的實踐機會來提高操作能力。此外，在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，需要更多的引導和激勵來提高他們的主動性和積極性。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對于藥物的分類、作用、安全用藥原則以及急救知識和技能有了初步的了解和掌握。通過案例分析和模擬急救情境的實踐操作，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高了他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時，小組討論和角色扮演等活動也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解藥物的分類和作用時，可以增加更多的實際案例和互動討論，幫助學生更深入地理解藥物的副作用和相互作用。

2.在急救知識和技能的學習中，可以增加更多的實踐機會，如組織急救技能的競賽或?qū)嵺`活動，以提高學生的操作熟練度和自信心。

3.在小組討論和角色扮演中，可以設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)和激勵機制，如小組積分制或最佳表現(xiàn)獎勵，以提高學生的參與度和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藥物的分類和作用

-藥物的分類：處方藥和非處方藥

-藥物的作用：治療疾病，緩解癥狀

-正確使用藥物：根據(jù)病情需要，選擇合適的藥物，遵循醫(yī)囑

②安全用藥的原則

-遵循醫(yī)囑：按照醫(yī)生開的處方或用藥指導進行用藥

-了解藥物信息：了解藥物的名稱、作用、副作用、使用方法等

-合理用藥：根據(jù)病情需要，合理選擇藥物的品種、劑量和服用時間

③急救知識和技能

-急救原則：迅速判斷情況，采取有效的急救措施

-急救技能：心肺復(fù)蘇、止血、骨折處理等

-實踐操作：通過模