2024-2025學年小學維護人員財產安全從我做起班會教學設計

2024-2025學年小學維護人員財產安全從我做起班會教學設計主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自小學品德與社會課程，以“2024-2025學年小學維護人員財產安全從我做起”為主題，旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。教材中主要包括以下幾個方面的內容：

1.財產安全的意義：讓學生了解財產安全對于個人和集體的重要性，認識到維護財產安全是每個人的責任。

2.個人財產安全的保護：教育學生如何保護自己的財物，如保管好鑰匙、不隨意透露個人信息等。

3.公共財產的維護：培養(yǎng)學生愛護公共財物的意識，教育學生不在公共場合亂扔垃圾、不破壞公共設施等。

4.預防金融詐騙：引導學生了解金融詐騙的常見手法，提高防范意識，避免上當受騙。

5.突發(fā)事件下的財產安全：教授學生在遇到火災、地震等突發(fā)事件時，如何保護自己的財產安全。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.安全素養(yǎng)：通過教學，使學生掌握基本的安全知識和自我保護技能，提高安全意識，能夠在日常生活中有效地保護自己和他人的安全。

2.社會適應素養(yǎng)：培養(yǎng)學生良好的社會公德，使學生能夠遵守社會規(guī)范，愛護公共財物，形成良好的社會行為習慣。

3.信息素養(yǎng)：提高學生對金融詐騙等信息的識別能力，使學生能夠正確地獲取、處理和應用信息，避免上當受騙。

4.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學生自我管理的能力，使學生能夠有效地管理自己的時間和精力，制定合理的學習和生活計劃。

5.團隊合作素養(yǎng)：通過小組討論、合作完成任務等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，使學生能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經學習了基本的安全知識，如防火、防盜、防騙等，對一些常見的安全問題有了初步的了解和認識。此外，學生也有一定的社會公德意識，能夠在日常生活中遵守規(guī)則，愛護公共財物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與自身生活密切相關的話題比較感興趣，尤其是那些能夠提高自己生活能力和自我保護能力的內容。在學習能力方面，學生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠理解和掌握一些基本的道理和原則。在學習風格上，學生喜歡通過實踐活動、討論交流等方式進行學習，對于抽象的理論知識容易感到枯燥乏味。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解財產安全的重要性方面，部分學生可能缺乏直觀的感受，難以理解財產安全的深遠意義。在掌握具體的保護財產安全的技能方面，如遇到金融詐騙、火災等突發(fā)事件的應對方法，學生可能因為缺乏實際經驗而難以掌握。此外，部分學生可能在團隊合作中表現出不積極、不配合的現象，影響學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、計算機、打印機、復印機、教學掛圖、教學卡片、實物模型等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、網絡教學資源庫等。

3.信息化資源：與課程主題相關的電子教材、網絡文章、視頻資料、動畫演示等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、任務驅動法等。

5.教輔材料：安全知識手冊、金融詐騙案例集、自我保護技能訓練指南等。

6.安全道具：安全標志牌、滅火器模型、急救包模型等。

7.互動工具：在線調查問卷、互動討論區(qū)、小組合作評價表等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解維護人員財產安全的重要性，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習如何維護人員財產安全做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習維護人員財產安全的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解維護人員財產安全的基本知識，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何維護人員財產安全展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與維護人員財產安全相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考維護人員財產安全與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的維護人員財產安全的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的維護人員財產安全內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《財產安全保護手冊》：介紹如何保護個人和集體的財產安全，包括防火、防盜、防騙等方面的知識。

-《金融知識普及讀本》：引導學生了解金融知識，提高防范金融詐騙的意識。

-《突發(fā)事件下的財產安全》：教授學生在遇到火災、地震等突發(fā)事件時，如何保護自己的財產安全。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中保護個人和集體的財產安全。

-邀請專業(yè)人士進行講座，介紹財產安全保護的實用技巧和案例。

-安排學生進行實地考察，如參觀銀行、消防站等，增強學生對財產安全保護的認識。

-鼓勵學生利用網絡資源，了解最新的財產安全保護知識和技術。

-引導學生關注社會新聞，分析其中的財產安全問題，提高學生的風險意識。教學反思今天的課堂讓我深感教學是一項需要不斷反思和改進的事業(yè)。當我看到學生們積極參與討論，提出自己的觀點和疑問時，我深感欣慰，這正是我們課程的目標所在——激發(fā)學生的思考和探究精神。

在課堂導入部分，我通過展示與財產安全相關的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，并提出問題引發(fā)他們的好奇心和求知欲。這一點我覺得做得不錯，但在新課呈現過程中，我發(fā)現自己在講解知識點時過于冗長，導致部分學生出現注意力不集中的情況。這是我需要改進的地方，我將在下一次教學中更加精煉講解，并通過舉例子的方式幫助學生更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生圍繞如何維護人員財產安全展開討論。我發(fā)現學生們在這個環(huán)節(jié)非常積極，他們提出了許多寶貴的意見和建議。這讓我意識到，給予學生足夠的空間和時間，他們就能夠發(fā)揮出巨大的潛能。

然而，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們在解決實際問題時仍然存在一些困難。這讓我認識到，理論知識與實際應用之間還存在一定的差距。在未來的教學中，我需要更多地引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

此外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，并鼓勵學生進行課后自主學習和探究。我希望通過這些材料和活動，能夠激發(fā)學生對財產安全保護的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習意識。重點題型整理1.判斷題：

判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

陳述：所有的金融詐騙都是通過網絡進行的。

答案：錯誤。金融詐騙并不都是通過網絡進行的，還有一些是通過電話、短信、郵件等方式進行的。

2.簡答題：

簡述在遇到火災時，應該如何保護自己的財產安全。

答案：在遇到火災時，應立即報警并撥打消防電話。盡量保持冷靜，按照消防人員或老師的指引進行逃生。在逃生過程中，不要貪戀財物，確保自己的安全。

3.案例分析題：

假設你是一位居民，發(fā)現自家的門鎖被撬，財物被盜。請列出你認為應該采取的步驟。

答案：

（1）立即報警，撥打110報警電話，告知警方情況。

（2）保護好現場，不要觸碰任何可能的線索，等待警方到來。

（3）向警方提供盡可能多的信息，如被盜物品的描述、可能的時間等。

（4）與警方合作，協助調查和破案。

4.應用題：

假設你是一家公司的財務人員，公司財務近期出現了一些問題，你認為應該如何防范金融詐騙？

答案：

（1）加強員工培訓，提高員工的金融安全意識，讓員工了解常見的金融詐騙手段。

（2）建立嚴格的財務管理制度，確保財務操作的規(guī)范性。

（3）定期進行財務審計，及時發(fā)現問題并采取措施。

（4）與銀行合作，建立預警機制，及時發(fā)現異常資金流動。

5.論述題：

論述在現實生活中，個人如何保護自己的財產安全。

答案：

（1）提高自我保護意識，時刻保持警惕，不輕信陌生人的甜言蜜語。

（2）保護個人信息，不隨意透露自己的身份證、銀行卡等信息。

（3）對于金融交易，要謹慎操作，確保網址和信息的真實性。

（4）安裝殺毒軟件和防火墻，保護電腦和手機的安全。

（5）定期更新密碼，使用復雜的密碼，提高賬戶的安全性。

（6）遇到異常情況，及時與相關部門聯系，如銀行、公安機關等。內容邏輯關系①財產安全的重要性：介紹財產安全對于個人和集體的意義，強調維護財產安全是每個人的責任。

②個人財產安全的保護：教育學生如何保護自己的財物，如保管好鑰匙、不隨意透露個人信息等。

③公共財產的維護：培養(yǎng)學生愛護公共財物的意識，教育學生不在公共場合亂扔垃圾、不破壞公共設施等。

④預防金融詐騙：引導學生了解金融詐騙的常見手法，提高防范意識，避免上當受騙。

⑤突發(fā)事件下的財產安全：教授學生在遇到火災、地震等突發(fā)事件時，如何保護自己的財產安全。

板書設計：

1.財產安全的重要性

-個人財產安全：保護自己的財物

-公共財產安全：愛護公共財物

-突發(fā)事件下的財產安全：應對突發(fā)事件

2.個人財產安全的保護

-保管好鑰匙

-不隨意透露個人信息

-保護賬戶安全

-使用復雜的密碼

-安裝殺毒軟件和防火墻

3.公共財產的維護

-不破壞公共設施

-不亂扔垃圾

-愛護公共財物

-遵守公共秩序

4.預防金融詐騙

-了解金融詐騙的常見手法

-提高防范意識

-避免上當受騙

-及時與相關部門聯系

5.突發(fā)事件下的財產安全

-報警并撥打消防電話

-保持冷靜并按照指引進行逃生

-不要貪戀財物，確保自己的安全

-與警方合作，協助調查和破案作業(yè)布置與反饋-根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固所學知