20xx年適合小學(xué)的勵(lì)志故事

20xx年適合小學(xué)的勵(lì)志故事有許多勵(lì)志的故事都很適合用來(lái)教育孩子，孩子特別適合觀看，里面都蘊(yùn)含著許多的大道理，而且富有正能量。下面是為大家細(xì)心整理了一些關(guān)于適合小學(xué)的勵(lì)志故事。歡送閱讀參考!

適合小學(xué)的勵(lì)志故事1

1947年，一個(gè)誕生在戰(zhàn)后奧地利平凡家庭的男孩，卻在日記里立志長(zhǎng)大后要做美國(guó)總統(tǒng)。但如何能實(shí)現(xiàn)這樣壯觀的理想呢?年紀(jì)輕輕的他，擁有了宏大的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)思索，擬定了一系列的連鎖目標(biāo)：

做美國(guó)總統(tǒng)首先要做美國(guó)州長(zhǎng)→要競(jìng)選州長(zhǎng)必需得到雄厚的財(cái)力后盾的支持→要獲得財(cái)團(tuán)的支持就必須得融入財(cái)團(tuán)→要融入財(cái)團(tuán)就娶一位豪門(mén)千金→要娶一位豪門(mén)千金必需成為名人→成為名人的快速方法就是做電影明星→做電影明星前得練好身體練出陽(yáng)剛之氣。

遵照這樣的思路，他起先步步為營(yíng)。某日，當(dāng)他看到著名的體操運(yùn)動(dòng)主席庫(kù)此后，他堅(jiān)信練塑身是強(qiáng)身健體的好點(diǎn)子，因而萌生了練塑身的愛(ài)好。他起先刻苦而持之以恒地練習(xí)塑身，他渴望成為世界上最牢固的壯漢。三年后，借著興旺的肌肉，一身似雕塑的體魄，他起先成為塑身先生。

在以后的幾年中，他囊括了歐洲、世界、全球、奧林匹克的塑身先生。在22歲時(shí)，他踏入了美國(guó)好萊塢。在好萊塢，他花費(fèi)了十年，利用在體育方面的成就，而一心去表現(xiàn)堅(jiān)毅不屈、百折不撓的硬漢形象。最終，他在演藝界，聲名鵲起。當(dāng)他的電影事業(yè)如日中天時(shí)，女友的家庭在他們相戀九年后，也最終接納了這位“黑臉莊稼人”。他的女友就是赫赫出名的肯尼迪總統(tǒng)的侄女。

婚姻生活恩愛(ài)地過(guò)去了十幾個(gè)春秋。他與太太生育了四個(gè)孩子，建立了一個(gè)“五好”的典型家庭。--年，年逾五十七歲的他，告老退出了影壇，轉(zhuǎn)為從政，勝利地競(jìng)選成為美國(guó)加州州長(zhǎng)。

他就是阿諾德·施瓦辛格。他對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，時(shí)刻不忘自己的人生目標(biāo)，他追求第一的精神，擁有自己的生意頭腦;他的經(jīng)驗(yàn)讓人們記住了這樣一句話：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。施瓦辛格有太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方!是一個(gè)特別了不得的典范!

適合小學(xué)的勵(lì)志故事2

麥克斯韋從小就有很強(qiáng)的求知欲和想象力，愛(ài)思索，好提問(wèn)。據(jù)說(shuō)還在他兩歲多的時(shí)候，有一次爸爸領(lǐng)他上街，望見(jiàn)一輛馬車(chē)停在路旁，他就問(wèn)：“爸爸，那馬車(chē)為什么不走呢?”父親說(shuō)：“它在休息?！丙溈怂鬼f又問(wèn)：“它為什么要休息呢?”父親隨口說(shuō)了一句：“也許是累了吧?”“不，”麥克斯韋謹(jǐn)慎地說(shuō)，“它是肚子疼!”

還有一次，姨媽給麥克斯韋帶來(lái)一籃蘋(píng)果，他一個(gè)勁地問(wèn)：“這蘋(píng)果為什么是紅的?”姨媽不知道怎么答復(fù)，就叫他去玩吹肥皂泡。誰(shuí)知他吹肥皂泡的時(shí)候，看到肥皂泡上五彩繽紛的顏色，提的問(wèn)題反而更多了。

上中學(xué)的時(shí)候，他還提過(guò)象“死甲蟲(chóng)為什么不導(dǎo)電”，“活貓和活狗摩擦?xí)妴帷钡葐?wèn)題。父親很早就教麥克斯韋學(xué)幾何和代數(shù)。上中學(xué)以后，課本上的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)麥克斯韋差不多都會(huì)了，因此父親經(jīng)常給他開(kāi)“小灶”，讓他帶一些難題到學(xué)校里去做。每當(dāng)同學(xué)們歡蹦亂跳地玩的時(shí)候，麥克斯韋卻進(jìn)入了數(shù)學(xué)的樂(lè)園，他時(shí)時(shí)一個(gè)人躲在教室的角落里，或者單獨(dú)坐在樹(shù)蔭下，入迷地思索和演算著數(shù)學(xué)難題。

麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、彈性理論方面的探究。尤其是他建立的電磁場(chǎng)理論，將電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，是19世紀(jì)物理學(xué)開(kāi)展的最光芒的成果，是科學(xué)最宏大的綜合之一。

適合小學(xué)的勵(lì)志故事3

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的哀思。她想，孩子此時(shí)此刻最須要的是鼓舞和協(xié)助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：“孩子，媽媽堅(jiān)信你是個(gè)有志氣的人，盼望你能用自己的雙腿，在人生的道路上英勇地走下去!好巴雷尼，你能夠容許媽媽嗎?”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，時(shí)時(shí)累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按打算協(xié)助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的熬煉打算。

體育熬煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的典范作用，更是深深教育了巴雷尼，他最終經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果始終在班上名列前茅。最終，以優(yōu)異的成果考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的探究。最終，最終登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

適合小學(xué)的勵(lì)志故事4

海倫·凱勒1880年誕生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又丟失了語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

然而就在這黑暗而又孤獨(dú)的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成果畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，駕馭英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到很多的嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書(shū)。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，更要付出超乎常人的毅力。

海倫是靠手指來(lái)視察教師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)悟她喉嚨的顫抖、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不精確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，海倫從不在失敗面前屈服。

從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間，她給親人、摯友和同學(xué)寫(xiě)了大量的信，這些書(shū)信，或者描繪旅途所見(jiàn)所聞，或者傾訴自己的情懷，有的那么是復(fù)述剛剛聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)故事，內(nèi)容非常豐富。

在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，很多教材都沒(méi)有盲文本，要靠別人把書(shū)的內(nèi)容拼法在她手上，因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面游戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)許多時(shí)間努力備課。海倫能夠走出黑暗，到達(dá)那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑固毅力之外，同她的教師莎莉文的循循教育是分不開(kāi)的。

她說(shuō)“我的教師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的教師教她認(rèn)字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是教師教她知道什么是“愛(ài)”這樣抽象的名詞。

海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物，但后來(lái)她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這的確是個(gè)奇跡?？梢哉f(shuō)這個(gè)奇跡有一半是海倫的教師安妮·莎莉文締造出來(lái)的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。

莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽(tīng)的故事，或是一首詩(shī)來(lái)講清晰，她的教育經(jīng)歷非常豐富，教育方法也別出心裁，她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)展死板的、注入式的課堂教育。

海倫用頑固的毅力克制生理缺陷所造成的精神苦痛。她酷愛(ài)生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜愛(ài)戲劇演出，寵愛(ài)參觀博物館和名勝古跡，并從中得到學(xué)問(wèn)。她21歲時(shí)，和教師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫(xiě)下了14部著作。

適合小學(xué)的勵(lì)志故事5

英國(guó)科學(xué)家焦耳從小就很寵愛(ài)物理學(xué)，他時(shí)時(shí)自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的試驗(yàn)。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。機(jī)靈好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有遺忘做他的物理試驗(yàn)。

他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己靜靜躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反響。結(jié)果，他想看到的反響出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危急，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做試驗(yàn)的小焦耳的心情。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。

這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)覺(jué)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事?

焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表謹(jǐn)慎記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的試驗(yàn)都告知了教師，并