滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下學(xué)期語文3月月考試卷云南省昆明市滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成問題。

遼闊的蒼穹（qióng）中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下懸崖的痛苦，才錘練出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨（càn）無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠（yìng）熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是____的打擊。A但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地____住了“命運(yùn)的咽喉"。B因此，是否與命運(yùn)抗?fàn)?，是決定我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是____在我們自己手中的。C我們的心態(tài)，我們的選擇，決定了人生的方向。挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會____？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫（xuàn）目的光彩？

D因此，不經(jīng)歷一次次挫折和一次次打擊后的振作，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．穹（qióng）B．璨（càn）C．熠（yìng）D．炫（xuàn）

2．文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．錘練B．跌倒C．摔跤D．一蹶不振

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．繁重握操縱燦爛B．沉重扼掌握絢爛

C．繁重扼掌握絢爛D．沉重握操縱燦爛

4．選文中ABCD四個劃線句子，有語病的一項(xiàng)是（）

A．但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。

B．因此，是否與命運(yùn)抗?fàn)?，是決定我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

C．我們的心態(tài)，我們的選擇，決定了人生的方向。

D．因此，不經(jīng)歷一次次挫折和一次次打擊后的振作，人怎么能長大？

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后矛盾

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．ABD.正確。

C.“熠"字正確的拼音是“yì”。

故答案為：C

2．A.“錘練"應(yīng)改為“錘煉”。

BCD.正確。

故答案為：A

3．本題考查詞語運(yùn)用。第一空：繁重：指工作、任務(wù)又多又重。沉重：分量重；程度深。根據(jù)后面的“打擊"可知，應(yīng)用：沉重。第二空：握：用手攥住。扼：用力掐住。根據(jù)后面的“喉嚨”可知，應(yīng)用：扼。第三空：操縱：控制、掌握。掌握：控制。根據(jù)前面的“命運(yùn)"可知，應(yīng)用：掌握。第四空：“燦爛”強(qiáng)調(diào)光彩耀眼，多形容成就、業(yè)績、歷史、文明、文化等抽象事物或陽光、彩霞等具體事物?！敖k爛"強(qiáng)調(diào)光彩華麗，多形容鮮花、燈光、彩霞等。根據(jù)前面的“花兒”可知，使用“絢爛"恰當(dāng)。

故答案為：B

4．ACD.正確；

B.有誤，兩面對一面，在“取得”前加“能否"；

故答案為：B

5．（2024七下·昆明月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)我們在追求自我提升的時候，不要去迷信那些神奇、快速的解決方案。____。____。____，____。因?yàn)槿嗽谧孕诺臅r候更可能做出有益的行動，發(fā)生積極的改變。

①因?yàn)樽晕姨嵘旧砭褪且欢温L艱苦的歷程

②我們在努力讓自己變得更好的過程中應(yīng)當(dāng)保持謙遜

③沒有什么心靈雞湯可以讓人醍醐灌頂，立即改寫人生

④但也要堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值

A．①③④②B．①②④③C．②④①③D．①③②④

【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)“不要去迷信那些神奇、快速的解決方案”可知，關(guān)鍵詞是“自我提升"；而①“因?yàn)樽晕姨嵘旧砭褪且欢温L艱苦的歷程”也是在談?wù)撟晕姨嵘?；所以，①為首句；根據(jù)③“沒有什么心靈雞湯可以讓人醍醐灌頂，立即改寫人生”可知，表現(xiàn)沒有什么可以'立即改寫人生”，說明“自我提升本身就是一段漫長艱苦的歷程”；所以，③為第二句；根據(jù)②“我們在努力讓自己變得更好的過程中應(yīng)當(dāng)保持謙遜"可知，這是在講述做法；所以，②為第三句；根據(jù)“因?yàn)槿嗽谧孕诺臅r候更可能做出有益的行動”和④“但也要堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值"可知，“堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值”就是一種“自信”，所以，④為最后一句。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2024七下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）馬上相逢無紙筆，___。

（2）深林人不知，。（王維《竹里館》）

（3）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）

（4）我們民族的偉大精神，將要你的哺育下，。（光未然《黃河頌》）

（5）《木蘭詩》描寫邊塞艱苦戰(zhàn)斗生活的詩句是：，。

（6）通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩句是，。

【答案】（1）憑君傳語報平安

（2）明月來相照

（3）關(guān)山度若飛

（4）發(fā)揚(yáng)滋長

（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（6）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：滋、朔、柝。

故答案為：憑君傳語報平安；明月來相照；關(guān)山度若飛；發(fā)揚(yáng)滋長；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024七下·昆明月考）傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。

7．【猜“孝"義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝"的本義。

本義：_________

8．【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝"比較強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們"。

B．我認(rèn)為“孝”跟“順"不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

特點(diǎn)：____________

【答案】7．好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）

8．與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。

【知識點(diǎn)】詞義理解；圖表信息；材料探究

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

7．首先，我們要分析圖片和古文字中的“孝”字形狀。在古文字中，“孝"字通常由兩部分組成，上部是一個老人的形象，下部是一個孩子的形象。這個結(jié)構(gòu)直觀地表達(dá)了孩子與老人的關(guān)系，意味著晚輩對長輩的尊敬與侍奉。接著，我們要理解“孝”字的文化內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化中，“孝"是儒家倫理思想的核心，指子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、照顧和侍奉等。它強(qiáng)調(diào)的是一種家族倫理，即晚輩對長輩的尊敬與侍奉。結(jié)合圖片和古文字的形狀以及“孝”的文化內(nèi)涵，我們可以推測“孝"的本義是晚輩對長輩的尊敬與侍奉，具體來說就是好好侍奉父母。這個解釋既符合“孝”字的構(gòu)造，也符合中國傳統(tǒng)文化中“孝"的概念。

故答案為：好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）

8．首先，我們要仔細(xì)閱讀和分析材料。A材料中，通過寫小卡片感謝父母的付出并直接表達(dá)愛意，體現(xiàn)了“90后”與父母相處更加平等，并擅長用直接、活潑的方式表達(dá)感情。B材料則表明，“90后"對待“孝”與“順"有著自己的理解，他們認(rèn)為孝順并不意味著完全順從父母，而是在必要時有自己的判斷和選擇，這反映了他們在孝順上的順從有度。C材料則通過和母親聊八卦的方式，展示了“90后”與父母溝通的方式更加多元化和現(xiàn)代化，善于用輕松愉快的方式和父母進(jìn)行交流。根據(jù)上述分析，我們可以總結(jié)出“90后"孝順觀的兩個特點(diǎn)：一是與父母平等相處，善于用直接、活潑的方式表達(dá)感情，并在溝通交流中更加注重平等和尊重；二是孝順不等于完全順從，而是有自己的判斷和選擇，體現(xiàn)了順從有度。

故答案為：與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。

（2024七下·昆明月考）名著閱讀

肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！

9．祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主的女兒。

10．請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。

【答案】9．拉車；劉四爺

10．祥子逃離軍營時順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

9．本題考查了解名著內(nèi)容和人物的能力。祥子是個破產(chǎn)的農(nóng)民，他從農(nóng)村來到城市，拉人力車養(yǎng)活自己。人和車廠的車主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，設(shè)計(jì)嫁給了他。

故答案為：拉車；劉四爺

10．本題考查了解名著內(nèi)容的能力。祥子辛苦三年，攢錢買了一輛車，但在拉一個人出城時，遇上了幾個大兵，他們把祥子連人帶車一并都給抓走了。最后把祥子的人力車給帶走了，只把祥子放了出來，辛辛苦苦買的車，就這樣不見了。不過，幸運(yùn)的是，軍隊(duì)雖然帶走了他的人力車，但是卻留下了三匹駱駝，祥子將這三匹駱駝賣給了一個土財(cái)主，賣了三十五元。

故答案為：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

（2024七下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

12．《熹平石經(jīng)》是中國歷史上最早的官定儒家經(jīng)典刻石，石經(jīng)用隸書一體寫成，字體方平正直，中規(guī)入矩，工穩(wěn)端莊，法度森嚴(yán)。下面（）圖是《熹平石經(jīng)》

A．B．

C．D．

【答案】11．天、地、玄、黃、宇、宙、洪、荒

12．D

【知識點(diǎn)】書法；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：天、地、玄、黃、宇、宙、洪、荒

12．A.是行書；

B.是楷書；

C.是草書；

D.是隸書；

故答案為：D

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

《晚春》

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

13．請說出“百般紅紫斗芳菲"中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

14．請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花"漫天作雪飛”的情景。

【答案】13．是擬人。將萬紫千紅的花給擬人化，賦予了花人的情感，生動形象地展現(xiàn)出春天百花盛開，爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。

14．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水；晚春

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

13．本題考查煉字。首先，我們來解析這句詩中的“斗”字。在“百般紅紫斗芳菲"中，“斗”字通常用來描述人或動物之間的爭奪或競爭。但在這里，它被用來描述“百般紅紫"的春花，這是將花比擬為人，讓它們有了人的行為特征，這就是擬人的修辭手法。其次，我們分析這種修辭手法的妙處。使用擬人手法將春花賦予人的情感，使春花似乎也在爭奪展示自己的美麗和芳香，這就生動形象地展現(xiàn)了春天里百花盛開、競相綻放的生機(jī)勃勃的景象。這種寫法不僅豐富了詩歌的表達(dá)手法，也讓讀者能夠更直觀地感受到春天的活力和美麗。

故答案為：是擬人。將萬紫千紅的花給擬人化，賦予了花人的情感，生動形象地展現(xiàn)出春天百花盛開，爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。

14．本題考查詩歌畫面描繪。首先，我們來看“楊花”。在詩中，“楊花"指的是楊樹的飛絮，也稱為柳絮。它們輕盈、潔白，猶如雪片一般。在春天，特別是晚春時節(jié)，當(dāng)楊樹開花結(jié)果后，這些飛絮會隨風(fēng)飄散，形成一種特別的景象。其次，我們關(guān)注“漫天作雪飛”這一描繪。這里用“漫天"來形容楊花飛舞的范圍廣大，遍布天空；用“作雪飛”來比喻楊花飛舞的姿態(tài)，好像雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，輕盈而潔白。這種比喻使得原本普通的楊花飛絮變得生動而富有詩意。最后，根據(jù)題目要求，我們要發(fā)揮自己的想象力，將這些元素融合成一個具體的畫面?？梢韵胂?，在春天的傍晚，微風(fēng)吹拂，楊樹的飛絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向天空，如同無數(shù)片雪花在空中飛舞。這些柳絮又輕又白，隨風(fēng)飄蕩，時而聚集，時而分散，形成一幅美麗的春景圖。

故答案為：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？"

15．解釋下列加點(diǎn)的詞。

可愛者甚蕃濯清漣而不妖

陶后鮮有聞有仙則名

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②苔痕上階綠，草色入簾青。

17．甲文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：；乙文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：。

18．甲文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者的思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑"。對這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？講述理由。

【答案】15．多；洗滌；少；出名

16．①我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。

②苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。

17．香遠(yuǎn)益清；惟吾德馨

18．開放性試題，言之成理即可。但是要針對題目中的兩種觀點(diǎn)闡述理由。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!

【乙】

山不在于有多高，有了仙人就出名了。水不在于有多深，有了龍就顯得有了靈性。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人。可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”

15．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。②句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗滌。③句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。④句意：有了神仙就會有名氣。名：出名。

故答案為：多；洗滌；少；出名

16．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。①句中重點(diǎn)詞有：獨(dú)，只，僅僅；出，長出；淤泥，污泥；染，沾染(污穢)；濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，美麗而不端莊。②句中重點(diǎn)詞有：上，詞類活用，長到；入，指映入。

故答案為：①我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。②苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。甲文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清；乙文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是“斯是陋室，惟吾德馨"。

故答案為：香遠(yuǎn)益清；惟吾德馨

18．本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。結(jié)合題目的提示，重點(diǎn)是討論“環(huán)境與人的關(guān)系”，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談。可以圍繞著“在個人與環(huán)境的問題，最重要的是個人的態(tài)度是關(guān)鍵"來闡述，言之有理即可。

故答案為：開放性試題，言之成理即可。但是要針對題目中的兩種觀點(diǎn)闡述理由。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

清水洗塵

遲子建

①禮鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔(dān)這個義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當(dāng)成了浴室。

②天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡，因?yàn)樗自谠钆_前燒水，每個人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點(diǎn)也不舒服，純粹是在應(yīng)付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進(jìn)了澡盆泡上個十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當(dāng)成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了?！?/p>

③天云當(dāng)時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說：“為什么要在我的屋子？"

④“那為什么年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說。

⑤“你是男孩子！"天云說，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！"

⑥家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過。她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來。

⑦奶奶第一個洗完了澡，天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶吁吁地喘著粗氣經(jīng)過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧?！?/p>

⑧母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不多，那水還干凈著呢。"

⑨天灶未搭話，他進(jìn)了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進(jìn)臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發(fā)現(xiàn)奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來，就張大了嘴。

⑩天灶沒說什么，他回來往熱水里又加了一些涼水，他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水。

一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地?zé)?。這時母親走過來問他：“還燒水做什么？”

“給我自己用。"

母親沒再說什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。

天灶關(guān)上屋門，把燈關(guān)掉。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進(jìn)入澡盆。他先進(jìn)入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點(diǎn)亮家里那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

19．第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來，就張大了嘴”，為什么？

20．請簡要分析第⑩段畫線句子所表現(xiàn)的人物形象。

21．最后一段畫線句子有什么作用？

22．請分析天灶和天云爭吵這一情節(jié)有什么好處。

【答案】19．示例：感到驚訝；有點(diǎn)傷心；感到難過，不高興。

20．運(yùn)用動作和心理描寫，寫出了天灶的細(xì)心、體貼、懂事等。(答對兩點(diǎn)即可)

21．表現(xiàn)了天灶愉悅的心情。

22．示例：①從情節(jié)上看，避免了單調(diào)，掀起了波瀾。②從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了真實(shí)、溫暖、充滿生機(jī)的生活氣息。如果全是“請"之類的話，反而顯得不真實(shí)。③從情感表達(dá)上看，突出了天灶兄妹的關(guān)系很融洽。④從人物塑造上看，表現(xiàn)了天灶的寬容大度、天云的天真活潑。(答對兩點(diǎn)即可)

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

19．本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)⑦⑧段內(nèi)容可知，母親是想讓天灶用奶奶洗過的水洗澡但是天灶卻倒掉了那些臟水，奶奶看到了，關(guān)天灶的行為詫異，認(rèn)為天灶是嫌自己的水臟，心里難過，所以才會張大嘴，想說什么，但是沒有說出來。

故答案為：示例：感到驚訝；有點(diǎn)傷心；感到難過，不高興。

20．本題考查句子的賞析與人物形象的分析。根據(jù)畫線句子內(nèi)容來看，主要寫出天灶的動作，他用手去試水溫，并以心理活動表現(xiàn)出他試水溫的目的，表現(xiàn)出他了解家里人的喜好，可見他的懂事，做事細(xì)心。

故答案為：運(yùn)用動作和心理描寫，寫出了天灶的細(xì)心、體貼、懂事等。

21．本題考查景物描寫的作用分析。末段中的畫線句是天灶洗澡時的景物描寫，以飛舞的星星，來表現(xiàn)天灶洗澡時的快樂，所以景物描寫是起到渲染氣氛，襯托人物心情的作用。

故答案為：表現(xiàn)了天灶愉悅的心情。

22．本題考查情節(jié)設(shè)置的作用。從情節(jié)的發(fā)展來看，有了這一情節(jié)，可起到豐富情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展的作用；從人物形象的塑造來看，這一情節(jié)表現(xiàn)了兄妹倆人之間的關(guān)系親密，天灶看起來是不愿大家在他的房間洗澡，但最后還是默許了，讓著妹妹，以此來表現(xiàn)天灶的懂事，對妹妹的關(guān)愛形象更為突出完美，也更為真實(shí)。

故答案為：示例：①從情節(jié)上看，避免了單調(diào)，掀起了波瀾。②從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了真實(shí)、溫暖、充滿生機(jī)的生活氣息。如果全是“請”之類的話，反而顯得不真實(shí)。③從情感表達(dá)上看，突出了天灶兄妹的關(guān)系很融洽。④從人物塑造上看，表現(xiàn)了天灶的寬容大度、天云的天真活潑。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

背陰杏花努力開

劉景江

①一樓的李先生每天任務(wù)有三：吃飯、睡覺、蒔弄花。他今年八十有五了，尤其對花草情有獨(dú)鐘。我曾疑心他是當(dāng)今的灌園叟，也晚逢仙女了。六年前，他把親友送給的兩株杏樹苗，分別栽進(jìn)了樓南側(cè)的小院里和樓北側(cè)的花池中。奇怪的是，幾年后，兩株樹卻相差懸殊。小院的那棵已高過我家三樓，而花池的那棵才到二樓。

②今晨我看書倦了，偶向外一望，驚喜地發(fā)現(xiàn)小院的這株杏樹開花了！雖初開，花朵不多，但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽臺看看樓北側(cè)花池中的那株開了沒有，結(jié)果卻令人失望：樹枝直立，在寒風(fēng)中瑟縮抖動著，花苞一個也沒有。同樣的樹苗，同時的栽種，結(jié)果差別竟如此大。樓南側(cè)的這株得到了充足的陽光，又有樓房為它遮擋西北的寒風(fēng)；而樓北側(cè)花池的那株，一天只有下午才能見一點(diǎn)兒可憐的夕照，大多的時間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔，而命運(yùn)竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁澗底松，離離山上苗，地勢使之然，由來非一朝"的詩句。

③再細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)樓南側(cè)小院里的那樹杏花：有的花開正艷，有的花開方半，有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福，沒幾天，一樹繁花竟謝了，只剩了幾朵殘白小花，粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。

④正當(dāng)我心情郁悶，“常恨春歸無覓處”，惆悵之時，眼前突然一亮，不知何時，樓北側(cè)花池的那株杏樹開花了，零星幾朵，在樹尖上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像海上夜航遠(yuǎn)處的燈塔。接下來，一發(fā)而不可收，一個個花苞陸續(xù)長出，次第開放，沒過幾天，已經(jīng)是繁花滿枝了。駐足觀賞，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個小精靈，在微風(fēng)中抖動著，朝氣蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嚶嚶，好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。

⑤盛開了十幾天后，個別的花瓣才依依不舍地謝了。正因?yàn)榻?jīng)歷了北風(fēng)、寒冷、無光、背陰的磨難，她才有了菊花的剛毅，松柏的堅(jiān)強(qiáng)。

⑥我站在這棵杏樹面前，久久不愿離去······

（選自《赤峰日報·輕紗版》，有刪改）

23．閱讀【甲】文簡要概括“我"對樓北側(cè)花池中那樹杏花的情感變化過程。

①失望→②___→③→④

24．從【甲】文通篇來看，選文在寫“背陰杏花”的過程中，主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

25．【甲】文以“背陰杏花努力開"為題目有什么好處？

26．你是怎樣理解【甲】文結(jié)尾“我站在這棵杏樹面前，久久不愿離去······”這句話的？

【答案】23．眼前一亮（驚奇、驚喜）；肅然起敬；贊賞不愿離去

24．①欲揚(yáng)先抑②對比

25．①交代（揭示）了文章寫作內(nèi)容②體現(xiàn)了作者對背陰杏花的贊美之情③暗示了文章主旨（只要言之成理，答出其中兩點(diǎn)即可得滿分）

26．說明文中的“我"為背陰杏花剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的精神所感染，留戀落去的花朵，所以久久不愿離去。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；文章標(biāo)題及其作用；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（3）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

23．本題考查文章情感的分析?！拔摇睂潜眰?cè)花池中那樹杏花的情感變化過程是：起初，當(dāng)“我"發(fā)現(xiàn)樓北側(cè)花池中的杏樹沒有開花時，“我”感到失望；然后，當(dāng)“我"看到樓南側(cè)小院里的杏花盛開時，“我”感到遺憾；接著，當(dāng)“我"看到樓北側(cè)花池中的杏花開始開花時，“我”感到驚喜；最后，當(dāng)“我"看到樓北側(cè)花池中的杏花繁花滿枝時，“我”感到敬佩。

故答案為：眼前一亮（驚奇、驚喜）；肅然起敬；贊賞不愿離去

24．本題考查手法的運(yùn)用。從文章通篇來看，選文主要運(yùn)用了對比、擬人和引用等藝術(shù)手法。通過對比樓南側(cè)小院里的杏樹和樓北側(cè)花池中的杏樹的不同命運(yùn)，擬人化地描述了杏花的開放過程，以及引用了左思的詩句來表達(dá)對命運(yùn)不同的杏樹的感慨。

故答案為：①欲揚(yáng)先抑②對比

25．本題考查題目的作用。吸引力：標(biāo)題中的“背陰杏花"一詞設(shè)置了懸念，引起了讀者的好奇心。人們可能會想知道為什么杏花會在背陰的地方努力開放，從而激發(fā)了閱讀興趣。象征意義：標(biāo)題中的“努力開’三個字，不僅描述了杏花在逆境中的奮斗，也象征了人在面對閑難和挑戰(zhàn)時應(yīng)該努力展現(xiàn)自己的價值和美麗。這種象征意義深刻，能夠啟發(fā)讀者思考。突出主題：標(biāo)題直接體現(xiàn)了文章的主題，即在逆境中努力奮斗的重要性。它提醒讀者，無論環(huán)境如何，都應(yīng)該像背陰的杏花一樣，積極向上，努力克服困難。情感共鳴：標(biāo)題中的“努力開”一詞傳遞了一種積極向上的情感，能夠引起讀者的情感共鳴。它鼓勵人們在面對逆境時不要放棄，要努力爭取突破。藝術(shù)美感：標(biāo)題簡潔而富有詩意，具有一定的藝術(shù)美感。它讓人聯(lián)想到自然界中那些不畏艱難、努力綻放的生命力，給人以美的享受。綜上所述，標(biāo)題“背陰杏花努力開"不僅吸引了讀者的注意，還賦予了文章深刻的象征意義，突出了主題，引起了情感共鳴，并具有藝術(shù)美感。

故答案為：①交代（揭示）了文章寫作內(nèi)容②體現(xiàn)了作者對背陰杏花的贊美之情③暗示了文章主旨

26．本題考查句子含義的理解。情感表達(dá)：這句話表達(dá)了作者對樓北側(cè)花池中那株杏樹的深深敬佩和感動。作者站在杏樹面前，不愿意離開，顯示了杏樹的開花給作者帶來了極大的震撼和喜悅。象征意義：杏樹在背陰的環(huán)境中努力開放，象征著人在面對逆境時應(yīng)該努力奮斗，展現(xiàn)出自己的價值和生命力。作者對杏樹的敬佩之情，也反映了作者對這種精神的認(rèn)同和贊揚(yáng)。人生啟示：這句話鼓勵人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，而應(yīng)該像杏花一樣，努力克服環(huán)境的影響，展現(xiàn)出自己的能力和潛力。美學(xué)欣賞：作者長時間地站在杏樹面前，不愿離去，也表明了作者對杏樹開花景象的美學(xué)欣賞。這種欣賞不僅是對自然美的欣賞，也是對生命力的贊美。綜上所述，這句話不僅表達(dá)了作者對杏樹的敬佩和感動，也蘊(yùn)含了作者對生活的態(tài)度和人生哲學(xué)，以及對自然美的欣賞。

故答案為：說明文中的“我”為背陰杏花剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的精神所感染，留戀落去的花朵，所以久久不愿離去。

四、作文（40分）

27．（2024七下·昆明月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：有一首歌寫道：魚兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過時空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險/快樂的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠實(shí)善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ摇堃浴皩ふ摇?為題目，寫一篇記敘文。

題目二：以“沉淀”為題，寫一篇文章。

要求：

①若選題目一，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【答案】尋找自我

我曾經(jīng)是一艘迷失在茫茫大海中的小船，總是隨波逐流，沒有明確的方向和目標(biāo)。每一天都過得渾渾噩噩，不知道自己真正想要的是什么，也找不到自己的價值和意義。直到那一天，我決定踏上尋找自我的旅程。

我開始了自己的探索之旅，我嘗試去了解自己的興趣、愛好和優(yōu)點(diǎn)。我參加了各種社團(tuán)和活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友，和他們一起探討人生和夢想。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和藝術(shù)有著濃厚的興趣，于是我開始努力學(xué)習(xí)，閱讀更多的書籍，欣賞更多的藝術(shù)作品。在這個過程中，我逐漸找到了自己的聲音和表達(dá)方式，開始嘗試寫作和繪畫，用文字和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思考。

然而，尋找自我的旅程并不是一帆風(fēng)順的。我也曾遇到過挫折和困難，甚至一度陷入了迷茫和失落之中。但是，我沒有放棄，我繼續(xù)努力尋找，不斷探索。我相信，只要堅(jiān)持下去，就一定會找到自己的方向和目標(biāo)。

最終，我在不斷地尋找中，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處和價值所在。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我開始在生活中扮演更加積極的角色，不僅關(guān)注自己的成長和發(fā)展，也關(guān)注身邊的人和事，積極為社會做出貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在，我可以自豪地說，我已經(jīng)找到了自己的方向和目標(biāo)，也找到了自己的價值和意義。我不再是一艘迷失的小船，而是一艘充滿信心和勇氣，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)的巨輪。

尋找自我，是一段漫長而艱辛的旅程，但也是一段充滿希望和收獲的旅程。它讓我學(xué)會了更加深刻地認(rèn)識自己，也讓我學(xué)會了如何更好地面對生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)前行，不斷尋找，不斷成長，直到實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）這是一道半命題記敘文作文題，給出了一段關(guān)于尋找的描述，充滿詩意和啟示。

【題干分析】①“魚兒在尋找大海"意味著對廣闊天地和自身生存環(huán)境的追尋；“花兒在尋找春天”寓意著對適宜生長和綻放條件的渴望；后面關(guān)于成功、快樂、美麗、金牌等法寶的闡述，則為尋找的方向提供了具體指引。寫作思路可以緊扣自己要尋找的具體事物或品質(zhì)，如尋找自信、尋找親情等，重點(diǎn)描述尋找的經(jīng)歷、遇到的困難以及內(nèi)心的感悟變化。學(xué)生可能出現(xiàn)的誤區(qū)是只注重事件敘述而忽略情感表達(dá)和主題升華，或者對尋找的過程描寫過于簡略。作文開頭可以以一個引人好奇的問題或場景引出尋找的主題，事例素材可以選擇自己的親身經(jīng)歷或身邊人的故事，結(jié)尾要對整個尋找過程進(jìn)行總結(jié)并深化主題。②闡述寫作思路。

【立意提取】1.尋找希望之光2.尋找那一抹溫暖3.尋找遺失的美好

（2）這是一個命題作文，“沉淀"一詞較為抽象和富有內(nèi)涵。

【題干分析】①“沉淀”可理解為經(jīng)過時間的積累、過濾而使某些東西變得更加純粹、厚重或有價值。寫作思路可以從個人成長中經(jīng)驗(yàn)的沉淀、知識的沉淀，到社會文化中傳統(tǒng)的沉淀、精神的沉淀等方面展開，探討沉淀的意義、如何進(jìn)行沉淀以及沉淀帶來的積極影響等。學(xué)生可能出現(xiàn)的誤區(qū)是對沉淀的理解僅停留在表面，不能深入挖掘其本質(zhì)和深層意義。作文開頭可以通過對某種沉淀現(xiàn)象的描述來引出主題，事例素材可以涉及歷史文化名人的沉淀歷程、科學(xué)技術(shù)的沉淀發(fā)展等，結(jié)尾要體現(xiàn)出對沉淀的深刻領(lǐng)悟和對未來的思考。②闡述寫作思路。

【立意提取】1.在沉淀中升華自我2.時光沉淀出的智慧3.讓文化在沉淀中綻放光芒

【點(diǎn)評】（1）本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時候，一定要先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

（2）本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昆明市滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成問題。

遼闊的蒼穹（qióng）中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下懸崖的痛苦，才錘練出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨（càn）無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠（yìng）熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是____的打擊。A但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地____住了“命運(yùn)的咽喉”。B因此，是否與命運(yùn)抗?fàn)?，是決定我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因?yàn)樯钍俏覀冏约旱模\(yùn)是____在我們自己手中的。C我們的心態(tài)，我們的選擇，決定了人生的方向。挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會____？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫（xuàn）目的光彩？

D因此，不經(jīng)歷一次次挫折和一次次打擊后的振作，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．穹（qióng）B．璨（càn）C．熠（yìng）D．炫（xuàn）

2．文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．錘練B．跌倒C．摔跤D．一蹶不振

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．繁重握操縱燦爛B．沉重扼掌握絢爛

C．繁重扼掌握絢爛D．沉重握操縱燦爛

4．選文中ABCD四個劃線句子，有語病的一項(xiàng)是（）

A．但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。

B．因此，是否與命運(yùn)抗?fàn)?，是決定我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

C．我們的心態(tài)，我們的選擇，決定了人生的方向。

D．因此，不經(jīng)歷一次次挫折和一次次打擊后的振作，人怎么能長大？

5．（2024七下·昆明月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)我們在追求自我提升的時候，不要去迷信那些神奇、快速的解決方案。____。____。____，____。因?yàn)槿嗽谧孕诺臅r候更可能做出有益的行動，發(fā)生積極的改變。

①因?yàn)樽晕姨嵘旧砭褪且欢温L艱苦的歷程

②我們在努力讓自己變得更好的過程中應(yīng)當(dāng)保持謙遜

③沒有什么心靈雞湯可以讓人醍醐灌頂，立即改寫人生

④但也要堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值

A．①③④②B．①②④③C．②④①③D．①③②④

6．（2024七下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）馬上相逢無紙筆，___。

（2）深林人不知，。（王維《竹里館》）

（3）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）

（4）我們民族的偉大精神，將要你的哺育下，。（光未然《黃河頌》）

（5）《木蘭詩》描寫邊塞艱苦戰(zhàn)斗生活的詩句是：，。

（6）通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩句是，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024七下·昆明月考）傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請參加以“孝"為主題的綜合性活動。

7．【猜“孝”義】參考圖片及“孝"的古文字，猜猜“孝”的本義。

本義：_________

8．【感“孝"心】傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后"孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B．我認(rèn)為“孝"跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

特點(diǎn)：____________

（2024七下·昆明月考）名著閱讀

肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！

9．祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主的女兒。

10．請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。

（2024七下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田"字格里。

12．《熹平石經(jīng)》是中國歷史上最早的官定儒家經(jīng)典刻石，石經(jīng)用隸書一體寫成，字體方平正直，中規(guī)入矩，工穩(wěn)端莊，法度森嚴(yán)。下面（）圖是《熹平石經(jīng)》

A．B．

C．D．

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

《晚春》

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

13．請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗"的修辭手法，并簡析其妙處。

14．請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛"的情景。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

15．解釋下列加點(diǎn)的詞。

可愛者甚蕃濯清漣而不妖

陶后鮮有聞有仙則名

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②苔痕上階綠，草色入簾青。

17．甲文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：；乙文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：。

18．甲文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染"的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者的思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？講述理由。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

清水洗塵

遲子建

①禮鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔(dān)這個義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當(dāng)成了浴室。

②天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡，因?yàn)樗自谠钆_前燒水，每個人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點(diǎn)也不舒服，純粹是在應(yīng)付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進(jìn)了澡盆泡上個十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當(dāng)成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了。"

③天云當(dāng)時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說：“為什么要在我的屋子？”

④“那為什么年年都非要在我的屋子？"天灶同樣氣得一梗脖子說。

⑤“你是男孩子！”天云說，“不能弄臟女孩子的屋子！"天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”

⑥家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過。她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來。

⑦奶奶第一個洗完了澡，天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶吁吁地喘著粗氣經(jīng)過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧。"

⑧母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不多，那水還干凈著呢?！?/p>

⑨天灶未搭話，他進(jìn)了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進(jìn)臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發(fā)現(xiàn)奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來，就張大了嘴。

⑩天灶沒說什么，他回來往熱水里又加了一些涼水，他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水。

一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地?zé)＿@時母親走過來問他：“還燒水做什么？"

“給我自己用?！?/p>

母親沒再說什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。

天灶關(guān)上屋門，把燈關(guān)掉。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進(jìn)入澡盆。他先進(jìn)入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點(diǎn)亮家里那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

19．第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來，就張大了嘴”，為什么？

20．請簡要分析第⑩段畫線句子所表現(xiàn)的人物形象。

21．最后一段畫線句子有什么作用？

22．請分析天灶和天云爭吵這一情節(jié)有什么好處。

（2024七下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

背陰杏花努力開

劉景江

①一樓的李先生每天任務(wù)有三：吃飯、睡覺、蒔弄花。他今年八十有五了，尤其對花草情有獨(dú)鐘。我曾疑心他是當(dāng)今的灌園叟，也晚逢仙女了。六年前，他把親友送給的兩株杏樹苗，分別栽進(jìn)了樓南側(cè)的小院里和樓北側(cè)的花池中。奇怪的是，幾年后，兩株樹卻相差懸殊。小院的那棵已高過我家三樓，而花池的那棵才到二樓。

②今晨我看書倦了，偶向外一望，驚喜地發(fā)現(xiàn)小院的這株杏樹開花了！雖初開，花朵不多，但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽臺看看樓北側(cè)花池中的那株開了沒有，結(jié)果卻令人失望：樹枝直立，在寒風(fēng)中瑟縮抖動著，花苞一個也沒有。同樣的樹苗，同時的栽種，結(jié)果差別竟如此大。樓南側(cè)的這株得到了充足的陽光，又有樓房為它遮擋西北的寒風(fēng)；而樓北側(cè)花池的那株，一天只有下午才能見一點(diǎn)兒可憐的夕照，大多的時間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔，而命運(yùn)竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁澗底松，離離山上苗，地勢使之然，由來非一朝”的詩句。

③再細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)樓南側(cè)小院里的那樹杏花：有的花開正艷，有的花開方半，有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福，沒幾天，一樹繁花竟謝了，只剩了幾朵殘白小花，粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。

④正當(dāng)我心情郁悶，“常恨春歸無覓處”，惆悵之時，眼前突然一亮，不知何時，樓北側(cè)花池的那株杏樹開花了，零星幾朵，在樹尖上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像海上夜航遠(yuǎn)處的燈塔。接下來，一發(fā)而不可收，一個個花苞陸續(xù)長出，次第開放，沒過幾天，已經(jīng)是繁花滿枝了。駐足觀賞，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個小精靈，在微風(fēng)中抖動著，朝氣蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嚶嚶，好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。

⑤盛開了十幾天后，個別的花瓣才依依不舍地謝了。正因?yàn)榻?jīng)歷了北風(fēng)、寒冷、無光、背陰的磨難，她才有了菊花的剛毅，松柏的堅(jiān)強(qiáng)。

⑥我站在這棵杏樹面前，久久不愿離去······

（選自《赤峰日報·輕紗版》，有刪改）

23．閱讀【甲】文簡要概括“我”對樓北側(cè)花池中那樹杏花的情感變化過程。

①失望→②___→③→④

24．從【甲】文通篇來看，選文在寫“背陰杏花"的過程中，主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

25．【甲】文以“背陰杏花努力開”為題目有什么好處？

26．你是怎樣理解【甲】文結(jié)尾“我站在這棵杏樹面前，久久不愿離去······"這句話的？

四、作文（40分）

27．（2024七下·昆明月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：有一首歌寫道：魚兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過時空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險/快樂的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠實(shí)善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ摇堃浴皩ふ摇睘轭}目，寫一篇記敘文。

題目二：以“沉淀"為題，寫一篇文章。

要求：

①若選題目一，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后矛盾

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．ABD.正確。

C.“熠"字正確的拼音是“yì”。

故答案為：C

2．A.“錘練"應(yīng)改為“錘煉”。

BCD.正確。

故答案為：A

3．本題考查詞語運(yùn)用。第一空：繁重：指工作、任務(wù)又多又重。沉重：分量重；程度深。根據(jù)后面的“打擊"可知，應(yīng)用：沉重。第二空：握：用手攥住。扼：用力掐住。根據(jù)后面的“喉嚨”可知，應(yīng)用：扼。第三空：操縱：控制、掌握。掌握：控制。根據(jù)前面的“命運(yùn)"可知，應(yīng)用：掌握。第四空：“燦爛”強(qiáng)調(diào)光彩耀眼，多形容成就、業(yè)績、歷史、文明、文化等抽象事物或陽光、彩霞等具體事物?！敖k爛"強(qiáng)調(diào)光彩華麗，多形容鮮花、燈光、彩霞等。根據(jù)前面的“花兒”可知，使用“絢爛"恰當(dāng)。

故答案為：B

4．ACD.正確；

B.有誤，兩面對一面，在“取得”前加“能否"；

故答案為：B

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)“不要去迷信那些神奇、快速的解決方案”可知，關(guān)鍵詞是“自我提升"；而①“因?yàn)樽晕姨嵘旧砭褪且欢温L艱苦的歷程”也是在談?wù)撟晕姨嵘?；所以，①為首句；根據(jù)③“沒有什么心靈雞湯可以讓人醍醐灌頂，立即改寫人生”可知，表現(xiàn)沒有什么可以'立即改寫人生”，說明“自我提升本身就是一段漫長艱苦的歷程”；所以，③為第二句；根據(jù)②“我們在努力讓自己變得更好的過程中應(yīng)當(dāng)保持謙遜"可知，這是在講述做法；所以，②為第三句；根據(jù)“因?yàn)槿嗽谧孕诺臅r候更可能做出有益的行動”和④“但也要堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值"可知，“堅(jiān)信自己有著不可抹殺的價值”就是一種“自信”，所以，④為最后一句。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）憑君傳語報平安

（2）明月來相照

（3）關(guān)山度若飛

（4）發(fā)揚(yáng)滋長

（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（6）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：滋、朔、柝。

故答案為：憑君傳語報平安；明月來相照；關(guān)山度若飛；發(fā)揚(yáng)滋長；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）

8．與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。

【知識點(diǎn)】詞義理解；圖表信息；材料探究

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

7．首先，我們要分析圖片和古文字中的“孝”字形狀。在古文字中，“孝"字通常由兩部分組成，上部是一個老人的形象，下部是一個孩子的形象。這個結(jié)構(gòu)直觀地表達(dá)了孩子與老人的關(guān)系，意味著晚輩對長輩的尊敬與侍奉。接著，我們要理解“孝”字的文化內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化中，“孝"是儒家倫理思想的核心，指子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、照顧和侍奉等。它強(qiáng)調(diào)的是一種家族倫理，即晚輩對長輩的尊敬與侍奉。結(jié)合圖片和古文字的形狀以及“孝”的文化內(nèi)涵，我們可以推測“孝"的本義是晚輩對長輩的尊敬與侍奉，具體來說就是好好侍奉父母。這個解釋既符合“孝”字的構(gòu)造，也符合中國傳統(tǒng)文化中“孝"的概念。

故答案為：好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）

8．首先，我們要仔細(xì)閱讀和分析材料。A材料中，通過寫小卡片感謝父母的付出并直接表達(dá)愛意，體現(xiàn)了“90后”與父母相處更加平等，并擅長用直接、活潑的方式表達(dá)感情。B材料則表明，“90后"對待“孝”與“順"有著自己的理解，他們認(rèn)為孝順并不意味著完全順從父母，而是在必要時有自己的判斷和選擇，這反映了他們在孝順上的順從有度。C材料則通過和母親聊八卦的方式，展示了“90后”與父母溝通的方式更加多元化和現(xiàn)代化，善于用輕松愉快的方式和父母進(jìn)行交流。根據(jù)上述分析，我們可以總結(jié)出“90后"孝順觀的兩個特點(diǎn)：一是與父母平等相處，善于用直接、活潑的方式表達(dá)感情，并在溝通交流中更加注重平等和尊重；二是孝順不等于完全順從，而是有自己的判斷和選擇，體現(xiàn)了順從有度。

故答案為：與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。

【答案】9．拉車；劉四爺

10．祥子逃離軍營時順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

9．本題考查了解名著內(nèi)容和人物的能力。祥子是個破產(chǎn)的農(nóng)民，他從農(nóng)村來到城市，拉人力車養(yǎng)活自己。人和車廠的車主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，設(shè)計(jì)嫁給了他。

故答案為：拉車；劉四爺

10．本題考查了解名著內(nèi)容的能力。祥子辛苦三年，攢錢買了一輛車，但在拉一個人出城時，遇上了幾個大兵，他們把祥子連人帶車一并都給抓走了。最后把祥子的人力車給帶走了，只把祥子放了出來，辛辛苦苦買的車，就這樣不見了。不過，幸運(yùn)的是，軍隊(duì)雖然帶走了他的人力車，但是卻留下了三匹駱駝，祥子將這三匹駱駝賣給了一個土財(cái)主，賣了三十五元。

故答案為：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

【答案】11．天、地、玄、黃、宇、宙、洪、荒

12．D

【知識點(diǎn)】書法；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：天、地、玄、黃、宇、宙、洪、荒

12．A.是行書；

B.是楷書；

C.是草書；

D.是隸書；

故答案為：D

【答案】13．是擬人。將萬紫千紅的花給擬人化，賦予了花人的情感，生動形象地展現(xiàn)出春天百花盛開，爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。

14．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水；晚春

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意