人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.2.1 《不退位減》說課稿4

人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.2.1《不退位減》說課稿4一.教材分析《人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.2.1》這一節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，初步了解了減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本節(jié)課中，要求學(xué)生能夠理解不退位減的概念，掌握不退位減的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用不退位減解決實(shí)際問題。教材中通過生動的圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解不退位減的含義，并通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握不退位減的計(jì)算方法。教材還設(shè)置了豐富的課后習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上，已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和接受簡單的數(shù)學(xué)概念。但是在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，特別是在減法運(yùn)算中，可能會出現(xiàn)不退位的情況。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，耐心引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握不退位減的計(jì)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解不退位減的概念，掌握不退位減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行不退位減的運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、動手能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自己的問題解決能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解不退位減的概念，掌握不退位減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行不退位減的運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不退位減解決實(shí)際問題，特別是在復(fù)雜的情境中，能夠正確進(jìn)行不退位減的運(yùn)算。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、分組合作法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握不退位減的計(jì)算方法。同時，我還將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解不退位減的概念。講解新課：通過直觀演示和講解，讓學(xué)生掌握不退位減的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識體系。課后作業(yè)：布置一些課后習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出不退位減的關(guān)鍵點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書：概念：……計(jì)算方法：……應(yīng)用：……八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從過程性評價和終結(jié)性評價兩個方面進(jìn)行。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、動手能力和表達(dá)能力等方面；終結(jié)性評價主要關(guān)注學(xué)生對不退位減知識的掌握程度和運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。主要反思以下幾個方面：教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)方法是否恰當(dāng)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況是否達(dá)到預(yù)期、教學(xué)評價是否公正等。通過教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。知識點(diǎn)兒整理：不退位減的概念：不退位減是指在減法運(yùn)算中，被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位上，被減數(shù)的數(shù)字大于或等于減數(shù)的數(shù)字，從而不需要向前一位借位進(jìn)行運(yùn)算的減法。不退位減的計(jì)算方法：在進(jìn)行不退位減的運(yùn)算時，只需要從被減數(shù)的個位開始，依次減去減數(shù)的個位、十位、百位等對應(yīng)的數(shù)位數(shù)字，如果被減數(shù)的某個數(shù)位數(shù)字小于減數(shù)的對應(yīng)數(shù)位數(shù)字，則需要從被減數(shù)的下一位借位。不退位減的口訣：不退位減，往下減；大于等于，直接減；小于減一，向前借。不退位減的實(shí)際應(yīng)用：不退位減可以廣泛應(yīng)用于生活中的各種實(shí)際問題，如購物找零、存錢取錢等。不退位減的練習(xí)方法：可以通過設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。不退位減的教學(xué)策略：在教學(xué)過程中，可以采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、分組合作法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握不退位減的計(jì)算方法。不退位減的評價方法：可以通過過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、動手能力和表達(dá)能力等方面。不退位減的拓展知識：不退位減是減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)可以涉及到退位減、混合運(yùn)算等更復(fù)雜的內(nèi)容。不退位減的注意事項(xiàng)：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在減法運(yùn)算中容易出錯的學(xué)生，耐心引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握不退位減的計(jì)算方法。不退位減的教學(xué)反思：在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。不退位減的課后作業(yè)：布置一些課后習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。不退位減的教學(xué)資源：可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不退位減的課堂小結(jié)：在課堂結(jié)束時，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識體系，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。不退位減的教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重學(xué)生的參與和動手能力的培養(yǎng)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。不退位減的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：直接寫出下列各數(shù)的差。457-320802-237645-476389-188計(jì)算下列各數(shù)的差，并且寫出不退位減的步驟。765-489923-517846-372632-298下列各數(shù)中，哪些是退位減，哪些是不退位減？請說明原因。902-550748-366875-420689-112用不退位減的方法計(jì)算下列各數(shù)的差。576-238820-592932-644764-376下列各數(shù)中，哪些是不退位減？請直接寫出它們的差。327-145489-267658-432298-159某商店舉行促銷活動，一件商品原價850元，現(xiàn)降價320元，求現(xiàn)價是多少元？小明有500元，他買了一本書花了89元，他還剩下多少錢？小紅有358元，她買了一支筆花了57元，她還剩下多少錢？某水果店蘋果每千克12元，香蕉每千克8元，小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，他一共花了多少錢？一個籃子原來有52個雞蛋，拿走23個后，還剩下多少個雞蛋？137b)565c)169d)191765-489=276退位減：從個位開始，5-9不夠借位，從十位借1，變成15-9=6，6-8不夠借位，從百位借1，變成14-8=6，所以765-489=276。923-517=406不退位減：從個位開始，3-7不夠借位，從十位借1，變成13-7=6，2-1=1，9-5=4，所以923-517=406。846-372=474退位減：從個位開始，6-2=4，4-7不夠借位，從十位借1，變成14-7=7，8-3=5，所以846-372=474。632-298=334不退位減：從個位開始，2-8不夠借位，從十位借1，變成12-8=4，3-9不夠借位，從百位借1，變成13-9=4，所以632-298=334。退位減，因?yàn)槭?/p>