BALABALA舞-幼兒園中班主題教案

BALABALA舞-幼兒園中班主題教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）BALABALA舞-幼兒園中班主題教案教材分析本教案選用的是幼兒園中班音樂課程《BALABALA舞》。教材以富有童趣的歌曲和簡單的舞蹈動作，引導孩子們體驗音樂的韻律和舞蹈的樂趣。歌曲《BALABALA舞》節(jié)奏歡快，旋律朗朗上口，易于孩子們學習和記憶。舞蹈動作簡單有趣，能夠鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。通過本節(jié)課的學習，讓孩子們在唱跳中感受音樂舞蹈的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂與舞蹈核心素養(yǎng)。通過學習《BALABALA舞》，孩子們將鍛煉他們的音樂聽覺、節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。在舞蹈實踐中，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和韻律感。同時，通過集體活動的形式，孩子們將提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。通過本節(jié)課的學習，讓孩子們在唱跳中感受音樂舞蹈的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和審美能力，從而提高他們的藝術素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.學會歌曲《BALABALA舞》的歌詞和旋律。2.掌握舞蹈的基本動作和節(jié)奏。3.能夠在集體中積極參與舞蹈表演。

難點：1.歌曲的歌詞和旋律的理解與記憶。2.舞蹈動作的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。3.集體表演中的默契與協(xié)作。

解決辦法：1.通過多次聽唱歌曲，讓孩子們熟悉歌詞和旋律。2.分步驟教授舞蹈動作，重復練習，幫助孩子們掌握節(jié)奏感。3.組織小組練習，鼓勵孩子們互相觀摩和學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學資源1.軟硬件資源：音樂播放設備、投影儀、白板、舞蹈墊、彩帶等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：歌曲《BALABALA舞》音頻文件、舞蹈動作示范視頻等。

4.教學手段：聽唱教學、動作示范、分組練習、集體表演等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《BALABALA舞》的興趣，激發(fā)其學習熱情。

過程：

開場提問：“你們知道《BALABALA舞》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于舞蹈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受舞蹈的魅力或特點。

簡短介紹《BALABALA舞》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲《BALABALA舞》學習（10分鐘）

目標：讓學生了解《BALABALA舞》的基本概念、歌詞和旋律。

過程：

講解《BALABALA舞》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹歌曲的歌詞和旋律，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.舞蹈動作學習（10分鐘）

目標：通過舞蹈動作示范，讓學生深入了解《BALABALA舞》的特性和重要性。

過程：

展示《BALABALA舞》的舞蹈動作示范視頻。

詳細介紹每個舞蹈動作的名稱、要領和順序，讓學生全面了解舞蹈動作的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些舞蹈動作對實際舞蹈表演的影響，以及如何應用舞蹈動作展現(xiàn)《BALABALA舞》的魅力。

4.學生分組練習（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個舞蹈動作進行深入練習。

小組內(nèi)討論該舞蹈動作的難點和如何改進，以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示練習成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《BALABALA舞》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示舞蹈動作練習成果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《BALABALA舞》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《BALABALA舞》的基本概念、歌詞、舞蹈動作等。

強調(diào)《BALABALA舞》在幼兒園音樂舞蹈教學中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《BALABALA舞》。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家長一起練習《BALABALA舞》，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠熟練地唱出歌曲《BALABALA舞》的歌詞和旋律，對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，并在日常生活中主動哼唱。

2.學生能夠掌握《BALABALA舞》的基本舞蹈動作，并在集體中積極參與舞蹈表演，展現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和韻律感。

3.學生能夠通過舞蹈實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和協(xié)作能力，學會與他人共同完成一個舞蹈表演。

4.學生能夠理解《BALABALA舞》在幼兒園音樂舞蹈教學中的重要性和價值，認識到音樂舞蹈對身心發(fā)展的積極影響。

5.學生能夠運用所學的舞蹈動作和音樂節(jié)奏，創(chuàng)作自己的舞蹈作品，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表達能力。

6.學生能夠在家庭中與家長一起練習《BALABALA舞》，增進親子關系，同時也能夠將所學到的音樂舞蹈知識分享給家人和朋友。

7.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)自己的觀察力、表達力和審美能力，提高對音樂的感知和欣賞能力。

8.學生能夠在學習《BALABALA舞》的過程中，增強自信心和自我表達能力，提升自己的個人魅力和社交能力。

9.學生能夠通過舞蹈實踐活動，鍛煉自己的身體素質(zhì)和運動能力，促進身心健康的發(fā)展。

10.學生能夠在學習《BALABALA舞》的過程中，培養(yǎng)自己的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力，提高自己的藝術素養(yǎng)和審美水平。課堂1.課堂評價：

提問：教師可以通過提問的方式了解學生對歌曲《BALABALA舞》的歌詞和旋律的掌握情況，以及對舞蹈動作的理解和熟練程度。

觀察：教師應時刻關注學生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否能跟上音樂的節(jié)奏，是否能準確地完成舞蹈動作，以及是否能積極參與集體表演。

測試：教師可以設置一些小測試，如讓學生單獨表演舞蹈動作，或者唱出歌曲的一部分，以此來評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)主要是讓學生回家后與家長一起練習《BALABALA舞》，并撰寫一篇關于舞蹈的短文或報告。

批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，關注他們是否能準確地完成舞蹈動作，是否能唱出歌曲的旋律，以及是否能用自己的語言描述舞蹈的特點和感受。

點評：在點評作業(yè)時，教師應給予學生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議和方向。

鼓勵：教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，強調(diào)練習的重要性，并激發(fā)他們對下一節(jié)課的期待和興趣。

3.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和相互評價，讓學生了解自己的學習成果和不足之處，并從他人的評價中得到啟發(fā)和鼓舞。

自評：學生應根據(jù)自己的學習情況和作業(yè)完成情況，對自己的學習成果進行評價，并思考如何進一步提高。

互評：學生之間應相互評價，關注彼此的學習進步和舞蹈表現(xiàn)，給出建設性的意見和建議。教學反思今天我給幼兒園中班的孩子上了一節(jié)《BALABALA舞》的音樂舞蹈課。在教學過程中，我明顯感受到了孩子們的熱情和積極參與的態(tài)度，這讓我很欣慰。

首先，我通過提問、展示圖片和簡短介紹的方式，成功地引起了孩子們對《BALABALA舞》的興趣。他們對于歌曲的旋律和舞蹈的動作都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為我接下來的教學打下了堅實的基礎。

其次，我在教授歌曲《BALABALA舞》的歌詞和旋律時，采取了分步驟的方式，讓學生們逐漸熟悉并掌握。我還使用了圖表和示意圖來幫助他們更好地理解，這樣學生們就能更加直觀地掌握歌曲的結構和旋律。

在舞蹈動作的教學中，我注意到孩子們的身體協(xié)調(diào)性和韻律感還有待提高。因此，我特別強調(diào)了舞蹈動作的名稱和要領，并組織了多次分組練習，讓他們在集體中積極參與舞蹈表演。通過這樣的方式，學生們逐漸掌握了舞蹈動作，并在集體表演中展現(xiàn)出了良好的表現(xiàn)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，表達自己的想法和感受。他們的小組討論也非常熱烈，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這讓我深感欣慰