五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《憶讀書(shū)》說(shuō)課稿

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《憶讀書(shū)》說(shuō)課稿一.教材分析《憶讀書(shū)》是人教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文是冰心奶奶根據(jù)自己的讀書(shū)經(jīng)歷寫(xiě)成的，表達(dá)了她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)好書(shū)的理解和對(duì)讀書(shū)方法的總結(jié)。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，充滿了對(duì)讀書(shū)的渴望和追求。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的把握。但學(xué)生在閱讀過(guò)程中，往往對(duì)長(zhǎng)句子、生僻詞句的理解存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和閱讀方法的掌握程度參差不齊，需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀、合作交流，掌握課文中的生字詞，學(xué)會(huì)作者的讀書(shū)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，感受讀書(shū)的快樂(lè)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的長(zhǎng)句子和生僻詞句，學(xué)會(huì)作者的讀書(shū)方法。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主閱讀、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)、情感體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在交流中提升。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖書(shū)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)冰心奶奶的名言引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主閱讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀感悟，互相學(xué)習(xí)，共同提高。精講點(diǎn)撥：針對(duì)學(xué)生的閱讀困惑，教師進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的長(zhǎng)句子和生僻詞句。情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冰心奶奶對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，總結(jié)作者的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。拓展延伸：布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法自主閱讀，提高閱讀能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)遵循簡(jiǎn)潔、明了、直觀的原則，突出課文主題和作者的讀書(shū)方法。板書(shū)內(nèi)容包括課文標(biāo)題、作者、主要內(nèi)容、讀書(shū)方法等。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與程度、閱讀理解能力和合作交流能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要通過(guò)課后作業(yè)、單元測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求提高教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的氛圍中喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：課文內(nèi)容理解：《憶讀書(shū)》是冰心奶奶根據(jù)自己的讀書(shū)經(jīng)歷寫(xiě)成的，表達(dá)了她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)好書(shū)的理解和對(duì)讀書(shū)方法的總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)該理解冰心奶奶的讀書(shū)經(jīng)歷，感受到她對(duì)讀書(shū)的渴望和追求。生字詞學(xué)習(xí)：課文中有不少生字詞，如“憧憬”、“迫不及待”等，學(xué)生應(yīng)該掌握這些生字詞的意思和用法。閱讀方法學(xué)習(xí)：冰心奶奶在課文中總結(jié)了自己的讀書(shū)方法，如“讀書(shū)要用心，要讀懂，要領(lǐng)會(huì)，要感悟”，“讀書(shū)要勤奮，要刻苦，要不斷，要持久”，學(xué)生應(yīng)該理解并學(xué)會(huì)這些讀書(shū)方法。文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生應(yīng)該了解課文的結(jié)構(gòu)，明白作者是如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾的，理解作者的寫(xiě)作思路。情感態(tài)度培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)該感受到冰心奶奶對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，激發(fā)自己對(duì)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。朗讀能力培養(yǎng)：課文中有很多優(yōu)美的句子和段落，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)朗讀，感受語(yǔ)言的美，培養(yǎng)自己的朗讀能力。寫(xiě)作能力培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。合作交流能力培養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與同學(xué)合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，培養(yǎng)自己的合作交流能力。思維能力培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題。文化素養(yǎng)提升：冰心奶奶是我國(guó)著名的作家，她的作品具有很高的文學(xué)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》，學(xué)生可以提升自己的文化素養(yǎng)，了解我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。價(jià)值觀培養(yǎng)：冰心奶奶在課文中表達(dá)了對(duì)好書(shū)、對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，學(xué)生應(yīng)該從中感受到讀書(shū)的重要性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何閱讀，如何思考，如何表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)等。學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)：教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同學(xué)友好相處，對(duì)待自己嚴(yán)格要求等。評(píng)價(jià)方法學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該了解教師如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，明白評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和目的，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。同步作業(yè)練習(xí)題：《憶讀書(shū)》的作者是（）。A.冰心奶奶冰心奶奶在課文中總結(jié)了自己的讀書(shū)方法，以下哪一項(xiàng)是正確的？A.讀書(shū)要用心，要讀懂，要領(lǐng)會(huì)，要感悟B.讀書(shū)要勤奮，要刻苦，要不斷，要持久C.讀書(shū)要快，要數(shù)量，要速度，要效率D.讀書(shū)要娛樂(lè)，要輕松，要開(kāi)心，要愉快下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與“迫不及待”相近？A.興高采烈B.喜出望外C.心急如焚D.悠然自得冰心奶奶在課文中說(shuō)：“讀書(shū)要用心，要讀懂，要領(lǐng)會(huì)，要感悟?！边@句話的意思是______。答案：讀書(shū)要用心去讀，要理解書(shū)中的內(nèi)容，要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道理，要從中得到啟示和感悟。冰心奶奶在課文中說(shuō)：“讀書(shū)要勤奮，要刻苦，要不斷，要持久?！边@句話的意思是______。答案：讀書(shū)需要勤奮和刻苦，要堅(jiān)持不斷地讀書(shū)，要持之以恒，不能半途而廢。下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與“憧憬”相近？請(qǐng)簡(jiǎn)述冰心奶奶在課文中的讀書(shū)方法。答案：冰心奶奶在課文中提出了自己的讀書(shū)方法，首先要用心去讀，要理解書(shū)中的內(nèi)容，要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道理，要從中得到啟示和感悟。其次要勤奮和刻苦，要堅(jiān)持不斷地讀書(shū)，要持之以恒，不能半途而廢。最后，要喜歡讀書(shū)，從讀書(shū)中得到樂(lè)趣，享受讀書(shū)的過(guò)程。以“我讀書(shū)的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。答案：（略）五、閱讀理解題閱讀下面的短文，回答問(wèn)題?！蹲x書(shū)的故事》我從小就喜歡讀書(shū)。小時(shí)候，我喜歡看童話故事，長(zhǎng)大了，我喜歡看文學(xué)作品。讀書(shū)讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)。有一次，我讀到一本叫《紅樓夢(mèng)》的書(shū)，這是一本非常厚的書(shū)，但我卻讀得津津有味。我喜歡書(shū)中的賈寶玉和林黛玉，他們都有自己的特點(diǎn)和魅力。通過(guò)閱讀，我了解了封建社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，也感受到了人生百態(tài)。讀書(shū)讓我豐富了知識(shí)，提高了寫(xiě)作能力。我常常把讀到的故事和人物寫(xiě)下來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作并不是一件難事，只要用心去寫(xiě)，就能寫(xiě)出好的作品。讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者為什么這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處，我會(huì)從中得到什么啟示。這種思考讓我更加聰明，更加敏銳。（1）短文的主要內(nèi)容是什么？答案：短文主要寫(xiě)了作者喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓自己快樂(lè)、成長(zhǎng)，讀書(shū)豐富了知識(shí)，提高了寫(xiě)作能力，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文中的兩個(gè)例子。答案：例子一，小時(shí)候喜歡看童話故事；例子二，長(zhǎng)大了喜歡看文學(xué)作品，讀《紅樓夢(mèng)》了解了封建社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了人生百態(tài)。六、課外閱讀題請(qǐng)閱讀《小王子》這本書(shū)，并回答以下問(wèn)題。（1）書(shū)中的主人公是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？答案：書(shū)中的主人公是小王子，他善良、聰明、勇敢，有自己的想法和追求。（2）小王子為什么離開(kāi)自己的