六年級下冊語文課件-9那個星期天部編版省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

9那個星期天部編版?六年級下冊第1頁你有過等候去做某事或家長答應(yīng)你一件事卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)焦灼嗎？那種滋味是不是非常難挨呢？今天我們一起伴隨史鐵生去看看，在那個星期天，小男孩經(jīng)歷了怎樣期待和等候吧。第2頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“媚、蟻”等字，會寫“蟻穴、翻箱倒柜”等詞語。2.默讀課文，把握主人公在一天中心情改變，體會其情感。3.體會文章細(xì)膩生動心理描寫，感受小男孩失望與無奈。第3頁作者介紹史鐵生

中國作家、散文家。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)從屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京，后從事寫作。代表作品有長篇小說《務(wù)虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我遙遠(yuǎn)清平灣》《命若琴弦》等。第4頁整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說在那個星期天里“我”心情經(jīng)歷了什么樣改變。第5頁媚蟻揉叨耽絆諒惶搓吻惆偎逝綻悵

字詞學(xué)習(xí)第6頁蟻絆叨綻惆悵搓吻逝揉媚耽偎諒惶第7頁蟻穴念叨停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光驚惶親吻依偎挽回消逝翻箱倒柜第8頁應(yīng)_____反應(yīng)_____應(yīng)該yīngyìng嚇_____驚嚇_____恐嚇hèxià◎吃了藥假如產(chǎn)生不良反應(yīng)（yìng），應(yīng)（yīng）該及時到醫(yī)院就診?！蛎鎸Υ跬娇謬槪╤è），她受到了驚嚇（xià）。第9頁提____提醒____提防dītí綠____綠色____綠林好漢lùlǜ◎警察提（tí）醒人們，出門在外要提（dī）防小偷?！蛟谶@片綠（lǜ）色山林里，曾經(jīng)生活著一群綠（lù）林好漢。第10頁叨（嘮叨）叼（叼著）絆（牽絆）拌（攪拌）諒（原諒）涼（清涼）在一個清涼秋日，父親終于原諒了他。第11頁綻（綻放）淀（淀粉）惆（惆悵）綢（絲綢）搓（搓洗）揍（挨揍）

他拿著終于做好絲綢衣服，想到逝去摯友內(nèi)心惆悵不已。第12頁惶（驚惶）煌（輝煌）偎（依偎）喂（喂養(yǎng)）逝（消逝）浙（浙江）這位母親正在喂養(yǎng)依偎在她懷里寶寶。第13頁___形容徹底地翻檢、搜查。___（事情）中止或暫停；說話時語音上稍做間歇。___因惦念或想念而在談話中提到。___形容隱隱約約，若有若無。CADA.停頓B.縹緲

C.翻箱倒柜

D.念念叨叨B第14頁___對人疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責(zé)備或處罰。___（景物）鮮明可愛；（眼睛）明亮感人。___停留；拖延；耽擱。___急速。CADA.明媚B.原諒

C.急遽

D.耽擱B第15頁

答應(yīng)——

明媚——簡單——縹緲——

漫長——急遽——拒絕復(fù)雜清楚遲緩◎我原本還擔(dān)心媽媽會拒絕我請求，沒想到她竟然痛快地答應(yīng)了?！蜻@件事情其實(shí)很簡單，不要想得那么復(fù)雜。短暫昏暗第16頁期望——答應(yīng)——

想象——耽擱——

急遽——驚惶——

消逝——荒涼——渴望答允耽擱幻想◎這里一派荒涼景象，十分冷清。急速驚慌消失冷清第17頁課文能夠分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場期望。描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，不過依然在焦慮萬分中耐心等候，卻終于徹底絕望過程。第二部分（2-6）敘寫“我”在希望落空后倍感難過以及母親對“我”撫慰。第三部分（7）課文解讀第18頁閱讀第一段，開頭這么寫有什么作用？“昏暗下去”既是實(shí)指，指“我”從白天等到天黑；又是虛指，一方面暗示了等待落空，其次表明“我”心情最終歸于昏暗。第19頁第一部分（1）概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場期望。描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，不過依然在焦慮萬分中耐心等候，卻終于徹底絕望過程。第二部分（2-6）敘寫“我”在希望落空后倍感難過以及母親對“我”撫慰。第三部分（7）課文層次：第20頁

總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這么答應(yīng)：去，當(dāng)然去?！昂芫弥熬痛饝?yīng)了”說明在這之前“我”已經(jīng)期待了很久。兩個“不會錯”再次說明“我”記憶深刻，表現(xiàn)了“第一次盼”在“我”人生里刻下了深深印痕?！叭?，當(dāng)然去”可見媽媽回答非常必定，也堅(jiān)定了“我”必去信心。加紅字表達(dá)了什么？第21頁母親出來了，可我忘了恐嚇?biāo)?，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。有意躲起來恐嚇大人是孩子調(diào)皮可愛常事，那天卻忘了，說明“我”心里只想著快點(diǎn)走。兩個問句深入表現(xiàn)了“我”急迫心情。連用兩個問句表現(xiàn)出作者怎樣心情？第22頁這句話是本段中心句?！安缓冒ぁ闭f明“我”等候過程漫長而痛苦。“這段時光不好挨。”“我”在媽媽去買菜之后做了哪幾件事？想象這些畫面，你從中感受到什么？①跳方磚，跳房子②看天，看云彩；③蹲在院子里撥弄蟻穴；④坐在草叢里翻看畫報(bào)。從中能夠感受到“我”焦慮和興奮?！拔摇币?yàn)槟赣H承諾而滿懷期望，內(nèi)心歡喜，“自娛自樂”是為了打發(fā)等候中無聊時光，舒緩焦慮心情。第23頁母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？這里反問句表示了“我”心中對媽媽說話不算話強(qiáng)烈不滿。好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？母親一樣用一個反問句來應(yīng)對“我”，完全沒有顧忌“我”感受。第24頁整個早晨我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這么念念叨叨地追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她腿高，那兩條不停頓腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。這一段寫了“我”緊跟著勞作母親，提醒她趕快實(shí)現(xiàn)“我”期望一系列動作，表現(xiàn)了“我”在早晨即將結(jié)束而期望還沒實(shí)現(xiàn)時急迫心理，同時也揭示了母親迫于生計(jì)無暇顧及“我”現(xiàn)實(shí)情況。第25頁我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我”盼著母親趕快洗完衣服帶“我”出去。作者用動作描寫和心理獨(dú)白描寫，展示了“我”焦慮又執(zhí)著心理狀態(tài)。“我”為了讓母親知道“我”一直在等著她帶“我”出去，便守在離她最近地方，“蹲在她身邊，看著她洗”，用最無聲動作表示最焦慮心情?！拔摇迸沃裁?？作者是怎么寫出“盼”心情？第26頁看著盆里揉動衣服和綻開泡沫，我感覺到周圍光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，突然有點(diǎn)兒明白了。伴隨天色越來越暗，空氣越來越?jīng)?，這漫長一天終于就這么無果而終了。作者將“我”感覺和周圍環(huán)境結(jié)合起來，寫出了“我”越來越失望，最終明白自己期望終將落空心理狀態(tài)。這里環(huán)境描寫有什么作用？第27頁第一部分（1）概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場期望。描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，不過依然在焦慮萬分中耐心等候，卻終于徹底絕望過程。第二部分（2-6）敘寫“我”在希望落空后倍感難過以及母親對“我”撫慰。第三部分（7）課文層次：第28頁我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽改變，孤獨(dú)而惆悵黃昏到來，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服聲音，那聲音永無休止就像時光腳步。是否矛盾？我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽改變，孤獨(dú)而惆悵黃昏到來，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服聲音，那聲音永無休止就像時光腳步?！奥L”和“急遽”在這里并不矛盾，正是作者語言巧妙之處，“漫長”表現(xiàn)是等候煎熬和心情急迫；“急遽”寫是時間飛速流逝。這兩個詞語寫出了“我”矛盾和無助情感。因?yàn)榈群驎r間難挨，所以感覺是“漫長”；可眼看一天就要過去，希望即將落空，又感覺是“急遽”。第29頁我感到母親驚惶地甩了甩手上水，把我拉過去拉進(jìn)她懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”母親為何“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動上？因?yàn)槟赣H并不是一個不疼愛、不體諒孩子母親，之前忽略“我”只是因?yàn)樘磷碛谧约簞谧髦校?dāng)她看到“我”流淚時，猛然驚醒，一直不曾離開母愛馬上彌漫開來，心中對“我”愧疚、憐愛讓她“驚惶”。她“把我拉過去拉進(jìn)她懷里”，一邊親吻“我”，一邊向“我”道歉。第30頁作者在課文開頭說“天色昏暗下去”，到時又說“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”，且文中屢次寫到光線改變。通讀全文，說說這么寫妙處。從文章開頭“天色昏暗下去”，到開始等候時“陽光明媚”，再到以后“光線漸漸暗下去”“光線漫長而急遽改變”“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”，作者用對光線改變詳細(xì)描寫，渲染了這次等候基調(diào)——昏暗，同時也表現(xiàn)了時間推移以及伴隨時第31頁間推移“我”越來越沮喪、失落心情。作者這么將比較抽象心情附著于詳細(xì)景象或者物象上寫法，使“我”心情變得詳細(xì)可感，給人留下非常深刻印象，更震撼人心。第32頁結(jié)合全文，說說“我”為何對那一天記憶如此深刻。1.第一次期望對于孩子來說很主要。2.期望中興奮期待、焦慮無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。3.母親沒有兌現(xiàn)承諾給“我”幼小心靈帶來痛苦，令“我”難以忘懷。4.母親忙碌辛勞身影，也在“我”記憶中揮之不去。第33頁大人世界和孩子世界，在史鐵生筆下有什么不一樣？“我”和母親之間就像兩條平行線，母親忙母親，她做完一件事又去做一件事?！拔摇眹Z叨“我”：“去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……”“我”看不見母親世界，母親一樣也不搭理“我”嘮叨。第34頁示例：她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，以致疏忽了孩子感受。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕方式去傷害孩子，而是對孩子滿懷歉意。即使她沒有兌現(xiàn)對孩子承諾，但她依然是一位好母親。文章以孩子視角，刻畫了母親形象。你怎樣評價這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你看法。第35頁課堂插播寫作方法———寓情于景那是個春天早晨，陽光明媚。我感覺到周圍光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽改變，孤獨(dú)而惆悵黃昏到來。閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。仔細(xì)觀察這些句子，分析它們在寫法上有什么特點(diǎn)？本文多處借助景物描寫來表現(xiàn)作者思想感情，這種表現(xiàn)手法叫寓情于景。寓情于景是一個間接而含蓄抒情方式。寓情于景（或物），情景交融，這種方式將感情融會在特定自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景描摹刻畫抒發(fā)感情。第36頁牛刀小試人在心情好時候，看什么景色都以為美好，你有沒有過這種體會？學(xué)習(xí)文中“寓情于景”寫法，寫一寫吧。第37頁示例：聽到比賽晉級好消息，我興奮極了，走在回家路上，感覺一路上景色也比往日更美了。迎春花穿著金黃色衣裙，一朵朵，一簇簇，都在匯報(bào)著春天到來消息。小河兩岸，柳樹長出了嫩綠葉子，微風(fēng)拂過，柳條一擺一擺，好像在跟我招手呢！天空中還有幾只小鳥，唱著動聽歌兒歡快地飛著。第38頁文章結(jié)構(gòu)第39頁主題歸納本文記敘了“我”第一次殷切地期望母親帶“我”出去玩卻未能如愿經(jīng)歷，統(tǒng)計(jì)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望心理改變過程，表現(xiàn)了“我”細(xì)膩而敏感情感世界，以及孩童世界與成人世界存在鴻溝。第40頁隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。明媚耽擱揉搓惆悵驚惶依偎消逝綻放míngmèidānwuróucuōchóuchàngzhànfàngxiāoshìyīwēijīnghuáng第41頁二、連線

A.因惦念或想念而在談話中提到。B.形容徹底地翻檢、搜查。C.形容隱隱約約，若有若無。D.（景物）鮮明可愛；（眼睛）明亮感人?？~緲明媚念念叨叨翻箱倒柜第42頁教材習(xí)題默讀課文。說說在這一天里“我”心情經(jīng)歷了什么樣改變。在那個星期天里，“我”經(jīng)歷了從等候開始時萬分期待、心懷歡喜，到繼續(xù)等候時耐心、依然有所期盼，再到等候未果時焦慮萬分，直到最終等候結(jié)束、期盼落空過程。第43頁《急忙》和《那個星期天》都表示了作者真實(shí)