人教版 七年級(jí)上冊(cè)音樂 第二單元 在燦爛的陽光下　教案教案1000字

人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元在燦爛的陽光下教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元《在燦爛的陽光下》，旨在通過歌曲欣賞和演唱，讓學(xué)生感受祖國的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.歌曲《在燦爛的陽光下》的欣賞和學(xué)唱；2.分析歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)；3.通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新中國成立以來的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，同時(shí)具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和愛國情懷。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，感受歌曲的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過欣賞和學(xué)唱歌曲《在燦爛的陽光下》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.愛國情懷：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新中國成立以來的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和國家認(rèn)同感。

3.社會(huì)責(zé)任：通過歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國家的發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新思維：在歌曲學(xué)唱和欣賞的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、愛國情懷、社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新思維，使他們成為具有全面素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《在燦爛的陽光下》的欣賞和學(xué)唱。通過欣賞和學(xué)唱這首歌曲，讓學(xué)生感受祖國的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（2）歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的分析。通過分析這首歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入地了解歌曲的內(nèi)涵和價(jià)值。

（3）新中國成立以來的偉大成就的了解。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解新中國成立以來的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《在燦爛的陽光下》的學(xué)唱。這首歌曲的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要花費(fèi)較多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和掌握。

（2）歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的理解。這首歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象和難以理解，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（3）新中國成立以來的偉大成就的梳理和歸納。學(xué)生可能對(duì)新中國成立以來的歷史和成就不太熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的梳理和歸納。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）對(duì)于歌曲《在燦爛的陽光下》的學(xué)唱，可以采用分段教學(xué)法，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和歌詞。同時(shí)，可以通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看歌曲的演唱視頻，加深對(duì)歌曲的理解和掌握。

（2）對(duì)于歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的理解，可以采用問題引導(dǎo)法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步理解和掌握歌曲的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，可以通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（3）對(duì)于新中國成立以來的偉大成就的梳理和歸納，可以采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究和討論，共同梳理和歸納新中國成立以來的歷史和成就。同時(shí)，教師可以提供相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解歌曲《在燦爛的陽光下》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及新中國成立以來的偉大成就，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范歌曲《在燦爛的陽光下》的演唱，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（3）互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲《在燦爛的陽光下》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《在燦爛的陽光下》的演唱視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加直觀地感受歌曲的魅力。

（2）音樂軟件：運(yùn)用音樂軟件展示歌曲《在燦爛的陽光下》的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握歌曲。

（3）實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備與新中國成立以來的偉大成就相關(guān)的實(shí)物，如照片、獎(jiǎng)杯等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事實(shí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與歌曲《在燦爛的陽光下》相關(guān)的資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同研究歌曲《在燦爛的陽光下》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在燦爛的陽光下》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要表達(dá)愛國情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌曲《在燦爛的陽光下》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《在燦爛的陽光下》的基本概念。這首歌曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《在燦爛的陽光下》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)愛國情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲《在燦爛的陽光下》的旋律和情感表達(dá)，以及如何通過演唱來傳遞愛國情感。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《在燦爛的陽光下》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的演唱練習(xí)。這個(gè)操作將演示歌曲《在燦爛的陽光下》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《在燦爛的陽光下》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《在燦爛的陽光下》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歌曲《在燦爛的陽光下》的創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史事件。通過了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史事件，可以讓學(xué)生更加深入地理解歌曲的內(nèi)涵和價(jià)值。

（2）新中國成立以來的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和成就。通過了解新中國成立以來的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和成就，可以讓學(xué)生更加深入地了解祖國的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的愛國熱情。

（3）音樂鑒賞和演唱技巧的相關(guān)資料。通過學(xué)習(xí)音樂鑒賞和演唱技巧的相關(guān)資料，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生更加直觀地了解新中國成立以來的歷史和成就。

（2）邀請(qǐng)音樂專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的音樂鑒賞和演唱技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（3）組織學(xué)生參加合唱團(tuán)或音樂社團(tuán)，通過參與合唱團(tuán)或音樂社團(tuán)的活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或演出，通過參與音樂比賽或演出，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《在燦爛的陽光下》的基本概念

-歌曲的創(chuàng)作背景

-歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)

-歌曲的情感表達(dá)

②新中國成立以來偉大成就的了解

-重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)

-成就的梳理和歸納

-成就的意義和影響

③音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

-音樂鑒賞能力的提升

-音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

-音樂技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

④愛國情懷的激發(fā)

-歌曲與愛國情感的關(guān)系

-愛國情感的表達(dá)和傳遞

-愛國情懷在日常生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)：

1.歌曲《在燦爛的陽光下》的基本概念

-創(chuàng)作背景

-藝術(shù)特點(diǎn)

-情感表達(dá)

2.新中國成立以來偉大成就的了解

-歷史節(jié)點(diǎn)

-成就梳理

-意義和影響

3.音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

-鑒賞能力

-表現(xiàn)力培養(yǎng)

-音樂技巧

4.愛國情懷的激發(fā)

-歌曲與愛國情感

-表達(dá)傳遞

-日常應(yīng)用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和感受音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在歌曲學(xué)唱方面，部分學(xué)生可能跟不上節(jié)奏和旋律，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.在歌曲創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的講解上，可能過于抽象和理論化，需要更具體和生動(dòng)的案例來輔助教學(xué)。

3.在愛國情懷的激發(fā)上，可能存在過于形式化和口號(hào)化的現(xiàn)象，需要更深入和具體的教學(xué)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于歌曲學(xué)唱方面的難點(diǎn)，可以采用分段教學(xué)法，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和歌詞，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.對(duì)于歌曲創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)的講解，可以通過展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，以更生動(dòng)和具體的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.對(duì)于愛國情懷的激發(fā)，可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、撰寫心得體會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，深入思考愛國情懷的內(nèi)涵和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《在燦爛的陽光下》，通過欣賞和學(xué)唱，我們感受到了祖國的發(fā)展歷程和人民的愛國情懷。我們了解了這首歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，以及新中國成立以來的偉大成就。我們還學(xué)習(xí)了如何通過音樂表達(dá)愛國情感，提高了自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，用音樂來