八級英語下冊說課稿 人教版

八級英語下冊說課稿人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八級英語下冊說課稿人教版教材分析《八年級英語下冊》是人教版初中英語課程的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展已有語言知識，提高英語聽、說、讀、寫綜合運用能力。本節(jié)課以Unit5“Let’sSavetheElephants”為教學(xué)內(nèi)容，課文圍繞保護大象這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、短語和句型，培養(yǎng)其環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用目標(biāo)語言描述大象的生存現(xiàn)狀，討論保護措施，提高語言實際運用能力，同時培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護環(huán)境的情感態(tài)度。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重語言實踐和實際應(yīng)用，有效提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5“Let’sSavetheElephants”，學(xué)生將提高以下方面的素養(yǎng)：

1.語言能力：掌握并運用保護大象相關(guān)詞匯、短語和句型，提升用英語進行討論、表達觀點的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維，使其能夠分析大象保護問題，提出合理建議。

3.文化意識：了解大象在非洲文化中的重要地位，認識到保護動物多樣性與文化傳承的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、課堂討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)其探索英語學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)進行設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和跨文化交際能力，使其成為具有國際視野和社會責(zé)任感的新時代青年。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，他們在英語知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已掌握基本的英語語法、詞匯和句型，具備一定的閱讀理解能力，能夠進行簡單的英語對話。然而，對于保護大象這一主題的相關(guān)詞匯和表達方式尚不熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展知識面。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫方面具備一定的基礎(chǔ)，但口語表達和寫作能力仍有待提高。特別是在討論環(huán)保問題時，可能存在詞匯、句型運用不夠熟練的情況。此外，部分學(xué)生缺乏獨立思考和分析問題的能力，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作意識，能夠在小組活動中積極參與、相互支持。然而，在課堂討論和表達觀點時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出害羞、不自信等情緒，影響課堂互動效果。

（1）學(xué)生層次：

-學(xué)優(yōu)生：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度高，能夠迅速掌握新知識，對課程學(xué)習(xí)有積極影響。

-學(xué)中生：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)積極性一般，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。他們在課程學(xué)習(xí)過程中，容易受到學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)影響，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性是關(guān)鍵。

-學(xué)困生：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度低。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，需要教師給予更多的關(guān)注和幫助，提高其學(xué)習(xí)信心。

（2）知識、能力、素質(zhì)方面：

-知識方面：學(xué)生對保護大象的相關(guān)知識了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高對環(huán)保問題的認識。

-能力方面：學(xué)生在英語口語表達和寫作方面存在一定程度的困難，本節(jié)課將通過課堂討論、小組活動等形式，提高學(xué)生的實際運用能力。

-素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作意識，但在課堂討論和表達觀點時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出害羞、不自信等情緒。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高自信心。

4.行為習(xí)慣：

-課堂紀(jì)律：學(xué)生總體表現(xiàn)良好，能夠遵循課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時提醒。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴教師和家長的指導(dǎo)。本節(jié)課將通過任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解保護大象的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯、短語和句型，為學(xué)生提供豐富的語言輸入。

（2）討論法：組織學(xué)生就保護大象的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和口語表達能力。

（3）案例研究：分享有關(guān)大象保護的成功案例，讓學(xué)生了解實際環(huán)保行動，激發(fā)他們的社會責(zé)任感。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以保護大象為主題的項目活動，鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高實際操作能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如大象、環(huán)保志愿者等，進行情景對話，提高學(xué)生的口語表達和交際能力。

（2）實驗：設(shè)計簡單的環(huán)保實驗，如制作大象保護宣傳海報，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

（3）游戲：開展與保護大象相關(guān)的英語詞匯游戲，如單詞接龍、看圖說話等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。

（4）小組競賽：組織小組間的英語口語表達競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示保護大象的相關(guān)知識、圖片和案例，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

（2）視頻：播放有關(guān)大象保護的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解大象的生存現(xiàn)狀，增強他們的環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物展示：展示與大象保護相關(guān)的實物，如環(huán)保宣傳冊、大象玩具等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解保護大象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道大象為什么需要保護嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保護大象的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語和保護大象知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解保護大象的相關(guān)詞匯、短語和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞保護大象的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對保護大象相關(guān)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與保護大象相關(guān)的拓展知識，如大象在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、全球大象保護現(xiàn)狀等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合保護大象的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保護大象的相關(guān)知識，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關(guān)于保護大象的英語作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖書，如《大象的故事》、《地球上的生命：大象》等，了解大象的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境及保護措施。

（2）視頻資源：觀看與保護大象相關(guān)的紀(jì)錄片，如《大象進行時》、《野生大象的秘密》等，讓學(xué)生更直觀地感受大象的生活現(xiàn)狀和保護的緊迫性。

（3）音頻資源：收聽有關(guān)大象保護的英語廣播、播客等，提高學(xué)生的英語聽力水平，同時了解全球大象保護動態(tài)。

（4）實物資源：參觀動物園、自然保護區(qū)等地，觀察大象的生活狀態(tài)，了解保護大象的實際工作。

2.拓展建議：

（1）開展項目研究：鼓勵學(xué)生針對大象保護問題，進行項目研究，深入探究大象的生存現(xiàn)狀、保護措施及存在問題。可以分組進行，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

（2）撰寫英語報告：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于保護大象的英語報告，提升學(xué)生的英語寫作能力和對保護大象的認識。

（3）制作宣傳海報：組織學(xué)生制作關(guān)于保護大象的宣傳海報，提高學(xué)生的審美觀和設(shè)計能力，同時增強他們的環(huán)保意識。

（4）參與志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與大象保護志愿者活動，親身體驗保護工作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

（5）開展家庭作業(yè)：布置與保護大象相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察記錄、問卷調(diào)查、采訪等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言積極性和小組合作情況，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問和回答問題，以及展示他們對保護大象主題的理解。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、問題解決能力以及討論成果的質(zhì)量。鼓勵學(xué)生展示他們對保護大象問題的思考和解決方案，并給予積極的反饋和建議。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試，以檢查學(xué)生對保護大象相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。通過測試結(jié)果評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示他們的理解和思考，并對作業(yè)進行及時的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予積極的反饋和建設(shè)性的批評。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供改進的方向和建議。同時，鼓勵學(xué)生之間的相互評價和反饋，促進他們之間的相互學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將進行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會回顧課堂上的教學(xué)過程，觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，以及他們對保護大象主題的理解和表達。我會關(guān)注學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進行有效的討論和展示，以及他們的口語表達和寫作能力是否有所提高。

此外，我也會評估學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，以了解他們對保護大象相關(guān)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。我會關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的觀點和問題，并在測試中展示他們的理解和應(yīng)用能力。

在反思過程中，我會認真聽取學(xué)生的反饋和建議，了解他們對教學(xué)活動的看法和感受。我會詢問他們是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣，是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識，以及他們認為教學(xué)活動中有哪些地方可以改進。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解和應(yīng)用上的困難，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實例和練習(xí)機會，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會考慮增加互動環(huán)節(jié)和激勵措施，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

同時，我也會關(guān)注自身的教學(xué)表現(xiàn)，評估自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。我會認真思考如何改進自己的教學(xué)方式，以提供更豐富、更有趣的教學(xué)活動，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.補充句子

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-大象是地球上最大的陸地哺乳動物。

-大象主要分布在非洲和亞洲的熱帶雨林和草原。

-大象是群居動物，通常以家族群體的形式生活。

-大象是草食性動物，以樹葉、樹皮、果實等為食。

-大象面臨著棲息地破壞、非法獵殺和象牙貿(mào)易等威脅。

2.翻譯句子

將以下句子翻譯成英語：

-大象是地球上最大的陸地哺乳動物。

-大象主要分布在非洲和亞洲的熱帶雨林和草原。

-大象是群居動物，通常以家族群體的形式生活。

-大象是草食性動物，以樹葉、樹皮、果實等為食。

-大象面臨著棲息地破壞、非法獵殺和象牙貿(mào)易等威脅。

3.句子改寫

將以下句子改寫成另一種表達方式：

-大象是地球上最大的陸地哺乳動物。

-大象主要分布在非洲和亞洲的熱帶雨林和草原。

-大象是群居動物，通常以家族群體的形式生活。

-大象是草食性動物，以樹葉、樹皮、果實等為食。

-大象面臨著棲息地破壞、非法獵殺和象牙貿(mào)易等威脅。

4.描述圖片

根據(jù)給出的圖片，描述圖片中的大象和場景：

-圖片中有一頭大象在熱帶雨林中漫步。

-圖片中的大象正在草原上吃草。

-圖片中的大象在水源附近喝水。

-圖片中的大象正在與家族群體一起玩耍。

-圖片中的大象在保護區(qū)內(nèi)自由自在地生活。

5.寫作練習(xí)

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于保護大象的短文：

-闡述大象的重要性，如維持生態(tài)平衡、保護生物多樣性等。

-描述大象面臨的威脅，如棲息地破壞、非法獵殺和象牙貿(mào)易等。

-提出保護大象的措施，如設(shè)立保護區(qū)、加強執(zhí)法力度、提高公眾意識等。

-總結(jié)保護大象的重要性，呼吁人們共同行動，保護這一珍貴的物種。

答案：

1.補充句子

-大象是地球上最大的陸地哺乳動物。

-大象主要分布在非洲和亞洲的熱帶雨林和草原。

-大象是群居動物，通常以家族群體的形式生活。

-大象是草食性動物，以樹葉、樹皮、果實等為食。

-大象面臨著棲息地破壞、非法獵殺和象牙貿(mào)易等威脅。

2.翻譯句子

-TheelephantisthelargestlandmammalonEarth.

-ElephantsaremainlydistributedinthetropicalrainforestsandgrasslandsofAfricaandAsia.

-Elephantsaresocialanimalsthatusuallyliveinfamilygroups.

-Elephantsareherbivorousanimalsthatfeedonleaves,bark,fruits,etc.

-Elephantsarefacingthreatssuchashabitatdestruction,illegalhunting,andivorytrade.

3.句子改寫

-Elephantsrankasthelargestlandmammalsonourplanet.

-ThesemajesticcreaturesprimarilyinhabitthetropicalrainforestsandgrasslandsofbothAfricaandAsia.

-Associalcreatures,theytypicallyresideinfamilialherds.

-Withaherbivorousdiet,theyforageonleaves,bark,fruits,amongotherplant-basedsustenance.

-Thesurvivalofelephantsisundersiegeduetohabitatloss,illicitpoaching,andtheillicitivorytrade.

4.描述圖片

-Theimageportraysanelephantleisurelystrollingthroughthelushgreeneryofatropicalrainforest.

-Inthepicture,theelephantisgr