2024年農(nóng)村義務(wù)教師考試教師招聘考試之競選校長面試題dc

教師招聘考試之競選校長面試題

如何當(dāng)好副校長

如何當(dāng)好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。目前，作為副校長普遍存在著這樣的思

想：想說不能說、說了怕說多、說了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過站，怕校長有意見；做事不做主、

做主心沒譜、權(quán)在校長手；開會走過場、點頭念贊經(jīng)、團結(jié)份量重；遇事趕緊躲、責(zé)任別找我、去找校長說；讓

干我就干，什么也不管、有事問下邊。究其原因，有些副校長位置擺不正，角色意識不強，不知道該做什么，怎

么做，做到什么程度。

其實，副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長能否根據(jù)?

定崗位的要求“準(zhǔn)確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團結(jié)，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管

理整體效率的高低起著重要作用。那么作為一名副校長應(yīng)該如何扮演好自己“兵頭將尾”的角色呢？我個人認(rèn)為,

作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權(quán)；做事不爭功；到位不越位；用權(quán)不越權(quán)；陪同不炫耀；上下要搭

橋。這樣才能當(dāng)好副校長，才能讓遺憾遠(yuǎn)離身邊，讓合作走到中間。否則，就是失敗的副校長。

一、擺正位置，正確認(rèn)識副校長的地位和作用

相當(dāng)一部分老師認(rèn)為副校長是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對于一個學(xué)校來說，上有校長總攬全局,

下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長只不過是個擺設(shè)，有其職位，卻無其實權(quán)。這些錯誤的說法，折

射出一些人對副校長地位和作用理解上的偏差，認(rèn)識上的錯位。其實，“物以類聚，人以群居”。說明人生存的

基本就是結(jié)群，每個人都在為別人做事的同時，也都在享受他人給予自己的那一份，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。正、

副校長的設(shè)置本身就是工作的需要，是為達到某種目標(biāo)所進行的合作與分工。所以，做好副校長的關(guān)鍵是擺正位

置，正確認(rèn)識副校長的地位和作用，調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度配合主官的工作，而不是時時比較我如何如何，對

方如何不行。華爾街老板對副手有一個標(biāo)準(zhǔn)：“你要站起來比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他

高?！边@也許是當(dāng)好副校長的訣竅，或許這樣才能協(xié)助校長把事情做好。

二、當(dāng)好參謀，發(fā)揮“清醒劑”作用

善做“外腦”，當(dāng)好參謀。要想當(dāng)好校長的“外腦”，就要發(fā)揮聰明才智，并懂得在合適的時機將你建議的

發(fā)明權(quán)免費提供給校長，這樣做的副校長就可能成為校長的“外腦”。因為，校長要觀全局，理思路，定決策，

抓建設(shè)，不可能事事正確，做副校長就要多替校長思考問題，時時提醒校長，糾正校長的錯誤。他考慮正面，你

考慮反面，并且要想得多些，把問題看得更深遠(yuǎn)，甚至提出相反的意見，并把自己的意見用合適的方法充分表達

出來。比如，選擇大家心情好的時候說，開會的間隙時候說，聊天扯家常時說等等。如果對校長的任何意見都表

示贊同，就失去了副校長的意義。當(dāng)然，在學(xué)校以及相當(dāng)一些單位之中，對一把手點頭的人太多，說什么都豎大

拇指，決策英明，方法高，錯誤的決策也不說。出了錯誤，有了問題，拍頭動腿，我當(dāng)初怎么沒想到呢。所以，

副校長就像“清醒劑”時不時給主官注射一只。

三、添空補缺，發(fā)揮“粘合劑”的作用

當(dāng)副校長除了把分管的工作抓好，還要善于添空補缺，發(fā)揮“粘合劑”的作用。人無完人，校長也一樣。副

校長盡可能朝校長能力的短處方向發(fā)展，以彌補校長的短處，這樣才會形成優(yōu)勢互補，水乳交融的上下級關(guān)系，

起到“粘合劑”的作用。如果副校長一味朝校長長處的方向發(fā)展，可能形成一種“競爭”關(guān)系。比如，某校長業(yè)

務(wù)能力的精通，其副校長的業(yè)務(wù)能力也不錯，那么，校長非但不會欣賞副校長的業(yè)務(wù)能力，反而可能挑出副校長

業(yè)務(wù)中的錯誤。反之，如果副校長的管理一流，那么，校長一定會欣賞副校長的管理方法。做副校長還要善于補

缺，校長事情多，有些事情想不到，這時提醒校長哪些事該做了或者副校長代替校長把事情完成，事后向校長匯

報。校長臨時不在時，根據(jù)上級和校長的指定履行校長職責(zé)。真正做到添空準(zhǔn)確、到位、及時；把缺口粘得住，

粘得牢。

四、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮“鎮(zhèn)定劑”作用

在東芝公司里，員工最討厭這樣兩句話：“這與我無關(guān)！”“讓別人去管吧！”前一句體現(xiàn)了集體觀念不強,

后者體現(xiàn)了怕?lián)?zé)任。其實，工作的過程，既是合作的過程，也是承擔(dān)責(zé)任的過程。工作之中有困難有責(zé)任，這

是免不了的，關(guān)鍵看你怎樣面對，要想做好一個好的副校長，必須要有大局觀念，要敢于承擔(dān)責(zé)任，善于替校長

分擔(dān)部分責(zé)任。只有這樣，才能讓校長安心穩(wěn)神，鎮(zhèn)定下來，集中精力管大事和把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抽出時間和心思

去解決其他的一些棘手的問題。如果把工作中的所有矛盾都上交，會導(dǎo)致校長忙亂，事必躬親，忙得喘不過氣。

所以，副校長這時候就要站出來，把事情攬下來，把責(zé)任擔(dān)下來，不要總認(rèn)為：我是副校長關(guān)我什么事，操什么

閑心？其實，能充當(dāng)“鎮(zhèn)定劑”的副校長，能替校長承擔(dān)部分責(zé)任的副校長，才是一個真正合格的副校長。

校長競聘面試精選答辯題及參考答案

1問：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？

1、學(xué)校整體工作安排原則2、知人善任用其所長原則。3、用人不疑原則。4、指導(dǎo)性原則。5.激勵表揚原

則。

2問：校長如何創(chuàng)造條件促進教師實現(xiàn)發(fā)展？

一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具

有特色的校園文化。

二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點

去尋求發(fā)展的路徑。

三、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課,

在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜

美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。

四、建立科學(xué)、合理的考核機制。

五、還要大幅度加大財力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。

3問：舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時應(yīng)急措施？

學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。

措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.2阻止事態(tài)進一步擴大。3收集事故信息、，了

解情況作出正確決定。4決定作出后，向教師（或上級機關(guān)）、家屬傳達。5處理事故責(zé)任者.6分析指清事故原因

引以為械。

4問：怎樣從根本上提高師德水平？

在市場經(jīng)濟大潮沖擊下，教師隊伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。如重金錢，輕事業(yè)；

講實惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學(xué)思想方法陳舊；亂辦班、亂收費以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)

象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：

1、繼續(xù)提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇。

只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業(yè)在社會各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時，才會激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂業(yè)

和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。

2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。

健全適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下當(dāng)代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的

激勵和約束機制。這是目前師德建設(shè)乃至整個中國教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。

（1）改革舊的人事制度。要廢除教師職業(yè)終身制。制定實施“進行來，留得住，出得去”用人制

度，建立招聘機制，使教師隊伍不斷得到優(yōu)秀分子的補充。疏通不適合教師職業(yè)，特別是缺乏教師職業(yè)道德者送

出教育單位的渠道。只有廢除教師職業(yè)終身制，才能從人員素質(zhì)上保證教師隊伍的質(zhì)量，警誡不守師德者改弦易

轍，激勵教師正確處理個人與國家利益的關(guān)系。

（2）改革現(xiàn)行分配制。把教師享受的各種待遇與其對教育事業(yè)的貢獻掛起鉤來，廢除現(xiàn)存的干與不

干一個樣，干多少一個樣，干好干壞一個樣的做法。真正實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。首先,

在工資報酬方面，充分發(fā)揮崗位工資制的優(yōu)勢，切實保證按崗位責(zé)任和貢獻大小確定工資等級，拉大不同崗位職

責(zé)的工資差別，實現(xiàn)工資與工作職責(zé)一致。清華、北大、上海交大等學(xué)校制定九級工資制，在這方面已為我們打

破了堅冰。其次，嚴(yán)格定編制度，實行按學(xué)校規(guī)模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現(xiàn)象；最后，在獎金、住

房分配、津貼、福利等方面，堅持落實按勞分配原則。

（3）健全考核

評價制度。道德的維系依靠人們的信念、習(xí)慣、傳統(tǒng)和教育，為此要積極營造輿論氛圍。特別是輿論的力量。

那么，營造恪守師德光榮，不講師德可恥的輿論氛圍，就要在大力提高廣大教師對教育事業(yè)和教師勞動巨大價值

的認(rèn)識，深入廣泛宣傳師德規(guī)范，使廣大教師對教師行為的真善美取得共識的同時，制定和完善于融合師德內(nèi)容

的教師評價考核制度。通過務(wù)實、公正、公開的考核評價，輔之以相應(yīng)的獎懲，弘揚獻身教育，勤奮敬業(yè)的高尚

師德：激勵廣大教師在本職崗位上建功立業(yè)。

3、各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)率先垂范是師德建設(shè)的重要途徑。

要求廣大教師在教育實踐中堅持以“為人民服務(wù)”作為師德的核心，就首先要造成一種現(xiàn)實的環(huán)境氛圍。在

形成這種氛圍過程中，首當(dāng)其沖的應(yīng)是各級教育行政機關(guān)、教育研究單位，各級領(lǐng)導(dǎo)首先做出樣子，樹立形象。

使廣大教師看到職業(yè)道德水準(zhǔn)提升的真實所在，對堅定信念，激發(fā)道德人格，恪守道德規(guī)范，其作用無疑是現(xiàn)實、

有力和巨大的。在社會不良風(fēng)氣依然漫延的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的示范作用有著極其重要的實踐意義。

5問：你認(rèn)為結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是怎樣的？

領(lǐng)導(dǎo)班子是由若干人員組成的群體，一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是靠全體成員的集體力量形成的。當(dāng)前，教育體

制改革正在向縱深發(fā)展，校長如何帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的改革出謀劃策，實既定目標(biāo)，非常關(guān)鍵。因此，選好配

好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使其充分發(fā)揮整體效能，以適應(yīng)工作的需要，是擺在干部人事工作的一個重要課題。領(lǐng)導(dǎo)班子

是決策指揮中心，沒有每個成員良好的個人素質(zhì)，很難組成一個好的整體。但是，個人素質(zhì)好此可見，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)

班子科學(xué)化，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個重要方面，是一個學(xué)校能否興旺發(fā)達的關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)是指領(lǐng)導(dǎo)班子各成員按一定的關(guān)系組合起來的形式。領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳結(jié)構(gòu)必須是機構(gòu)精簡、人

員精干，形成嚴(yán)密緊湊的工作系統(tǒng)；它應(yīng)該是由不同智能的成員按一定比例組成的全能型的智能結(jié)構(gòu)。任何一個

領(lǐng)導(dǎo)班子都是多系列、多要素的綜合體。即：既有年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等一些相對穩(wěn)定的靜態(tài)因素。

領(lǐng)導(dǎo)工作是一種高級的智力勞動，領(lǐng)導(dǎo)集團就更需要建立合理的智力結(jié)構(gòu)。智能則是人們掌握和運用知識的

能力。其中包擴自學(xué)能力、研究能力、思維能力、表達能力和組織能力。凡領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該按對能力的全面要求來培

養(yǎng)和鍛煉自己。但是，要求每個領(lǐng)導(dǎo)成員同時具備各種智能是不易做到的。人的智能是各式各樣的，例如，在科

研領(lǐng)域中就有再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型之分。再現(xiàn)型人才善于積累知識并能有效地再現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)型人才能在前人經(jīng)

驗的基礎(chǔ)上，使自己的實踐有所前進、有所提高、有所發(fā)現(xiàn)；而科學(xué)理論上重大突破和技術(shù)上的重大發(fā)明，往往

使創(chuàng)造型人才的功勛。作為學(xué)校校長--現(xiàn)代領(lǐng)到者，居于教師帶頭人的地位，創(chuàng)造性就顯得更為重要了。但是，

如果皆由創(chuàng)造型人才組成，那可能是一個十分糟糕的結(jié)構(gòu)。應(yīng)此，一般來說，領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)由下列四種人構(gòu)成:

一是善于思想得人一一從事深謀遠(yuǎn)略；二是善于活動的人一一從事各種難題的調(diào)解；三是善于出頭露面的人一

作打頭陣的工作；四是善于分析的人一一從事綜合分析的工作。由此可見，一個領(lǐng)導(dǎo)班子的合理的智能結(jié)構(gòu)，應(yīng)

當(dāng)具有高超創(chuàng)造能力的思想家，具有高度組織能力的組織家和具有一步一個腳印的實干家共同構(gòu)成。清一色，一

刀切，是建立合理智能結(jié)構(gòu)的大敵。

此外，我們在配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時還應(yīng)考略到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的性格、志趣，愛好等動態(tài)因素。有的人老成持

重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風(fēng)行；有的人性格開朗，有的沉靜寡言；有的人內(nèi)向，有的外向等等。因

此，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，必須建立其協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。否則，領(lǐng)到者之間性格不合志趣不投，情操相

悖，風(fēng)格迥異等都會大大削弱領(lǐng)導(dǎo)的功能。例如：有些單位的領(lǐng)導(dǎo)班子，從靜態(tài)結(jié)構(gòu)上看，文化程度都比較高，

年齡注意了老中青的配合，專業(yè)知識也都各有千秋。但是忽略了性格、愛好和興趣方面的相容。結(jié)合在一起后，

一段時間還能相互諒解、配合，但時間一長，大家就有了一種壓抑感、不協(xié)調(diào)感，互相之間扯皮的事多了起來，

配合也失去了默契。對于這種不協(xié)調(diào)和壓抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服的理由和原因。分析起

來就是班子配備的動態(tài)結(jié)構(gòu)不合理。其實，大多數(shù)干部的氣質(zhì)和性格是多重的。各類型的氣質(zhì)往往在一個人身上

兼而有之。我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和分析一個干部的基本傾向，把班子配備得更完善、更理想。

綜上所述，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳效能，我們應(yīng)當(dāng)注意領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化、科學(xué)化，既要考略到專業(yè)

結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，也要重視知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們還必須注意任何一個合理的智力結(jié)構(gòu)是自造

的、自控的、自調(diào)的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運動中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右

上下流動和實行任期制也是十分重要的。只有這樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子才能發(fā)揮整體效能，真正成為學(xué)校的戰(zhàn)斗指

揮部。

6問：校長面臨重大決策時應(yīng)如何處理上級、教師、學(xué)生意見？

做重大決策時一定要取得上級支持，教師學(xué)生認(rèn)可，請示研究，首先要認(rèn)真對待上級對于決策的表態(tài)（態(tài)度），

組織班子成員學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級精神，做出正確的決策。

其次當(dāng)上級意見同決策內(nèi)容相違背時，要認(rèn)真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整

決策，重新請示。但如果認(rèn)為學(xué)校決策對學(xué)校發(fā)展有利而上級意見相反，也要再次向上級請示，詳細(xì)闡明理由，

取得上級支持，如決策在不違背原則不會產(chǎn)生后果而又對學(xué)校有利情況下，我認(rèn)為可以先操作后說明。對待教師、

學(xué)生要充分尊重教師學(xué)生參政議政的權(quán)力。召開教代會，說明決策理由，開會研究，取得教師支持，當(dāng)教師持相

反意見時，要正確對待教師意見，研究討論，重新征求教師意見，取得一致達成共識。

7問：領(lǐng)導(dǎo)者良好心理素質(zhì)對學(xué)校管理工作有哪些作用？

領(lǐng)導(dǎo)者的心理障礙指的是在領(lǐng)導(dǎo)活動中，領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來的不良心理狀態(tài)，對其身心健康以及領(lǐng)導(dǎo)工作有

許多消極影響。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能調(diào)動各種人的積極性，能使人產(chǎn)生依賴，親切感。能

鞏固組織的內(nèi)部團結(jié)，增強凝聚力和向心力，有利于組織目標(biāo)的實現(xiàn)和組織的發(fā)展。

8問：校長在教育資源的整合與重建中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？

優(yōu)化教育資源配置，搞好學(xué)校布局調(diào)整和教育資源整合是經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀需要，也是教育集約化發(fā)展

的內(nèi)在要求，對減輕財政負(fù)擔(dān)、提高教育投資效益和教育質(zhì)量具有重要意義.在教育資源整合中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和

教師不能等待觀望，要跳開教育看教育，換個角度看教育，銳意進取，改革創(chuàng)新，把思路變?yōu)樾袆?、變?yōu)楝F(xiàn)實。

校長：1是學(xué)校優(yōu)化資源配置與重建目標(biāo)計劃的制定者。2是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者。3是資源優(yōu)化重建的實施者。

4是資源整合的評估調(diào)整者。

9問：題你認(rèn)為學(xué)校管理的內(nèi)行應(yīng)具備哪些條件？

一、具有高度的政治思想素質(zhì)

1、掌握政治理論，并能自覺地運用這些理論來指導(dǎo)自己的工作實踐，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，全面貫

徹黨的教育方針政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻身于人民的教育事業(yè)。2、明確我國現(xiàn)行的各種法

律法規(guī)，尤其要掌握有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。3、勤政廉政，一心

為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。

二、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)

1、有較高的教育教學(xué)水平。校長首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深

入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，創(chuàng)造良好的教學(xué)競爭氣氛，讓教師在實踐中和競爭中增長才干。2、

科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長的地位決定了校長必須具有很強的管理能力。校長處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在

決策時要有科學(xué)遠(yuǎn)見，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。3、

具備社交攻關(guān)能力.隨著政治體制和經(jīng)濟體制改革的深入，學(xué)校與社會各方面的關(guān)系越來越密切，要求校長要具

備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、

工作上加強溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺協(xié)調(diào)處理好與各級黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。

三、具備深厚的文化素質(zhì)

1、科學(xué)管理學(xué)校的知識。必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識和教育教學(xué)的水平，有駕弩全局的能力；善

于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工意見，善于借鑒別人的成功經(jīng)驗和吸取失敗的教訓(xùn)；能充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工

的積極性，大膽探索，敢為天下先。2、全面、系統(tǒng)的文化知識。做一個博學(xué)多才的校長，才能在師生中樹起很高

的威信，發(fā)揮自己的影響力。3、有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。4、有很好的語

言和書面表達能力.校長的口頭表達能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書面表

達能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。

四、具備良好的心理品質(zhì)

首先，要有健康的情緒。學(xué)校工作千頭萬緒，校長可算得上是個日理萬機的大忙人，無時無刻會受到成功喜

悅和挫折的困擾，校長一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。其次，要有堅強的意志。學(xué)校工

作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長工作在時間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的隨機性，要挑起學(xué)校這副

復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長必須有堅強的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長才

干。再次，要有寬闊的胸懷。校長要有全局意識，有寬闊的胸懷。

10問：新課程理念下的校長管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

一、管理理念要改變而新課程理念所倡導(dǎo)是“學(xué)校是生命力生成的場所，是教師和學(xué)生成長的樂園”。

1、首先要學(xué)會“關(guān)注”。校長的辦學(xué)理念極大的影響著學(xué)校的發(fā)展方向。如果一個校長所關(guān)注是“個人對

學(xué)校評價的心理”、“學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率”、“自己手中的行政權(quán)力”等，產(chǎn)生的行為必將是“迎合”、

“應(yīng)試”、“獨斷專行”等；如果校長所關(guān)注是“教師的成長”、“學(xué)生的發(fā)展”、“隱性的學(xué)校教育成果”等,

產(chǎn)生的行為必將是“民主”、“人性”、“創(chuàng)新”等。所以在新課程理念下校長應(yīng)學(xué)會新課程環(huán)境下要關(guān)注什么？

最重要的是要關(guān)注學(xué)校存在的主體一教師和學(xué)生，一切行為都應(yīng)為了他們的成長和發(fā)展，并將落角點放在“一切

為了孩子健康快樂成長”歸宿點上。

2、學(xué)會創(chuàng)造“生命的樂園”。學(xué)校是什么？學(xué)校是教師和學(xué)生幸福的樂園，這是新課程倡導(dǎo)的學(xué)校理念。

既然新課程把學(xué)校作為富有生命體的機構(gòu)，那么作為一名校長就應(yīng)最大限度的富予學(xué)校生命的內(nèi)含：學(xué)校生命的

主體是一教師和學(xué)生，其核心是學(xué)生；生命的內(nèi)容是一教師要學(xué)會人道、學(xué)會合作、學(xué)會促進、學(xué)會提高，學(xué)生

要學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存；生命的質(zhì)量是一教師和學(xué)生身心愉悅，健康、和諧、全面的

發(fā)展。所以校長應(yīng)成為新課程的開發(fā)者、促進者，科學(xué)、合理、有效的利用所有的教育資源為學(xué)校的主體服務(wù)。

二、要盡可能的實現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)性的學(xué)校管理較多的表現(xiàn)為控制性的管理，主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為采用管制、監(jiān)控、指示、命令

等帶有強制性行為傾向的措施，在一定程度上束縛了被管理者的個性和創(chuàng)造才能。教育性管理是指有利于學(xué)生、

教師和學(xué)校管理者健康、有效發(fā)展的管理，也就是我們平常所說的以人為本的管理。1、必須堅持民主和科學(xué)決策

的原則。校長在新課程實施活動中，應(yīng)善于組織學(xué)校的其他管理者、教師、學(xué)生、家長以及社會各界有效參與課

程建設(shè)和學(xué)校管理制度的建立。新課程的實施打破了學(xué)校管理原有一些舊框框，而新的學(xué)校教學(xué)管理制度又沒有

現(xiàn)成的模式可以套用。在這個過程中，校長決策行為的信息源主要來自于新課程的具體實施者一教師、新課程的

作用者一學(xué)生、同時還受學(xué)生家長和其他社會因素的影響。只有建立起完善的民主、科學(xué)決策制度，才能充分調(diào)

動各方面的積極因素參于學(xué)校新課程的管理、實施和開發(fā)，從而促進新的教學(xué)制度的建立。也只有適合于校本管

理的新的教學(xué)制度的建立，才能充分發(fā)揮學(xué)校個體的個性和創(chuàng)造潛能。

2、全面加強校園管理文化的建設(shè)。校園管理文化是一門管理藝術(shù)，它喻含著許多學(xué)校隱性課程。校長應(yīng)通

過學(xué)校管理文化的建設(shè)，創(chuàng)造一種高度和諧、友善、親切、融洽的氛圍，使大學(xué)校觀的各種因素成為密切協(xié)作的

團體。學(xué)校管理文化建設(shè)重點考慮以下幾個方面：

(1)要重新審視校長的角色。校長不再是單純的管理者，更是教育資源的開發(fā)者；不再是單純行政級別明

顯的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校眾多生命個體生命質(zhì)量等級的責(zé)任者；不再是單純的學(xué)校中心行政者，更是課程因素的資

源者。

(2)要重新審視教師和學(xué)生的角色。教師和學(xué)生不再是某種特定意義下的受動管理對象，而是富有靈性和

生命創(chuàng)造力的個體。

(3)要重新審視學(xué)校管理的范疇。隨著教育資源的深入，大學(xué)校觀的形成，學(xué)校與社會、家庭的互動、學(xué)

校與學(xué)校之間的互動增強，校長進行學(xué)校管理的范疇的外延也在不斷的擴大。

(4)要重新審視隱性課程的作用。顯性課程指的是顯在的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等。隱性課程又稱

隱蔽課程，指的是學(xué)校中體現(xiàn)某種價值觀的制度和機構(gòu)即隱蔽結(jié)構(gòu)在“無意識”的狀態(tài)下不斷向師生傳遞著的價

值觀念。例如僅用分?jǐn)?shù)來衡量教師的教學(xué)水平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，那么在這種價值觀的影響下，教師和學(xué)生的行

為必然傾向于應(yīng)試教育，所以校長要重視隱性課程在創(chuàng)建學(xué)校管理文化中的作用。

(5)要重新審視環(huán)境和人力資源的作用。新課程將環(huán)境因素納入課程體系，它強調(diào)環(huán)境對人的成長的影響

作用。人力資源開發(fā)作為一門新的管理藝術(shù)，在學(xué)校管理中也有著舉足輕重的作用。所以校長在加強校園管理文

化建設(shè)時要給予充分的重視和利用。

三、要從宏觀調(diào)控中做到微觀把握。

課改對于各校來都是一項全新的工作。作為學(xué)校課改工作的管理者、決策者、組織者、促進者的校長，無論

從哪個角度講，不能只限于紙上談兵，經(jīng)驗管理，作是學(xué)校今后一個時期重中之重工作，如果校長不舍得花時間

扎實做好調(diào)研工作，落伍的不僅僅是校長個人，而且還會導(dǎo)致學(xué)校課改工作整體滯后。

2、要善于做好調(diào)控、開發(fā)和促進工作，這是校長做好學(xué)校課改工作的關(guān)鍵。課改工作既是學(xué)校內(nèi)部的整體

性工作，又是學(xué)校、家庭、社會的全方位性的工作，它涉及到方方面面資源的配置和開發(fā)，如何有效的調(diào)控、開

發(fā)好教育資源，促進新課程的全面實施，是校長社會化管理工作一個重要課題。

3,建立、完善適合課改工作的工作體系和制度，是校長做好學(xué)校課改工作的保障。科學(xué)、合理、有效的課

改工作體系和制度，是學(xué)校課改工作有序、高效運行的保障。所以校長在課改工作中必須建立、健全學(xué)校課改工

作體系，做到職責(zé)、目標(biāo)明確、責(zé)任落實。隨著新課程的正式實施，師資培訓(xùn)制度、課改工作評價制度、教師成

長評價體系、學(xué)生成長評價體系、課程發(fā)展和校本開發(fā)體系等一系列學(xué)校課改工作規(guī)范化制度建立和完善，都是

學(xué)校管理者必須探究和完成的一項重要工作。

總之，在新課程實施過程中，校長的行為必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：從強制式管理走向人文式管理、從經(jīng)驗形管理

走向?qū)＜倚喂芾?、從封閉式管理走向開放形管理。做好教育的“生態(tài)園”、管理的“科技園”、人才的“質(zhì)量園”

建設(shè)各項工作。完成基礎(chǔ)教育課程改革賦予學(xué)校教育各項使命！

11問：您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

答：（1）作為學(xué)校管理者為教師頒發(fā)獎金的目的是為了建立一種激勵機制，在教師中形成“多勞多得、少

勞少得、不勞不得”“鼓勵先進、鞭策后進”“獎優(yōu)罰劣”良好氛圍。這也是符合我們社會主義國家按勞分配的

基本原則。從這個意義上看獎金拉大是可以的。

（2）小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育不能等同于其它高等院校、科研機構(gòu)。因此要根據(jù)一所學(xué)校教師的整體素質(zhì)、經(jīng)

濟狀況而定。獎金應(yīng)有差距但不能懸殊太大。

（3）從教師群體的三種類型看（雇傭型、職業(yè)型、事業(yè)型），在教師收入能保證基本的生活水平的情況下，

雇傭型的教師是為了錢而工作，職業(yè)型教師是為了擁有這份不錯的職業(yè)而工作，事業(yè)型教師是為了成就一番事業(yè)

而工作。一般學(xué)校教師大部分屬于職業(yè)型，一部分屬于事業(yè)型，我們學(xué)校應(yīng)該鼓勵大部分教師從職業(yè)型向事業(yè)型

轉(zhuǎn)化。如果我們把每一個教師的工作都與獎金掛起鉤來，形成了工作是為了掙錢，為獎金斤斤計較，其工作就使

教師向雇傭型轉(zhuǎn)化，短期內(nèi)可能對工作有促進，時間長了，工作不努力的教師會因為“自己沒有努力工作也沒有

拿那份獎金”而心安理得，努力工作教師會產(chǎn)生“自己努力工作就是為了拿幾個獎金”的顧慮，對工作會產(chǎn)生負(fù)

面影響。從這個意義上說獎金不易拉大。

(4)調(diào)動教師工作積極性，是領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)得重要體現(xiàn)。應(yīng)做到思想教育與物質(zhì)利益相結(jié)合?？刹捎萌缦?/p>

激勵方法：目標(biāo)激勵、關(guān)懷激勵、強化激勵、發(fā)展激勵、信息激勵。

12問：學(xué)校管理者可利用哪些因素來提升自己的影響力？

答：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面一一權(quán)力與威信。

權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄得不好，這種影

響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立

在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。由此可見，威信比權(quán)利更重要。倘若校長有權(quán)利而無威信，

管理效率會降低，倘若威信先行，權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提

高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣校長才會深得人心，工作才會事半

功倍。

13問：對于一個校長來說，是學(xué)識重要還是管理能力重要？

答：我認(rèn)為學(xué)識和管理能力都重要，二者是相輔相成缺一不可，沒有理論指導(dǎo)的管理只是低層次管理，脫離

實際的理論那只是空泛的，蒼白乏味，紙上談兵。

清華校長職業(yè)化研修中心的策劃者，首次向世人推出“職業(yè)化校長”的概念?！?A”能力模式和“教育經(jīng)營”

理念。3A能力是指職業(yè)化校長應(yīng)具備的教育管理、教育經(jīng)營、教育科研的頂極能力。其中教育科研能力是先導(dǎo)，

重在解決觀念問題；教育管理能力是繼承，重在解決規(guī)范化建設(shè)問題；教育經(jīng)營能力是創(chuàng)新，重在解決跟進時代

發(fā)展問題。

因此，一個好校長必須緊跟時代的步伐，樹立新的教育價值觀和人才觀，應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問的、最具人

格魅力的人，成為對教師最關(guān)心的、最了解的人，成為更新教育觀念先行者，搞好教育教學(xué)改革排頭兵和終身學(xué)

習(xí)帶頭人，成為知本型管理人才。

14問：您認(rèn)為校長在學(xué)校管理中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

校長是學(xué)校行政與業(yè)務(wù)的最高負(fù)責(zé)人。就行政來說，校長的管理要素是人、財、物。就業(yè)務(wù)來說，校長的領(lǐng)

導(dǎo)內(nèi)容是德、智、體、美、勞。由此，引出校長工作的兩條主線：行政線與育人線。校長應(yīng)善于駕馭上述各要素,

并注入自己智慧和創(chuàng)造。將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)人和人才的搖籃。

中小學(xué)校長公開招聘試卷（校長）

一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認(rèn)為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20

分）

1、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持下列原則：ABCDEF

A、黨管干部原則B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌tC、群眾公認(rèn)、注重實績原則D、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原

則

E、民主集中制原則F、依法辦事原則

2、“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)2010年

人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻：單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右。

C

A、一番，10%B、二番，20%C、一番，20%D、二番，20%

3、建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全的社會管理格局ABCD

A、黨委領(lǐng)導(dǎo)B、政府負(fù)責(zé)C、社會協(xié)調(diào)D、公眾參與

4、加強社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：ABCDE

A、愛國守法B、明禮誠信C、團結(jié)友善D、勤儉自強E、敬業(yè)奉獻

5、中小學(xué)校長任職資格是：BD

A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格B、具有中級及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以

上D、身心健康

6、下列屬于校長職權(quán)的是：ABCD

A、擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃B、聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員V

C、制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對學(xué)校突發(fā)事件進行決策和處置D、堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督

7,設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是：ABCD

A、有組織機構(gòu)和章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和

穩(wěn)定的經(jīng)費來源

8、下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：AC

A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)

任務(wù)

C、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書D、遵守所在學(xué)?；?/p>

者其他教育機構(gòu)的管理制度

9、我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：ABC

A、獨立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合

10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：ABCD

A、尊重學(xué)生的人格B、不得歧視學(xué)生C、不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為D、不得

侵犯學(xué)生合法權(quán)益

二、判斷題（你認(rèn)為正確的，請在題前答題欄內(nèi)打“，”，錯誤的則打“X”；每題2分，共20分。）

1、勝利實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對農(nóng)村所有學(xué)生

全部免收學(xué)費、提供免費課本和寄宿生活費補助。

3、加快教育發(fā)展，是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。

4、校長是學(xué)校法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負(fù)責(zé)有關(guān)專項工作。

5、《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并

具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任o

6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)

責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

7,2006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條。

X8、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義

務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。

9、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)

教育工作的人擔(dān)任工作人員。

10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)

的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)

慣。

三、簡答題（共計20分）

1、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？（6分）

2、學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）

3、《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么？（7分）

四、論述題：（40分）

作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量?

1、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅掙哪六個原則？（6分）

答：必須保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進

城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加西和諧社會建設(shè)，必須不斷深化改革開放

2、學(xué)校校長的思想品在素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）

答：校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹黨的方針政策：有一定水

平的4克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題：有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,為辦好學(xué)

校一心撲在I：作上；有實事求是、公道正派的思想作風(fēng)：有良好的個人品在修養(yǎng).

3、《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么？（7分）

答：，教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，

培養(yǎng)德、智、體等方面仝面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

四、論述題：（40分）

作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？

答：1、用自身的表率作用影響班子?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從J要實吼目標(biāo)，

黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是核心.我以為，黨政領(lǐng)導(dǎo)必須處理好一個關(guān)系：切實落實校長負(fù)貢制和充分發(fā)揮黨

支部的政治核心作用與監(jiān)督保證作用兩個方面的和諧統(tǒng)一關(guān)系2、用清晰的I.作思路》

作思路是實現(xiàn)組織目標(biāo)的行動計劃。思路的清理過程，規(guī)劃、計劃的制定過程，同時

成員思想集中統(tǒng)一的過程3、用務(wù)實的I.作作風(fēng)帶動班子.辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要腳踏實地的

I.作，主要領(lǐng)導(dǎo)要用求真務(wù)實的1：作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標(biāo)，按照既定的思路扎實推進“

4,用嚴(yán)明的管理制度約束班子。1）堅持民主集中制原則.2）堅持黨風(fēng)廉政責(zé)任制.3）認(rèn)真執(zhí)行

聯(lián)系群眾的制度.

答：一、堅持以理論學(xué)習(xí)為核心,引領(lǐng)思想、謀劃全局，二、堅持以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)班子、

培養(yǎng)干部，三、堅持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團結(jié)、科學(xué)決策，四、堅持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝

聚力量、推動發(fā)展

甘州區(qū)教育局中小學(xué)校長后備干部考試試題及答案（模擬卷）

-選擇題：

1新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條。

2學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使9項權(quán)利，履行6項義務(wù)。

3根據(jù)《未成年保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲

以上不滿16周歲

4教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的通信隱私權(quán)

5新修改的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是不收學(xué)費、雜費

6我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是8小時

7“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動示范性特點。

8以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是講授法.

9法國著名教育家盧梭的教育著作是《愛彌爾》

二填空題：

1國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

2凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以

推遲七周歲入學(xué)。

3《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

4學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

5教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

6實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

7中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

8在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。

9教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌麢C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行

政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)作出處理。

10調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。

三判斷題：

1在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。（X）

2教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。（7）3教師享有六項

權(quán)利，履行六項義務(wù)。（J）

4中小學(xué)教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。（X）

5故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處

分或者解聘。（V）

6任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。(V)

7侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。（X）

8師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。（X）

四簡答題：（三個小題，共20分）

1“八榮八恥”的內(nèi)容是什么？（8分）

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥,以誠實守信為榮、以見利忘義為恥

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

2國家設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備哪四個基本條件（8分）

（1）有組織機構(gòu)和章程⑵有合格教師⑶有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等⑷有必備的辦學(xué)資

金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

3試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。（4分）

（1）是由《義務(wù)教育法》的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利⑵義務(wù)教育是強制性教育，不能

剝奪其受教育的權(quán)利。

五分析題：（共50分）

事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行竊被發(fā)現(xiàn)后翻墻逃竄至與小區(qū)一欄之隔的江寧學(xué)校，

正是上午第三節(jié)課，情急之下的小偷闖入一年級一教室，劫持了一名學(xué)生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒獲。

1假如你是該校校長，面對這突如其來的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險為夷？

答案要點：⑴報警，報告教育局；⑵召開部分教師緊急會議；⑶與警方聯(lián)合，有秩序轉(zhuǎn)移學(xué)生；⑷搶救人質(zhì)，必

要關(guān)頭，獲警方批準(zhǔn)前提下，交換人質(zhì)；⑸獲救成功后，召開媒體會；⑹做好學(xué)生、家長的心理輔導(dǎo)工作。

2針對以上事件，聯(lián)系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談?wù)勛约旱目捶?，題目自擬。

（1）題目新穎，有創(chuàng)新；（2）中心是培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力，如地震、火災(zāi)、防空等方面；（3）行文流暢。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好!

感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會讓我在這里競聘小學(xué)校長，小學(xué)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。其主要職責(zé)就是全面

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的

小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人

才。那么，如何認(rèn)真履行校長職責(zé)，加強學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

第一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有

了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆

境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下

之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服

你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，

自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進教學(xué)經(jīng)驗和方法。并應(yīng)堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不

少于20節(jié)，校長要帶一門主課（語文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對

學(xué)校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設(shè)計

工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據(jù)學(xué)校

的實際情況，制定了各種制度和評分細(xì)則，有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。學(xué)校有管理制度匯編一本，

其中有教職工管理細(xì)則、五項內(nèi)容評分細(xì)則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學(xué)校各項工作計劃等制度共

十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。

四、要以身作則，率先垂范。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)

校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校

長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己,

注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。小學(xué)生正處在長思想、長知

識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，

就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。

五、作風(fēng)要樸實，具有團結(jié)協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，

密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參

與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管

理好學(xué)校。

六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出

舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時

代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能

力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W(xué)校實施創(chuàng)新教育的構(gòu)想？

答案要點：1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3,改善辦學(xué)條件,

營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評

估體系。

二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作？

答案要點：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理，提高效率。4、要優(yōu)

化個體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。

三、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?

答案要點：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益

的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設(shè)立校長信箱，聽取師生

意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻計獻策。

四、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的？

答案要點：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實際上對學(xué)校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信

學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的成長，樹立正確的成才觀。

五、校長如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展？

答案要點：1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，

形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持

教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的教師多參

加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選

活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。

六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習(xí)班，乙參加提高班，丙參加

特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種“班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法？

答案要點：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少

年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。

七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的？

答案要點：1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理

念。3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變

“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管

理”為“過程管理”。

八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力？

答案要點：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面一權(quán)力與威信。權(quán)

力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往

往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸

福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，

管理效率會降低，倘若威信先行，.權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于

提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才

塘橋鎮(zhèn)公開招聘初中、小學(xué)副校長面試題本

X號考生，你好！歡迎你參加今天的面試，預(yù)祝你面試成功。今天的面試共4道題目。你在回答問題前,

可以先調(diào)整一下情緒，稍微理一下思路，不要緊張。你回答問題時，請注意語言盡可能簡潔明了?；卮饐栴}結(jié)束

時，請講“回答完畢”，以便進行下一道題目的回答。請注意按照規(guī)定時間答題。好，現(xiàn)在我們開始。

請聽第一題：

你為什么要競聘初中（小學(xué)）副校長？你有哪些優(yōu)勢，存在哪些不足？你認(rèn)為一個優(yōu)秀的初中（小學(xué)）副校長，

要具備哪些基本素質(zhì)？如果你擔(dān)任了副校長，怎樣努力成為一個稱職的副校長？思考2分鐘，答題3分鐘。

答題要點：

成為一名優(yōu)秀副校長的基本素質(zhì)：L政治思想素質(zhì)過硬，工作認(rèn)真，作風(fēng)正派，能支持、配合校長做好工作，在

教師中有較高的威信；2.自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教育教學(xué)能力強，教學(xué)效果好；3.組織、管理、協(xié)調(diào)能力強，綜

合素質(zhì)高；分管工作業(yè)務(wù)熟悉，措施扎實，實績突出。

請聽第二題：

結(jié)合你所在學(xué)校的實際情況，簡述近幾年來學(xué)校實施素質(zhì)教育取得的成績？你認(rèn)為所在學(xué)校進一步推進素質(zhì)教育

應(yīng)該主要解決哪些問題？思考2分鐘，答題3分鐘。

答題要點：

主要解決的問題：1.減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；2.全面提高學(xué)校教育質(zhì)量；3.加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師

群體，提高教師整體素質(zhì)。

請聽第三題:

某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺記者突然來到學(xué)校，要求采訪，校長因為出差還不知道這件事，

也不能及時回校接待，你作為學(xué)校臨時主持工作的副校長，應(yīng)該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。思

考2分鐘，答題3分鐘。

答題要點：

1.作為臨時主持工人物副校長，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件；

2.在第一時間向校長和上級主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取有關(guān)意見。

3.召集在家的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同商量解決方案，并做好分工。

4.用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。

5.最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條

不紊在應(yīng)對和積極處理。

6.安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待好記者的來訪，并征求上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。

7.本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。

8.的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅產(chǎn)紀(jì)校規(guī)，以法治教。對體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W

生、家長及當(dāng)事人認(rèn)錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。

9.應(yīng)盡量用我們虔誠認(rèn)真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力

處理好這年事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報道出來，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是

記者的工作，我們要予以理解。

10.整個處理過程，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要及時和在外地的學(xué)校一把手保持熱線聯(lián)系。結(jié)束之后，應(yīng)該及時向

一把手和上級主管領(lǐng)導(dǎo)做出書面匯報。

請聽第四題：

胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育"。請你聯(lián)系塘橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際、對塘橋

鎮(zhèn)“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？思考2分鐘，答題3分鐘。

答題要點:

辦好人民滿意的教育，是落實科學(xué)發(fā)展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，建議1.鎮(zhèn)黨委、

政府以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，更加重視教育，繼續(xù)加大財政投入，進一步提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平；2.加

快薄弱學(xué)校改造，加大對外來民工子女學(xué)校的幫扶力度，促進全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3.督促學(xué)校強化教師隊伍建

設(shè)，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育，進一步提高教育質(zhì)量。

一、簡答題：

1、如何實行科學(xué)管理？

答：（1）、制度管理與情感管理相結(jié)合。（2）、封閉管理與分級管理相結(jié)合，由“決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督

機構(gòu)、反饋機構(gòu)”組成封閉管理體系，分級管理做到教導(dǎo)處、總務(wù)處各負(fù)其責(zé)。（3）、行政管理與行為管理相

結(jié)合。

2、如何建立校長的權(quán)威？

答：（一）、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（二）、

校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，

逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會校長的辦學(xué)思想，了解校長的工作作風(fēng)，認(rèn)識校長的為人處事，感受校長的人格

魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學(xué)識產(chǎn)生欽佩

之心，會在突發(fā)事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。（三）、威信是在干事

中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。

3、你憑什么競聘校長，自己有什么優(yōu)勢？

答：我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進取心?！蔽艺J(rèn)為我主要有以下優(yōu)勢：一是有較為

扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、

提高自己。二是有一定的學(xué)校管理工作經(jīng)驗。參加工作以來，我多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強

的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行一致，踏實干事，誠實待

人。經(jīng)過多年擔(dān)任教導(dǎo)主任的鍛煉，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都得到

了師生認(rèn)可。四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入

到自己所熱愛的工作當(dāng)中去。五是有勤學(xué)好問、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學(xué)科每次考

試在同類學(xué)校均名列前予，由于本人對工作有著積極的進取心。六是有堅實的群眾基礎(chǔ)。能善于團結(jié)師生，處理

好師生之間的關(guān)系。

4|、如果我能競聘為校長，我主要從以下幾個方面去開展工作

答：一、首先調(diào)動教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調(diào)動教職工的積極性是辦好學(xué)校的關(guān)

鍵。學(xué)校是一個相對封閉的場所，教師埋頭于教學(xué)，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請進來，走出去”，

擴大教師的知識面，開闊其眼界，從而構(gòu)建一種新的學(xué)校環(huán)境。二、建立健全有效的學(xué)校管理組織制度，堅持以

教學(xué)為中心，狠抓常規(guī)管理，營造一個新的教書育人氛圍。我要進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中

的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評課、備課組，充分發(fā)揮各組的功能，交流信息，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。假如我當(dāng)了校長后，要組織教師加強對“課改”的學(xué)

習(xí)和實踐研究，充分利用和開掘教學(xué)資源，發(fā)揮互助、互補、相互促進的作用，共同學(xué)習(xí)提高發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)

量不斷提高。四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好團結(jié)，開創(chuàng)工作的新局面。如果我當(dāng)選校長，我將更加努力，向各位

領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，扎根基層，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，做好老師們的表率。誠懇待人,

關(guān)心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個團結(jié)、協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校，做到人盡其才，

人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績。

5、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W(xué)校實施創(chuàng)新教育的構(gòu)想？

答：1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新

教育氛圍。4、深化改革，強化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。

6、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作？

答：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素

質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。

7、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主？

答：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言

路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設(shè)立校長信箱，聽取師生意見，召開家長

座談會，，聽取家長意見。5、召