江北區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語文期末畢業(yè)質(zhì)量檢測試卷

江北區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語文期末畢業(yè)質(zhì)量檢測試卷浙江省寧波市江北區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期末畢業(yè)質(zhì)量檢測試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2024六下·江北期末）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

時(shí)光知味，歲月沉香。春日的校園里，珍藏著花蕾初綻的làngmàn；夏日的和風(fēng)中，洋溢著和伙伴一起奔向成功的xǐyuè：秋日的叢林間，繚繞著和老師一同bǎolǎn風(fēng)光的yōurán；冬日的雪地里，印畫著屬于童年的shīqínghuàyì……昔日美好，dàngyàng心間。

2．（2024六下·江北期末）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．濃稠（chóu）便（pián）宜花蕊（lěi）豁喇喇（l?。?/p>

B．棉袍（páo）呻（shēng）吟抖擻（sǒu）千錘萬鑿（záo）

C．迸（bèng）裂笨拙（zhuó）掄（lūn）圈威風(fēng)凜凜（lǐn）

D．嗜（shì）好篩（shāi）土鱗（lín）爪人影綽綽（chuò）

3．（2024六下·江北期末）下面詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．日寇和藹抱怨別出心裁B．妒忌鍛煉附庸露陷兒

C．覺察撥弄明媚司空見慣D．妨礙隱蔽酬謝金碧輝煌

4．（2024六下·江北期末）下面句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．春，像正值豆蔻年華的少女，花枝招展地走來了。

B．夏天，媽媽在家里養(yǎng)了一盆驅(qū)蚊草，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。

C．荒島上的他勤懇勞作，終于擁有了足夠的衣服和食物，過上了豐衣足食的生活。

D．非科班出身的她，經(jīng)過十年的不懈努力，現(xiàn)在已成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。

5．（2024六下·江北期末）與“我端起碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊"這句話寫法相同的一項(xiàng)是（）。

A．望著這金燦燦的麥田，我仿佛聞到了饅頭的香味。

B．他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。

C．大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

D．?dāng)橙说臋C(jī)槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊。

6．（2024六下·江北期末）最適合填入下面這段話中空白處的一項(xiàng)是（）。

1950年，毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲，毛主席做了把兒子永遠(yuǎn)留在異國他鄉(xiāng)的艱難抉擇。他忍著巨大的悲痛，默默地收好岸英的衣物，把它藏進(jìn)衣柜，一藏就是26年。在這26年的時(shí)間里，他數(shù)次搬家，但是岸英的衣物，卻從沒有讓任何人經(jīng)手。他瞞過所有的工作人員，獨(dú)自一人保管?！癬___”，隱藏在一個(gè)父親衣柜最深處的兒子遺物，正是一代偉人為革命大無畏的犧牲精神。

A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？

B．捐軀赴國難，視死忽如歸。

C．惻隱之心，仁之端也。

D．克勤于邦，克儉于家。

7．（2024六下·江北期末）若要寫一篇“經(jīng)歷讓人成長"的主題演講稿，下列書中人物不適合寫入稿子的一項(xiàng)是（）。

A．尼爾斯B．雨來C．印江·喬埃D．阿廖沙

8．（2024六下·江北期末）根據(jù)要求填空。

（1）翻開語文書，我們讀到了一個(gè)“大英中華”。那有山川之勢，“___，五千仞岳上摩天"；那有田園之韻，“稻花香里說豐年，_____________”；那有水鄉(xiāng)之思，“___，江楓漁火對(duì)愁眠"；那有民族之魂，“___，任爾東西南北風(fēng)”……

（2）古人云：“贈(zèng)人以言，重于珠玉”，我們選擇“詩詞”作為特別的畢業(yè)“贈(zèng)言"。請(qǐng)照樣子先在書簽上寫上詩句（注意書寫規(guī)范），再寫下贈(zèng)送這句詩的原因。

更

上

一

層

樓

_________________。欲

窮

千

里

目__，

我要將詩句送給同桌。我想祝福他，在以后的求學(xué)路上，勇攀知識(shí)高峰，站得更高，看得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

9．（2024六下·江北期末）根據(jù)情境將下列語段寫完整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

老師在課堂上聲情并茂地向我們表達(dá)她對(duì)書的喜愛。她說：“一本你喜愛的書就是一位朋友，有它相伴的時(shí)光豐富多彩；一本你喜愛的書就是一處你隨時(shí)想去就去的故地，____________；____________，_________?！?/p>

二、閱讀。

（2024六下·江北期末）文言文閱讀。

懷素寫字

懷素①居零陵時(shí)、貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑②，名其庵曰“綠天"。書不足，乃漆③一盤④書之，又漆一方板、書之再三⑤，盤板皆穿⑥。

【注釋】①[懷素]唐代書法家，以“狂草”名世，史稱“草圣"。②[揮灑]揮毫潑墨。③[漆]把漆料涂在器物上。④[盤]木盤。⑥[再三]反復(fù)使用。⑥[穿]磨穿。

10．聯(lián)系上下文，選擇加點(diǎn)字的意思。

貧無紙可書

①書寫

②書法

③書本

④看書

書不足

①不夠快

②不夠好

③不夠多

④不夠穿

11．“書之再三，盤板皆穿”體現(xiàn)了一種怎樣的精神？古代哪位書法家也有這樣的精神，將他的故事用一句話寫下來。

精神：_________

故事：_____________________

（2024六下·江北期末）非連續(xù)性文本閱讀。

寧波博物館

◎建筑特色

寧波博物館落成于2008年，由中國美院王澍（shù）教授設(shè)計(jì)，將寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體，曾獲得建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)——“普利茲克建筑獎(jiǎng)"。

博物館的外觀被塑造成山的形狀，外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻”。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚，相當(dāng)于把寧波歷史砌進(jìn)了博物館。

◎館內(nèi)藏品

寧波博物館展廳總面積8000平方米，其中一樓為臨時(shí)展廳，二至三樓為常設(shè)展廳。常設(shè)展覽有“東方‘神舟’——寧波史跡陳列"‘阿拉’老寧波——寧波民俗風(fēng)物展”“竹刻藝術(shù)——秦秉年捐贈(zèng)明清竹刻珍品展"。

館內(nèi)藏品豐富，震括了從史前河姆渡文化至近代以來的珍貴青銅器、瓷器、竹刻、玉器、書畫、金銀器、民俗等文物7萬余件。“羽人競渡紋銅錢（yuè）”是其鎮(zhèn)館之寶。

“羽人競渡紋銅鉞"文物檔案：

[用途]古代兵器，后為王權(quán)象征物，

[尺寸]高9.8厘米，寬12.1厘米，成人巴掌大小。

[紋飾說明]器身一面沒有紋飾，另一面上方刻有兩條豎立的龍，下方以弧形邊框線為舟，舟上四人頭戴羽冠，持槳?jiǎng)澊?，龍舟競渡，因而被稱為“競渡紋”。這一紋飾是2000多年前人們進(jìn)行劃龍舟競賽的最早記錄，為全國孤例。

●2024年主題文化活動(dòng)

2024年國際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究"。為此，寧波博物館開展了一系列形式多樣的文化活動(dòng)。

博物館教育和研究相關(guān)活動(dòng)一覽表

類別項(xiàng)目

特展遠(yuǎn)古江南·海陸山河——紀(jì)念河姆渡文化發(fā)現(xiàn)50周年考古成果特展（4月-6月）

主題展文物中的動(dòng)物世界（6月-9月）

研學(xué)5·18國際博物館日云研學(xué)

讀書會(huì)“書間雅言”公益讀書會(huì)（每月一次，周六下午，需預(yù)約）

品牌活動(dòng)青少年探索體驗(yàn)活動(dòng)，如“30分鐘展覽+30分鐘動(dòng)手"等（全年，定期推出，需預(yù)約）

12．閱讀以上材料，從三個(gè)方面簡要概括寧波博物館特色。

建筑：____________

藏品：___

活動(dòng)：___

13．為什么說寧波博物館的館舍建筑相當(dāng)于把“寧波歷史砌進(jìn)了博物館”？

14．“‘羽人競渡紋銅鉞’文物檔案"用了哪幾種說明方法介紹這一鎮(zhèn)館之寶。

15．假里，如果你和幾位興趣相投的同學(xué)要到寧波博物館開展半天主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)本文提供的材料，提前做一個(gè)研學(xué)計(jì)劃。

研學(xué)主題___

活動(dòng)安排_(tái)__

_________

___

16．“羽人競渡紋銅鉞”在博物館中是一件不太讓人注意的器物，但卻是榮登“央視新聞"的國寶級(jí)文物。請(qǐng)你根據(jù)文本中提供的材料，為它寫一段解說詞，讓更多的人了解它。

（2024六下·江北期末）散文閱讀。

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，閱覽室設(shè)在二層，墻上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。

③念大學(xué)時(shí)，這間免費(fèi)開放的閱覽室，對(duì)我來說，是一座寶藏、在那里，我如饑似渴地閱讀大量的中外文學(xué)書籍。在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的、我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)、天地皆好。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，震中時(shí)常羞澀。我覺得自己真是又渺小又丑陋。

③讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏一下課，我就直奔閱覽室而去。看管閱覽室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅，他一見我跑去、就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲謝謝，但看他反應(yīng)冷淡、后來，我連“謝謝"兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了、我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了、要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才知夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅、摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。"依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里口忘了憂傷口忘了惆悵口忘了自卑口我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜口野地里的卷耳和蔓草□我只是單純地迷戀著□摯愛著□無關(guān)其他，

⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本，扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘．下面沒有落款．我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她，他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。

⑩我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

——選自丁立梅《愿全世界的花都好好地開》，有刪改

17．給第⑧自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

18．短文圍繞“《詩經(jīng)》”寫了哪些事件，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

初次接觸《詩經(jīng)》——___抄寫《詩經(jīng)》——___——___

19．聯(lián)系上下文填空。

文中第④自然段介紹了“我"、、等情況，作者這樣寫的用意是____________。

20．你覺得這本《詩經(jīng)譯注》是誰送給“我”的呢？請(qǐng)根據(jù)文章中相關(guān)的人物描寫，將你的觀點(diǎn)與理由寫下來。

21．作者在文中反復(fù)描寫“七里香"是因?yàn)椋ǎ＃ǘ噙x題）

A．突出閱讀環(huán)境清雅，襯托作者閱讀時(shí)內(nèi)心的安寧與享受。

B．“七里香”香氣怡人，暗喻文中美好的人和事。

C．以“七里香"為故事的主要線索，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

D．借助“七里香”這一具體事物抒發(fā)作者的情感。

22．文章開頭和結(jié)尾都寫到“有一種叫美好的東西，在暗地里生長”，結(jié)合短文內(nèi)容，思考這種“美好的東西”到底是什么，將它寫下來。

23．多年來，作者丁立梅寫了很多關(guān)于《詩經(jīng)》的文章，當(dāng)別人問她為什么能把詩經(jīng)寫得那么有畫面感時(shí)，她說：“《詩經(jīng)》是我手頭的日常讀物，我的枕邊常放著它。有些篇幅我已滾瓜爛熟，可再翻開讀時(shí)，又能讀出一些不一樣的感覺……"從文中作者的閱讀經(jīng)歷中，你得到怎樣的啟示呢？寫下你的感悟。

三、表達(dá)與交流（26分）

24．（2024六下·江北期末）習(xí)作。

每個(gè)人從出生起，就踏上了成長之旅。一路上那些或甜或苦的經(jīng)歷，有歡笑有苦悶，有興奮有失落，有昂揚(yáng)有迷?！@些經(jīng)歷教會(huì)我們積攢勇氣，扛起責(zé)任，傳遞愛心，保持豁達(dá)，學(xué)會(huì)感恩……讓我們一天天、一步步地成長。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選擇一次讓你獲得成長的經(jīng)歷寫下來，抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)成長感悟。題目自擬，不少于400字。（文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名與姓名）

答案解析部分

1．【答案】浪漫；喜悅；飽覽；悠然；詩情畫意；蕩漾

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“浪漫”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)"；“喜悅”的“悅"是豎心旁，右邊是“兌”；“飽覽"的“覽”下面是“見"；“悠然”的“悠"下面是心字底；“詩情畫意”的“意"上面是“音”下面是心字底；“蕩漾"的“蕩”是草字頭，下面是“湯"；

故答案為：浪漫；喜悅；飽覽；悠然；詩情畫意；蕩漾

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)“花蕊（lěi）”應(yīng)讀ruǐ；

B項(xiàng)中“呻（shēng）吟"應(yīng)讀shēn；

C項(xiàng)中“笨拙（zhuó）”應(yīng)讀zhuō；

D項(xiàng)中加點(diǎn)詞的讀音全部正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

B項(xiàng)中“露陷兒"應(yīng)寫作“露餡兒”；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；成語運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“畫龍點(diǎn)睛"比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。這句用來描述“媽媽在家里養(yǎng)了一盆驅(qū)蚊草”，詞語運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】閱讀句子，原句中“覺得這碗有千斤重"這里運(yùn)用了夸張的修辭手法；

閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中句子都沒有運(yùn)用夸張的修辭手法；

C項(xiàng)中“震得那山岡也動(dòng)了”同樣運(yùn)用了夸張的修辭手法；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合語段內(nèi)容，這段描寫了岸英犧牲后，毛主席獨(dú)自妥善保管岸英的遺物，表現(xiàn)了毛主席對(duì)兒子的思念和疼愛之情；結(jié)合對(duì)句子的理解，應(yīng)該選擇“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？"描述一代偉人的父親情懷。這句話意思是一個(gè)真正的英雄或豪杰，并不一定要表現(xiàn)得冷酷無情，而是應(yīng)該能夠在情感和理智之間找到平衡，既有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，也有對(duì)人性、情感的深刻理解和尊重。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)原著內(nèi)容，《騎鵝旅行記》中的尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、任性不愛學(xué)習(xí)的孩子，在旅行的過程中，尼爾斯經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光。這些經(jīng)歷逐漸改變了他的性格，使他變得更加勇敢、機(jī)智、善良和樂于助人的人；

雨來從一個(gè)頑皮可愛的孩子，最后成長為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)、愛國的小英雄；

阿廖沙面對(duì)生活的種種磨難，阿廖沙逐漸鍛煉出了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品質(zhì)。他能夠忍受身體上的痛苦和心靈上的創(chuàng)傷，隨著年齡的增長和經(jīng)歷的積累，阿廖沙逐漸變得獨(dú)立和自信。他開始意識(shí)到自己的價(jià)值和能力，并努力追求自己的夢想和目標(biāo)。

這三個(gè)人物都適合寫入“經(jīng)歷讓人成長”的主題演講稿；

印江·喬埃是一個(gè)印第安人陰險(xiǎn)狡詐，陰狠毒辣，在和波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)生，并把罪名嫁禍給了波特，但最終因貪財(cái)餓死在山洞里。這個(gè)人不適合寫入稿子。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著中人物想象理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著中人物的特點(diǎn)進(jìn)行作答。

8．【答案】（1）三萬里河?xùn)|入海；聽取蛙聲一片；月落烏啼霜滿天；千磨萬擊還堅(jiān)勁

（2）乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我希望你像詩句中描述的一樣，勇敢地?fù)P起生活的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地；

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠"出自張繼《楓橋夜泊》，意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（2）結(jié)合詩句的意思，寫出自己作為贈(zèng)言的意義，進(jìn)行作答。把詩句寫正確。

故答案為：（1）三萬里河?xùn)|入海；聽取蛙聲一片；月落烏啼霜滿天；千磨萬擊還堅(jiān)勁（2）乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我希望你像詩句中描述的一樣，勇敢地?fù)P起生活的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

9．【答案】一本你熱愛的書就是一位智者，與你對(duì)話間智慧之光熠熠生輝；一本你熱愛的書就是一片心靈的避風(fēng)港；無論何時(shí)都能給予你安寧與慰藉

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合例句的表述，根據(jù)句子中比喻修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫，寫出自己對(duì)書籍的理解和感受。

故答案為：一本你熱愛的書就是一位智者，與你對(duì)話間智慧之光熠熠生輝；一本你熱愛的書就是一片心靈的避風(fēng)港，無論何時(shí)都能給予你安寧與慰藉。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

【答案】10．①；③

11．懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；；王羲之在蘭亭修禊之前，曾到天臺(tái)山游覽，被其美景吸引，在山頂居住并練字。他不停地洗筆洗硯，最終將一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了，這個(gè)水池因此被稱為“墨池"。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．“貧無紙可書”意思家里貧困沒有紙可以書寫，“書"指書寫的意思；“書不足”意思是書寫不夠多；結(jié)合對(duì)句子的理解，做出選擇。

故答案為：①；③

11．“書之再三，盤板皆穿"意思是書寫了一次又一次，把木盤和木板都寫穿了。體現(xiàn)了懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；結(jié)合對(duì)書法家的理解和認(rèn)知，進(jìn)行作答。

故答案為：懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；王羲之在蘭亭修禊之前，曾到天臺(tái)山游覽，被其美景吸引，在山頂居住并練字。他不停地洗筆洗硯，最終將一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了，這個(gè)水池因此被稱為“墨池”。

【答案】12．寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體；歷史悠久、藏品豐富；豐富多彩，形式多樣

13．寧波博物館外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻"。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚

14．列數(shù)字；作比較；下定義；做圖表

15．感受寧波文化魅力；參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)

16．羽人競渡紋銅鉞，整體呈金黃色，鋒利如新，造型華貴古樸。其器身一面光潔無紋，另一面則精心鑄制了豐富的紋飾。紋飾上方為兩條相向的龍紋，龍首昂揚(yáng)，前肢彎曲，尾向內(nèi)卷，線條婉轉(zhuǎn)流暢，展現(xiàn)出一種向上飛騰的動(dòng)感。下方則以邊框底線表示狹長的輕舟，舟上坐著四位頭戴高高羽冠的人物，他們雙手持槳，作奮力劃船狀，形象生動(dòng)而自然，仿佛正置身于一場激烈的競渡之中。羽人競渡紋銅鉞是迄今中國以“競渡紋”為紋飾的首件文物，它不僅證明了2000多年前先民就已掌握了賽龍舟這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，還可能是最早記錄世界劃槳水上運(yùn)動(dòng)的重要器物。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究中國古代水上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合材料內(nèi)容，寧波博物館的建筑特色是寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體，管內(nèi)藏品的特點(diǎn)是歷史悠久、藏品豐富；活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣；結(jié)合對(duì)材料的閱讀，進(jìn)行理解作答。

故答案為：寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體；歷史悠久、藏品豐富；豐富多彩，形式多樣；

13．結(jié)合材料內(nèi)容，因?yàn)閷幉ú┪镳^外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻"。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚，因此相當(dāng)于把寧波歷史砌進(jìn)了博物館。結(jié)合材料中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：寧波博物館外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻”。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚；

14．“高9.8厘米，寬12.1厘米，成人巴掌大小。"這句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法；“器身一面沒有紋飾，另一面上方刻有兩條豎立的龍，下方以弧形邊框線為舟，舟上四人頭戴羽冠，持槳?jiǎng)澊堉鄹偠?，因而被稱為“競渡紋”。"這句運(yùn)用了下定義的說明方法；圖中展示“紋飾”的樣子，運(yùn)用了作圖表的說明方法；

故答案為：列數(shù)字；作比較；下定義；做圖表

15．結(jié)合材料內(nèi)容，可以確定“感受寧波文化魅力"的研學(xué)活動(dòng)；可以設(shè)計(jì)采用參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：感受寧波文化魅力；參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)；

16．結(jié)合文中對(duì)羽人競渡紋銅鉞的介紹，抓住羽人競渡紋銅鉞的外形特點(diǎn)和歷史意義，進(jìn)行表述作答。

故答案為：羽人競渡紋銅鉞，整體呈金黃色，鋒利如新，造型華貴古樸。其器身一面光潔無紋，另一面則精心鑄制了豐富的紋飾。紋飾上方為兩條相向的龍紋，龍首昂揚(yáng)，前肢彎曲，尾向內(nèi)卷，線條婉轉(zhuǎn)流暢，展現(xiàn)出一種向上飛騰的動(dòng)感。下方則以邊框底線表示狹長的輕舟，舟上坐著四位頭戴高高羽冠的人物，他們雙手持槳，作奮力劃船狀，形象生動(dòng)而自然，仿佛正置身于一場激烈的競渡之中。羽人競渡紋銅鉞是迄今中國以“競渡紋”為紋飾的首件文物，它不僅證明了2000多年前先民就已掌握了賽龍舟這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，還可能是最早記錄世界劃槳水上運(yùn)動(dòng)的重要器物。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究中國古代水上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。

【答案】17．我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑......我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜，野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛著，無關(guān)其他。

18．到閱覽室讀《詩經(jīng)》；收到《詩經(jīng)譯注》；珍藏《詩經(jīng)譯注》

19．身世；外貌；經(jīng)濟(jì)狀況；襯托了在貧苦普通的生活中《詩經(jīng)》帶給我的精神的慰藉和內(nèi)心的充實(shí)；

20．年輕的管理員；從“他一見我跑去、就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。"等描寫，可以看出他外表冷漠，其實(shí)對(duì)我很在意。

21．B；D

22．人與人之間的關(guān)愛和善良

23．做任何事情都應(yīng)該注重深入的研究和思考，在厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)上，才能把事情做好。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

17．“我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里口”這句后面用句號(hào)，表示句子說完了；“忘了憂傷口忘了惆悵口忘了自卑口"這句中前面兩處用逗號(hào)，最后用省略號(hào)；“我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜口野地里的卷耳和蔓草□我只是單純地迷戀著□摯愛著□無關(guān)其他”這句中第一處處用逗號(hào)，表時(shí)間短停頓；第二處用句號(hào)，表示句子說完了；后面兩處用逗號(hào)，表示簡短停頓。

故答案為：我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑......我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜，野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛著，無關(guān)其他。

18．結(jié)合短文內(nèi)容，圍繞《詩經(jīng)》描寫了初次接觸《詩經(jīng)》、到閱覽室讀《詩經(jīng)》、抄寫《詩經(jīng)》、收到《詩經(jīng)譯注》、珍藏《詩經(jīng)譯注》；結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答；

故答案為：到閱覽室讀《詩經(jīng)》、收到《詩經(jīng)譯注》、珍藏《詩經(jīng)譯注》

19．結(jié)合第④自然段，這段介紹了自己的身世、外貌和經(jīng)濟(jì)狀況；這樣寫襯托了在貧苦普通的生活中《詩經(jīng)》帶給我的精神的慰藉和內(nèi)心的充實(shí)；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：身世、外貌、經(jīng)濟(jì)狀況；襯托了在貧苦普通的生活中《詩經(jīng)》帶給我的精神的慰藉和內(nèi)心的充實(shí)；

20．結(jié)合我文中描寫，根據(jù)閱覽室中的人物的描寫，進(jìn)行推斷，寫出自己的理由和感受；

故答案為：年輕的管理員；從“他一見我跑去、就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。"等描寫，可以看出他外表冷漠，其實(shí)對(duì)我很在意。

21．結(jié)合短文描寫，“七里香”香氣怡人，暗喻文中美好的人和事，作者借用“七里香"這一具體事物抒發(fā)作者的情感；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：BD

22．結(jié)合文中對(duì)“我”與《詩經(jīng)》的描寫，“美好的東西"指的是人與人之間的關(guān)愛和善良；結(jié)合文中對(duì)年輕管理員以及收到《詩經(jīng)譯注》的描寫，進(jìn)行理解作答。

故答案為：人與人之間的關(guān)愛和善良；

23．結(jié)合文中對(duì)“我”初次接觸《詩經(jīng)》、到閱覽室讀《詩經(jīng)》、抄寫《詩經(jīng)》、收到《詩經(jīng)譯注》、珍藏《詩經(jīng)譯注》等的描寫，可以看出“我"拿出了很多的時(shí)間和精力在研讀詩經(jīng)，在厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)上才能把詩經(jīng)寫得那么有畫面感；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：做任何事情都應(yīng)該注重深入的研究和思考，在厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)上，才能把事情做好。

24．【答案】____________學(xué)會(huì)感恩

在這個(gè)五彩斑斕的世界里，我們每個(gè)人都是一顆獨(dú)特的星星，在各自的軌道上閃爍著光芒。然而，在這光芒的背后，有著無數(shù)溫暖的手，默默地支撐著我們，照亮我們前行的道路。這些人，這些事，教會(huì)了我一個(gè)寶貴的品質(zhì)——感恩。

從我牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從第一次背上書包到每一次的成功與失敗，父母總是陪伴在我的身邊。他們不僅給予了我生命，更用無盡的愛和耐心，教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)生活。每當(dāng)我生病時(shí)，是父母徹夜未眠地守在我的床邊；每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是父母用鼓勵(lì)的話語和溫暖的懷抱，讓我重新振作起來。我感恩父母，因?yàn)樗麄兪俏疑凶顖?jiān)實(shí)的依靠，是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

在學(xué)校里，老師就像一盞明燈，照亮了我求知的道路。他們不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，是老師耐心地為我講解；每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，是老師用寬容和理解，引導(dǎo)我走向正確的方向。老師的教誨如同春雨般滋潤著我的心田，讓我茁壯成長。我感恩老師，因?yàn)樗麄兪俏抑腔鄣囊啡?，是我心靈的工程師。

朋友，是我成長路上不可或缺的伙伴。我們一起歡笑，一起哭泣，一起分享生活的點(diǎn)滴。在我快樂時(shí)，朋友與我共同慶祝；在我悲傷時(shí)，朋友給我安慰和鼓勵(lì)。他們的陪伴讓我的生活更加豐富多彩，也讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何珍惜友情。我感恩朋友，因?yàn)樗麄兪俏胰松猛局械耐姓?，是我心靈的慰藉。

除了父母、老師和朋友，生活中還有許多值得我感恩的人和事。比如那些默默無聞的清潔工阿姨，他們用辛勤的汗水換來了城市的整潔與美麗；比如那些無私奉獻(xiàn)的志愿者叔叔阿姨，他們用自己的行動(dòng)傳遞著愛與溫暖；還有那些在我遇到困難時(shí)伸出援手的好心人……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善舉，都讓我感受到了人間的溫情與美好。

學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)珍惜。感恩讓我懂得了回報(bào)與奉獻(xiàn)，讓我明白了愛與被愛的真諦。在未來的日子里，我將帶著一顆感恩的心，繼續(xù)前行。我要感謝生命中遇到的每一個(gè)人、每一件事，因?yàn)樗鼈兌际俏页砷L路上寶貴的財(cái)富。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，用愛去溫暖這個(gè)世界吧！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】題目要求寫一寫自己的成長經(jīng)歷，作答時(shí)要結(jié)合自己的成長過程進(jìn)行描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容要具體，語句要通順，進(jìn)行描述，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“學(xué)會(huì)感恩”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，學(xué)會(huì)感恩父母、老師和朋友的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1浙江省寧波市江北區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期末畢業(yè)質(zhì)量檢測試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2024六下·江北期末）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

時(shí)光知味，歲月沉香。春日的校園里，珍藏著花蕾初綻的làngmàn；夏日的和風(fēng)中，洋溢著和伙伴一起奔向成功的xǐyuè：秋日的叢林間，繚繞著和老師一同bǎolǎn風(fēng)光的yōurán；冬日的雪地里，印畫著屬于童年的shīqínghuàyì……昔日美好，dàngyàng心間。

【答案】浪漫；喜悅；飽覽；悠然；詩情畫意；蕩漾

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“浪漫"都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)”；“喜悅"的“悅”是豎心旁，右邊是“兌"；“飽覽”的“覽"下面是“見”；“悠然"的“悠”下面是心字底；“詩情畫意"的“意”上面是“音"下面是心字底；“蕩漾”的“蕩"是草字頭，下面是“湯”；

故答案為：浪漫；喜悅；飽覽；悠然；詩情畫意；蕩漾

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（2024六下·江北期末）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．濃稠（chóu）便（pián）宜花蕊（lěi）豁喇喇（l?。?/p>

B．棉袍（páo）呻（shēng）吟抖擻（sǒu）千錘萬鑿（záo）

C．迸（bèng）裂笨拙（zhuó）掄（lūn）圈威風(fēng)凜凜（lǐn）

D．嗜（shì）好篩（shāi）土鱗（lín）爪人影綽綽（chuò）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)“花蕊（lěi）"應(yīng)讀ruǐ；

B項(xiàng)中“呻（shēng）吟”應(yīng)讀shēn；

C項(xiàng)中“笨拙（zhuó）"應(yīng)讀zhuō；

D項(xiàng)中加點(diǎn)詞的讀音全部正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．（2024六下·江北期末）下面詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．日寇和藹抱怨別出心裁B．妒忌鍛煉附庸露陷兒

C．覺察撥弄明媚司空見慣D．妨礙隱蔽酬謝金碧輝煌

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

B項(xiàng)中“露陷兒”應(yīng)寫作“露餡兒"；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4．（2024六下·江北期末）下面句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．春，像正值豆蔻年華的少女，花枝招展地走來了。

B．夏天，媽媽在家里養(yǎng)了一盆驅(qū)蚊草，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。

C．荒島上的他勤懇勞作，終于擁有了足夠的衣服和食物，過上了豐衣足食的生活。

D．非科班出身的她，經(jīng)過十年的不懈努力，現(xiàn)在已成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；成語運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“畫龍點(diǎn)睛”比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。這句用來描述“媽媽在家里養(yǎng)了一盆驅(qū)蚊草”，詞語運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．（2024六下·江北期末）與“我端起碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊”這句話寫法相同的一項(xiàng)是（）。

A．望著這金燦燦的麥田，我仿佛聞到了饅頭的香味。

B．他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。

C．大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

D．?dāng)橙说臋C(jī)槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】閱讀句子，原句中“覺得這碗有千斤重"這里運(yùn)用了夸張的修辭手法；

閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中句子都沒有運(yùn)用夸張的修辭手法；

C項(xiàng)中“震得那山岡也動(dòng)了”同樣運(yùn)用了夸張的修辭手法；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

6．（2024六下·江北期末）最適合填入下面這段話中空白處的一項(xiàng)是（）。

1950年，毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲，毛主席做了把兒子永遠(yuǎn)留在異國他鄉(xiāng)的艱難抉擇。他忍著巨大的悲痛，默默地收好岸英的衣物，把它藏進(jìn)衣柜，一藏就是26年。在這26年的時(shí)間里，他數(shù)次搬家，但是岸英的衣物，卻從沒有讓任何人經(jīng)手。他瞞過所有的工作人員，獨(dú)自一人保管?！癬___”，隱藏在一個(gè)父親衣柜最深處的兒子遺物，正是一代偉人為革命大無畏的犧牲精神。

A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？

B．捐軀赴國難，視死忽如歸。

C．惻隱之心，仁之端也。

D．克勤于邦，克儉于家。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合語段內(nèi)容，這段描寫了岸英犧牲后，毛主席獨(dú)自妥善保管岸英的遺物，表現(xiàn)了毛主席對(duì)兒子的思念和疼愛之情；結(jié)合對(duì)句子的理解，應(yīng)該選擇“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”描述一代偉人的父親情懷。這句話意思是一個(gè)真正的英雄或豪杰，并不一定要表現(xiàn)得冷酷無情，而是應(yīng)該能夠在情感和理智之間找到平衡，既有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，也有對(duì)人性、情感的深刻理解和尊重。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

7．（2024六下·江北期末）若要寫一篇“經(jīng)歷讓人成長"的主題演講稿，下列書中人物不適合寫入稿子的一項(xiàng)是（）。

A．尼爾斯B．雨來C．印江·喬埃D．阿廖沙

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)原著內(nèi)容，《騎鵝旅行記》中的尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、任性不愛學(xué)習(xí)的孩子，在旅行的過程中，尼爾斯經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光。這些經(jīng)歷逐漸改變了他的性格，使他變得更加勇敢、機(jī)智、善良和樂于助人的人；

雨來從一個(gè)頑皮可愛的孩子，最后成長為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)、愛國的小英雄；

阿廖沙面對(duì)生活的種種磨難，阿廖沙逐漸鍛煉出了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品質(zhì)。他能夠忍受身體上的痛苦和心靈上的創(chuàng)傷，隨著年齡的增長和經(jīng)歷的積累，阿廖沙逐漸變得獨(dú)立和自信。他開始意識(shí)到自己的價(jià)值和能力，并努力追求自己的夢想和目標(biāo)。

這三個(gè)人物都適合寫入“經(jīng)歷讓人成長”的主題演講稿；

印江·喬埃是一個(gè)印第安人陰險(xiǎn)狡詐，陰狠毒辣，在和波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)生，并把罪名嫁禍給了波特，但最終因貪財(cái)餓死在山洞里。這個(gè)人不適合寫入稿子。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著中人物想象理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著中人物的特點(diǎn)進(jìn)行作答。

8．（2024六下·江北期末）根據(jù)要求填空。

（1）翻開語文書，我們讀到了一個(gè)“大英中華"。那有山川之勢，“___，五千仞岳上摩天”；那有田園之韻，“稻花香里說豐年，"；那有水鄉(xiāng)之思，“___，江楓漁火對(duì)愁眠”；那有民族之魂，“___，任爾東西南北風(fēng)"……

（2）古人云：“贈(zèng)人以言，重于珠玉”，我們選擇“詩詞"作為特別的畢業(yè)“贈(zèng)言”。請(qǐng)照樣子先在書簽上寫上詩句（注意書寫規(guī)范），再寫下贈(zèng)送這句詩的原因。

更

上

一

層

樓

_________________。欲

窮

千

里

目__，

我要將詩句送給同桌。我想祝福他，在以后的求學(xué)路上，勇攀知識(shí)高峰，站得更高，看得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

【答案】（1）三萬里河?xùn)|入海；聽取蛙聲一片；月落烏啼霜滿天；千磨萬擊還堅(jiān)勁

（2）乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我希望你像詩句中描述的一樣，勇敢地?fù)P起生活的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地；

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠"出自張繼《楓橋夜泊》，意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（2）結(jié)合詩句的意思，寫出自己作為贈(zèng)言的意義，進(jìn)行作答。把詩句寫正確。

故答案為：（1）三萬里河?xùn)|入海；聽取蛙聲一片；月落烏啼霜滿天；千磨萬擊還堅(jiān)勁（2）乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我希望你像詩句中描述的一樣，勇敢地?fù)P起生活的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

9．（2024六下·江北期末）根據(jù)情境將下列語段寫完整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

老師在課堂上聲情并茂地向我們表達(dá)她對(duì)書的喜愛。她說：“一本你喜愛的書就是一位朋友，有它相伴的時(shí)光豐富多彩；一本你喜愛的書就是一處你隨時(shí)想去就去的故地，____________；____________，_________。"

【答案】一本你熱愛的書就是一位智者，與你對(duì)話間智慧之光熠熠生輝；一本你熱愛的書就是一片心靈的避風(fēng)港；無論何時(shí)都能給予你安寧與慰藉

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合例句的表述，根據(jù)句子中比喻修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫，寫出自己對(duì)書籍的理解和感受。

故答案為：一本你熱愛的書就是一位智者，與你對(duì)話間智慧之光熠熠生輝；一本你熱愛的書就是一片心靈的避風(fēng)港，無論何時(shí)都能給予你安寧與慰藉。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

二、閱讀。

（2024六下·江北期末）文言文閱讀。

懷素寫字

懷素①居零陵時(shí)、貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑②，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆③一盤④書之，又漆一方板、書之再三⑤，盤板皆穿⑥。

【注釋】①[懷素]唐代書法家，以“狂草"名世，史稱“草圣”。②[揮灑]揮毫潑墨。③[漆]把漆料涂在器物上。④[盤]木盤。⑥[再三]反復(fù)使用。⑥[穿]磨穿。

10．聯(lián)系上下文，選擇加點(diǎn)字的意思。

貧無紙可書

①書寫

②書法

③書本

④看書

書不足

①不夠快

②不夠好

③不夠多

④不夠穿

11．“書之再三，盤板皆穿"體現(xiàn)了一種怎樣的精神？古代哪位書法家也有這樣的精神，將他的故事用一句話寫下來。

精神：_________

故事：_____________________

【答案】10．①；③

11．懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；；王羲之在蘭亭修禊之前，曾到天臺(tái)山游覽，被其美景吸引，在山頂居住并練字。他不停地洗筆洗硯，最終將一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了，這個(gè)水池因此被稱為“墨池”。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．“貧無紙可書"意思家里貧困沒有紙可以書寫，“書”指書寫的意思；“書不足"意思是書寫不夠多；結(jié)合對(duì)句子的理解，做出選擇。

故答案為：①；③

11．“書之再三，盤板皆穿”意思是書寫了一次又一次，把木盤和木板都寫穿了。體現(xiàn)了懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；結(jié)合對(duì)書法家的理解和認(rèn)知，進(jìn)行作答。

故答案為：懷素練字時(shí)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神；王羲之在蘭亭修禊之前，曾到天臺(tái)山游覽，被其美景吸引，在山頂居住并練字。他不停地洗筆洗硯，最終將一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了，這個(gè)水池因此被稱為“墨池"。

（2024六下·江北期末）非連續(xù)性文本閱讀。

寧波博物館

◎建筑特色

寧波博物館落成于2008年，由中國美院王澍（shù）教授設(shè)計(jì)，將寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體，曾獲得建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)——“普利茲克建筑獎(jiǎng)”。

博物館的外觀被塑造成山的形狀，外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻"。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚，相當(dāng)于把寧波歷史砌進(jìn)了博物館。

◎館內(nèi)藏品

寧波博物館展廳總面積8000平方米，其中一樓為臨時(shí)展廳，二至三樓為常設(shè)展廳。常設(shè)展覽有“東方‘神舟’——寧波史跡陳列”“‘阿拉’老寧波——寧波民俗風(fēng)物展"竹刻藝術(shù)——秦秉年捐贈(zèng)明清竹刻珍品展”。

館內(nèi)藏品豐富，震括了從史前河姆渡文化至近代以來的珍貴青銅器、瓷器、竹刻、玉器、書畫、金銀器、民俗等文物7萬余件?！坝鹑烁偠杉y銅錢（yuè）"是其鎮(zhèn)館之寶。

“羽人競渡紋銅鉞”文物檔案：

[用途]古代兵器，后為王權(quán)象征物，

[尺寸]高9.8厘米，寬12.1厘米，成人巴掌大小。

[紋飾說明]器身一面沒有紋飾，另一面上方刻有兩條豎立的龍，下方以弧形邊框線為舟，舟上四人頭戴羽冠，持槳?jiǎng)澊堉鄹偠?，因而被稱為“競渡紋"。這一紋飾是2000多年前人們進(jìn)行劃龍舟競賽的最早記錄，為全國孤例。

●2024年主題文化活動(dòng)

2024年國際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。為此，寧波博物館開展了一系列形式多樣的文化活動(dòng)。

博物館教育和研究相關(guān)活動(dòng)一覽表

類別項(xiàng)目

特展遠(yuǎn)古江南·海陸山河——紀(jì)念河姆渡文化發(fā)現(xiàn)50周年考古成果特展（4月-6月）

主題展文物中的動(dòng)物世界（6月-9月）

研學(xué)5·18國際博物館日云研學(xué)

讀書會(huì)“書間雅言"公益讀書會(huì)（每月一次，周六下午，需預(yù)約）

品牌活動(dòng)青少年探索體驗(yàn)活動(dòng)，如“30分鐘展覽+30分鐘動(dòng)手”等（全年，定期推出，需預(yù)約）

12．閱讀以上材料，從三個(gè)方面簡要概括寧波博物館特色。

建筑：____________

藏品：___

活動(dòng)：___

13．為什么說寧波博物館的館舍建筑相當(dāng)于把“寧波歷史砌進(jìn)了博物館"？

14．“‘羽人競渡紋銅鉞’文物檔案”用了哪幾種說明方法介紹這一鎮(zhèn)館之寶。

15．假里，如果你和幾位興趣相投的同學(xué)要到寧波博物館開展半天主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)本文提供的材料，提前做一個(gè)研學(xué)計(jì)劃。

研學(xué)主題___

活動(dòng)安排_(tái)__

_________

___

16．“羽人競渡紋銅鉞"在博物館中是一件不太讓人注意的器物，但卻是榮登“央視新聞”的國寶級(jí)文物。請(qǐng)你根據(jù)文本中提供的材料，為它寫一段解說詞，讓更多的人了解它。

【答案】12．寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體；歷史悠久、藏品豐富；豐富多彩，形式多樣

13．寧波博物館外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻"。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚

14．列數(shù)字；作比較；下定義；做圖表

15．感受寧波文化魅力；參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)

16．羽人競渡紋銅鉞，整體呈金黃色，鋒利如新，造型華貴古樸。其器身一面光潔無紋，另一面則精心鑄制了豐富的紋飾。紋飾上方為兩條相向的龍紋，龍首昂揚(yáng)，前肢彎曲，尾向內(nèi)卷，線條婉轉(zhuǎn)流暢，展現(xiàn)出一種向上飛騰的動(dòng)感。下方則以邊框底線表示狹長的輕舟，舟上坐著四位頭戴高高羽冠的人物，他們雙手持槳，作奮力劃船狀，形象生動(dòng)而自然，仿佛正置身于一場激烈的競渡之中。羽人競渡紋銅鉞是迄今中國以“競渡紋”為紋飾的首件文物，它不僅證明了2000多年前先民就已掌握了賽龍舟這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，還可能是最早記錄世界劃槳水上運(yùn)動(dòng)的重要器物。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究中國古代水上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合材料內(nèi)容，寧波博物館的建筑特色是寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體，管內(nèi)藏品的特點(diǎn)是歷史悠久、藏品豐富；活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣；結(jié)合對(duì)材料的閱讀，進(jìn)行理解作答。

故答案為：寧波地域文化特征、中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代建筑工藝融為一體；歷史悠久、藏品豐富；豐富多彩，形式多樣；

13．結(jié)合材料內(nèi)容，因?yàn)閷幉ú┪镳^外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻"。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚，因此相當(dāng)于把寧波歷史砌進(jìn)了博物館。結(jié)合材料中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：寧波博物館外墻采用浙東地區(qū)的傳統(tǒng)技術(shù)“瓦爿（pán）墻”。所用的建筑材料多是寧波周邊地區(qū)舊城改造時(shí)存留下來的磚、瓦和打碎的缸片，大部分為明清至民國期間的，有部分甚至是漢晉時(shí)期的舊磚；

14．“高9.8厘米，寬12.1厘米，成人巴掌大小。"這句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法；“器身一面沒有紋飾，另一面上方刻有兩條豎立的龍，下方以弧形邊框線為舟，舟上四人頭戴羽冠，持槳?jiǎng)澊堉鄹偠?，因而被稱為“競渡紋”。"這句運(yùn)用了下定義的說明方法；圖中展示“紋飾”的樣子，運(yùn)用了作圖表的說明方法；

故答案為：列數(shù)字；作比較；下定義；做圖表

15．結(jié)合材料內(nèi)容，可以確定“感受寧波文化魅力"的研學(xué)活動(dòng)；可以設(shè)計(jì)采用參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：感受寧波文化魅力；參觀寧波博物館；采訪對(duì)寧波歷史有研究的學(xué)者；尋訪寧波非遺藝術(shù)；

16．結(jié)合文中對(duì)羽人競渡紋銅鉞的介紹，抓住羽人競渡紋銅鉞的外形特點(diǎn)和歷史意義，進(jìn)行表述作答。

故答案為：羽人競渡紋銅鉞，整體呈金黃色，鋒利如新，造型華貴古樸。其器身一面光潔無紋，另一面則精心鑄制了豐富的紋飾。紋飾上方為兩條相向的龍紋，龍首昂揚(yáng)，前肢彎曲，尾向內(nèi)卷，線條婉轉(zhuǎn)流暢，展現(xiàn)出一種向上飛騰的動(dòng)感。下方則以邊框底線表示狹長的輕舟，舟上坐著四位頭戴高高羽冠的人物，他們雙手持槳，作奮力劃船狀，形象生動(dòng)而自然，仿佛正置身于一場激烈的競渡之中。羽人競渡紋銅鉞是迄今中國以“競渡紋”為紋飾的首件文物，它不僅證明了2000多年前先民就已掌握了賽龍舟這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，還可能是最早記錄世界劃槳水上運(yùn)動(dòng)的重要器物。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究中國古代水上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。

（2024六下·江北期末）散文閱讀。

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，閱覽室設(shè)在二層，墻上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。

③念大學(xué)時(shí)，這間免費(fèi)開放的閱覽室，對(duì)我來說，是一座寶藏、在那里，我如饑似渴地閱讀大量的中外文學(xué)書籍。在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠"迷上。野外總是天高地闊的、我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)、天地皆好。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，震中時(shí)常羞澀。我覺得自己真是又渺小又丑陋。

③讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏一下課，我就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅，他一見我跑去、就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲謝謝，但看他反應(yīng)冷淡、后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了、我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了、要關(guān)門了。"語調(diào)冷冷的。我才知夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅、摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里口忘了憂傷口忘了惆悵口忘了自卑口我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜口野地里的卷耳和蔓草□我只是單純地迷戀著□摯愛著□無關(guān)其他，

⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本，扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘．下面沒有落款．我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她，他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。

⑩我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

——選自丁立梅《愿全世界的花都好好地開》，有刪改

17．給第⑧自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

18．短文圍繞“《詩經(jīng)》"寫了哪些事件，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

初次接觸《詩經(jīng)》——___抄寫《詩經(jīng)》——___——___

19．聯(lián)系上下文填空。

文中第④自然段介紹了“我”、、等情況，作者這樣寫的用意是____________。

20．你覺得這本《詩經(jīng)譯注》是誰送給“我"的呢？請(qǐng)根據(jù)文章中相關(guān)的人物描寫，將你的觀點(diǎn)與理由寫下來。

21．作者在文中反復(fù)描寫“七里香”是因?yàn)椋ǎ?。（多選題）

A．突出閱讀環(huán)境清雅，襯托作者閱讀時(shí)內(nèi)心的安寧與享受。

B．“七里香"香氣怡人，暗喻文中美好的人和事。

C．以“七里香”為故事的主要線索，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

D．借助“七里香"這一具體事物抒發(fā)作者的情感。

22．文章開頭和結(jié)尾都寫到“有一種叫美好的東西，在暗地里生長”，結(jié)合短文內(nèi)容，思考這種“美好的東西"到底是什么，將它寫下來。

23．多年來，作者丁立梅寫了很多關(guān)于《詩經(jīng)》的文章，當(dāng)別人問她為什么能把詩經(jīng)寫得那么有畫面感時(shí)，她說：“《詩經(jīng)》是我手頭的日常讀物，我的枕邊常放著它。有些篇幅我已滾瓜爛熟，可再翻開讀時(shí)，又能讀出一些不一樣的感覺……”從文中作者的閱讀經(jīng)歷中，你得到怎樣的啟示呢？寫下你的感悟。

【答案】17．我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑......我蓬勃如水邊的荇（xìng）菜，野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛著，無關(guān)其他。

18．到閱覽室讀《詩經(jīng)》；收到《詩經(jīng)譯注