七年級語文下冊 第四單元 保護(hù)野生動物的一次活動教案 蘇教版

七年級語文下冊第四單元保護(hù)野生動物的一次活動教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第四單元保護(hù)野生動物的一次活動教案蘇教版教材分析《七年級語文下冊》第四單元以“關(guān)愛自然”為主題，通過描繪大自然的美和探討人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識?！侗Ｗo(hù)野生動物的一次活動教案》是本單元的一個重要教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀，激發(fā)他們對野生動物的關(guān)愛之情，并結(jié)合蘇教版教材特點，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和綜合實踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，既有對文本的深入解讀，又注重將知識內(nèi)化為學(xué)生的環(huán)保行動，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)與環(huán)保教育的有機(jī)結(jié)合，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過保護(hù)野生動物主題活動，深化學(xué)生對文本的理解與感悟，提升其語言構(gòu)建與運(yùn)用能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用語文知識，分析野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀與問題，培養(yǎng)批判性思維與問題解決能力。同時，通過小組合作與討論，提高學(xué)生的溝通與交流能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維。課程強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重生命、愛護(hù)自然的意識，將環(huán)保理念融入日常生活，促進(jìn)其人文底蘊(yùn)與社會責(zé)任的全面發(fā)展。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解保護(hù)野生動物的重要性：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，認(rèn)識到保護(hù)野生動物就是保護(hù)自然、保護(hù)人類自身。

舉例：講解課文中所提到的野生動物對生態(tài)平衡的貢獻(xiàn)，如蜜蜂傳粉、鳥類控制害蟲等。

（2）掌握保護(hù)野生動物的方法與策略：教授學(xué)生如何在實際生活中參與到野生動物保護(hù)行動，提高他們的實踐能力。

舉例：介紹我國野生動物保護(hù)法律法規(guī)，討論如何在生活中遵守規(guī)定，如不購買野生動物制品、不參與非法捕獵等。

（3）培養(yǎng)關(guān)愛野生動物的情感：通過文本分析與討論，激發(fā)學(xué)生對野生動物的關(guān)愛之情，提高他們的環(huán)保意識。

舉例：讓學(xué)生分享自己了解的野生動物保護(hù)故事，感受保護(hù)行動中的感人瞬間。

2.教學(xué)難點

（1）理解生態(tài)平衡的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解生態(tài)系統(tǒng)中各個生物之間的相互關(guān)系，從而影響對保護(hù)野生動物重要性的認(rèn)識。

解決方法：運(yùn)用生動的案例、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解生態(tài)平衡的原理。

（2）區(qū)分合法與非法野生動物保護(hù)行為：學(xué)生在判斷某些行為是否違法時，可能會感到困惑。

解決方法：列舉具體案例，讓學(xué)生分析判斷，同時結(jié)合法律知識，講解合法與非法行為的界限。

（3）將保護(hù)野生動物理念融入實際行動：學(xué)生可能知道保護(hù)野生動物的重要性，但在實際生活中不知如何行動。

解決方法：設(shè)計實踐活動，如制作宣傳海報、撰寫倡議書等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何將保護(hù)野生動物理念付諸行動。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）

-宣傳海報、展板

-紙質(zhì)材料（如彩紙、剪刀、膠水等）

2.軟件資源：

-野生動物保護(hù)主題的PPT課件

-相關(guān)視頻資料（如野生動物紀(jì)錄片、保護(hù)活動報道）

-保護(hù)區(qū)或動物園實地考察經(jīng)驗分享

3.課程平臺：

-課堂討論與互動平臺

-小組合作學(xué)習(xí)平臺

-學(xué)生成果展示平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-在線教學(xué)資源（如教育部門提供的數(shù)字化教學(xué)資源）

-電子圖書、期刊文章（關(guān)于野生動物保護(hù)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-實踐活動（如制作宣傳材料、模擬辯論等）

-視頻教學(xué)

-互動問答教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護(hù)野生動物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊的野生動物？”（如鳥兒在校園里飛翔、小動物在公園出現(xiàn)等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)野生動物的重要性。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保護(hù)野生動物的基本概念。保護(hù)野生動物是指人類采取行動，維護(hù)野生動物種群的生存與繁衍，保護(hù)生物多樣性。它是維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了保護(hù)野生動物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決生態(tài)問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動物的意義和實際保護(hù)措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保護(hù)野生動物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示保護(hù)野生動物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保護(hù)野生動物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保護(hù)野生動物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護(hù)野生動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極參與到保護(hù)野生動物的行動中。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與保護(hù)野生動物相關(guān)的圖書，如《野生動物的故事》、《生命的奇跡：自然界中的生物多樣性》等，了解野生動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

（2）期刊文章：鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)野生動物保護(hù)的期刊文章，如《生物多樣性》、《環(huán)境保護(hù)》等，了解科研人員對保護(hù)野生動物的最新研究成果和觀點。

（3）視頻資料：觀看與保護(hù)野生動物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《野性中國》等，直觀地感受野生動物的生活環(huán)境，了解保護(hù)野生動物的緊迫性。

（4）實地考察：組織學(xué)生參加動物園、野生動物救護(hù)站或自然保護(hù)區(qū)的實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗保護(hù)野生動物的實際工作。

2.拓展建議：

（1）學(xué)習(xí)野生動物保護(hù)法律法規(guī)：建議學(xué)生了解我國《野生動物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法律意識，做到知法、守法、用法。

（2）開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)保社團(tuán)或自發(fā)組織環(huán)保主題活動，如制作宣傳海報、撰寫倡議書等，向同學(xué)們宣傳保護(hù)野生動物的重要性。

（3）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活環(huán)境和興趣，選擇一個與保護(hù)野生動物相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦游锏姆N類、數(shù)量及保護(hù)現(xiàn)狀等。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將保護(hù)野生動物的知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如生物學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，探討不同學(xué)科在保護(hù)野生動物方面的應(yīng)用。

（5）交流與分享：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識和感悟與同學(xué)、老師、家長分享，通過交流互鑒，提高自己的保護(hù)野生動物意識。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《保護(hù)野生動物》

-用粗體字突出主題，引起學(xué)生注意。

2.主干內(nèi)容：

-野生動物的重要性

-生態(tài)平衡

-生物多樣性

-保護(hù)措施

-法律法規(guī)

-實際行動

-我們的責(zé)任

-增強(qiáng)意識

-參與行動

3.重點難點：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分，如使用紅色粉筆標(biāo)記重點，藍(lán)色粉筆標(biāo)記難點。

4.結(jié)構(gòu)布局：

-采用分塊式布局，每個部分之間用直線或箭頭連接，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

5.輔助元素：

-插入簡單的插圖或符號，如小動物圖案、生態(tài)循環(huán)圖等，增強(qiáng)視覺效果和趣味性。

-使用關(guān)鍵詞或短語，如“和諧共生”、“綠色行動”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

6.總結(jié)性語句：

-在板書下方，用簡潔的語言總結(jié)課程要點，如：“關(guān)愛野生動物，守護(hù)美麗家園?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出課程重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對保護(hù)野生動物的基本概念、重要性和保護(hù)措施的理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予肯定或糾正，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和實踐操作技能。注意學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情況中，發(fā)現(xiàn)問題并及時指導(dǎo)。

-測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，檢測學(xué)生對課程知識點的掌握情況，評估學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性。針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議和鼓勵性評語。

-點評：在課堂上選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析作業(yè)中的共性問題，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成效，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進(jìn)不足。

3.活動評價

-實踐活動：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組討論、實驗操作等，關(guān)注學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-成果展示：評價學(xué)生在成果展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法，同時培養(yǎng)他們的演講能力和自信心。

4.自我評價與反思

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我管理的能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的自我評價和反思，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《保護(hù)野生動物》這一章節(jié)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解生態(tài)平衡的復(fù)雜性方面存在一些困難。他們可能難以理解生態(tài)系統(tǒng)中各個生物之間的相互關(guān)系，從而影響對保護(hù)野生動物重要性的認(rèn)識。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中使用更生動的案例、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解生態(tài)平衡的原理。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在區(qū)分合法與非法野生動物保護(hù)行為時也遇到了一些困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解這一點，我打算在未來的教學(xué)中列舉更多具體案例，讓學(xué)生分析判斷，并講解合法與非法