七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science SectionB (2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)。這部分內(nèi)容主要介紹了學(xué)生們喜歡的科目以及他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確表達(dá)自己喜歡的科目以及原因，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等。此外，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)?？颇亢腿粘Ｉ畹脑~匯。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以借助已有的知識(shí)來更好地理解和掌握新的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好，并能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到不同學(xué)科的文化背景，了解各個(gè)學(xué)科的價(jià)值和重要性，從而增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)喜歡科目的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)生需要分析自己喜歡的科目的特點(diǎn)，歸納總結(jié)出喜歡的理由，從而提高思維的邏輯性和分析能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，來理解文章內(nèi)容和完成練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用與學(xué)?？颇亢蜕钕嚓P(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)展示出了良好的聽說讀寫能力，他們善于通過各種方式來理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作和討論式的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用感到困難。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯或語(yǔ)音現(xiàn)象，影響理解。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和提高流利度和準(zhǔn)確性。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要關(guān)注這些困難，并采取適當(dāng)?shù)牟呗詠韼椭鷮W(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于學(xué)生喜歡的科目的情境，讓學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)交流中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實(shí)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如討論最喜歡的科目、完成學(xué)科卡片等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1.3交際教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。在本節(jié)課中，教師可以組織一些問答、討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極參與課堂交流。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，教師可以播放一些與學(xué)科相關(guān)的趣味短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并為接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，拓展學(xué)習(xí)渠道。在本節(jié)課中，教師可以利用平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.3平板電腦輔助教學(xué)：借助平板電腦，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)、實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課中，教師可以使用平板電腦展示學(xué)科卡片，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂活力。

2.4實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物道具，直觀展示學(xué)科特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些與學(xué)科相關(guān)的實(shí)物，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、書籍等，讓學(xué)生直觀地感受學(xué)科魅力。

2.5小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。在本節(jié)課中，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理分組，設(shè)計(jì)小組討論、學(xué)科卡片制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

2.6個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在本節(jié)課中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的問題，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞喜歡科目的原因展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己喜歡的科目以及原因，并能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，能夠更加流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解到不同學(xué)科的文化背景，了解各個(gè)學(xué)科的價(jià)值和重要性。通過學(xué)習(xí)不同學(xué)生喜歡的科目，學(xué)生能夠更加尊重和理解他人的興趣和選擇，培養(yǎng)跨文化的意識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析自己喜歡的科目的特點(diǎn)和原因，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和判斷能力。學(xué)生能夠歸納總結(jié)出喜歡的理由，提高思維的邏輯性和分析能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好時(shí)，通過預(yù)測(cè)、掃描、略讀等學(xué)習(xí)策略，更好地理解文章內(nèi)容和完成練習(xí)。學(xué)生還學(xué)會(huì)了與他人合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的用法、學(xué)科詞匯和句型等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過分享自己喜歡的科目和原因，表達(dá)了對(duì)學(xué)科的熱愛和興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，展示了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和動(dòng)機(jī)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中展示了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)尋找答案，并在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)科詞匯：science,art,math,history,music,English,P.E.

-一般現(xiàn)在時(shí)句型：Ilike/love+學(xué)科名稱.

-原因表達(dá)：because+原因

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-學(xué)科詞匯列表

-句型框架

-原因表達(dá)示例

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-學(xué)科詞匯以列表形式展示，方便學(xué)生記憶和查找

-句型框架突出一般現(xiàn)在時(shí)和原因表達(dá)的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和應(yīng)用

-原因表達(dá)示例提供具體示例，幫助學(xué)生理解和掌握原因的表達(dá)方式

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與學(xué)科詞匯相關(guān)，增加板書的趣味性

-使用不同顏色或字體，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的藝術(shù)性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的喜好和原因，增加板書的趣味性和互動(dòng)性課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的科目，并解釋原因。

示例：Ilikemathbecauseithelpsmesolveproblemsandthinklogically.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你朋友最喜歡的科目，并解釋原因。

示例：Myfriendlovessciencebecausesheenjoyslearningabouttheworldandexperimenting.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你父母最喜歡的科目，并解釋原因。

示例：Myparentslikehistorybecausetheyfinditinterestingtolearnaboutthepastanddifferentcultures.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你老師最喜歡的科目，并解釋原因。

示例：MyteacherenjoysEnglishbecauseshelovesreadingandwriting,andshethinksit'simportanttocommunicateeffectively.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你同學(xué)最喜歡的科目，并解釋原因。

示例：Myclassmateispassionateaboutartbecauseitallowshimtoexpresshimselfcreativelyandexplorehisimagination.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的科目，并解釋原因。要求字?jǐn)?shù)在100字以上。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你朋友最喜歡的科目，并解釋原因。要求字?jǐn)?shù)在100字以上。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你父母最喜歡的科目，并解釋原因。要求字?jǐn)?shù)在100字以上。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你老師最喜歡的科目，并解釋原因。要求字?jǐn)?shù)在100字以上。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你同學(xué)最喜歡的科目，并解釋原因。要求字?jǐn)?shù)在100字以上。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和原因表達(dá)的掌握情況。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、詞匯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，進(jìn)行詳細(xì)的批注和修改建議。

3.對(duì)于作業(yè)中表達(dá)清晰、條理分明、語(yǔ)言流暢的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對(duì)于作業(yè)中存在錯(cuò)誤但能夠積極改正的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，提高他們的學(xué)習(xí)能