《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課件-創(chuàng)造技法與能力突破

創(chuàng)造技法與能力突破1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)目錄Contents1創(chuàng)造技法的內(nèi)涵2創(chuàng)造技法的類型模仿創(chuàng)新法六頂思考帽頭腦風(fēng)暴法列舉創(chuàng)新法核心團隊直接在此輸入文本內(nèi)容，更改方法：直接全選文本，輸入新的文本就可以替換更改，文本格式不會改變。缺鐵

多年前，加拿大的生物醫(yī)學(xué)博士生Gavin走入柬埔寨的鄉(xiāng)村時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐脑S多婦女和兒童時常感到虛弱、疲倦與頭痛，有時甚至?xí)蝗换璧埂＝?jīng)過深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，上述癥狀持續(xù)發(fā)生的原因，是因為犯有缺鐵性貧血，柬埔寨有44%的民眾罹患貧血癥，其中，三分之二是兒童。缺鐵性貧血使柬埔寨的孩子看起來不但瘦小、虛弱，而且智力發(fā)展也相當(dāng)遲緩，嚴(yán)重的話甚至?xí)行悦ｋU。案例導(dǎo)入第一部分創(chuàng)造技法的內(nèi)涵創(chuàng)造技法的定義創(chuàng)造技法的特性可操作性技巧性概略性多樣性創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法就是研究人員根據(jù)創(chuàng)新思維發(fā)展規(guī)律，總結(jié)出來的一些原理、技巧和方法。第二部分創(chuàng)造技法的類型模仿創(chuàng)新法頭腦風(fēng)暴法六頂思考帽列舉創(chuàng)新法第一模仿創(chuàng)新法情境創(chuàng)設(shè)定義介紹常見類型模仿創(chuàng)新法就是通過模仿已有的事物而創(chuàng)造出與其類似的事物的創(chuàng)造技法。最常用的創(chuàng)造技法模仿創(chuàng)新法01定義介紹機械式模仿靈感式模仿突破式模仿機械式模仿就是指把別人成功的經(jīng)驗和先進的生產(chǎn)方式直接吸收過來，很少獨創(chuàng)。靈感式模仿是指創(chuàng)新對象與模仿對象兩者之間不是同類事物，但從模仿對象中獲得靈感。突破式模仿是指進行模仿的東西發(fā)生了質(zhì)的變化，但能將其他事物轉(zhuǎn)化成自己的東西。模仿創(chuàng)新法法01常見類型限時討論分享展示模式創(chuàng)新法實驗請你們運用模擬創(chuàng)新法來思考下柬埔寨人民缺鐵的解決方案。02應(yīng)用實踐模擬創(chuàng)新法頭腦風(fēng)暴法第二定義介紹基本原則應(yīng)用實踐實施步驟頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)思維的方法，通過無限制的自由聯(lián)想和討論產(chǎn)生新的觀念和激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。最好用的創(chuàng)造技法頭腦風(fēng)暴法02定義介紹頭腦風(fēng)暴法02基本原則頭腦風(fēng)暴法運用一二延遲判斷數(shù)量優(yōu)先02實施步驟頭腦風(fēng)暴法限時討論分享展示頭腦風(fēng)暴對比實驗請你們運用頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生更多的解決柬埔寨婦女和兒童缺鐵問題的辦法。02應(yīng)用實踐頭腦風(fēng)暴法第三情境創(chuàng)設(shè)定義回顧六頂思考帽應(yīng)用實踐步驟呈現(xiàn)六頂思考帽是用六種不同顏色的帽子代表六種思維方式的創(chuàng)造技法，是一種“平行思維”的工具。最實用的創(chuàng)造技法六頂思考帽03定義介紹03步驟呈現(xiàn)顏色象征扮演角色1白色中立而客觀的，代表信息、事實和數(shù)據(jù)陳述問題和事實2綠色充滿生機，幫助尋求新方案和備選方案提出如何解決問題的建議3黃色陽光、樂觀，代表事物積極的一面列舉優(yōu)點4黑色謹(jǐn)慎、批評以及對風(fēng)險的評估列舉缺點5紅色熱烈的情緒，預(yù)感、直覺和印象對備選方案進行直覺判斷6藍(lán)色天空的顏色，有縱觀全局的氣概總結(jié)陳述，得出方案六頂思考帽限時討論分享展示小組運用六頂思考帽請你們運用六頂思考帽法選出最佳解決柬埔寨婦女和兒童缺鐵問題的辦法。03應(yīng)用實踐六頂思考帽第四情境創(chuàng)設(shè)定義介紹實施步驟應(yīng)用實踐列舉創(chuàng)新法列舉創(chuàng)新法是一種將研究對象的某方面一一羅列出來，對其進行分析研究，并提出改進的方法。最適用的創(chuàng)造技法列舉創(chuàng)新法04定義介紹04實施步驟Step

01Step

02Step

03Step

04首先確定主題列舉主題特征選擇改進方面考慮改善方法列舉創(chuàng)新法限時討論分享展示小組運用列舉創(chuàng)新法請你們運用列舉創(chuàng)新法對你們提出的最佳解決柬埔寨婦女和兒童缺鐵問題的辦法進行改進。04應(yīng)用實踐列舉創(chuàng)新法核心團隊直接在此輸入文本內(nèi)容，更改方法：直接全選文本，輸入新的文本就可以替換更改，文本格式不會改變。小鐵魚在村落中歷經(jīng)一連串的調(diào)查與修正后，Gavin心目中能有效改善缺鐵癥狀、人民又負(fù)擔(dān)得起的產(chǎn)品終于誕生。Gavin于2012年創(chuàng)立社會企業(yè)“幸運小鐵魚”。Gavin進一步指出，與傳統(tǒng)補鐵藥品相比，小鐵魚不會有讓人反胃副作用。最棒的是，一只小鐵魚每天使用，可以用上5年，其耐用度比藥品更好，價格也便宜許多。歸納總結(jié)核心團隊直接在此輸入文本內(nèi)容，更改方法：直接全選文本，輸入新的文本就可以替換更改，文本格式不會改變。歸納總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)--醫(yī)衛(wèi)類創(chuàng)新實踐報告創(chuàng)造技法與能力突破2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)唐濤創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院發(fā)明青霉素俗話說︰有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭。在科技創(chuàng)新中常有這樣的現(xiàn)象，原定的目標(biāo)久攻不克，而偶然冒出來的現(xiàn)象卻導(dǎo)致重大成果的誕生。如青霉素的發(fā)明即屬此例:細(xì)菌學(xué)家弗萊明正在做培育葡萄球菌的實驗，偶然發(fā)生有器皿中的葡萄球菌成片死亡，研究發(fā)現(xiàn)是青霉孢子在作怪。于是他將目標(biāo)轉(zhuǎn)向青霉孢子的殺菌研究，最終發(fā)明了青霉素，這一發(fā)明使人類的平均壽命延長了10年。案例導(dǎo)入目錄Contents1組合創(chuàng)新法2移植創(chuàng)新法3逆向轉(zhuǎn)換法4檢核表法第一部分組合創(chuàng)新法組合創(chuàng)新法的定義組合創(chuàng)新法的特性組合創(chuàng)新法的類型組合創(chuàng)新法是將已知的若干事物合并成一個新的事物，使其在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化，以產(chǎn)生新的價值的創(chuàng)造技法。A由不同的技術(shù)因素構(gòu)成的具有統(tǒng)一結(jié)構(gòu)與功能的整體B組合物應(yīng)具有新穎性、獨特性和價值性創(chuàng)新后的組合應(yīng)符合兩個特征：1.組合創(chuàng)新如：牙膏（主體）+中藥=藥物牙膏主體附加法A+B=A如：臺秤+微型電腦=電子秤異物組合法A+B=C如：將不同的酒混合調(diào)制成雞尾酒同類組合法A+a=A1.組合創(chuàng)新活動材料：紙杯2、吸管6、A4紙3、彩色筆、便利貼4、剪刀1、透明膠1、固體膠1活動要求：以小組為單位，運用組合創(chuàng)新法，對紙杯進行改造，改造時間15min，改造完畢，每組進行1min的作品呈現(xiàn)與介紹。

團隊活動：神奇的紙杯改造法1.組合創(chuàng)新第二部分移植創(chuàng)新法移植創(chuàng)新法的定義移植創(chuàng)新法的類型移植創(chuàng)新法，是指把某一領(lǐng)域的原理、結(jié)構(gòu)、方法、材料、模式等移植到新的領(lǐng)域中，從而創(chuàng)造新事物的創(chuàng)造技法。21從問題出發(fā)去尋找其他現(xiàn)有成果來解決問題從現(xiàn)有成果出發(fā)尋找新的載體2.移植創(chuàng)新法

原理移植01方法移植02結(jié)構(gòu)移植03材料移植04功能移植05技術(shù)移植06如：超導(dǎo)技術(shù)具有能提高強磁場、大電流、無熱耗的優(yōu)勢，移植到交通領(lǐng)域可研制磁懸浮列車。如：美國德爾曼教授將帶有一排凹凸不平的小方塊鐵板烤制出餅干的方法移植到運動鞋底的制作，產(chǎn)生了nike運動鞋。如：滾動摩擦導(dǎo)軌的發(fā)明。如：將防水材料移植到衣服上發(fā)明了雨衣。如：將相機的拍照功能移植到手機上發(fā)明手機相機。如：將發(fā)泡技術(shù)移植到橡膠生產(chǎn)中，發(fā)明橡膠海綿及其生產(chǎn)工藝。原理移植01方法移植02結(jié)構(gòu)移植03材料移植04功能移植052.移植創(chuàng)新法

運用移植創(chuàng)新法，思考以下問題：一個水杯里盛滿水，不傾倒，也不把杯子打破，如何讓水消失？小組討論5分鐘，選5組介紹自己的小組方案（1分鐘/組）。2.移植創(chuàng)新法

第三部分逆向轉(zhuǎn)換法逆向轉(zhuǎn)換法的定義逆向轉(zhuǎn)換法的類型逆向轉(zhuǎn)換法的實施步驟1915年，巴拿馬舉行國際品酒會，很多國家都送酒參展，當(dāng)時品酒會上酒中珍品琳瑯滿目，美不勝收。當(dāng)時的中國政府也派代表攜國酒茅臺參展，雖然茅臺酒質(zhì)量上乘，但由于首次參展且裝潢簡樸，因此在參展會上遭到冷遇。西方評酒專家對中國美酒不屑一顧。就在評酒會的最后一天，中國代表眼看茅臺酒在評獎方面無望，心中很不服氣，情急之中突生一計。他提著酒走到展廳最熱鬧的地方，裝作失手，將酒瓶摔破在地，頓時濃香四溢，招來不少看客。中國代表乘機讓人們品嘗美酒，不一會兒便成為一大新聞而傳遍了整個會場。人人都爭著到茅臺酒陳列處搶購，認(rèn)為中國酒比起“白蘭地”、“香檳”來更具特色。案例導(dǎo)入：一摔成名的貴州茅臺酒3.逆向轉(zhuǎn)換法

逆向轉(zhuǎn)換法是指對事物或方法進行方向、過程、功能、原因、結(jié)果、優(yōu)缺點、矛盾雙方等方面的逆轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生新事物或新方法以及解決新問題的創(chuàng)造技法。

A原理逆向B功能逆向C過程逆向D因果逆向3.逆向轉(zhuǎn)換法

A原理逆向B功能逆向C過程逆向D因果逆向3.逆向轉(zhuǎn)換法

1831年英國物理學(xué)家法拉第第一臺發(fā)電機1877年愛迪生發(fā)明“留聲機”司馬光打破水缸救人數(shù)學(xué)運算實施步驟：1）探尋事物可以利用的缺點；2）透過現(xiàn)象，認(rèn)清缺點的本質(zhì)，抽象出這種被視為缺點的現(xiàn)象背后隱藏的可以利用的基本原理或表現(xiàn)為缺點的現(xiàn)象本身的特性、行為、作用過程等。3）根據(jù)所揭示的現(xiàn)象背后的基本原理或?qū)ΜF(xiàn)象本身特性等的認(rèn)識，研究利用或駕馭缺點的方法。

3.逆向轉(zhuǎn)換法

1.列舉出生活中、學(xué)習(xí)中或當(dāng)前課室內(nèi)你最不喜歡的東西或某種東西讓你最無法忍受的缺點；2.說說它（討厭的東西或討厭的缺點）能有什么用？小訓(xùn)練：3.逆向轉(zhuǎn)換法

第四部分檢核表法檢核表法的定義檢核表法適用領(lǐng)域亞歷克斯·奧斯本AlexFaickneyOsborn根據(jù)需要解決的問題或需要創(chuàng)新的對象，以表格的形式，列出9方面有關(guān)的問題，然后逐一審核討論，以促進創(chuàng)新活動深入進行的一種創(chuàng)造技法。4.檢核表法

能否他用考慮現(xiàn)有事物（包括材料、方法、原理等）還有沒有其他的用途，或者稍加改造就可以擴大他們的用途。例如，皮鞋上拉鏈的功能成功應(yīng)用于錢包和衣服而獲得成功。手術(shù)傷口的縫合：手術(shù)拉鏈能否借用考慮現(xiàn)有事物能否借鑒移植別的思路與技術(shù)，能否模仿別的事物；現(xiàn)有的發(fā)明創(chuàng)新能否引入其他方面的創(chuàng)新成果。例如，泌尿外科醫(yī)生引入的微爆破消除腎結(jié)石技術(shù)，就是借用了其他領(lǐng)域的成果而創(chuàng)新的。能否改變考慮現(xiàn)有事物能否做適當(dāng)?shù)淖兓绺淖冾伾?、味道、聲響、形狀、型號等?.檢核表法

能否擴大考慮現(xiàn)有的事物能否擴大、增加一些東西，如延長時間、長度，增加壽命、價值、強度、速度、數(shù)量，等等。例如，貝明綱在半導(dǎo)體收音機上加裝了一個磁棒，研制成了無方向半導(dǎo)體收音機。能否縮小考慮現(xiàn)有事物能否縮小、取消某些東西，使之變小、變薄，減輕、壓縮、分開等。這是與擴大相反的創(chuàng)造途徑。例如，目前采用全息激光儲存法，在一平方毫米的平面上可以存儲一頁資料。能否替代考慮現(xiàn)有事物有無代用品，以其他原理、能源、材料、元件、工藝、動力、方法、符號、聲音等來代替。例如，瓶蓋里過去是用橡膠墊片，后改為低發(fā)泡塑料墊片，從而極大地減少了橡膠的使用。4.檢核表法

能否調(diào)整考慮現(xiàn)有事物能否做適當(dāng)調(diào)整，如改變布局、改變型號、調(diào)整計劃、調(diào)整規(guī)格等。例如，美國發(fā)明了一種漆涂料暖氣，使用時將它抹在墻上，通上電壓為12伏的電便可以取暖。這種美觀的涂料既是裝飾材料，又可以放熱、蓄電，使用壽命達(dá)四十年之久。能否顛倒考慮現(xiàn)有事物能否從相反的角度重新考慮，能否正反顛倒、上下顛倒、主次顛倒、位置顛倒、作用顛倒等。例如，美國奧爾布賴藝術(shù)館搞了一次劣品展覽，把質(zhì)量差、造型丑的產(chǎn)品擺滿展廳，結(jié)果引起了人們極大的興趣，參觀者絡(luò)繹不絕，大家從反面學(xué)到了對優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的鑒別與欣賞。能否組合考慮現(xiàn)有事物能否加以適當(dāng)組合，比如原理組合、方案組合、材料組合、部件組合、形狀組合、功能組合、目的組合等。例如，南京某中學(xué)生利用組合的方法，發(fā)明了帶水杯的調(diào)色盤，將杯子做成伸縮狀，并將其