棗園學(xué)區(qū)五年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

棗園學(xué)區(qū)五年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）小學(xué)第二學(xué)期“雙減"基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（二）

五年級(jí)語文（部編版）

考生注意：1．本試卷共6頁?？偡?00分，考試時(shí)間90分鐘。

2．答卷前請(qǐng)將密封線左側(cè)項(xiàng)目填寫清楚。

規(guī)范書寫

1.書寫展示。

抄寫下面的句子，相信你能寫得又美觀又整潔。

我愿看見一只只白帆。我愿我們的生活像一片片白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

積累運(yùn)用

二、審漢字之美。

2.讀拼音：請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)字的注音，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

①晝夜（zhòu）（）②徘徊（huí）（）③踉蹌（càng）（）

④忌諱（wěi）（）⑤躊躇（zhù）（）⑥繃帶（bēng）（）

3.寫漢字：讀拼音寫詞語。

運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過一段時(shí)間的tèshū（）duànliàn（），準(zhǔn)備bēnfù（）賽場(chǎng)。學(xué)校wěituō（）學(xué)生代表前去wèiwèn（），小明作為其中一員，由衷地感到róngxìng（），看著賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒們的激烈角逐，大家都qíngbùzìjīn（）地鼓勁nàhǎn（）。

4.辨字義：根據(jù)字義給句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

嚇：【xià】害怕，使害怕；【hè】威脅，要挾。

敵人恐嚇（）小男孩：“我不是嚇（）唬你、你要是不說出共產(chǎn)黨在哪兒，我就槍斃了你！”

5.探演變：我們目前所能見到的最早的成熟漢字是（）

A甲骨文B.金文C.小篆D.隸書

6.猜字謎：

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)、一撇到南陽，南陽兩棵樹，長(zhǎng)在手掌上。（）

三、探究詞語趣味。

7.詞語運(yùn)用：補(bǔ)全四字詞語，并選詞填空。（填序號(hào)）

①神（）妙（）②一針（）③（）三更

④一聲（）⑤草船（）⑥（）起敬

一直聽聞諸葛亮_________，讀了故事《_________》后，感嘆他上知天文下知地理，不禁對(duì)他_________。

8.下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（把麻搓成線）

B.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。（按年齡大小排序）

C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（春天）

D.這條景陽岡上少也走過了一二十遭、幾時(shí)見說有大蟲?。◣c(diǎn)，詢問時(shí)間）

9.下列句子中的歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.你這答案牛頭不對(duì)馬嘴，這真是馬背上打掌子——離題（蹄）太遠(yuǎn)。

B.說起熱心腸的王大爺，那可是孫猴子七十二變——神通廣大，周圍沒有人不知道他。

C.媽媽告訴我，對(duì)陌生人的話要有警惕心，不要“拿著棒槌縫衣服——啥也當(dāng)真（針）”。

D.我答應(yīng)爸爸周末去打球，到了時(shí)間又想反悔，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先啊！"

四、感受句子之美。

10.請(qǐng)選擇一種情景，仿照例句寫出人物的內(nèi)心感受。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

可選情景：①聽老師報(bào)考試分?jǐn)?shù)②假期不用寫作業(yè)③焦急地等人

________

11.古詩積累。

（1）【感受童趣】仲夏時(shí)節(jié)，小牧童的無憂無慮——牧童歸去橫牛背，___；冬日里孩子們玩冰的快樂——稚子金盆脫曉冰，____。

（2）【感受美景】王昌齡用“__，孤城遙望玉門關(guān)"描繪了邊塞的遼闊景象；王之渙用“___________，一片孤城萬仞山”描寫了祖國山川的雄偉氣勢(shì)。

（3）【感悟情感】李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，用“___________，__________"表現(xiàn)了對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。

12.“最具魅力古典名著人物”投票活動(dòng)。

某網(wǎng)站發(fā)起了“最具魅力古典名著人物"投票活動(dòng)，請(qǐng)為你喜愛的古典名著人物投上寶貴的一票吧！

“最具魅力古典名著人物”投票區(qū)□唐僧□林黛玉□諸葛亮□關(guān)羽□孫悟空□曹操□劉備□賈寶玉□薛寶釵□武松□魯智深□吳用……

我要把票投給_________（不限以上人物），投票理由：

閱讀理解

美文欣賞。

材料一：

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠濃濃，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。"

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！?/p>

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

⑥“七十二刀。"

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”

（節(jié)選自課本第11課《軍神》）

材料二：

①一日，來了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說，聽聞關(guān)羽中了毒箭，特來醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)羽的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。

②華佗看過關(guān)羽的箭傷，說：“君侯的手臂若再不醫(yī)治，恐怕便要廢了！如要根治，得先在地上立一根柱子，掛上一個(gè)鐵環(huán)，把君侯的手臂套進(jìn)鐵環(huán)里牢牢綁住。然后，我再用刀把皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒。"

③關(guān)羽聽了，大笑道：“如此，容易！何用柱環(huán)？”說完，命人設(shè)宴招待華佗。關(guān)羽陪著華佗吃了一會(huì)兒，便伸出了右臂，說：“現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請(qǐng)先生不要見怪！"

④華佗取出一把尖刀、請(qǐng)人在關(guān)羽的背下放了一個(gè)盒子，看準(zhǔn)位置后，割開皮肉，直至見骨，關(guān)羽吃喝如常。華佗見骨上已青，說：“我現(xiàn)在要用刀把骨頭上的毒給刮走，君候不用怕！”關(guān)羽說：“隨你醫(yī)治。"華佗用刀刮骨，悉悉有聲，流出的血溢出了盆子。將士們見此情景，一個(gè)個(gè)嚇得臉青唇白。唯獨(dú)關(guān)羽仍繼續(xù)下棋吃喝，全無痛苦之色。

⑤不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，將傷口縫合。關(guān)羽大笑而起，對(duì)眾將說：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！”華佗說道：“我為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！"

（改編自《三國演義》第七十五回）

材料三：

公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！惫唬骸叭稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！"佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，仝無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！"

（節(jié)選自《三國演義》第七十五回）

13.閱讀材料一，完成下面的問題。

（1）第1自然段描寫了沃克醫(yī)生在此次手術(shù)中與以往的不同表現(xiàn)，這是因?yàn)槲挚酸t(yī)生（）

A．做手術(shù)時(shí)身休不舒服。

B．手術(shù)時(shí)太累了，雙手都顫抖了。

C．很害怕手術(shù)會(huì)失敗。

D．手術(shù)時(shí)非常擔(dān)心，因?yàn)椴∪藳]有打麻醉劑。

（2）文中畫“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)劉伯承_________的描寫。當(dāng)時(shí)、劉伯承心里可能在想：__________

（3）最后一個(gè)自然段是對(duì)沃克醫(yī)生______的描寫，朗讀時(shí)要讀出_的語氣。

（4）沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”，對(duì)其原因分析有誤一項(xiàng)是（）

A．劉伯承了能全身心地投入革命，拒絕使用麻醉劑。

B．手術(shù)時(shí)劉伯承因?yàn)樘弁醋テ屏诵麓矄危瑓s還在數(shù)刀數(shù)。

C．劉伯承帶兵打仗的本領(lǐng)高強(qiáng)，他是軍隊(duì)中的“定海神針”。

D．劉伯承在手術(shù)時(shí)強(qiáng)忍疼痛，有著堅(jiān)韌不拔的鋼鐵般的意志。

14.閱讀材料二和材料三，完成下面的問題。

（1）按材料二故事發(fā)展的順序，補(bǔ)充下面的內(nèi)容。

華佗自薦→（）→（）→（）

（2）材料二、材料三內(nèi)容都與《三國演義》第七十五回有關(guān)，材料二中與材料三內(nèi)容對(duì)應(yīng)的段落是第（）（）（）自然段。

15.材料三的內(nèi)容理解起來有些難度，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論。

甲同學(xué)：根據(jù)材料二理解材料三的內(nèi)容，相對(duì)來說會(huì)容易一些。

乙同學(xué)：較難理解的詞語不用反復(fù)琢磨，比如我不知道“君侯"的準(zhǔn)確意思，但我知道材料中的“君侯”指的是__（填人名）就可以了。

丙同學(xué)：閱讀時(shí)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思，比如材料中“某"字和我們現(xiàn)在的用法不太一樣，聯(lián)系上下文我知道材料中的“某”其實(shí)指的是__（填人名）。

16.材料一和材料二中畫“"的句子刻畫了兩位醫(yī)生的言行和神態(tài)，從中你體會(huì)到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同？

___________

習(xí)作表達(dá)

17.習(xí)作

老師或許是世界上除了父母外，為我們操心最多的人了。他（她）開心、生氣、傷心……的樣子一定讓你印象深刻。請(qǐng)以“老師了”為題作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情寫清楚，特別要把老師開心、生氣、傷心……時(shí)的表現(xiàn)寫具體．比如他（她）當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài)等。③不少于400字。小學(xué)第二學(xué)期“雙減"基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（二）

五年級(jí)語文（部編版）

考生注意：1．本試卷共6頁?？偡?00分，考試時(shí)間90分鐘。

2．答卷前請(qǐng)將密封線左側(cè)項(xiàng)目填寫清楚。

規(guī)范書寫

1.書寫展示。

抄寫下面的句子，相信你能寫得又美觀又整潔。

我愿看見一只只白帆。我愿我們的生活像一片片白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

【答案】

【解析】

【詳解】本題考查漢字的書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，漢字是由不同筆形的筆畫組成的，所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形，抄寫時(shí)要注意“愿”“帆"像”“尋"港”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

積累運(yùn)用

二、審漢字之美。

2.讀拼音：請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)字的注音，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①晝夜（zhòu）（）②徘徊（huí）（）③踉蹌（càng）（）

④忌諱（wěi）（）⑤躊躇（zhù）（）⑥繃帶（bēng）（）

【答案】①.√②.×③.×④.×⑤.×⑥.√

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

①晝夜（zhòu）：白日和黑夜。讀音正確。打“√"

②徘徊（huí）——huái：表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。打“×”。

③踉蹌（càng）——qiàng：指的是走路不穩(wěn)，也作蹡踉。打“×"。

④忌諱（wěi）——huì：（動(dòng)）由于風(fēng)俗、習(xí)慣或個(gè)人理由等方面的顧忌，對(duì)某些言語或舉動(dòng)有所顧慮，日久成為禁戒。打“×”。

⑤躊躇（zhù）——chú：猶豫不決。打“×"。

⑥繃：bēng，1．拉緊。2．勉強(qiáng)支撐。3．（物體）因拉得過緊而猛然彈起。4．指繃子。刺繡時(shí)用來繃緊布帛的架子。běng，1．面部肌肉張緊，表情嚴(yán)肅。2．用力支撐。

繃帶（bēng）：（名）包扎傷口或患處用的紗布帶。讀音正確，打“√”。

3.寫漢字：讀拼音寫詞語。

運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過一段時(shí)間的tèshū（）duànliàn（），準(zhǔn)備bēnfù（）賽場(chǎng)。學(xué)校wěituō（）學(xué)生代表前去wèiwèn（），小明作為其中一員，由衷地感到róngxìng（），看著賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒們的激烈角逐，大家都qíngbùzìjīn（）地鼓勁nàhǎn（）。

【答案】①.特殊②.鍛煉③.奔赴④.委托⑤.慰問⑥.榮幸⑦.情不自禁⑧.吶喊

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“特"殊”“鍛"煉”“赴"慰”“幸"情”“禁"吶”“喊"的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

4.辨字義：根據(jù)字義給句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

嚇：【xià】害怕，使害怕；【hè】威脅，要挾。

敵人恐嚇（）小男孩：“我不是嚇（）唬你、你要是不說出共產(chǎn)黨在哪兒，我就槍斃了你！”

【答案】①.hè②.xià

【解析】

【詳解】本題考查多音字。

恐嚇（hè）：威脅人，使害怕；嚇唬。

嚇唬（xià）：使害怕。

5.探演變：我們目前所能見到的最早的成熟漢字是（）

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查漢字的演變。

漢字演變過程的順序：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隸書（漢）→楷書（魏晉）→行書（商）（周）（秦）（漢）（魏晉）草書，以上的“甲金篆隸草楷行"七種字體稱為“漢字七體”。甲骨文，商周時(shí)期的文字，刻在龜甲或獸骨上的字。字形圖畫性較強(qiáng)，字體不固定，字形線條比較纖細(xì)。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

故選A。

6.猜字謎：

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)、一撇到南陽，南陽兩棵樹，長(zhǎng)在手掌上。（）

【答案】摩

【解析】

【詳解】本題考查猜謎語。

“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南陽"是廣，“南陽兩棵樹”是林，“長(zhǎng)在手掌上"是手，合起來是摩。

三、探究詞語趣味。

7.詞語運(yùn)用：補(bǔ)全四字詞語，并選詞填空。（填序號(hào)）

①神（）妙（）②一針（）③（）三更

④一聲（）⑤草船（）⑥（）起敬

一直聽聞諸葛亮_________，讀了故事《_________》后，感嘆他上知天文下知地理，不禁對(duì)他_________。

【答案】①.機(jī)②.算③.見血④.半夜⑤.不吭⑥.借箭⑦.肅然⑧.①⑨.⑤⑩.⑥

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語。

①神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。

②一針見血：比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。

③半夜三更：一夜分為五更，三更是午夜十二時(shí)。

④一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。

⑤草船借箭：指運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來達(dá)到自己的目的。它源自于中國古代的歷史故事，與《三國演義》中的情節(jié)有關(guān)，描述的是諸葛亮利用船上的稻草人收集敵軍射來的箭，從而巧妙地獲取了大量箭矢。

⑥肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。

根據(jù)語境：一直聽聞諸葛亮善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略，讀了故事《草船借箭》后，感嘆他上知天文下知地理，不禁對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。第一空填“神機(jī)妙算”，故選①；第二空填“草船借箭”，故選⑤；第三空填“肅然起敬”，故選⑥。

8.下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家（把麻搓成線）

B.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。（按年齡大小排序）

C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（春天）

D.這條景陽岡上少也走過了一二十遭、幾時(shí)見說有大蟲?。◣c(diǎn)，詢問時(shí)間）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

D．句意為：這條景陽岡最少也走過一二十次了，什么時(shí)候聽說過有大蟲！“幾時(shí)”是指什么時(shí)候、何時(shí)的意思。

故選D。

9.下列句子中的歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.你這答案牛頭不對(duì)馬嘴，這真是馬背上打掌子——離題（蹄）太遠(yuǎn)。

B.說起熱心腸的王大爺，那可是孫猴子七十二變——神通廣大，周圍沒有人不知道他。

C.媽媽告訴我，對(duì)陌生人的話要有警惕心，不要“拿著棒槌縫衣服——啥也當(dāng)真（針）"。

D.我答應(yīng)爸爸周末去打球，到了時(shí)間又想反悔，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先??！”

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查歇后語的運(yùn)用。

A．背上打掌子——離題（蹄）太遠(yuǎn)。意思是：偏離主題太遠(yuǎn)；不貼題。結(jié)合語境，題目“答案牛頭不對(duì)馬嘴"說明答案與問題不相符，不貼題。此處歇后語運(yùn)用恰當(dāng)。

B．孫猴子七十二變——神通廣大。意思是：形容某人很有本事。結(jié)合語境，題目“周圍沒有人不知道他”是指名氣很大，歇后語此處運(yùn)用不恰當(dāng)。此處可運(yùn)用歇后語“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外"。

C．拿著棒槌縫衣服——啥也當(dāng)真（針）。意思是：分不清真假，把假的也當(dāng)真。結(jié)合語境，“對(duì)陌生人的話要有警惕心”說明要學(xué)會(huì)分辨真假，不能貿(mào)然相信。此處歇后語運(yùn)用恰當(dāng)。

D．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先。意思是：比喻做事之前把條件或規(guī)則說在前面。結(jié)合語境，題目“答應(yīng)爸爸周末去打球，到了時(shí)間又想反悔"說明事先已經(jīng)商量好了，不能隨意反悔。此處歇后語運(yùn)用恰當(dāng)。

故選B。

四、感受句子之美。

10.請(qǐng)選擇一種情景，仿照例句寫出人物的內(nèi)心感受。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

可選情景：①聽老師報(bào)考試分?jǐn)?shù)②假期不用寫作業(yè)③焦急地等人

________

【答案】假期不用寫作業(yè)：聽到老師說假期沒有作業(yè)后，他高興得又蹦又跳，有點(diǎn)不敢相信地自言自語：“這是真的嗎？假期真不用寫作業(yè)？我不是在做夢(mèng)吧？"

【解析】

【詳解】本題主要考查情景寫話。

例句通過神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)了黃繼光對(duì)敵人的仇恨和想要迫切完成任務(wù)的心情，仿寫時(shí)，需要注意。如：

聽老師報(bào)考試分?jǐn)?shù)：小明緊張地坐在教室里，雙手緊握在一起，掌心微微出汗。他的眼睛緊緊盯著講臺(tái)上的老師，心里忐忑不安。老師開始逐一報(bào)出考試分?jǐn)?shù)，每一個(gè)名字和分?jǐn)?shù)都像錘子一樣敲打著小明的心。他生怕聽到自己的名字，又迫不及待地想知道自己的成績(jī)。每當(dāng)老師停頓一下，小明的心就會(huì)猛地跳一下，仿佛要跳出胸膛。他努力保持鎮(zhèn)定，但內(nèi)心的不安卻像潮水一樣涌上來，讓他無法呼吸。終于，老師報(bào)到了小明的名字，他猛地抬起頭，緊張地等待著成績(jī)的揭曉。那一刻，他的內(nèi)心充滿了期待和焦慮，仿佛所有的希望都寄托在這個(gè)分?jǐn)?shù)上。

②假期不用寫作業(yè)：小明興奮地得知假期不用寫作業(yè)的消息，他內(nèi)心的喜悅?cè)缛阌苛?。他瞪大了眼睛，臉上洋溢著難以掩飾的愉悅，仿佛整個(gè)世界都變得明亮起來。他忍不住跳起舞來，邊跳邊歡呼：“太棒了！我可以盡情玩耍了！”他的腦海里迅速浮現(xiàn)出各種玩樂的場(chǎng)景，想象著在假期里可以盡情探索、玩耍和享受自由的時(shí)光。他感到一股輕松和解脫的感覺涌上心頭，仿佛卸下了沉重的負(fù)擔(dān)。他迫不及待地開始計(jì)劃著假期的活動(dòng)，想要充分利用這段沒有作業(yè)束縛的時(shí)光，去追求自己的興趣和夢(mèng)想。

③焦急地等人：小明站在車站的出口，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熙熙攘攘的人群。他時(shí)不時(shí)地掏出手機(jī)看看時(shí)間，心里不停地嘀咕：“怎么還不來？是不是路上出了什么問題？"他擔(dān)心地握緊拳頭，額頭上滲出了細(xì)微的汗珠。每當(dāng)有人走過，他都會(huì)不由自主地抬起頭，希望看到那熟悉的身影。然而，每一次的期望都化作了失望。他心中的焦慮越來越重，仿佛有一個(gè)無形的石頭壓在他的胸口，讓他喘不過氣來。他忍不住再次拿出手機(jī)，撥打了那個(gè)熟悉的號(hào)碼，然而聽到的只是“嘟嘟”的忙音。他長(zhǎng)嘆一聲，只能繼續(xù)焦急地等待，期盼著那個(gè)人的到來。

11.古詩積累。

（1）【感受童趣】仲夏時(shí)節(jié)，小牧童的無憂無慮——牧童歸去橫牛背，___；冬日里孩子們玩冰的快樂——稚子金盆脫曉冰，____。

（2）【感受美景】王昌齡用“__，孤城遙望玉門關(guān)"描繪了邊塞的遼闊景象；王之渙用“___________，一片孤城萬仞山”描寫了祖國山川的雄偉氣勢(shì)。

（3）【感悟情感】李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，用“___________，__________"表現(xiàn)了對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。

【答案】①.短笛無腔信口吹②.彩絲穿取當(dāng)銀鉦③.青海長(zhǎng)云暗雪山④.黃河遠(yuǎn)上白云間⑤.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡⑥.唯見長(zhǎng)江天際流

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫和詩句內(nèi)容理解。

（1）書寫時(shí)注意“短、笛、腔、穿、銀、鉦”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“青、海、暗、雪、黃、遠(yuǎn)、間"的正確寫法。

（3）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。描繪了詩人目送朋友遠(yuǎn)去的情景，以及借助長(zhǎng)江流淌的意象，表達(dá)了詩人對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。

12.“最具魅力古典名著人物"投票活動(dòng)。

某網(wǎng)站發(fā)起了“最具魅力古典名著人物”投票活動(dòng)，請(qǐng)為你喜愛的古典名著人物投上寶貴的一票吧！

“最具魅力古典名著人物"投票區(qū)□唐僧□林黛玉□諸葛亮□關(guān)羽□孫悟空□曹操□劉備□賈寶玉□薛寶釵□武松□魯智深□吳用……

我要把票投給_________（不限以上人物），投票理由：

【答案】①.林黛玉②.她不僅有才華，還博學(xué)；她不僅機(jī)敏，還聰慧。她的才情很難讓人不喜歡她。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著中人物的理解。

將自己喜歡的人物形象寫出來，將自己喜歡的理由寫出來即可。

唐僧：有著最慈悲的胸懷和最深厚的佛家知識(shí)，仁厚善良博愛。

林黛玉：聰明美麗、多愁善感、天真率直，不諳世事、孤標(biāo)傲世、追求真愛、至死不渝，卻又纖弱多病，活像一朵在秋風(fēng)中不勝哀愁而搖搖的木芙蓉。

諸葛亮：智謀卓越、謙遜低調(diào)、忠誠奉獻(xiàn)、神機(jī)妙算。

關(guān)羽：忠義，勇猛，坦蕩，好學(xué)，愛護(hù)士兵。

孫悟空：不畏艱險(xiǎn)，勇敢、執(zhí)著，面對(duì)一路的妖怪，從沒有退縮。

曹操：生性多疑、狠毒殘忍，同時(shí)也天資聰慧，極富權(quán)謀。

劉備：人謙和，禮賢下士，寬以待人，志向遠(yuǎn)大，知人善用，素以仁德為世人稱贊。

賈寶玉：平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。他憎惡和蔑視世俗男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。他憎惡自己出身的家庭，愛慕和親近那些與他品性相近、氣味相投的出身寒素和地位微賤的人物，追求個(gè)性自由。

薛寶釵：處事淡然，做事無情。穩(wěn)重平和，恭順體諒。圓滑隱忍，深明大義。薛寶釵是出自名門望族的小姐，但她出身富貴，卻并不沉迷于富貴。

武松：勇猛正直、嫉惡如仇，其主張正義，敢作敢當(dāng)、恩怨分明、知恩圖報(bào)，其生活嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，不貪財(cái)、不好色，能體諒貧困群眾之苦。

魯智深：見義勇為，嫉惡如仇，扶危濟(jì)困，愛憎分明，仗義疏財(cái)，慷慨大方。

吳用：沉著冷靜、神機(jī)妙算、足智多謀、結(jié)交廣泛，廣納賢才，知人善用，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，有領(lǐng)導(dǎo)才能。

閱讀理解

美文欣賞。

材料一：

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠濃濃，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去。"

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？"

⑥“七十二刀。”

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！"

（節(jié)選自課本第11課《軍神》）

材料二：

①一日，來了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說，聽聞關(guān)羽中了毒箭，特來醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)羽的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。

②華佗看過關(guān)羽的箭傷，說：“君侯的手臂若再不醫(yī)治，恐怕便要廢了！如要根治，得先在地上立一根柱子，掛上一個(gè)鐵環(huán)，把君侯的手臂套進(jìn)鐵環(huán)里牢牢綁住。然后，我再用刀把皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒?！?/p>

③關(guān)羽聽了，大笑道：“如此，容易！何用柱環(huán)？"說完，命人設(shè)宴招待華佗。關(guān)羽陪著華佗吃了一會(huì)兒，便伸出了右臂，說：“現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請(qǐng)先生不要見怪！”

④華佗取出一把尖刀、請(qǐng)人在關(guān)羽的背下放了一個(gè)盒子，看準(zhǔn)位置后，割開皮肉，直至見骨，關(guān)羽吃喝如常。華佗見骨上已青，說：“我現(xiàn)在要用刀把骨頭上的毒給刮走，君候不用怕！"關(guān)羽說：“隨你醫(yī)治?！比A佗用刀刮骨，悉悉有聲，流出的血溢出了盆子。將士們見此情景，一個(gè)個(gè)嚇得臉青唇白。唯獨(dú)關(guān)羽仍繼續(xù)下棋吃喝，全無痛苦之色。

⑤不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，將傷口縫合。關(guān)羽大笑而起，對(duì)眾將說：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！"華佗說道：“我為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！”

（改編自《三國演義》第七十五回）

材料三：

公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚。"公曰：“任汝醫(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，仝無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！"佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！”

（節(jié)選自《三國演義》第七十五回）

13.閱讀材料一，完成下面的問題。

（1）第1自然段描寫了沃克醫(yī)生在此次手術(shù)中與以往的不同表現(xiàn)，這是因?yàn)槲挚酸t(yī)生（）

A．做手術(shù)時(shí)身休不舒服。

B．手術(shù)時(shí)太累了，雙手都顫抖了

C．很害怕手術(shù)會(huì)失敗。

D．手術(shù)時(shí)非常擔(dān)心，因?yàn)椴∪藳]有打麻醉劑。

（2）文中畫“﹏﹏﹏"的句子是對(duì)劉伯承_________的描寫。當(dāng)時(shí)、劉伯承心里可能在想：__________

（3）最后一個(gè)自然段是對(duì)沃克醫(yī)生______的描寫，朗讀時(shí)要讀出_的語氣。

（4）沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”，對(duì)其原因分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．劉伯承為了能全身心地投入革命，拒絕使用麻醉劑。

B．手術(shù)時(shí)劉伯承因?yàn)樘弁醋テ屏诵麓矄?，卻還在數(shù)刀數(shù)。

C．劉伯承帶兵打仗的本領(lǐng)高強(qiáng)，他是軍隊(duì)中的“定海神針"。

D．劉伯承在手術(shù)時(shí)強(qiáng)忍疼痛，有著堅(jiān)韌不拔的鋼鐵般的意志。

14.閱讀材料二和材料三，完成下面的問題。

（1）按材料二故事發(fā)展的順序，補(bǔ)充下面的內(nèi)容。

華佗自薦→（）→（）→（）

（2）材料二、材料三的內(nèi)容都與《三國演義》第七十五回有關(guān)，材料二中與材料三內(nèi)容對(duì)應(yīng)的段落是第（）（）（）自然段。

15.材料三的內(nèi)容理解起來有些難度，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論。

甲同學(xué)：根據(jù)材料二理解材料三的內(nèi)容，相對(duì)來說會(huì)容易一些。

乙同學(xué)：較難理解的詞語不用反復(fù)琢磨，比如我不知道“君侯”的準(zhǔn)確意思，但我知道材料中的“君侯"指的是__（填人名）就可以了。

丙同學(xué)：閱讀時(shí)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思，比如材料中“某”字和我們現(xiàn)在的用法不太一樣，聯(lián)系上下文我知道材料中的“某"其實(shí)指的是__（填人名）。

16.材料一和材料二中畫“”的句子刻畫了兩位醫(yī)生的言行和神態(tài)，從中你體會(huì)到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同？

___________

【答案】13.①.D②.動(dòng)作③.我是一名軍人，我相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這點(diǎn)兒痛怕什么，我一定能堅(jiān)持到底。④.語言⑤.驚訝、贊嘆、敬佩⑥.C

14.①.確定方案②.刮骨療毒③.互相敬佩④.3⑤.4⑥.5

15.①.關(guān)羽②.華佗

16.沃克醫(yī)生先是為劉伯承擔(dān)心，繼而被劉伯承手術(shù)中數(shù)刀數(shù)的行為震驚，最終發(fā)自內(nèi)心地對(duì)劉伯承產(chǎn)生敬佩之情。華佗則是對(duì)自己的醫(yī)術(shù)充滿了自信，做手術(shù)時(shí)鎮(zhèn)定自若。

【解析】

【13題詳解】

（1）本題考查內(nèi)容理解能力。

以前的沃克醫(yī)生做手術(shù)從容鎮(zhèn)定，這次做手術(shù)卻雙手有些顫抖“額上汗珠滾滾"一次又一次”，這說明了醫(yī)生壓力很大，手術(shù)過程很艱難。結(jié)合前文病人沒打麻醉，沃克醫(yī)生手術(shù)時(shí)非常擔(dān)心。

故選D。

（2）考查了描寫手法、擴(kuò)展寫話。

從句中“手緊緊抓住"一詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，形象突出了病人在手術(shù)過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強(qiáng)忍和堅(jiān)持了下來，表現(xiàn)了病人具有鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志和非凡的毅力。據(jù)此揣測(cè)劉伯承做手術(shù)時(shí)內(nèi)心的想法，答案不唯一。

示例：這點(diǎn)痛不怕的，我什么沒有經(jīng)歷過！

（3）本題考查了描寫手法、朗讀語氣。

根據(jù)閱讀可知，“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”這是劉伯承說話的內(nèi)容，故運(yùn)用了語言描寫，這句話是對(duì)劉伯承的贊嘆、敬佩。應(yīng)讀出驚訝、贊嘆、敬佩的語氣。

（4）本題考查了對(duì)文章內(nèi)容理解。

C．有誤。因?yàn)榍笾螘r(shí)，劉伯承傷勢(shì)雖重，但他表現(xiàn)得十分從容鎮(zhèn)定，手術(shù)前，拒絕使用麻醉劑以免影響腦神經(jīng)妨礙到以后的指揮作戰(zhàn)，手術(shù)中，承受了常人無法忍受的疼痛，并且清楚地?cái)?shù)下手術(shù)共用了72刀。所以沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神"。

故選C。

【14題詳解】

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。閱讀材料二可知，華佗自薦幫關(guān)羽醫(yī)治，華佗檢查后發(fā)現(xiàn)，關(guān)羽右臂的毒已經(jīng)侵入到了骨頭里，普通藥物根本沒有辦法治療，只有割開肉皮，用刀子刮去骨頭上的毒才能治好。可當(dāng)時(shí)并沒有麻醉藥。為了鎮(zhèn)痛，關(guān)羽叫人拿來圍棋，他一邊與人下棋，華佗一邊為他刮骨療毒。他的注意力都在下棋上，一聲都沒有叫，一直等華佗刮完骨頭上的毒，上好藥物，縫好傷口。表現(xiàn)了關(guān)羽面對(duì)刮骨療傷的疼痛，談笑風(fēng)生、英勇神武的性格特點(diǎn)，同時(shí)也可看出華佗高明的醫(yī)術(shù)。颙故事發(fā)展的順序?yàn)椋喝A佗自薦、確定方案、刮骨療毒、互為敬佩。

（2）材料二第3段“說完，命人設(shè)宴招待華佗。關(guān)羽陪著華佗吃了一會(huì)兒，便伸出了右臂”與材料三中“公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之"對(duì)應(yīng)；

材料二第4段“華佗用刀刮骨，悉悉有聲，流出的血溢出了盆子?！迸c材料三中“佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。"須臾，血流盈盆。”對(duì)應(yīng)；

材料二第5段“不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，將傷口縫合。"與材料三中“佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。”對(duì)應(yīng)。

【15題詳解】

本題題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解。

要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

結(jié)合材料二的句子材料二第④段的“華佗見骨上已青，說：‘我現(xiàn)在要用刀把骨頭上的毒