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多校六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、選擇題:本大題共12小題,共24分。

1.(2024六下·南昌期末)下列加下劃線字的注音不正確的一項(xiàng)是()。

A.恍惚(huǎng)B.怦怦直跳(pēng)

C.衣襟(jīn)D.戛然而止(gá)

2.(2024六下·南昌期末)下列短語(yǔ)中與其他三項(xiàng)結(jié)構(gòu)不同的一項(xiàng)是()。

A.消滅敵人B.恢復(fù)平靜C.師恩難忘D.騙取信任

3.(2024六下·南昌期末)下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.大力提倡低碳綠色的生活方式,開發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源,政府貴無(wú)旁貸。

B.科學(xué)家們太了不起啦,搞科研時(shí)見(jiàn)微知著,為人類謀幸福!

C.這篇文章將深?yuàn)W的道理用淺顯的文字娓娓動(dòng)聽(tīng)地寫了出來(lái)。

D.這篇游記寫得很生動(dòng),仿佛讓人身臨其境。

4.(2023·太原)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.我們不是要在書本中學(xué)語(yǔ)文,而是要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

B.即使工地老板極力挽留,也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)。

C.開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)后,同學(xué)們的身體素質(zhì)有了明顯提商。

D.我們必須及時(shí)改正,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

5.(2024六下·南昌期末)下面詩(shī)句中,與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的一項(xiàng)足()

A.青青園中葵,朝露待日晞。

B.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

C.春夏秋時(shí)全不變,雪中風(fēng)味更清奇。

D.中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。

6.(2024六下·南昌期末)下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()。

A.本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)圍繞“難忘小學(xué)生活"這一主題,設(shè)計(jì)了“回憶往事”和“依依惜別"兩個(gè)版塊。

B.杜甫的《長(zhǎng)歌行》中的名句“少壯不努力,老大徒傷悲”告訴我們:要珍惜少年時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

C.“摘得桂冠"“喜獲金牌”“拔得頭籌"“勇奪第一”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思基本相同。

D.“媽,媽,要到什么時(shí)候才……"這句話中的省略號(hào)表示話沒(méi)有說(shuō)完就被打斷了。

7.(2024六下·南昌期末)策劃書一般包括哪些內(nèi)容()

A.活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程。

B.開頭、主體、結(jié)尾。

C.標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。

D.活動(dòng)的策劃、活動(dòng)的籌備、活動(dòng)的舉辦。

8.(2024六下·南昌期末)我們讀過(guò)的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》,下面陳述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.魯濱遜因坐的船失事,流落到荒島上。

B.魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上度過(guò)了二十八年。

C.《魯濱遜漂流記》是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。

D.魯濱遜是個(gè)對(duì)生活充滿希望、自信樂(lè)觀,有驚人毅力、超強(qiáng)意志的人。

9.(2024六下·南昌期末)讀下面的句子,體會(huì)…下加下劃線的部分,在表達(dá)上與其他三句不同的是()。

A.一眨眼的時(shí)間,你們就會(huì)長(zhǎng)大,就會(huì)畢業(yè)離開母校。

B.烈日如火,仿佛要烤焦了那片樹林。

C.銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

D.看到走失的小狗回來(lái)了,小亮高興得快要發(fā)瘋了。

10.(2024六下·南昌期末)下列畫橫線的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。

A.思援弓繳而射之(拉弓箭)B.走馬觀花(牽著馬)

C.為是其智弗若與(不如)D.赴湯蹈火(熱水)

11.(2024六下·南昌期末)讀下面這段話,你認(rèn)為與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是()

人民英雄紀(jì)念碑東西兩側(cè)上部,刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,____。____,____,____。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有重慢(màn)的小廡(wǔ)殿頂。

①小碑座的四周,雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈

②表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰

③象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存

④這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔

A.④②①③B.④①③②C.②①④③D.③①④②

12.(2024六下·南昌期末)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.我最愛(ài)讀窗邊的小豆豆。

B.“我知道明明在哪,”我說(shuō):“我剛看到他去圖書館了。"

C.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再背的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。

D.他教我寫作,給我講怎樣選材怎樣構(gòu)思怎樣立意……

二、(新情境)【回顧往昔歷歷難忘】根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容。(10分)

13.(江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷)師恩難忘。小芳在給老師的畢業(yè)贈(zèng)言中寫道:“隨風(fēng)潛入夜,”感謝您六年來(lái)如春雨般的諄諄教誨。您教育我們要像勁竹一樣“咬定背山不放松,___”,堅(jiān)定目標(biāo),努力向前;要像石灰一樣“___,要留消白在人間”,清清白白做人:要像陸游一樣“位卑";牢記林則徐“茍利國(guó)家生死以,___”,為國(guó)家把一切置之度外。您希望我們超越您,告訴我們“青,,";希望我們不斷創(chuàng)新,如《禮記》中所說(shuō)“,,”,這樣的社會(huì)才會(huì)欣欣向榮,絢麗多彩。

三、書寫:本大題共1小題,共6分。

14.(2024六下·南昌期末)讀拼音,寫詞語(yǔ)。爺爺一直有在huāpǔ旁晨練的xíguàn。一天,剛下過(guò)雨,huāruí上還帶著晶瑩的水珠,他只顧著看花,不小心踩到了táijiē上的水,水jiàndào了地爺?shù)皖^一看,還有兒條小qiūyīn跑到地面上來(lái)透氣。

四、語(yǔ)言表達(dá):共4分。

15.(2024六下·南昌期末)從小,家長(zhǎng)和老師就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信,不可以撤謊。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)。但有時(shí)而對(duì)特殊情況,我們不得不隱瞞事情的真相,講善意的謊言。你認(rèn)為不可以撒謊,還是可以講善意的謊言?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn),并陳述理由。

五、閱讀:本大題共3小題,共26分。

(2024六下·南昌期末)現(xiàn)代文閱讀

匆匆(節(jié)選)

燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧;現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊、輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日:我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

16.仿照第1句,描寫自然場(chǎng)景。

,有的時(shí)候;,有的時(shí)候;,有的時(shí)候。

17.第一自然段用連續(xù)的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感受?這樣寫有什么好處?

18.對(duì)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?"理解正確的一項(xiàng)是()。

A.作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因,因而在文章開頭提出這個(gè)問(wèn)題

B.這個(gè)句子看似在問(wèn),實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的惋惜

C.作者在文章開頭提出了這個(gè)問(wèn)題,卻并未作出回答,因此這是一個(gè)疑問(wèn)句

19.對(duì)“像針尖上一滴水滴在大海里,我的口子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”理解正確的一項(xiàng)是()。

A.時(shí)間多的是,像汪洋大海

B.在時(shí)光的大海里,屬于我們的時(shí)間太少了,表現(xiàn)了作者的哀傷

C.過(guò)去的日子顯得那么渺小,消失得那么快,無(wú)聲無(wú)息,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒

20.選文第三白然段四個(gè)加下劃線字用得好不好?有怎樣的表達(dá)效果?

21.讀了《匆匆》一文,你想到了什么?請(qǐng)你用比喻的形式寫寫對(duì)時(shí)間的看法。時(shí)間像

(2024六下·南昌期末)文言文閱讀

濫竽充數(shù)

齊宣王①使②人吹竽,必三百人。南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。宣王死,湣王⑧勇立,好一一聽(tīng)之,處士逃。

(選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》,有刪改)

[注釋]①齊宣王:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。姓田,名辟疆。②使:派,讓,指使。③南郭:復(fù)姓。④處士:未做官的士人。⑤請(qǐng):誚求。⑥說(shuō):同“悅”,對(duì)……感到高興。⑦廩食:由官倉(cāng)里供給糧食,即俸祿。⑧湣(mǐn)王:齊國(guó)國(guó)君,宣王的兒子,在宣王死后繼位。姓田,名地或遂。

22.“好一一聽(tīng)之”中“好"的讀音是,意思是。

A.hǎo

B.hào

C.喜愛(ài)

D.友愛(ài),和睦

23.根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相對(duì)應(yīng)的句子,寫在橫線上。

南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽,齊宣王對(duì)此感到很高興,享受著夠幾百個(gè)人吃的官倉(cāng)供應(yīng)糧的俸祿。

24.“湣王立,好一一聽(tīng)之”,當(dāng)南郭處士得知湣王這一特點(diǎn)時(shí),他會(huì)怎么想呢?試著寫一寫吧!

25.這則寓言故事告訴我們的道理是()

A.沒(méi)有本領(lǐng)但善于偽裝,一樣能取得成功。

B.待人接物只有投其所好,才能獲得自己想要的東西。

C.人要有真才實(shí)學(xué),沒(méi)有真才實(shí)學(xué),靠蒙騙混飯吃,早晚會(huì)被識(shí)破。

(2024六下·南昌期末)閱讀短文,回答問(wèn)題。

美食身上穿

隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而目前興起的“綠色服裝"生態(tài)服裝”則是利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品。過(guò)去□大豆多用來(lái)做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□現(xiàn)在,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,經(jīng)過(guò)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”變成“穿的"了。

大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了人們更多選擇的余地。

大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊(duì)中,俱樂(lè)部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。此外,玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前,已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

由此可見(jiàn),利用天然作物開發(fā)新型生物面料經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊,是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地,又回歸大地。

(選自《百科知識(shí)》,有刪改)

26.在文中□內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

27.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

不需要說(shuō)話就能明白。

因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。

28.在文中找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點(diǎn)句子摘抄下來(lái)。

29.找出文中的過(guò)渡句,抄在下面。它的作用是什么?

30.為什么說(shuō)利用天然作物開發(fā)新型生物面料是利國(guó)利民的好事?

31.這篇短文的說(shuō)明順序是()

A.從不同方面敘述。

B.先總述后分述。

C.先總述后分述再總結(jié)。

六、寫作:本大題共1小題,共30分。

32.(2024六下·南昌期末)六年的小學(xué)時(shí)光留下了多少美好的回憶!如今,就要離開母校了,你最想寫些什么?生活中的感動(dòng)、朋友間的情誼、難以割舍的師生情、特點(diǎn)鮮明的人……讓我們拿起筆來(lái)寫寫我們腦海中的美好,傳遞生活中的“正能量”。題目自擬,不少于500字。

七、附加題(6分))

33.(江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷)選擇題

(1)世界環(huán)境日是()。

A.2月2日B.4月22日C.6月5日

(2)人類居住的地球約的面積被海洋覆蓋,陸地面積僅占地球表面

A.70%

B.71%

C.30%

D.29%

(3)提出進(jìn)化論的是()。

A.哥倫布B.鄭和C.達(dá)爾文D.伽利略

34.(江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷)填空題

(1)是人類賴以生存的家園。

(2)“良言句三冬暖”,這句俗語(yǔ)體現(xiàn)了尊重。

(3)世界上最大的平原是

答案解析部分

1.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ABC三項(xiàng)中劃線字讀音全部正確;

D項(xiàng)中“戛然而止(gá)”應(yīng)讀jiá;

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答,對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音,要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,加強(qiáng)識(shí)記,才能順利作答。

2.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析;詞語(yǔ)歸類

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ),ABD三項(xiàng)中的詞語(yǔ)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ);

C項(xiàng)“師恩難忘"是主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ);與其他三項(xiàng)的結(jié)構(gòu)不同;

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的短語(yǔ)分類能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)短語(yǔ)的認(rèn)知進(jìn)行分類;然后把不屬于這一類的短語(yǔ)挑選出來(lái),作答后要想想為什么選這個(gè)短語(yǔ),進(jìn)行最終確定。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ABD三項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確,符合句子表達(dá)的意思;

C項(xiàng)中“娓娓動(dòng)聽(tīng)”指話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)生動(dòng),使人喜歡聽(tīng)。這句用來(lái)描述“文章中的文字"詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng);

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解,根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng),然后做出正確判斷,做出選擇。

4.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子,A項(xiàng)中句子表述沒(méi)有語(yǔ)病。

B項(xiàng)中“也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)”這句中缺少“中心詞”,應(yīng)該在句末加上“的決心”;

C項(xiàng)描述“同學(xué)么的身體素質(zhì)"不能用“提商”,應(yīng)該用“提高";

D項(xiàng)中句子標(biāo)表達(dá)的語(yǔ)序有問(wèn)題,應(yīng)該把“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”放在“及時(shí)改正"的前面。

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷,找出句子的語(yǔ)病所在,然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改,以便正確作答。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詩(shī)句,ABC三項(xiàng)中詩(shī)句描寫了不同季節(jié)的不同景物,但是都與傳統(tǒng)的節(jié)日沒(méi)有關(guān)系;

D項(xiàng)中“中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花?!背鲎酝踅ā妒逡雇隆?,意思是中秋的月光照射在庭院中,地上好像鋪上了一層霜雪那樣白,樹上的鴉雀停止了聒噪,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這句描寫了中秋節(jié)的景象。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合詩(shī)句的意思判斷是否與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān),進(jìn)行正確作答。

6.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解;其他語(yǔ)言表達(dá);古詩(shī)詞運(yùn)用;文章大意理解

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)表述正確,符合相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容;

B項(xiàng)中《長(zhǎng)歌行》出自漢樂(lè)府,作者不是杜甫,這項(xiàng)表述錯(cuò)誤;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容、詩(shī)句和詞語(yǔ)理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí),策劃書應(yīng)該包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程等內(nèi)容,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇A項(xiàng);

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)策劃書內(nèi)容等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

8.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)表述正確,符合《魯濱遜漂流記》的原著內(nèi)容;

B項(xiàng)中魯濱遜后來(lái)收服了“野人"星期五”,并與他一起在荒島上生活,這項(xiàng)表述錯(cuò)誤,不符合原著的內(nèi)容;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《魯濱遜漂流記》原著文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

9.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子,ABD三項(xiàng)中句子里劃線部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法;

C項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用了比喻的修辭手法,表達(dá)方法與其他三項(xiàng)不同;

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn),進(jìn)行分析和判斷,確定句子運(yùn)用的修辭手法,做出正確選擇。

10.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)中劃?rùn)M線的字詞解釋正確,符合句子表達(dá)的意思;

B項(xiàng)中“走馬"指騎在奔跑的馬上看花,“走馬”指的是騎在奔跑的馬上;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解,體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境寫出詞語(yǔ)的具體意義。

11.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思,“人民英雄紀(jì)念碑東西兩側(cè)上部,刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋"后面應(yīng)該選擇“象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存”,表述了兩側(cè)裝飾花紋的象征意義;“小碑座的四周,雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈"這是第二句,描寫了小碑座四周的花圈,后面應(yīng)該選擇“這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔”,這句描述了花朵的象征意義;“表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰"這是第四句,描述花圈表示的人民對(duì)英雄的懷念和敬仰;

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語(yǔ)義上的內(nèi)在聯(lián)系,理清表達(dá)的思路,然后再確定正確的表達(dá)順利,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知,進(jìn)行排序。排序完成后,要認(rèn)真讀一讀,看語(yǔ)段會(huì)是否通順,即可順利作答。

12.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),A項(xiàng)中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確,符合句子表述的要求;

B項(xiàng)中屬于提示語(yǔ)在中間,“我說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào);

C項(xiàng)中“桃花謝了,有再開的時(shí)候。"句末應(yīng)該用省略號(hào),表示列舉的省略;

D項(xiàng)中“給我講怎樣選材怎樣構(gòu)思”這兩處中問(wèn)號(hào)應(yīng)該用逗號(hào)表述;

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí),結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思,確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),進(jìn)行作答。

13.【答案】潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;立根原在破巖中;粉骨碎身渾不怕;未敢忘憂國(guó);豈因禍福避趨之;取之于藍(lán);而青于藍(lán);茍日新;日日新;又日新

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言;諺語(yǔ);古詩(shī)詞填空;古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái),無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。出自杜甫《春夜喜雨》?!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”出自鄭燮《竹石》,意思是緊緊咬定青山不放松,原本深深扎根石縫中?!胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g"出自于謙《石灰吟》,意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間?!拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自陸游《病起書懷》,意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之"意思是如果對(duì)國(guó)家有利,我可以不顧生死。難道能因?yàn)橛械溇投惚堋⒂懈>蜕锨坝軉??“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”意思是靛青是從藍(lán)草里提取的,可是比藍(lán)草的顏色更深。出自《荀子》;“茍日新,日日新,又日新"出自《禮記》,意思是如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。

故答案為:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;立根原在破巖中;粉骨碎身渾不怕;未敢忘憂國(guó);豈因禍福避趨之;取之于藍(lán),而青于藍(lán);茍日新,日日新,又日新;

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累,根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行準(zhǔn)確作答,書寫要正確。

14.【答案】花圃;習(xí)慣;花蕊;臺(tái)階;濺到;蚯蚓

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“花圃”的“圃"是全包圍結(jié)構(gòu),里面是“甫”;“習(xí)慣"的“慣”是豎心旁,右邊“貫";“花蕊”的“蕊"是草字頭,下面是三個(gè)“心”;“臺(tái)階"的“階”是耳刀旁,右邊是“介";“濺到”的“濺"是三點(diǎn)水,右邊是“賤”;“蚯蚓"都是蟲字旁,左右結(jié)構(gòu);

故答案為:花圃;習(xí)慣;花蕊;臺(tái)階;濺到;蚯蚓;

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解,結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷,即可順利作答。

15.【答案】是否講“善意的謊言”并沒(méi)有絕對(duì)的答案。在實(shí)際生活中,我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來(lái)積極的結(jié)果,并且不會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響,那么可以考慮使用。但無(wú)論如何,我們都應(yīng)該保持對(duì)誠(chéng)實(shí)的尊重和對(duì)謊言的警惕,努力在溝通中建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】題目要求圍繞“善意的謊言"進(jìn)行表述作答。要結(jié)合題目要求,把自己的觀點(diǎn)表述清楚,內(nèi)容要具體,觀點(diǎn)要明確,理由要充分。

故答案為:是否講“善意的謊言”并沒(méi)有絕對(duì)的答案。在實(shí)際生活中,我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來(lái)積極的結(jié)果,并且不會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響,那么可以考慮使用。但無(wú)論如何,我們都應(yīng)該保持對(duì)誠(chéng)實(shí)的尊重和對(duì)謊言的警惕,努力在溝通中建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求,進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題,把自己想要表達(dá)的意思想清楚,然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答案】16.月亮缺了;有再圓的時(shí)候;河流干了;有再盈的時(shí)候;楓葉落了;有再紅的時(shí)候

17.這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18.B

19.C

20.具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。

21.時(shí)間像射出的弓箭,極速而義無(wú)反顧。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

16.結(jié)合第一句的表述,根據(jù)景物的特點(diǎn),進(jìn)行表述作答。

故答案為:月亮缺了,有再圓的時(shí)候;河流干了,有再盈的時(shí)候;楓葉落了,有再紅的時(shí)候。

17.結(jié)合第一自然段的問(wèn)句,這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。結(jié)合對(duì)句子的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18.結(jié)合文中描寫,“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?"看似再問(wèn),其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的惋惜,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇B項(xiàng)。

故答案為:B

19.“像針尖上一滴水滴在大海里,我的口子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”這句運(yùn)用比喻,把時(shí)間比作一滴水,顯得那么渺小,消失得那么快,無(wú)聲無(wú)息,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇C項(xiàng);

故答案為:C

20.結(jié)合句子,“跨飛溜閃"具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。

21.結(jié)合對(duì)課文的理解,結(jié)合時(shí)間流逝迅速、悄無(wú)聲息、無(wú)法挽留的特點(diǎn),進(jìn)行描述作答。

故答案為:時(shí)間像射出的弓箭,極速而義無(wú)反顧。

【答案】22.B;C

23.南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。

24.他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。

25.C

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題,考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

22.“好一一聽(tīng)之”意思是喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)吹竽的聲音;“好"應(yīng)讀hào,是喜歡的意思;結(jié)合句子意思進(jìn)行作答。

故答案為:B;C

23."南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人?!边@句意思是南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽,齊宣王對(duì)此感到很高興,享受著夠幾百個(gè)人吃的官倉(cāng)供應(yīng)糧的俸祿。結(jié)合對(duì)句子的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。

24.結(jié)合文中描寫,當(dāng)南郭處士聽(tīng)說(shuō)“湣王立,好一一聽(tīng)之”,他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。結(jié)合對(duì)故事的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。

25.結(jié)合南郭處士的經(jīng)歷,說(shuō)明了人只有真才實(shí)學(xué)才能立足,否則再高明的演技,也會(huì)被識(shí)破。閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇C項(xiàng);

故答案為:C

【答案】26.過(guò)去,大豆多用來(lái)做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27.不言而喻;大汗淋漓

28.大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。

29.大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。

30.天然作物開發(fā)新型生物面料經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊,因此是利國(guó)利民的好事

31.C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)小品文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

26.“過(guò)去□”這句后面用逗號(hào),表示簡(jiǎn)短停頓;“大豆多用來(lái)做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□"這句中前面兩處用頓號(hào),表示列舉;句末用句號(hào),表示句子說(shuō)完了。結(jié)合句子表達(dá)的意思,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行作答。

故答案為:過(guò)去,大豆多用來(lái)做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27.“不言而喻”意思是不需要說(shuō)話就能明白。“大汗淋漓"指因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:不言而喻;大汗淋漓

28.“大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。”這句描寫了找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合對(duì)句子的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。

29.“大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。"這句承接上段對(duì)大豆蛋白纖維的特點(diǎn),開啟下面對(duì)玉米纖維的介紹;在文中起到了承上啟下的作用。結(jié)合上下文,進(jìn)行作答。

故答案為:大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。

30.結(jié)合文中對(duì)天然作物開發(fā)新型生物面料的描寫,這樣的面料,因此是利國(guó)利民的好事。結(jié)合文中句子,進(jìn)行作答。

故答案為:天然作物開發(fā)新型生物面料經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊,因此是利國(guó)利民的好事

31.結(jié)合短文內(nèi)容,短文先總寫天然作物開發(fā)新型的生物面料的運(yùn)用;然后分別介紹了大豆蛋白纖維服裝面料和玉米纖維面料的特點(diǎn),最后總結(jié)了天然作物開發(fā)新型生物面料的好處。全文是按照先總述后分述再總結(jié)的順序進(jìn)行敘述的。

故答案為:C

32.【答案】《難忘的師生情》

在人生的長(zhǎng)河中,有許多瞬間如同璀璨的星辰,照亮我們前行的道路。對(duì)我而言,小學(xué)時(shí)與班主任李老師的那段師生情,便是那最耀眼的一顆,它溫暖而深刻,讓我至今難以忘懷。

李老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她不高不矮,總是穿著一件樸素卻整潔的衣服,一頭短發(fā)顯得干練而精神。她的眼睛仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的心思,溫柔中又不失嚴(yán)厲,讓人既敬畏又親近。

記得那是一個(gè)初秋的午后,陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙,灑在教室的窗臺(tái)上,給沉悶的學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)一絲絲涼意。而我,卻因?yàn)榍耙惶焱砩仙“l(fā)燒,錯(cuò)過(guò)了重要的課程內(nèi)容,心情沮喪到了極點(diǎn)。正當(dāng)我望著窗外發(fā)呆,心中充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)助感時(shí),李老師輕輕地走到了我的身邊。

“怎么了,小明?看你好像有心事?!崩罾蠋煹穆曇魷厝岫P(guān)切,仿佛一股暖流涌入我的心田。

我低下頭,小聲地說(shuō):“老師,我昨天生病了,沒(méi)能來(lái)上課,今天的課我聽(tīng)不懂。"

李老師聽(tīng)后,沒(méi)有責(zé)備,反而露出了理解的微笑。她坐下來(lái),耐心地為我補(bǔ)起了落下的課程。從生字的讀音到課文的理解,從作者的情感到文章的結(jié)構(gòu),每一個(gè)細(xì)節(jié)她都講解得清晰透徹。我聽(tīng)著聽(tīng)著,原本迷茫的思緒漸漸清晰起來(lái),心中充滿了感激。

更令我感動(dòng)的是,從那以后,李老師不僅在課堂上關(guān)注我,課后也時(shí)常找我談心,詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況和身體狀況。她還特意為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助我追趕上大家的步伐。在她的鼓勵(lì)和幫助下,我不僅很快補(bǔ)上了落下的課程,還在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)離開了那所小學(xué),但李老師給予我的關(guān)愛(ài)和幫助卻像一盞明燈,照亮了我成長(zhǎng)的道路。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí),總會(huì)想起李老師那溫柔而堅(jiān)定的眼神,仿佛在說(shuō):“孩子,別怕,有老師在。”

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文;敘事類作文

【解析】【分析】題目要求寫一寫小學(xué)生活中印象最深的情感。作答時(shí)要結(jié)合自己的小學(xué)生活經(jīng)歷來(lái)學(xué),把事情的進(jìn)過(guò)寫清楚,表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求,緊緊抓住“難忘的師生情"來(lái)寫,結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考,講述李老師幫助生病的自己補(bǔ)課的經(jīng)歷,作文中心突出,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。

33.【答案】(1)C

(2)B;D

(3)C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】(1)結(jié)合相關(guān)知識(shí),世界環(huán)境日是每年的6月5日;

(2)人類居住的地球,71%的面積被海水覆蓋;29%的面積被陸地覆蓋;

(3)結(jié)合相關(guān)知識(shí),達(dá)爾文提出了進(jìn)化論。根據(jù)對(duì)相關(guān)知識(shí)的閱讀和理解,進(jìn)行作答。

故答案為:(1)C;(2)B;D;(3)C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)相關(guān)科學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的科學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

34.【答案】(1)地球

(2)語(yǔ)言

(3)亞馬孫平原

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】(1)結(jié)合相關(guān)課文,地球是人類賴以生存的家園。

(2)“良言一句三冬暖”意思是一句同情理解的話,就能給人很大安慰,增添勇氣,即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。這句話體現(xiàn)了對(duì)別人的語(yǔ)言尊重。

(3)世界上最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行作答。

故答案為:(1)地球(2)語(yǔ)言(3)亞馬孫平原

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

1/1江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、選擇題:本大題共12小題,共24分。

1.(2024六下·南昌期末)下列加下劃線字的注音不正確的一項(xiàng)是()。

A.恍惚(huǎng)B.怦怦直跳(pēng)

C.衣襟(jīn)D.戛然而止(gá)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ABC三項(xiàng)中劃線字讀音全部正確;

D項(xiàng)中“戛然而止(gá)"應(yīng)讀jiá;

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答,對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音,要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,加強(qiáng)識(shí)記,才能順利作答。

2.(2024六下·南昌期末)下列短語(yǔ)中與其他三項(xiàng)結(jié)構(gòu)不同的一項(xiàng)是()。

A.消滅敵人B.恢復(fù)平靜C.師恩難忘D.騙取信任

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析;詞語(yǔ)歸類

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ),ABD三項(xiàng)中的詞語(yǔ)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ);

C項(xiàng)“師恩難忘”是主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ);與其他三項(xiàng)的結(jié)構(gòu)不同;

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的短語(yǔ)分類能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)短語(yǔ)的認(rèn)知進(jìn)行分類;然后把不屬于這一類的短語(yǔ)挑選出來(lái),作答后要想想為什么選這個(gè)短語(yǔ),進(jìn)行最終確定。

3.(2024六下·南昌期末)下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.大力提倡低碳綠色的生活方式,開發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源,政府貴無(wú)旁貸。

B.科學(xué)家們太了不起啦,搞科研時(shí)見(jiàn)微知著,為人類謀幸福!

C.這篇文章將深?yuàn)W的道理用淺顯的文字娓娓動(dòng)聽(tīng)地寫了出來(lái)。

D.這篇游記寫得很生動(dòng),仿佛讓人身臨其境。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ABD三項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確,符合句子表達(dá)的意思;

C項(xiàng)中“娓娓動(dòng)聽(tīng)"指話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)生動(dòng),使人喜歡聽(tīng)。這句用來(lái)描述“文章中的文字”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng);

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解,根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng),然后做出正確判斷,做出選擇。

4.(2023·太原)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.我們不是要在書本中學(xué)語(yǔ)文,而是要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

B.即使工地老板極力挽留,也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)。

C.開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)后,同學(xué)們的身體素質(zhì)有了明顯提商。

D.我們必須及時(shí)改正,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子,A項(xiàng)中句子表述沒(méi)有語(yǔ)病。

B項(xiàng)中“也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)"這句中缺少“中心詞”,應(yīng)該在句末加上“的決心";

C項(xiàng)描述“同學(xué)么的身體素質(zhì)”不能用“提商”,應(yīng)該用“提高”;

D項(xiàng)中句子標(biāo)表達(dá)的語(yǔ)序有問(wèn)題,應(yīng)該把“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)"放在“及時(shí)改正”的前面。

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷,找出句子的語(yǔ)病所在,然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改,以便正確作答。

5.(2024六下·南昌期末)下面詩(shī)句中,與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的一項(xiàng)足()

A.青青園中葵,朝露待日晞。

B.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

C.春夏秋時(shí)全不變,雪中風(fēng)味更清奇。

D.中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詩(shī)句,ABC三項(xiàng)中詩(shī)句描寫了不同季節(jié)的不同景物,但是都與傳統(tǒng)的節(jié)日沒(méi)有關(guān)系;

D項(xiàng)中“中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。"出自王建《十五夜望月》,意思是中秋的月光照射在庭院中,地上好像鋪上了一層霜雪那樣白,樹上的鴉雀停止了聒噪,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這句描寫了中秋節(jié)的景象。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合詩(shī)句的意思判斷是否與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān),進(jìn)行正確作答。

6.(2024六下·南昌期末)下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()。

A.本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)圍繞“難忘小學(xué)生活”這一主題,設(shè)計(jì)了“回憶往事"和“依依惜別”兩個(gè)版塊。

B.杜甫的《長(zhǎng)歌行》中的名句“少壯不努力,老大徒傷悲"告訴我們:要珍惜少年時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

C.“摘得桂冠”“喜獲金牌"“拔得頭籌”“勇奪第一"這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思基本相同。

D.“媽,媽,要到什么時(shí)候才……”這句話中的省略號(hào)表示話沒(méi)有說(shuō)完就被打斷了。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解;其他語(yǔ)言表達(dá);古詩(shī)詞運(yùn)用;文章大意理解

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)表述正確,符合相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容;

B項(xiàng)中《長(zhǎng)歌行》出自漢樂(lè)府,作者不是杜甫,這項(xiàng)表述錯(cuò)誤;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容、詩(shī)句和詞語(yǔ)理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7.(2024六下·南昌期末)策劃書一般包括哪些內(nèi)容()

A.活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程。

B.開頭、主體、結(jié)尾。

C.標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。

D.活動(dòng)的策劃、活動(dòng)的籌備、活動(dòng)的舉辦。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí),策劃書應(yīng)該包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程等內(nèi)容,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇A項(xiàng);

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)策劃書內(nèi)容等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

8.(2024六下·南昌期末)我們讀過(guò)的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》,下面陳述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.魯濱遜因坐的船失事,流落到荒島上。

B.魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上度過(guò)了二十八年。

C.《魯濱遜漂流記》是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。

D.魯濱遜是個(gè)對(duì)生活充滿希望、自信樂(lè)觀,有驚人毅力、超強(qiáng)意志的人。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)表述正確,符合《魯濱遜漂流記》的原著內(nèi)容;

B項(xiàng)中魯濱遜后來(lái)收服了“野人"星期五”,并與他一起在荒島上生活,這項(xiàng)表述錯(cuò)誤,不符合原著的內(nèi)容;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《魯濱遜漂流記》原著文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

9.(2024六下·南昌期末)讀下面的句子,體會(huì)…下加下劃線的部分,在表達(dá)上與其他三句不同的是()。

A.一眨眼的時(shí)間,你們就會(huì)長(zhǎng)大,就會(huì)畢業(yè)離開母校。

B.烈日如火,仿佛要烤焦了那片樹林。

C.銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

D.看到走失的小狗回來(lái)了,小亮高興得快要發(fā)瘋了。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子,ABD三項(xiàng)中句子里劃線部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法;

C項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用了比喻的修辭手法,表達(dá)方法與其他三項(xiàng)不同;

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn),進(jìn)行分析和判斷,確定句子運(yùn)用的修辭手法,做出正確選擇。

10.(2024六下·南昌期末)下列畫橫線的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。

A.思援弓繳而射之(拉弓箭)B.走馬觀花(牽著馬)

C.為是其智弗若與(不如)D.赴湯蹈火(熱水)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),ACD三項(xiàng)中劃?rùn)M線的字詞解釋正確,符合句子表達(dá)的意思;

B項(xiàng)中“走馬"指騎在奔跑的馬上看花,“走馬”指的是騎在奔跑的馬上;

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解,體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境寫出詞語(yǔ)的具體意義。

11.(2024六下·南昌期末)讀下面這段話,你認(rèn)為與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是()

人民英雄紀(jì)念碑東西兩側(cè)上部,刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,____。____,____,____。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有重慢(màn)的小廡(wǔ)殿頂。

①小碑座的四周,雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈

②表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰

③象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存

④這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔

A.④②①③B.④①③②C.②①④③D.③①④②

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思,“人民英雄紀(jì)念碑東西兩側(cè)上部,刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋"后面應(yīng)該選擇“象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存”,表述了兩側(cè)裝飾花紋的象征意義;“小碑座的四周,雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈"這是第二句,描寫了小碑座四周的花圈,后面應(yīng)該選擇“這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔”,這句描述了花朵的象征意義;“表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰"這是第四句,描述花圈表示的人民對(duì)英雄的懷念和敬仰;

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語(yǔ)義上的內(nèi)在聯(lián)系,理清表達(dá)的思路,然后再確定正確的表達(dá)順利,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知,進(jìn)行排序。排序完成后,要認(rèn)真讀一讀,看語(yǔ)段會(huì)是否通順,即可順利作答。

12.(2024六下·南昌期末)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.我最愛(ài)讀窗邊的小豆豆。

B.“我知道明明在哪,”我說(shuō):“我剛看到他去圖書館了。"

C.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再背的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。

D.他教我寫作,給我講怎樣選材怎樣構(gòu)思怎樣立意……

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng),A項(xiàng)中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確,符合句子表述的要求;

B項(xiàng)中屬于提示語(yǔ)在中間,“我說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào);

C項(xiàng)中“桃花謝了,有再開的時(shí)候。"句末應(yīng)該用省略號(hào),表示列舉的省略;

D項(xiàng)中“給我講怎樣選材怎樣構(gòu)思”這兩處中問(wèn)號(hào)應(yīng)該用逗號(hào)表述;

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí),結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思,確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),進(jìn)行作答。

二、(新情境)【回顧往昔歷歷難忘】根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容。(10分)

13.(江西省南昌市多校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷)師恩難忘。小芳在給老師的畢業(yè)贈(zèng)言中寫道:“隨風(fēng)潛入夜,"感謝您六年來(lái)如春雨般的諄諄教誨。您教育我們要像勁竹一樣“咬定背山不放松,___”,堅(jiān)定目標(biāo),努力向前;要像石灰一樣“___,要留消白在人間”,清清白白做人:要像陸游一樣“位卑”;牢記林則徐“茍利國(guó)家生死以,___”,為國(guó)家把一切置之度外。您希望我們超越您,告訴我們“青,,_____________”;希望我們不斷創(chuàng)新,如《禮記》中所說(shuō)“,,”,這樣的社會(huì)才會(huì)欣欣向榮,絢麗多彩。

【答案】潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;立根原在破巖中;粉骨碎身渾不怕;未敢忘憂國(guó);豈因禍福避趨之;取之于藍(lán);而青于藍(lán);茍日新;日日新;又日新

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言;諺語(yǔ);古詩(shī)詞填空;古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái),無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。出自杜甫《春夜喜雨》。“咬定青山不放松,立根原在破巖中"出自鄭燮《竹石》,意思是緊緊咬定青山不放松,原本深深扎根石縫中。“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》,意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間?!拔槐拔锤彝鼞n國(guó)"出自陸游《病起書懷》,意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”意思是如果對(duì)國(guó)家有利,我可以不顧生死。難道能因?yàn)橛械溇投惚?、有福就上前迎受嗎?“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)"意思是靛青是從藍(lán)草里提取的,可是比藍(lán)草的顏色更深。出自《荀子》;“茍日新,日日新,又日新”出自《禮記》,意思是如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。

故答案為:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;立根原在破巖中;粉骨碎身渾不怕;未敢忘憂國(guó);豈因禍福避趨之;取之于藍(lán),而青于藍(lán);茍日新,日日新,又日新;

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累,根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行準(zhǔn)確作答,書寫要正確。

三、書寫:本大題共1小題,共6分。

14.(2024六下·南昌期末)讀拼音,寫詞語(yǔ)。爺爺一直有在huāpǔ旁晨練的xíguàn。一天,剛下過(guò)雨,huāruí上還帶著晶瑩的水珠,他只顧著看花,不小心踩到了táijiē上的水,水jiàndào了地爺?shù)皖^一看,還有兒條小qiūyīn跑到地面上來(lái)透氣。

【答案】花圃;習(xí)慣;花蕊;臺(tái)階;濺到;蚯蚓

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“花圃"的“圃”是全包圍結(jié)構(gòu),里面是“甫";“習(xí)慣”的“慣"是豎心旁,右邊“貫”;“花蕊"的“蕊”是草字頭,下面是三個(gè)“心";“臺(tái)階”的“階"是耳刀旁,右邊是“介”;“濺到"的“濺”是三點(diǎn)水,右邊是“賤";“蚯蚓”都是蟲字旁,左右結(jié)構(gòu);

故答案為:花圃;習(xí)慣;花蕊;臺(tái)階;濺到;蚯蚓;

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解,結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷,即可順利作答。

四、語(yǔ)言表達(dá):共4分。

15.(2024六下·南昌期末)從小,家長(zhǎng)和老師就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信,不可以撤謊。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)。但有時(shí)而對(duì)特殊情況,我們不得不隱瞞事情的真相,講善意的謊言。你認(rèn)為不可以撒謊,還是可以講善意的謊言?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn),并陳述理由。

【答案】是否講“善意的謊言"并沒(méi)有絕對(duì)的答案。在實(shí)際生活中,我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來(lái)積極的結(jié)果,并且不會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響,那么可以考慮使用。但無(wú)論如何,我們都應(yīng)該保持對(duì)誠(chéng)實(shí)的尊重和對(duì)謊言的警惕,努力在溝通中建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】題目要求圍繞“善意的謊言”進(jìn)行表述作答。要結(jié)合題目要求,把自己的觀點(diǎn)表述清楚,內(nèi)容要具體,觀點(diǎn)要明確,理由要充分。

故答案為:是否講“善意的謊言"并沒(méi)有絕對(duì)的答案。在實(shí)際生活中,我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來(lái)積極的結(jié)果,并且不會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響,那么可以考慮使用。但無(wú)論如何,我們都應(yīng)該保持對(duì)誠(chéng)實(shí)的尊重和對(duì)謊言的警惕,努力在溝通中建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求,進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題,把自己想要表達(dá)的意思想清楚,然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

五、閱讀:本大題共3小題,共26分。

(2024六下·南昌期末)現(xiàn)代文閱讀

匆匆(節(jié)選)

燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧;現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊、輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日:我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

16.仿照第1句,描寫自然場(chǎng)景。

,有的時(shí)候;,有的時(shí)候;,有的時(shí)候。

17.第一自然段用連續(xù)的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感受?這樣寫有什么好處?

18.對(duì)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”理解正確的一項(xiàng)是()。

A.作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因,因而在文章開頭提出這個(gè)問(wèn)題

B.這個(gè)句子看似在問(wèn),實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的惋惜

C.作者在文章開頭提出了這個(gè)問(wèn)題,卻并未作出回答,因此這是一個(gè)疑問(wèn)句

19.對(duì)“像針尖上一滴水滴在大海里,我的口子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子"理解正確的一項(xiàng)是()。

A.時(shí)間多的是,像汪洋大海

B.在時(shí)光的大海里,屬于我們的時(shí)間太少了,表現(xiàn)了作者的哀傷

C.過(guò)去的日子顯得那么渺小,消失得那么快,無(wú)聲無(wú)息,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒

20.選文第三白然段四個(gè)加下劃線字用得好不好?有怎樣的表達(dá)效果?

21.讀了《匆匆》一文,你想到了什么?請(qǐng)你用比喻的形式寫寫對(duì)時(shí)間的看法。時(shí)間像

【答案】16.月亮缺了;有再圓的時(shí)候;河流干了;有再盈的時(shí)候;楓葉落了;有再紅的時(shí)候

17.這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18.B

19.C

20.具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。

21.時(shí)間像射出的弓箭,極速而義無(wú)反顧。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

16.結(jié)合第一句的表述,根據(jù)景物的特點(diǎn),進(jìn)行表述作答。

故答案為:月亮缺了,有再圓的時(shí)候;河流干了,有再盈的時(shí)候;楓葉落了,有再紅的時(shí)候。

17.結(jié)合第一自然段的問(wèn)句,這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。結(jié)合對(duì)句子的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:這幾句運(yùn)用排比的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的不斷追問(wèn)和無(wú)奈;感情強(qiáng)烈,引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18.結(jié)合文中描寫,“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”看似再問(wèn),其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的惋惜,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇B項(xiàng)。

故答案為:B

19.“像針尖上一滴水滴在大海里,我的口子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子"這句運(yùn)用比喻,把時(shí)間比作一滴水,顯得那么渺小,消失得那么快,無(wú)聲無(wú)息,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒,閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇C項(xiàng);

故答案為:C

20.結(jié)合句子,“跨飛溜閃”具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:具體描述了具體的生活情景中時(shí)間流逝的快速和悄無(wú)聲息;豐富了文章的語(yǔ)言,增強(qiáng)了句子的感染力。

21.結(jié)合對(duì)課文的理解,結(jié)合時(shí)間流逝迅速、悄無(wú)聲息、無(wú)法挽留的特點(diǎn),進(jìn)行描述作答。

故答案為:時(shí)間像射出的弓箭,極速而義無(wú)反顧。

(2024六下·南昌期末)文言文閱讀

濫竽充數(shù)

齊宣王①使②人吹竽,必三百人。南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。宣王死,湣王⑧勇立,好一一聽(tīng)之,處士逃。

(選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》,有刪改)

[注釋]①齊宣王:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。姓田,名辟疆。②使:派,讓,指使。③南郭:復(fù)姓。④處士:未做官的士人。⑤請(qǐng):誚求。⑥說(shuō):同“悅”,對(duì)……感到高興。⑦廩食:由官倉(cāng)里供給糧食,即俸祿。⑧湣(mǐn)王:齊國(guó)國(guó)君,宣王的兒子,在宣王死后繼位。姓田,名地或遂。

22.“好一一聽(tīng)之”中“好"的讀音是,意思是。

A.hǎo

B.hào

C.喜愛(ài)

D.友愛(ài),和睦

23.根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相對(duì)應(yīng)的句子,寫在橫線上。

南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽,齊宣王對(duì)此感到很高興,享受著夠幾百個(gè)人吃的官倉(cāng)供應(yīng)糧的俸祿。

24.“湣王立,好一一聽(tīng)之”,當(dāng)南郭處士得知湣王這一特點(diǎn)時(shí),他會(huì)怎么想呢?試著寫一寫吧!

25.這則寓言故事告訴我們的道理是()

A.沒(méi)有本領(lǐng)但善于偽裝,一樣能取得成功。

B.待人接物只有投其所好,才能獲得自己想要的東西。

C.人要有真才實(shí)學(xué),沒(méi)有真才實(shí)學(xué),靠蒙騙混飯吃,早晚會(huì)被識(shí)破。

【答案】22.B;C

23.南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。

24.他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。

25.C

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題,考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

22.“好一一聽(tīng)之"意思是喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)吹竽的聲音;“好”應(yīng)讀hào,是喜歡的意思;結(jié)合句子意思進(jìn)行作答。

故答案為:B;C

23."南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。"這句意思是南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽,齊宣王對(duì)此感到很高興,享受著夠幾百個(gè)人吃的官倉(cāng)供應(yīng)糧的俸祿。結(jié)合對(duì)句子的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:南郭③處士④請(qǐng)⑤為王吹竽,宣王說(shuō)⑥之,廩食⑦以數(shù)百人。

24.結(jié)合文中描寫,當(dāng)南郭處士聽(tīng)說(shuō)“湣王立,好一一聽(tīng)之”,他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。結(jié)合對(duì)故事的理解,進(jìn)行作答。

故答案為:他心里一定很著急,心想如果這樣自己就沒(méi)辦法繼續(xù)裝下去,還是趕緊逃走吧。

25.結(jié)合南郭處士的經(jīng)歷,說(shuō)明了人只有真才實(shí)學(xué)才能立足,否則再高明的演技,也會(huì)被識(shí)破。閱讀各項(xiàng),應(yīng)該選擇C項(xiàng);

故答案為:C

(2024六下·南昌期末)閱讀短文,回答問(wèn)題。

美食身上穿

隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而目前興起的“綠色服裝"生態(tài)服裝”則是利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品。過(guò)去□大豆多用來(lái)做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□現(xiàn)在,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,經(jīng)過(guò)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”變成“穿的"了。

大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了人們更多選擇的余地。

大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊(duì)中,俱樂(lè)部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。此外,玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前,已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

由此可見(jiàn),利用天然作物開發(fā)新型生物面料經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊,是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地,又回歸大地。

(選自《百科知識(shí)》,有刪改)

26.在文中□內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

27.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

不需要說(shuō)話就能明白。

因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。

28.在文中找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點(diǎn)句子摘抄下來(lái)。

29.找出文中的過(guò)渡句,抄在下面。它的作用是什么?

30.為什么說(shuō)利用天然作物開發(fā)新型生物面料是利國(guó)利民的好事?

31.這篇短文的說(shuō)明順序是()

A.從不同方面敘述。

B.先總述后分述。

C.先總述后分述再總結(jié)。

【答案】26.過(guò)去,大豆多用來(lái)做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27.不言而喻;大汗淋漓

28.大豆蛋白纖維制成的服裝看起來(lái)具有絲織品的懸垂感,且免、易洗,能抗菌、防靜電,因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點(diǎn),還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所需的多種氨基酸,其保健作用也是不言而喻的。

29.大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài).玉米纖維也很受大家的歡迎。

30.天然作物開發(fā)新型生物面料經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊,因此是利國(guó)利民的好事

31.C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)小品文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。

26.“過(guò)去□”這句后面用逗號(hào),表示簡(jiǎn)短停頓;“大豆多用來(lái)做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□"這句中前面兩處用

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