2024-2025學年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第6課 北宋王安石變法教案 岳麓版選修1

2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第6課北宋王安石變法教案岳麓版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中歷史第二單元“古代歷史上的改革（下）”，具體為第6課“北宋王安石變法”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞北宋時期的一次重要改革——王安石變法展開，旨在讓學生了解王安石變法的背景、主要措施以及變法的影響。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.王安石變法的背景：分析當時北宋社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費等，為學生理解變法必要性奠定基礎(chǔ)。

2.王安石變法的主要措施：介紹青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度，使學生了解王安石變法的內(nèi)容。

3.王安石變法的影響：分析變法對當時社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及變法最終失敗的原因，讓學生評價王安石變法的成果與不足。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科的五大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過分析王安石變法的歷史背景和具體措施，讓學生能夠在特定的歷史時空中理解王安石變法的意義和影響，培養(yǎng)學生具備時空觀念。

2.史料實證：在講解王安石變法的過程中，引導學生運用史料進行實證分析，學會從multipleperspectives審視歷史問題，提高學生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：通過分析王安石變法的成敗，使學生能夠?qū)v史事件進行合理解釋，并理解歷史事件的復雜性，提升學生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：在評價王安石變法的影響時，鼓勵學生從不同角度出發(fā)，進行批判性思考，對歷史事件提出自己的見解，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.家國情懷：通過學習王安石變法，使學生理解改革家的憂國憂民之心，引導學生樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)學生的家國情懷。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）王安石變法的背景：理解北宋時期社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費等，這是王安石變法實施的必要性基礎(chǔ)。

（2）王安石變法的主要措施：掌握青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的內(nèi)容及其意義。

（3）王安石變法的影響：了解變法對當時社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，包括正面效果和負面反應。

2.教學難點：

（1）王安石變法的背景：如何引導學生深刻理解冗官、冗兵、冗費等問題對北宋社會的影響，從而認識到王安石變法改革的必要性。

（2）王安石變法的措施：如何讓學生準確把握青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的實施細節(jié)及其歷史意義。

（3）王安石變法的影響：如何讓學生全面評估王安石變法的成果與不足，認識其歷史局限性。

（4）王安石變法的歷史評價：如何引導學生從多個角度審視王安石變法，客觀評價其在我國古代歷史上的地位和作用。

針對以上教學重點與難點，教師應采用有針對性的教學方法和策略，如案例分析、比較研究、小組討論等，以提高學生對王安石變法的理解和認識。同時，注重引導學生運用史料進行實證分析，提高歷史解釋能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第6課北宋王安石變法》的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備有關(guān)北宋時期社會風貌的圖片，以及王安石變法相關(guān)法律制度的圖表和示意圖，以幫助學生形象地理解教材內(nèi)容。此外，可以收集一些關(guān)于王安石變法的短視頻或紀錄片，用于課堂播放，使學生更直觀地了解王安石變法的背景和影響。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于農(nóng)田稅收的模擬實驗，讓學生通過實際操作體驗方田均稅法的原理和作用。在實驗過程中，要確保學生的安全，并對實驗器材進行仔細的檢查和維護。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室劃分為若干個小組討論區(qū)，為學生的分組討論和合作學習提供空間。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐活動。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛一些與王安石變法相關(guān)的橫幅或海報，以營造濃厚的課堂氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線史料、學術(shù)文章、討論論壇等，以便在課堂上為學生提供更多的學習資料和信息。同時，確保網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，避免學生接觸到錯誤的信息。

6.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋王安石變法的背景、主要措施、影響等方面的內(nèi)容。通過課件的展示，幫助學生更好地理解和掌握教材知識。在課件中，可以運用動畫、圖表、圖片等多種形式，使課件內(nèi)容更加生動有趣。

7.作業(yè)布置：提前準備好與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，包括選擇題、簡答題、材料分析題等。作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的重點和難點，有助于鞏固學生所學知識。同時，設(shè)置不同難度的題目，以便對不同層次的學生進行針對性的訓練。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞王安石變法的背景、措施和影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解王安石變法的背景、措施和影響等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解王安石變法的背景、措施和影響，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述王安石變法的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解王安石變法的背景、措施和影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析歷史事件的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解王安石變法的背景、措施和影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解王安石變法的背景、措施和影響，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)王安石變法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與王安石變法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的王安石變法的知識點和分析能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）王安石變法的背景：可以介紹北宋時期的社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題，如冗官、冗兵、冗費等，以及這些問題的具體表現(xiàn)和影響。

（2）王安石變法的主要措施：可以介紹青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等法律制度的具體內(nèi)容和實施過程，以及這些措施的歷史意義和影響。

（3）王安石變法的影響：可以介紹王安石變法對當時社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體影響，以及變法最終失敗的原因。

（4）王安石變法的歷史評價：可以介紹不同歷史時期對王安石變法的評價和看法，以及不同學者對王安石變法的分析和解讀。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)歷史文獻：建議學生閱讀一些關(guān)于王安石變法的歷史文獻，如《宋史》、《資治通鑒》等，以深入了解王安石變法的歷史背景和具體內(nèi)容。

（2）觀看相關(guān)歷史紀錄片：建議學生觀看一些關(guān)于王安石變法的紀錄片，如《宋代的改革家——王安石》、《北宋王安石變法》等，以直觀地了解王安石變法的背景和影響。

（3）參與歷史論壇討論：建議學生參與一些歷史論壇的討論，如知乎、天涯等，與其他歷史愛好者交流對王安石變法的看法和觀點。

（4）撰寫歷史論文：建議學生嘗試撰寫關(guān)于王安石變法的歷史論文，以深入研究和分析王安石變法的歷史意義和影響。七、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，簡要概括王安石變法的背景、主要措施及其影響。

2.請分析王安石變法在北宋時期的社會政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生的具體影響。

3.請評價王安石變法在歷史進程中的地位和作用，并闡述其歷史局限性。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對王安石變法的認識，并說明其對當代社會的啟示。

5.請以小組為單位，選取一個與王安石變法相關(guān)的主題，進行深入研究和討論，并撰寫一篇研究報告。

示例題型及答案：

1.背景：北宋時期，社會矛盾尖銳，政治腐敗，經(jīng)濟困難，文化繁榮。措施：實行青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等。影響：提高了國家財政收入，減輕了農(nóng)民負擔，加強了中央集權(quán)。

2.影響：政治上，改革了官制，精簡了機構(gòu)，提高了行政效率；經(jīng)濟上，增加了國家財政收入，減輕了農(nóng)民負擔；文化上，促進了科學技術(shù)的發(fā)展，提高了文化水平。

3.地位和作用：王安石變法是北宋時期一次重要的改革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。歷史局限性：改革過于激進，觸及了既得利益者的利益，導致改革最終失敗。

4.認識：王安石變法是一次有遠見的改革，旨在解決北宋時期的社會矛盾，但其改革措施過于激進，未能充分考慮到改革的實際執(zhí)行和民眾的承受能力。啟示：改革應循序漸進，充分考慮各方利益，注重實際效果。

5.研究報告：小組成員可從王安石變法的背景、措施、影響等方面進行深入研究，撰寫研究報告，并對改革過程中的成功經(jīng)驗和不足之處進行分析。八、教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解王安石變法的背景和措施時存在一定的困難。這可能是因為我對這些內(nèi)容的講解不夠深入，或者使用的教學資源不夠生動。因此，我計劃在未來的教學中，使用更多的圖片、圖表和視頻等輔助材料，以幫助學生更直觀地理解這些知識點。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動中，學生的參與度不高。這可能是因為我設(shè)計的課堂活動不夠吸引人，或者學生對這些活動的興趣不高。因此，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的興趣和需求，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以提高學生的參與度。