多校六年級下學期語文期末測試試卷

多校六年級下學期語文期末測試試卷江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷

一、選擇題：本大題共12小題，共24分。

1．（2024六下·南昌期末）下列加下劃線字的注音不正確的一項是()。

A．恍惚(huǎng)B．怦怦直跳(pēng)

C．衣襟(jīn)D．戛然而止(gá)

2．（2024六下·南昌期末）下列短語中與其他三項結構不同的一項是()。

A．消滅敵人B．恢復平靜C．師恩難忘D．騙取信任

3．（2024六下·南昌期末）下列句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項是()

A．大力提倡低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府貴無旁貸。

B．科學家們太了不起啦，搞科研時見微知著，為人類謀幸福！

C．這篇文章將深奧的道理用淺顯的文字娓娓動聽地寫了出來。

D．這篇游記寫得很生動，仿佛讓人身臨其境。

4．（2023·太原）下列句子沒有語病的一項是（）

A．我們不是要在書本中學語文，而是要在生活中學語文。

B．即使工地老板極力挽留，也無法動搖他返校復學。

C．開展陽光體育運動后，同學們的身體素質有了明顯提商。

D．我們必須及時改正，隨時發(fā)現學習過程中的缺點和錯誤。

5．（2024六下·南昌期末）下面詩句中，與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的一項足()

A．青青園中葵，朝露待日晞。

B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

C．春夏秋時全不變，雪中風味更清奇。

D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

6．（2024六下·南昌期末）下列說法中不正確的一項是()。

A．本冊綜合性學習圍繞“難忘小學生活"這一主題，設計了“回憶往事”和“依依惜別"兩個版塊。

B．杜甫的《長歌行》中的名句“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們：要珍惜少年時光，努力學習。

C．“摘得桂冠"“喜獲金牌”“拔得頭籌"“勇奪第一”這幾個詞語的意思基本相同。

D．“媽，媽，要到什么時候才……"這句話中的省略號表示話沒有說完就被打斷了。

7．（2024六下·南昌期末）策劃書一般包括哪些內容()

A．活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程。

B．開頭、主體、結尾。

C．標題、稱呼、正文、結尾、落款。

D．活動的策劃、活動的籌備、活動的舉辦。

8．（2024六下·南昌期末）我們讀過的小說《魯濱遜漂流記》，下面陳述不準確的一項是()

A．魯濱遜因坐的船失事，流落到荒島上。

B．魯濱遜獨自一人在荒島上度過了二十八年。

C．《魯濱遜漂流記》是一部值得逐字逐行重讀的小說。

D．魯濱遜是個對生活充滿希望、自信樂觀，有驚人毅力、超強意志的人。

9．（2024六下·南昌期末）讀下面的句子，體會…下加下劃線的部分，在表達上與其他三句不同的是()。

A．一眨眼的時間，你們就會長大，就會畢業(yè)離開母校。

B．烈日如火，仿佛要烤焦了那片樹林。

C．銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

D．看到走失的小狗回來了，小亮高興得快要發(fā)瘋了。

10．（2024六下·南昌期末）下列畫橫線的字詞解釋不正確的一項是()。

A．思援弓繳而射之(拉弓箭)B．走馬觀花(牽著馬)

C．為是其智弗若與(不如)D．赴湯蹈火(熱水)

11．（2024六下·南昌期末）讀下面這段話，你認為與文段銜接最恰當的一組句子是()

人民英雄紀念碑東西兩側上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，____。____，____，____。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重慢(màn)的小廡(wǔ)殿頂。

①小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈

②表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰

③象征著先烈們的革命精神萬年長存

④這些花朵象征著品質高貴、純潔

A．④②①③B．④①③②C．②①④③D．③①④②

12．（2024六下·南昌期末）下列句子中標點符號使用正確的一項是()

A．我最愛讀窗邊的小豆豆。

B．“我知道明明在哪，”我說：“我剛看到他去圖書館了。"

C．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再背的時候；桃花謝了，有再開的時候。

D．他教我寫作，給我講怎樣選材怎樣構思怎樣立意……

二、(新情境)【回顧往昔歷歷難忘】根據要求填寫相關內容。(10分)

13．（江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷）師恩難忘。小芳在給老師的畢業(yè)贈言中寫道：“隨風潛入夜，”感謝您六年來如春雨般的諄諄教誨。您教育我們要像勁竹一樣“咬定背山不放松，___”，堅定目標，努力向前；要像石灰一樣“___，要留消白在人間”，清清白白做人：要像陸游一樣“位卑"；牢記林則徐“茍利國家生死以，___”，為國家把一切置之度外。您希望我們超越您，告訴我們“青，，"；希望我們不斷創(chuàng)新，如《禮記》中所說“，，”，這樣的社會才會欣欣向榮，絢麗多彩。

三、書寫：本大題共1小題，共6分。

14．（2024六下·南昌期末）讀拼音，寫詞語。爺爺一直有在huāpǔ旁晨練的xíguàn。一天，剛下過雨，huāruí上還帶著晶瑩的水珠，他只顧著看花，不小心踩到了táijiē上的水，水jiàndào了地爺低頭一看，還有兒條小qiūyīn跑到地面上來透氣。

四、語言表達：共4分。

15．（2024六下·南昌期末）從小，家長和老師就教育我們要誠實守信，不可以撤謊。因為誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的標準。但有時而對特殊情況，我們不得不隱瞞事情的真相，講善意的謊言。你認為不可以撒謊，還是可以講善意的謊言？說說你的觀點，并陳述理由。

五、閱讀：本大題共3小題，共26分。

（2024六下·南昌期末）現代文閱讀

匆匆(節(jié)選)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊、輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日：我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

16．仿照第1句，描寫自然場景。

，有的時候；，有的時候；，有的時候。

17．第一自然段用連續(xù)的問句表達了作者怎樣的感受？這樣寫有什么好處？

18．對“我們的日子為什么一去不復返呢？"理解正確的一項是()。

A．作者在文中深入思考日子一去不復返的原因，因而在文章開頭提出這個問題

B．這個句子看似在問，實際上表達了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜

C．作者在文章開頭提出了這個問題，卻并未作出回答，因此這是一個疑問句

19．對“像針尖上一滴水滴在大海里，我的口子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”理解正確的一項是()。

A．時間多的是，像汪洋大海

B．在時光的大海里，屬于我們的時間太少了，表現了作者的哀傷

C．過去的日子顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現出作者十分無奈的愁緒

20．選文第三白然段四個加下劃線字用得好不好？有怎樣的表達效果？

21．讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請你用比喻的形式寫寫對時間的看法。時間像

（2024六下·南昌期末）文言文閱讀

濫竽充數

齊宣王①使②人吹竽，必三百人。南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。宣王死，湣王⑧勇立，好一一聽之，處士逃。

(選自《韓非子·內儲說上》，有刪改)

[注釋]①齊宣王：戰(zhàn)國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。②使：派，讓，指使。③南郭：復姓。④處士：未做官的士人。⑤請：誚求。⑥說：同“悅”，對……感到高興。⑦廩食：由官倉里供給糧食，即俸祿。⑧湣(mǐn)王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地或遂。

22．“好一一聽之”中“好"的讀音是，意思是。

A.hǎo

B.hào

C.喜愛

D.友愛，和睦

23．根據下面句子的意思，從文中找出相對應的句子，寫在橫線上。

南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王對此感到很高興，享受著夠幾百個人吃的官倉供應糧的俸祿。

24．“湣王立，好一一聽之”，當南郭處士得知湣王這一特點時，他會怎么想呢？試著寫一寫吧!

25．這則寓言故事告訴我們的道理是()

A．沒有本領但善于偽裝，一樣能取得成功。

B．待人接物只有投其所好，才能獲得自己想要的東西。

C．人要有真才實學，沒有真才實學，靠蒙騙混飯吃，早晚會被識破。

（2024六下·南昌期末）閱讀短文，回答問題。

美食身上穿

隨著科學的發(fā)展，人們對衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而目前興起的“綠色服裝"生態(tài)服裝”則是利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

大豆一直是博得大眾喜愛的食品。過去□大豆多用來做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□現在，一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進入我們的生活。生產這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，經過生化技術的一番“點化”，大豆就從“吃的”變成“穿的"了。

大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。對現在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現給了人們更多選擇的余地。

大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊中，俱樂部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革，通過加工改造，還可以組成各種各樣的復合纖維。目前，已有科學家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

由此可見，利用天然作物開發(fā)新型生物面料經濟環(huán)保、前景廣闊，是一件利國利民的好事。它取自大地，又回歸大地。

(選自《百科知識》，有刪改)

26．在文中□內填上合適的標點符號。

27．根據意思寫詞語。

不需要說話就能明白。

因運動或體力勞動等導致渾身出了很多汗。

28．在文中找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點句子摘抄下來。

29．找出文中的過渡句，抄在下面。它的作用是什么？

30．為什么說利用天然作物開發(fā)新型生物面料是利國利民的好事？

31．這篇短文的說明順序是()

A．從不同方面敘述。

B．先總述后分述。

C．先總述后分述再總結。

六、寫作：本大題共1小題，共30分。

32．（2024六下·南昌期末）六年的小學時光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，你最想寫些什么？生活中的感動、朋友間的情誼、難以割舍的師生情、特點鮮明的人……讓我們拿起筆來寫寫我們腦海中的美好，傳遞生活中的“正能量”。題目自擬，不少于500字。

七、附加題（6分））

33．（江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷）選擇題

（1）世界環(huán)境日是()。

A．2月2日B．4月22日C．6月5日

（2）人類居住的地球約的面積被海洋覆蓋，陸地面積僅占地球表面

A.70%

B.71%

C.30%

D.29%

（3）提出進化論的是()。

A．哥倫布B．鄭和C．達爾文D．伽利略

34．（江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷）填空題

（1）是人類賴以生存的家園。

（2）“良言句三冬暖”，這句俗語體現了尊重。

（3）世界上最大的平原是

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中劃線字讀音全部正確；

D項中“戛然而止(gá)”應讀jiá；

故答案為：D

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．【答案】C

【知識點】詞形辨析；詞語歸類

【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ABD三項中的詞語都是動賓結構的短語；

C項“師恩難忘"是主謂結構的短語；與其他三項的結構不同；

故答案為：C

【點評】題目考查學生的短語分類能力。作答時要結合對短語的認知進行分類；然后把不屬于這一類的短語挑選出來，作答后要想想為什么選這個短語，進行最終確定。

3．【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中劃線詞語運用正確，符合句子表達的意思；

C項中“娓娓動聽”指話說得婉轉生動，使人喜歡聽。這句用來描述“文章中的文字"詞語運用不當；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。

4．【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中句子表述沒有語病。

B項中“也無法動搖他返校復學”這句中缺少“中心詞”，應該在句末加上“的決心”；

C項描述“同學么的身體素質"不能用“提商”，應該用“提高"；

D項中句子標表達的語序有問題，應該把“隨時發(fā)現”放在“及時改正"的前面。

故答案為：A

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

5．【答案】D

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】閱讀各項中詩句，ABC三項中詩句描寫了不同季節(jié)的不同景物，但是都與傳統(tǒng)的節(jié)日沒有關系；

D項中“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！背鲎酝踅ā妒逡雇隆?，意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。這句描寫了中秋節(jié)的景象。

故答案為：D

【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合詩句的意思判斷是否與傳統(tǒng)節(jié)日有關，進行正確作答。

6．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解；其他語言表達；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項表述正確，符合相關知識和內容；

B項中《長歌行》出自漢樂府，作者不是杜甫，這項表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查對課文內容、詩句和詞語理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

7．【答案】A

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】結合相關知識，策劃書應該包括活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程等內容，閱讀各項，應該選擇A項；

故答案為：A

【點評】題目考查對策劃書內容等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

8．【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項表述正確，符合《魯濱遜漂流記》的原著內容；

B項中魯濱遜后來收服了“野人"星期五”，并與他一起在荒島上生活，這項表述錯誤，不符合原著的內容；

故答案為：B

【點評】題目考查對《魯濱遜漂流記》原著文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

9．【答案】C

【知識點】表現手法

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABD三項中句子里劃線部分都運用了夸張的修辭手法；

C項中劃線詞語運用了比喻的修辭手法，表達方法與其他三項不同；

故答案為：C

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。

10．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中劃橫線的字詞解釋正確，符合句子表達的意思；

B項中“走馬"指騎在奔跑的馬上看花，“走馬”指的是騎在奔跑的馬上；

故答案為：B

【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。

11．【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】結合句子表述的意思，“人民英雄紀念碑東西兩側上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋"后面應該選擇“象征著先烈們的革命精神萬年長存”，表述了兩側裝飾花紋的象征意義；“小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈"這是第二句，描寫了小碑座四周的花圈，后面應該選擇“這些花朵象征著品質高貴、純潔”，這句描述了花朵的象征意義；“表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰"這是第四句，描述花圈表示的人民對英雄的懷念和敬仰；

故答案為：D

【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據每個句子之間在語義上的內在聯系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

12．【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，A項中句子標點符號運用正確，符合句子表述的要求；

B項中屬于提示語在中間，“我說”后面應該用逗號；

C項中“桃花謝了，有再開的時候。"句末應該用省略號，表示列舉的省略；

D項中“給我講怎樣選材怎樣構思”這兩處中問號應該用逗號表述；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。

13．【答案】潤物細無聲；立根原在破巖中；粉骨碎身渾不怕；未敢忘憂國；豈因禍福避趨之；取之于藍；而青于藍；茍日新；日日新；又日新

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】“隨風潛入夜，潤物細無聲"意思是伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。出自杜甫《春夜喜雨》?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”出自鄭燮《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間"出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自陸游《病起書懷》，意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"意思是如果對國家有利，我可以不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？“青，取之于藍，而青于藍”意思是靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。出自《荀子》；“茍日新，日日新，又日新"出自《禮記》，意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

故答案為：潤物細無聲；立根原在破巖中；粉骨碎身渾不怕；未敢忘憂國；豈因禍福避趨之；取之于藍，而青于藍；茍日新，日日新，又日新；

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。

14．【答案】花圃；習慣；花蕊；臺階；濺到；蚯蚓

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“花圃”的“圃"是全包圍結構，里面是“甫”；“習慣"的“慣”是豎心旁，右邊“貫"；“花蕊”的“蕊"是草字頭，下面是三個“心”；“臺階"的“階”是耳刀旁，右邊是“介"；“濺到”的“濺"是三點水，右邊是“賤”；“蚯蚓"都是蟲字旁，左右結構；

故答案為：花圃；習慣；花蕊；臺階；濺到；蚯蚓；

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

15．【答案】是否講“善意的謊言”并沒有絕對的答案。在實際生活中，我們需要根據具體情況進行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來積極的結果，并且不會造成長期的負面影響，那么可以考慮使用。但無論如何，我們都應該保持對誠實的尊重和對謊言的警惕，努力在溝通中建立真誠和信任的關系。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】題目要求圍繞“善意的謊言"進行表述作答。要結合題目要求，把自己的觀點表述清楚，內容要具體，觀點要明確，理由要充分。

故答案為：是否講“善意的謊言”并沒有絕對的答案。在實際生活中，我們需要根據具體情況進行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來積極的結果，并且不會造成長期的負面影響，那么可以考慮使用。但無論如何，我們都應該保持對誠實的尊重和對謊言的警惕，努力在溝通中建立真誠和信任的關系。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

【答案】16．月亮缺了；有再圓的時候；河流干了；有再盈的時候；楓葉落了；有再紅的時候

17．這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18．B

19．C

20．具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。

21．時間像射出的弓箭，極速而義無反顧。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．結合第一句的表述，根據景物的特點，進行表述作答。

故答案為：月亮缺了，有再圓的時候；河流干了，有再盈的時候；楓葉落了，有再紅的時候。

17．結合第一自然段的問句，這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18．結合文中描寫，“我們的日子為什么一去不復返呢？"看似再問，其實表達了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜，閱讀各項，應該選擇B項。

故答案為：B

19．“像針尖上一滴水滴在大海里，我的口子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”這句運用比喻，把時間比作一滴水，顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現出作者十分無奈的愁緒，閱讀各項，應該選擇C項；

故答案為：C

20．結合句子，“跨飛溜閃"具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。

21．結合對課文的理解，結合時間流逝迅速、悄無聲息、無法挽留的特點，進行描述作答。

故答案為：時間像射出的弓箭，極速而義無反顧。

【答案】22．B；C

23．南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。

24．他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。

25．C

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

22．“好一一聽之”意思是喜歡一個一個地聽吹竽的聲音；“好"應讀hào，是喜歡的意思；結合句子意思進行作答。

故答案為：B；C

23．"南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人?！边@句意思是南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王對此感到很高興，享受著夠幾百個人吃的官倉供應糧的俸祿。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。

24．結合文中描寫，當南郭處士聽說“湣王立，好一一聽之”，他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。結合對故事的理解，進行作答。

故答案為：他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。

25．結合南郭處士的經歷，說明了人只有真才實學才能立足，否則再高明的演技，也會被識破。閱讀各項，應該選擇C項；

故答案為：C

【答案】26．過去，大豆多用來做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27．不言而喻；大汗淋漓

28．大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。

29．大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。

30．天然作物開發(fā)新型生物面料經濟環(huán)保、前景廣闊，因此是利國利民的好事

31．C

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

26．“過去□”這句后面用逗號，表示簡短停頓；“大豆多用來做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□"這句中前面兩處用頓號，表示列舉；句末用句號，表示句子說完了。結合句子表達的意思，運用恰當的標點符號進行作答。

故答案為：過去，大豆多用來做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27．“不言而喻”意思是不需要說話就能明白?！按蠛沽芾?指因運動或體力勞動等導致渾身出了很多汗。結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：不言而喻；大汗淋漓

28．“大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。”這句描寫了找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。

29．“大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。"這句承接上段對大豆蛋白纖維的特點，開啟下面對玉米纖維的介紹；在文中起到了承上啟下的作用。結合上下文，進行作答。

故答案為：大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。

30．結合文中對天然作物開發(fā)新型生物面料的描寫，這樣的面料，因此是利國利民的好事。結合文中句子，進行作答。

故答案為：天然作物開發(fā)新型生物面料經濟環(huán)保、前景廣闊，因此是利國利民的好事

31．結合短文內容，短文先總寫天然作物開發(fā)新型的生物面料的運用；然后分別介紹了大豆蛋白纖維服裝面料和玉米纖維面料的特點，最后總結了天然作物開發(fā)新型生物面料的好處。全文是按照先總述后分述再總結的順序進行敘述的。

故答案為：C

32．【答案】《難忘的師生情》

在人生的長河中，有許多瞬間如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。對我而言，小學時與班主任李老師的那段師生情，便是那最耀眼的一顆，它溫暖而深刻，讓我至今難以忘懷。

李老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她不高不矮，總是穿著一件樸素卻整潔的衣服，一頭短發(fā)顯得干練而精神。她的眼睛仿佛能洞察每一個學生的心思，溫柔中又不失嚴厲，讓人既敬畏又親近。

記得那是一個初秋的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在教室的窗臺上，給沉悶的學習氛圍帶來一絲絲涼意。而我，卻因為前一天晚上生病發(fā)燒，錯過了重要的課程內容，心情沮喪到了極點。正當我望著窗外發(fā)呆，心中充滿了對學習的無助感時，李老師輕輕地走到了我的身邊。

“怎么了，小明？看你好像有心事。”李老師的聲音溫柔而關切，仿佛一股暖流涌入我的心田。

我低下頭，小聲地說：“老師，我昨天生病了，沒能來上課，今天的課我聽不懂。"

李老師聽后，沒有責備，反而露出了理解的微笑。她坐下來，耐心地為我補起了落下的課程。從生字的讀音到課文的理解，從作者的情感到文章的結構，每一個細節(jié)她都講解得清晰透徹。我聽著聽著，原本迷茫的思緒漸漸清晰起來，心中充滿了感激。

更令我感動的是，從那以后，李老師不僅在課堂上關注我，課后也時常找我談心，詢問我的學習情況和身體狀況。她還特意為我制定了學習計劃，幫助我追趕上大家的步伐。在她的鼓勵和幫助下，我不僅很快補上了落下的課程，還在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

歲月如梭，轉眼間我已經離開了那所小學，但李老師給予我的關愛和幫助卻像一盞明燈，照亮了我成長的道路。每當我遇到困難或挫折時，總會想起李老師那溫柔而堅定的眼神，仿佛在說：“孩子，別怕，有老師在?！?/p>

【知識點】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】題目要求寫一寫小學生活中印象最深的情感。作答時要結合自己的小學生活經歷來學，把事情的進過寫清楚，表現出自己的真情實感。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“難忘的師生情"來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述李老師幫助生病的自己補課的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

33．【答案】（1）C

（2）B；D

（3）C

【知識點】其他文化常識

【解析】【分析】（1）結合相關知識，世界環(huán)境日是每年的6月5日；

（2）人類居住的地球，71%的面積被海水覆蓋；29%的面積被陸地覆蓋；

（3）結合相關知識，達爾文提出了進化論。根據對相關知識的閱讀和理解，進行作答。

故答案為：（1）C；（2）B；D；（3）C

【點評】題目考查對相關科學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的科學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

34．【答案】（1）地球

（2）語言

（3）亞馬孫平原

【知識點】其他文化常識

【解析】【分析】（1）結合相關課文，地球是人類賴以生存的家園。

（2）“良言一句三冬暖”意思是一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。這句話體現了對別人的語言尊重。

（3）世界上最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。結合相關知識進行作答。

故答案為：（1）地球（2）語言（3）亞馬孫平原

【點評】題目考查對常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

1/1江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷

一、選擇題：本大題共12小題，共24分。

1．（2024六下·南昌期末）下列加下劃線字的注音不正確的一項是()。

A．恍惚(huǎng)B．怦怦直跳(pēng)

C．衣襟(jīn)D．戛然而止(gá)

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中劃線字讀音全部正確；

D項中“戛然而止(gá)"應讀jiá；

故答案為：D

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．（2024六下·南昌期末）下列短語中與其他三項結構不同的一項是()。

A．消滅敵人B．恢復平靜C．師恩難忘D．騙取信任

【答案】C

【知識點】詞形辨析；詞語歸類

【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ABD三項中的詞語都是動賓結構的短語；

C項“師恩難忘”是主謂結構的短語；與其他三項的結構不同；

故答案為：C

【點評】題目考查學生的短語分類能力。作答時要結合對短語的認知進行分類；然后把不屬于這一類的短語挑選出來，作答后要想想為什么選這個短語，進行最終確定。

3．（2024六下·南昌期末）下列句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項是()

A．大力提倡低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府貴無旁貸。

B．科學家們太了不起啦，搞科研時見微知著，為人類謀幸福！

C．這篇文章將深奧的道理用淺顯的文字娓娓動聽地寫了出來。

D．這篇游記寫得很生動，仿佛讓人身臨其境。

【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中劃線詞語運用正確，符合句子表達的意思；

C項中“娓娓動聽"指話說得婉轉生動，使人喜歡聽。這句用來描述“文章中的文字”詞語運用不當；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。

4．（2023·太原）下列句子沒有語病的一項是（）

A．我們不是要在書本中學語文，而是要在生活中學語文。

B．即使工地老板極力挽留，也無法動搖他返校復學。

C．開展陽光體育運動后，同學們的身體素質有了明顯提商。

D．我們必須及時改正，隨時發(fā)現學習過程中的缺點和錯誤。

【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中句子表述沒有語病。

B項中“也無法動搖他返校復學"這句中缺少“中心詞”，應該在句末加上“的決心"；

C項描述“同學么的身體素質”不能用“提商”，應該用“提高”；

D項中句子標表達的語序有問題，應該把“隨時發(fā)現"放在“及時改正”的前面。

故答案為：A

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

5．（2024六下·南昌期末）下面詩句中，與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的一項足()

A．青青園中葵，朝露待日晞。

B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

C．春夏秋時全不變，雪中風味更清奇。

D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

【答案】D

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】閱讀各項中詩句，ABC三項中詩句描寫了不同季節(jié)的不同景物，但是都與傳統(tǒng)的節(jié)日沒有關系；

D項中“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。"出自王建《十五夜望月》，意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。這句描寫了中秋節(jié)的景象。

故答案為：D

【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合詩句的意思判斷是否與傳統(tǒng)節(jié)日有關，進行正確作答。

6．（2024六下·南昌期末）下列說法中不正確的一項是()。

A．本冊綜合性學習圍繞“難忘小學生活”這一主題，設計了“回憶往事"和“依依惜別”兩個版塊。

B．杜甫的《長歌行》中的名句“少壯不努力，老大徒傷悲"告訴我們：要珍惜少年時光，努力學習。

C．“摘得桂冠”“喜獲金牌"“拔得頭籌”“勇奪第一"這幾個詞語的意思基本相同。

D．“媽，媽，要到什么時候才……”這句話中的省略號表示話沒有說完就被打斷了。

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解；其他語言表達；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項表述正確，符合相關知識和內容；

B項中《長歌行》出自漢樂府，作者不是杜甫，這項表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查對課文內容、詩句和詞語理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

7．（2024六下·南昌期末）策劃書一般包括哪些內容()

A．活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程。

B．開頭、主體、結尾。

C．標題、稱呼、正文、結尾、落款。

D．活動的策劃、活動的籌備、活動的舉辦。

【答案】A

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】結合相關知識，策劃書應該包括活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點、活動分工、活動流程等內容，閱讀各項，應該選擇A項；

故答案為：A

【點評】題目考查對策劃書內容等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

8．（2024六下·南昌期末）我們讀過的小說《魯濱遜漂流記》，下面陳述不準確的一項是()

A．魯濱遜因坐的船失事，流落到荒島上。

B．魯濱遜獨自一人在荒島上度過了二十八年。

C．《魯濱遜漂流記》是一部值得逐字逐行重讀的小說。

D．魯濱遜是個對生活充滿希望、自信樂觀，有驚人毅力、超強意志的人。

【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項表述正確，符合《魯濱遜漂流記》的原著內容；

B項中魯濱遜后來收服了“野人"星期五”，并與他一起在荒島上生活，這項表述錯誤，不符合原著的內容；

故答案為：B

【點評】題目考查對《魯濱遜漂流記》原著文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

9．（2024六下·南昌期末）讀下面的句子，體會…下加下劃線的部分，在表達上與其他三句不同的是()。

A．一眨眼的時間，你們就會長大，就會畢業(yè)離開母校。

B．烈日如火，仿佛要烤焦了那片樹林。

C．銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

D．看到走失的小狗回來了，小亮高興得快要發(fā)瘋了。

【答案】C

【知識點】表現手法

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABD三項中句子里劃線部分都運用了夸張的修辭手法；

C項中劃線詞語運用了比喻的修辭手法，表達方法與其他三項不同；

故答案為：C

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。

10．（2024六下·南昌期末）下列畫橫線的字詞解釋不正確的一項是()。

A．思援弓繳而射之(拉弓箭)B．走馬觀花(牽著馬)

C．為是其智弗若與(不如)D．赴湯蹈火(熱水)

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中劃橫線的字詞解釋正確，符合句子表達的意思；

B項中“走馬"指騎在奔跑的馬上看花，“走馬”指的是騎在奔跑的馬上；

故答案為：B

【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。

11．（2024六下·南昌期末）讀下面這段話，你認為與文段銜接最恰當的一組句子是()

人民英雄紀念碑東西兩側上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，____。____，____，____。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重慢(màn)的小廡(wǔ)殿頂。

①小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈

②表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰

③象征著先烈們的革命精神萬年長存

④這些花朵象征著品質高貴、純潔

A．④②①③B．④①③②C．②①④③D．③①④②

【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】結合句子表述的意思，“人民英雄紀念碑東西兩側上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋"后面應該選擇“象征著先烈們的革命精神萬年長存”，表述了兩側裝飾花紋的象征意義；“小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈"這是第二句，描寫了小碑座四周的花圈，后面應該選擇“這些花朵象征著品質高貴、純潔”，這句描述了花朵的象征意義；“表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰"這是第四句，描述花圈表示的人民對英雄的懷念和敬仰；

故答案為：D

【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據每個句子之間在語義上的內在聯系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

12．（2024六下·南昌期末）下列句子中標點符號使用正確的一項是()

A．我最愛讀窗邊的小豆豆。

B．“我知道明明在哪，”我說：“我剛看到他去圖書館了。"

C．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再背的時候；桃花謝了，有再開的時候。

D．他教我寫作，給我講怎樣選材怎樣構思怎樣立意……

【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，A項中句子標點符號運用正確，符合句子表述的要求；

B項中屬于提示語在中間，“我說”后面應該用逗號；

C項中“桃花謝了，有再開的時候。"句末應該用省略號，表示列舉的省略；

D項中“給我講怎樣選材怎樣構思”這兩處中問號應該用逗號表述；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。

二、(新情境)【回顧往昔歷歷難忘】根據要求填寫相關內容。(10分)

13．（江西省南昌市多校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試試卷）師恩難忘。小芳在給老師的畢業(yè)贈言中寫道：“隨風潛入夜，"感謝您六年來如春雨般的諄諄教誨。您教育我們要像勁竹一樣“咬定背山不放松，___”，堅定目標，努力向前；要像石灰一樣“___，要留消白在人間”，清清白白做人：要像陸游一樣“位卑”；牢記林則徐“茍利國家生死以，___”，為國家把一切置之度外。您希望我們超越您，告訴我們“青，，_____________”；希望我們不斷創(chuàng)新，如《禮記》中所說“，，”，這樣的社會才會欣欣向榮，絢麗多彩。

【答案】潤物細無聲；立根原在破巖中；粉骨碎身渾不怕；未敢忘憂國；豈因禍福避趨之；取之于藍；而青于藍；茍日新；日日新；又日新

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】“隨風潛入夜，潤物細無聲”意思是伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。出自杜甫《春夜喜雨》?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中"出自鄭燮《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！拔槐拔锤彝鼞n國"出自陸游《病起書懷》，意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是如果對國家有利，我可以不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？“青，取之于藍，而青于藍"意思是靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。出自《荀子》；“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

故答案為：潤物細無聲；立根原在破巖中；粉骨碎身渾不怕；未敢忘憂國；豈因禍福避趨之；取之于藍，而青于藍；茍日新，日日新，又日新；

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。

三、書寫：本大題共1小題，共6分。

14．（2024六下·南昌期末）讀拼音，寫詞語。爺爺一直有在huāpǔ旁晨練的xíguàn。一天，剛下過雨，huāruí上還帶著晶瑩的水珠，他只顧著看花，不小心踩到了táijiē上的水，水jiàndào了地爺低頭一看，還有兒條小qiūyīn跑到地面上來透氣。

【答案】花圃；習慣；花蕊；臺階；濺到；蚯蚓

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“花圃"的“圃”是全包圍結構，里面是“甫"；“習慣”的“慣"是豎心旁，右邊“貫”；“花蕊"的“蕊”是草字頭，下面是三個“心"；“臺階”的“階"是耳刀旁，右邊是“介”；“濺到"的“濺”是三點水，右邊是“賤"；“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結構；

故答案為：花圃；習慣；花蕊；臺階；濺到；蚯蚓；

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

四、語言表達：共4分。

15．（2024六下·南昌期末）從小，家長和老師就教育我們要誠實守信，不可以撤謊。因為誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的標準。但有時而對特殊情況，我們不得不隱瞞事情的真相，講善意的謊言。你認為不可以撒謊，還是可以講善意的謊言？說說你的觀點，并陳述理由。

【答案】是否講“善意的謊言"并沒有絕對的答案。在實際生活中，我們需要根據具體情況進行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來積極的結果，并且不會造成長期的負面影響，那么可以考慮使用。但無論如何，我們都應該保持對誠實的尊重和對謊言的警惕，努力在溝通中建立真誠和信任的關系。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】題目要求圍繞“善意的謊言”進行表述作答。要結合題目要求，把自己的觀點表述清楚，內容要具體，觀點要明確，理由要充分。

故答案為：是否講“善意的謊言"并沒有絕對的答案。在實際生活中，我們需要根據具體情況進行判斷和決策。如果確信謊言能夠帶來積極的結果，并且不會造成長期的負面影響，那么可以考慮使用。但無論如何，我們都應該保持對誠實的尊重和對謊言的警惕，努力在溝通中建立真誠和信任的關系。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

五、閱讀：本大題共3小題，共26分。

（2024六下·南昌期末）現代文閱讀

匆匆(節(jié)選)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊、輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日：我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

16．仿照第1句，描寫自然場景。

，有的時候；，有的時候；，有的時候。

17．第一自然段用連續(xù)的問句表達了作者怎樣的感受？這樣寫有什么好處？

18．對“我們的日子為什么一去不復返呢？”理解正確的一項是()。

A．作者在文中深入思考日子一去不復返的原因，因而在文章開頭提出這個問題

B．這個句子看似在問，實際上表達了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜

C．作者在文章開頭提出了這個問題，卻并未作出回答，因此這是一個疑問句

19．對“像針尖上一滴水滴在大海里，我的口子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子"理解正確的一項是()。

A．時間多的是，像汪洋大海

B．在時光的大海里，屬于我們的時間太少了，表現了作者的哀傷

C．過去的日子顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現出作者十分無奈的愁緒

20．選文第三白然段四個加下劃線字用得好不好？有怎樣的表達效果？

21．讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請你用比喻的形式寫寫對時間的看法。時間像

【答案】16．月亮缺了；有再圓的時候；河流干了；有再盈的時候；楓葉落了；有再紅的時候

17．這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18．B

19．C

20．具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。

21．時間像射出的弓箭，極速而義無反顧。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．結合第一句的表述，根據景物的特點，進行表述作答。

故答案為：月亮缺了，有再圓的時候；河流干了，有再盈的時候；楓葉落了，有再紅的時候。

17．結合第一自然段的問句，這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：這幾句運用排比的修辭手法，表達了作者對時光流逝的不斷追問和無奈；感情強烈，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

18．結合文中描寫，“我們的日子為什么一去不復返呢？”看似再問，其實表達了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜，閱讀各項，應該選擇B項。

故答案為：B

19．“像針尖上一滴水滴在大海里，我的口子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子"這句運用比喻，把時間比作一滴水，顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現出作者十分無奈的愁緒，閱讀各項，應該選擇C項；

故答案為：C

20．結合句子，“跨飛溜閃”具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：具體描述了具體的生活情景中時間流逝的快速和悄無聲息；豐富了文章的語言，增強了句子的感染力。

21．結合對課文的理解，結合時間流逝迅速、悄無聲息、無法挽留的特點，進行描述作答。

故答案為：時間像射出的弓箭，極速而義無反顧。

（2024六下·南昌期末）文言文閱讀

濫竽充數

齊宣王①使②人吹竽，必三百人。南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。宣王死，湣王⑧勇立，好一一聽之，處士逃。

(選自《韓非子·內儲說上》，有刪改)

[注釋]①齊宣王：戰(zhàn)國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。②使：派，讓，指使。③南郭：復姓。④處士：未做官的士人。⑤請：誚求。⑥說：同“悅”，對……感到高興。⑦廩食：由官倉里供給糧食，即俸祿。⑧湣(mǐn)王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地或遂。

22．“好一一聽之”中“好"的讀音是，意思是。

A.hǎo

B.hào

C.喜愛

D.友愛，和睦

23．根據下面句子的意思，從文中找出相對應的句子，寫在橫線上。

南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王對此感到很高興，享受著夠幾百個人吃的官倉供應糧的俸祿。

24．“湣王立，好一一聽之”，當南郭處士得知湣王這一特點時，他會怎么想呢？試著寫一寫吧!

25．這則寓言故事告訴我們的道理是()

A．沒有本領但善于偽裝，一樣能取得成功。

B．待人接物只有投其所好，才能獲得自己想要的東西。

C．人要有真才實學，沒有真才實學，靠蒙騙混飯吃，早晚會被識破。

【答案】22．B；C

23．南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。

24．他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。

25．C

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

22．“好一一聽之"意思是喜歡一個一個地聽吹竽的聲音；“好”應讀hào，是喜歡的意思；結合句子意思進行作答。

故答案為：B；C

23．"南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。"這句意思是南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王對此感到很高興，享受著夠幾百個人吃的官倉供應糧的俸祿。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：南郭③處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以數百人。

24．結合文中描寫，當南郭處士聽說“湣王立，好一一聽之”，他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。結合對故事的理解，進行作答。

故答案為：他心里一定很著急，心想如果這樣自己就沒辦法繼續(xù)裝下去，還是趕緊逃走吧。

25．結合南郭處士的經歷，說明了人只有真才實學才能立足，否則再高明的演技，也會被識破。閱讀各項，應該選擇C項；

故答案為：C

（2024六下·南昌期末）閱讀短文，回答問題。

美食身上穿

隨著科學的發(fā)展，人們對衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而目前興起的“綠色服裝"生態(tài)服裝”則是利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

大豆一直是博得大眾喜愛的食品。過去□大豆多用來做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□現在，一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進入我們的生活。生產這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，經過生化技術的一番“點化”，大豆就從“吃的”變成“穿的"了。

大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。對現在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現給了人們更多選擇的余地。

大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊中，俱樂部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革，通過加工改造，還可以組成各種各樣的復合纖維。目前，已有科學家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

由此可見，利用天然作物開發(fā)新型生物面料經濟環(huán)保、前景廣闊，是一件利國利民的好事。它取自大地，又回歸大地。

(選自《百科知識》，有刪改)

26．在文中□內填上合適的標點符號。

27．根據意思寫詞語。

不需要說話就能明白。

因運動或體力勞動等導致渾身出了很多汗。

28．在文中找出大豆蛋白纖維制成服裝的優(yōu)點句子摘抄下來。

29．找出文中的過渡句，抄在下面。它的作用是什么？

30．為什么說利用天然作物開發(fā)新型生物面料是利國利民的好事？

31．這篇短文的說明順序是()

A．從不同方面敘述。

B．先總述后分述。

C．先總述后分述再總結。

【答案】26．過去，大豆多用來做豆腐、磨豆?jié){、榨油等。

27．不言而喻；大汗淋漓

28．大豆蛋白纖維制成的服裝看起來具有絲織品的懸垂感，且免、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到人們的青睞。這種服裝除了有以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。

29．大豆蛋白纖維備受人們寵愛.玉米纖維也很受大家的歡迎。

30．天然作物開發(fā)新型生物面料經濟環(huán)保、前景廣闊，因此是利國利民的好事

31．C

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

26．“過去□”這句后面用逗號，表示簡短停頓；“大豆多用來做豆腐□磨豆?jié){□榨油等□"這句中前面兩處用