2010學(xué)校工作要點(diǎn)網(wǎng)上稿

海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2010年度工作要點(diǎn)2010年，海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學(xué)基本環(huán)節(jié)、提升教學(xué)工作有效性為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展為目標(biāo)，在工作上堅持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。一、改進(jìn)區(qū)域教研方式，推進(jìn)新課程指導(dǎo)力1、實(shí)施教研重心下移，建立自下而上的教研機(jī)制。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，完善科室及研訓(xùn)員包校制度；加強(qiáng)教師備課指導(dǎo)，繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動，加強(qiáng)教研組和同頭備課組活動，提高備課有效性；繼續(xù)推進(jìn)校本教研的有效實(shí)施，組織全體研訓(xùn)員深入學(xué)校開展有主題的教研活動，以解決教學(xué)中真實(shí)問題為目標(biāo)，廣泛開展同課異構(gòu)、觀課評課等活動，開展行動研究；開設(shè)研訓(xùn)員下水實(shí)踐課，增強(qiáng)新課程指導(dǎo)力。2、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)新課改精神。堅持以學(xué)論教，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，解放學(xué)生學(xué)習(xí)力，把“教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我；在有效教學(xué)課題及“生本教育”理論指導(dǎo)下，大膽嘗試“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著力提高中小學(xué)生自學(xué)、參與、合作、交流、表達(dá)、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學(xué)生想學(xué)并且會學(xué)的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。3、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，克服部分學(xué)生厭學(xué)情緒。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè)管理，倡導(dǎo)對學(xué)困生作業(yè)面批，總結(jié)各校學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，召開中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會。4、加強(qiáng)課程管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動及校本課程的管理與實(shí)施，加強(qiáng)任課教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課程開設(shè)過程的跟蹤與指導(dǎo)；加強(qiáng)中小學(xué)衍接、幼兒園與小學(xué)銜接及學(xué)制改革問題研究；開展小班化教學(xué)研究，開足開齊各門課程，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，確實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、加強(qiáng)對薄弱學(xué)校集體視導(dǎo)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。診斷分析部分學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，縮小學(xué)校之間辦學(xué)差距；關(guān)注農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓(xùn)員跟蹤指導(dǎo)等方式切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村骨干教師成長。6、加強(qiáng)考試評價改革，做好各級各類考試考務(wù)工作。認(rèn)真做好中考綜合素質(zhì)評價及體育加試工作，開展命題研究及教學(xué)質(zhì)量分析，促進(jìn)各項(xiàng)考試成績提高，組織2010年教學(xué)論壇。7、全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。組織學(xué)生參加全國第十二屆中小學(xué)生電腦作品大賽，力爭取得國家級獎勵；組織第三屆中學(xué)生綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)成果評比；組織學(xué)生參加全市第四屆創(chuàng)新能力發(fā)展檢測，繼續(xù)保持全市總分第一的成績；以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆中小學(xué)生英語節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)強(qiáng)區(qū)的奮斗目標(biāo)。8、以“園本教研”活動為載體，深入開展幼兒教學(xué)研究工作。繼續(xù)圍繞“幼兒教師有效研修課程的開發(fā)與管理”課題和教師的需要，開發(fā)系列研修課程；以語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，開展“學(xué)‘綱要’，說教材”活動；繼續(xù)組織幼兒園自制玩教具評比活動，為幼兒教師提供展示平臺；通過對我區(qū)各級各類幼兒園的教學(xué)視導(dǎo)工作，有效提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平。二、堅持教師培訓(xùn)下移，增強(qiáng)教師培訓(xùn)實(shí)效性9、以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為抓手，打造學(xué)習(xí)型校園。全面落實(shí)《海港區(qū)教育局教師教育五年規(guī)劃》，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)共同體，為教師推薦學(xué)習(xí)材料及書目，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)重心下移；進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)模式，廣泛開展專題學(xué)習(xí)式、課題研究式、博客論壇式、專業(yè)對話式、視頻觀摩式等多樣校本研修形式，評選示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，召開校本培訓(xùn)研討會。10、加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)測，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與方法。認(rèn)真做好省、市級必修課程一、二級培訓(xùn)，整合培訓(xùn)資源，構(gòu)建多類型、多層次、多學(xué)段、可選擇的教師繼續(xù)教育課程體系；在教師專業(yè)技能，專業(yè)態(tài)度與精神，專業(yè)實(shí)踐與智慧三大領(lǐng)域開發(fā)出不同類別的集體與個人選修課程，堅持送培到校與集中培訓(xùn)相結(jié)合，堅持面授學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高培訓(xùn)工作針對性和實(shí)效性；本年度繼續(xù)做好新入職教師、農(nóng)村理科教師全員培訓(xùn)，班主任及英特爾未來教育培訓(xùn)。11、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮名師輻射帶動作用。通過名師工作室，學(xué)科帶頭人示范課、農(nóng)村教師一校一科一骨干教師培訓(xùn)工程，建立優(yōu)秀教師隊伍發(fā)展有效機(jī)制。三、發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用，提高科研興教能力12、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)師生人格全面發(fā)展。開展心理健康教師專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師開展心理健康教育的知識和能力；以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以健康班級和健康課堂為載體，開展形式多樣的心理健康教育工作；充分挖掘各學(xué)科課程中的德育和心理健康教育資源，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀育人目標(biāo)，開展優(yōu)秀主題班會評選。13、加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作的服務(wù)與指導(dǎo)，提升教育科研的實(shí)效性。堅持科研工作與現(xiàn)實(shí)工作相結(jié)合，與各校發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合；加強(qiáng)教科研過程管理，加大“有效教學(xué)的探索與實(shí)踐”課題研究力度，開展“十一五”立項(xiàng)課題結(jié)題驗(yàn)收及“十二五”科研課題立項(xiàng)工作；舉辦教育科研素能大賽，籌辦全市教科研工作現(xiàn)場會。14、開展課題研究活動，推廣優(yōu)秀科研成果。開展課題研究課評比活動，創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比活動；召開研究成果推廣會，推廣課題研究管理經(jīng)驗(yàn)；充分發(fā)揮《港城教育》雜志及“海港區(qū)教科室博客”作用，及時展示全區(qū)教育科研成果。四、加強(qiáng)教育資源建設(shè)，促進(jìn)應(yīng)用能力提高15、探索信息化發(fā)展新途徑，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展。開展數(shù)字化校園建設(shè)，推進(jìn)“班班通”工程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，確保港城教育城域網(wǎng)正常運(yùn)行，加快我區(qū)各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享；廣泛開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動，以開展利用網(wǎng)絡(luò)資源說課、整合課大賽活動為主線，以組織各類電教評選為途徑，全面提高我區(qū)中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的水平；充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)系統(tǒng)，積極開展教學(xué)研討和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等活動。16、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)能力提高。開展實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)及考核，增強(qiáng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及探究實(shí)驗(yàn)室利用率，組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)競賽；繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)省一級圖書館工作，充分發(fā)揮圖書館育人功能，組織教師閱讀指導(dǎo)課評比；加強(qiáng)自制教具研究工作，組織區(qū)級自制教具評比；做好學(xué)校教育技術(shù)裝備的統(tǒng)計和上報工作。五、加強(qiáng)自身素能建設(shè)，優(yōu)化進(jìn)校職能作用17、進(jìn)一步樹立爭先意識，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)、婦職能作用；發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化對學(xué)校整體工作的監(jiān)督和保證，加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作，重視學(xué)校老干部和統(tǒng)戰(zhàn)工作；推進(jìn)民主管理，發(fā)揮工會職能作用，健全校教職工大會，發(fā)揮主人翁作用，促進(jìn)校園和諧；繼續(xù)開展優(yōu)秀科室評比活動，促進(jìn)科室工作均衡發(fā)展，提高工作效率；進(jìn)一步健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)全體教職員工的法律法規(guī)意識，切實(shí)做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。18、全面落實(shí)進(jìn)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅持以制度引領(lǐng)人和管理人。強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)?！督搪毠た记诠芾韺?shí)施辦法》《科室量化考核標(biāo)準(zhǔn)》《公共財物管理實(shí)施辦法》等一系列規(guī)章制度，實(shí)行過程管理，獎優(yōu)罰劣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化；學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)進(jìn)修學(xué)校建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)整體管理水平持續(xù)提升。19、繼續(xù)加強(qiáng)研訓(xùn)員隊伍建設(shè)，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的計劃性和針對性；堅持深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，為教育行政部門決策提供依據(jù)；有計劃安排人員到省內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，擴(kuò)大視野，了解最新信息和教研動態(tài)；倡導(dǎo)業(yè)務(wù)人員總結(jié)提煉自己的研究心得，不斷提升專業(yè)引領(lǐng)水平，年度內(nèi)要完成“四個一”，即：備一份高質(zhì)量的自修課程教案，開展一次有特色的學(xué)科教研活動，提交一份學(xué)科調(diào)研分析報告，在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇論文。20、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。改造學(xué)校階梯教室，加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化；嚴(yán)格學(xué)校財經(jīng)制度，樹立節(jié)約意識，創(chuàng)造條件增加教職工福利待遇。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009年12月海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)室2010年度工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想堅持教師繼續(xù)教育更好地為教育發(fā)展、教師成長服務(wù)的方向，以提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，從教育發(fā)展的需要與教師的實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)新性地開展培訓(xùn)工作，為我區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。二、重點(diǎn)工作（一）全面開展教師崗位培訓(xùn)1、省級必修課程按照河北省教師繼續(xù)教育中心安排，省級必修課程一般在下半年舉行。為使全區(qū)在職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)室將于9月對各校培訓(xùn)者進(jìn)行二級輔導(dǎo)，各校培訓(xùn)者對本校教師進(jìn)行三級輔導(dǎo)，使全區(qū)教師順利通過河北省統(tǒng)一考試。2、市級必修課程根據(jù)秦皇島市教育局安排，市級必修課程一般貫穿全年。培訓(xùn)室將組織培訓(xùn)、考核。3、區(qū)級選修課程本年度個人選修課程繼續(xù)采用“自主選擇，分班教學(xué)”的模式進(jìn)行。各校要隨時瀏覽“港城教育網(wǎng)”，關(guān)注培訓(xùn)室上傳的講課安排，及時通知本校教師按時上課學(xué)習(xí)。培訓(xùn)室學(xué)期末公布教師學(xué)習(xí)成績。開學(xué)初下發(fā)《海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講師團(tuán)講座菜單》。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，自主選擇。通過這一活動繼續(xù)更新教師教育理念，推進(jìn)全區(qū)課改向縱深發(fā)展。（二）扎實(shí)開展課題研究工作在進(jìn)修學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的探索與研究》的總課題引領(lǐng)下，培訓(xùn)室依據(jù)工作特點(diǎn)，確立了《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效培訓(xùn)模式的研究》這一子課題。本學(xué)年將圍繞課題開展工作：培訓(xùn)室教師在組織各類培訓(xùn)的同時探索有效的培訓(xùn)模式，并組織開展中小學(xué)校本培訓(xùn)模式座談會，征集校本特色培訓(xùn)模式。（三）繼續(xù)進(jìn)行新教師培訓(xùn)1、實(shí)踐能力指導(dǎo)為了提高新教師實(shí)施課堂教學(xué)的能力，本學(xué)年將分學(xué)科對他們進(jìn)行實(shí)踐能力指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)室組織進(jìn)修學(xué)校有關(guān)研訓(xùn)員深入學(xué)校、深入課堂，有針對性地對新教師的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。各校也要重視對本校新教師的培養(yǎng)，為新教師選派優(yōu)秀指導(dǎo)教師，使每位新教師盡快勝任本職工作。2、教學(xué)技能競賽為提高新教師的教育教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)成長，培訓(xùn)室組織新教師的粉筆字、簡筆畫、朗讀、課件制作等競賽，根據(jù)報名情況分組進(jìn)行。（四）暑期集中進(jìn)行第二批農(nóng)村教師培訓(xùn)根據(jù)上級的指示，培訓(xùn)室將于2010年暑期組織全區(qū)第二批農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)，以數(shù)學(xué)老師為主。本次培訓(xùn)是培訓(xùn)室組織的又一次規(guī)模大、人數(shù)多的教師培訓(xùn)活動。（五）暑期進(jìn)行英特爾培訓(xùn)組織2010年暑期英特爾未來教育培訓(xùn)，預(yù)計4位主講教師分批對200余名教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使多數(shù)學(xué)員認(rèn)識到培訓(xùn)內(nèi)容符合新課程改革的需要，是課程改革新理念的可操作性實(shí)踐。為使英特爾理念在我區(qū)的課堂教學(xué)中生根發(fā)芽，下半年將組織全區(qū)的英特爾未來教育講課大賽。（六）認(rèn)真組織干部分層次培訓(xùn)為使培訓(xùn)更具針對性，滿足不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要，海港區(qū)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。同時為提高全區(qū)中層干部的素質(zhì)，滿足他們的工作需求，組織中層干部培訓(xùn)。附：2010年上半年主要工作安排三月份1、下發(fā)培訓(xùn)室計劃。區(qū)級選修課上網(wǎng)、開課。英特爾實(shí)踐活動培訓(xùn)。四月份1、區(qū)級選修課培訓(xùn)2、新教師實(shí)踐能力指導(dǎo)3、校本培訓(xùn)研討會（分組進(jìn)行）五月份新教師基本功大賽市級必修課培訓(xùn)。六月份1、校本培訓(xùn)研討會2、公布區(qū)級選修課程成績。七月份1、第二批農(nóng)村教師培訓(xùn)。2、英特爾未來教育培訓(xùn)。九月份1、省級必修課程培訓(xùn)。2、新教師集中理論培訓(xùn)。3、英特爾未來教育講課大賽。十月份1、區(qū)級選修課程上網(wǎng)、培訓(xùn)。2、組織中小學(xué)中層干部培訓(xùn)。3、召開校本培訓(xùn)模式現(xiàn)場會。十一月份1、組織進(jìn)行省級必修課程考試。2、組織進(jìn)行市級必修課程考試。十二月份1、公布區(qū)級選修課程成績。2、完成學(xué)期工作總結(jié)。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)室2010年1月海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)室2010年度工作要點(diǎn)2010年，海港區(qū)中學(xué)研訓(xùn)室以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學(xué)基本環(huán)節(jié)、提升教學(xué)工作有效性為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展為目標(biāo)，在工作上堅持創(chuàng)新與發(fā)展，加大研訓(xùn)力度,繼續(xù)提高教研有效性。1．繼續(xù)實(shí)施教研重心下移，發(fā)揮自下而上的教研機(jī)制的作用，提高教學(xué)效率。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，加強(qiáng)教師備課指導(dǎo)，繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動；全體教研員依托“有效教學(xué)的探索與實(shí)踐”的課題研究，繼續(xù)深入學(xué)校開展有主題的教研活動；各校繼續(xù)加強(qiáng)教研組和同頭備課組活動，以主題課例研討為載體，開展備課、觀課、評課、議課活動，繼續(xù)推進(jìn)校本教研的有效實(shí)施，以解決教學(xué)中真實(shí)問題為目標(biāo)，開展行動研究。開設(shè)教研員下水實(shí)踐課，增強(qiáng)新課程指導(dǎo)力。2．以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)新課改精神。堅持以學(xué)論教，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，解放學(xué)生學(xué)習(xí)力。大膽嘗試“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著力提高學(xué)生自學(xué)、參與、合作、交流、表達(dá)、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學(xué)生想學(xué)并且會學(xué)的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。3．加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題的研究，克服部分學(xué)生厭學(xué)情緒。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè)管理，倡導(dǎo)對學(xué)困生作業(yè)面批，總結(jié)各校學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，召開中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會。4．加大對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的幫扶力度。加強(qiáng)對薄弱學(xué)校集體視導(dǎo)，診斷分析部分學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，縮小學(xué)校之間辦學(xué)差距。關(guān)注農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)深入落實(shí)“一校一科一骨干”的農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃；通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓(xùn)員跟蹤指導(dǎo)等方式切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村骨干教師成長。5．繼續(xù)加強(qiáng)考試評價改革的研究。加強(qiáng)中小學(xué)衍接及學(xué)制改革問題研究，促進(jìn)中考成績提高。認(rèn)真做好中考綜合素質(zhì)評價及體育加試工作，繼續(xù)做好中考備考及閱卷工作。開展命題研究及教學(xué)質(zhì)量分析，組織2010年教學(xué)論壇。6．強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動及校本課程的管理與實(shí)施。加強(qiáng)任課教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課程開設(shè)過程的跟蹤與指導(dǎo)。7．以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆英語節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)強(qiáng)區(qū)的奮斗目標(biāo)。8．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范帶動作用。通過名師工作室，學(xué)科帶頭人示范課、農(nóng)村教師一校一科一骨干教師培訓(xùn)工程，建立優(yōu)秀教師隊伍發(fā)展有效機(jī)制。9．繼續(xù)加強(qiáng)研訓(xùn)員隊伍建設(shè)。堅持每周一次學(xué)習(xí)例會制度，緊密結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展中一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的計劃性和針對性；有計劃安排人員到省內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，擴(kuò)大視野，了解最新信息和教研動態(tài)；倡導(dǎo)業(yè)務(wù)人員總結(jié)提煉自己的研究心得，不斷提升專業(yè)引領(lǐng)水平，年度內(nèi)要完成“四個一”，即：備一份高質(zhì)量的個人自修課程教案，開展一次有特色的學(xué)科教研活動，提交一份學(xué)科調(diào)研分析報告，在省級以上刊物至少發(fā)表一篇論文。附：2010年上半年主要工作安排1、集中視導(dǎo)與分散視導(dǎo)相結(jié)合，深入學(xué)校，服務(wù)、指導(dǎo)教學(xué)。（3-12月）2、繼續(xù)開展區(qū)級中心備課活動、聯(lián)片教研活動；以主題課例研討為載體，開展備課、賽課、觀課、評課、議課活動。（3-12月）3、繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動。（3-12月）4、深入開展“提高教學(xué)有效性”課題的研究，提高教學(xué)效率。（3-12月）5、繼續(xù)開展“一校一科一骨干”幫扶活動。（3-12月）6、做好中考備考及中考閱卷工作。（3-6月）7、繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，組織2010年教學(xué)論壇。（10月）8、召開中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會。（11月）9、優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆評比。（12月）海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)室2009年12月海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)室2010年度工作要點(diǎn)指導(dǎo)思想：2010年全區(qū)教學(xué)工作以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學(xué)基本環(huán)節(jié)、提升教學(xué)工作有效性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新教師教育模式為手段，不斷推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。工作重點(diǎn)：一、改進(jìn)區(qū)域教研方式，推進(jìn)新課程指導(dǎo)力。1、實(shí)施教研重心下移，建立自下而上的教研機(jī)制。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，加強(qiáng)教師備課指導(dǎo)，提高教師施教能力，繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動，把握教學(xué)底線，加大對教材使用的研究力度，認(rèn)真做好各學(xué)科的教材培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高一線教師駕馭教材的能力，不斷提升學(xué)科教學(xué)水平。組織全體教研員深入學(xué)校開展有主題的教研活動，加強(qiáng)教研組和同頭備課組活動，廣泛開展同課異構(gòu)、觀課評課等活動。繼續(xù)推進(jìn)校本教研的有效實(shí)施，以解決教學(xué)中真實(shí)問題為目標(biāo)，開展行動研究。開設(shè)教研員下水實(shí)踐課，增強(qiáng)新課程指導(dǎo)力。2、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)新課改精神。堅持以學(xué)論教，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，解放學(xué)生學(xué)習(xí)力。大膽嘗試“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著力提高中小學(xué)生自學(xué)、參與、合作、交流、表達(dá)、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學(xué)生想學(xué)并且會學(xué)的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。語、數(shù)、英學(xué)科成立生本教育研究小組。3、開展區(qū)級教學(xué)評估。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，全面執(zhí)行課程計劃，保證開齊課程、開足課時，提高備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、單元檢測等環(huán)節(jié)的有效性。重視教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)評價的研究，引導(dǎo)學(xué)校與教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)校集體視導(dǎo)，診斷分析部分學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，縮小學(xué)校之間辦學(xué)差距。關(guān)注重農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)深入落實(shí)“一校一科一骨干”的農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃；通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓(xùn)員跟蹤指導(dǎo)等方式切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村骨干教師成長。5、加強(qiáng)考試評價改革，認(rèn)真做好命題研究及教學(xué)質(zhì)量分析，組織2010年教學(xué)論壇。以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆英語節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)強(qiáng)區(qū)的奮斗目標(biāo)。6、強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動及校本課程的管理與實(shí)施。加強(qiáng)任課教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課程開設(shè)過程的跟蹤與指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)課程的評價體系、促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程、校本課程的開發(fā)走向規(guī)范化。二、扎實(shí)有效開展課題研究堅持抓好學(xué)科課題研究的開展與深入。推動“有效教學(xué)的探索與實(shí)踐”課題的持續(xù)開展。學(xué)科課題研究應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對課改推進(jìn)重點(diǎn)問題的研究，充分發(fā)揮教研員做為課題主持者和管理者的作用，強(qiáng)調(diào)研究過程具體性，注重每階段的反思與總結(jié)，保證研究成果的真實(shí)有意義。教研員應(yīng)了解學(xué)科課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)開展情況，積極主動參與課題實(shí)驗(yàn)的研究活動，確實(shí)起到服務(wù)、指導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，整合教研資源，大膽實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)研究。三、不斷強(qiáng)化科室內(nèi)部管理，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科室各科研訓(xùn)員要以學(xué)科中心教研組為主陣地，帶領(lǐng)各校主抓領(lǐng)導(dǎo)和一線教師以解決教學(xué)的實(shí)際問題為主線，以自然狀態(tài)下的課例研究為載體，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改變?yōu)橹攸c(diǎn)，深入基層、沉入課堂，增強(qiáng)服務(wù)意識，增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)校或教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時推廣，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮教研室的職能作用。附：2010年上半年主要工作安排常規(guī)工作：1、各學(xué)科及綜合實(shí)踐活動、校本課程中心教研組活動（每月一次）2、各學(xué)科聯(lián)片教研活動（每片一學(xué)期活動一至兩次）3、科室例會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每周五上午例會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）各月工作要點(diǎn)：三月份：1、結(jié)合市督導(dǎo)評估情況，召開教學(xué)工作會議。2、各學(xué)科教材培訓(xùn)3、語、數(shù)、英學(xué)科成立生本教育研究小組四月份：1、組織第三屆海港區(qū)英語節(jié)2、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)課標(biāo)、說教材競賽活動3、組織安排期中考試五月份——六月份1、結(jié)合有效教學(xué)課題的中期論證，各學(xué)科組織城區(qū)“有專題的課堂教學(xué)競賽”活動的優(yōu)秀課例展示2、綜合實(shí)踐活動課程評價研究經(jīng)驗(yàn)交流3、組織六年級畢業(yè)考試七月份：組織安排期末考試海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)室2010年1月海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼兒研訓(xùn)室2010年度工作要點(diǎn)本年度進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以“研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，以教育教學(xué)實(shí)踐中的問題為抓手，從教育發(fā)展的需要與教師的實(shí)際需求出發(fā)，開展培訓(xùn)與研究工作，切實(shí)提高幼兒園教師的專業(yè)理論水平及教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。一、工作要點(diǎn)1、以中心教研組為龍頭深入開展教學(xué)研究工作，帶動“園本教研”活動的開展。中心教研組圍繞教育教學(xué)中的突出問題，進(jìn)行有主題的研討，形成研究成果加以推廣。各幼兒園要從教師在實(shí)際工作中的問題出發(fā)，開展“園本教研”活動，充分挖掘幼兒園內(nèi)部潛力，發(fā)揮群體智慧，加強(qiáng)集體研討，切實(shí)提高教研活動質(zhì)量。2、深入研讀“綱要”和教材，以語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，開展“學(xué)‘綱要’，說教材”活動，提高教師對教材的把握能力和教育活動的設(shè)計能力。3、組織區(qū)級選修課程的開發(fā)與學(xué)習(xí)以《幼兒教師有效研修課程的開發(fā)與管理研究》課題帶動，繼續(xù)圍繞“綱要”的要求和教師的需要，開發(fā)系列研修課程，并采用教師自主選擇、小班化教學(xué)形式組織教師學(xué)習(xí)。4、組織競賽活動，為教師提供展示平臺上半年組織幼兒園自制玩教具評比活動，下半年組織社會領(lǐng)域教育活動優(yōu)質(zhì)課評比，并做好參加市級評比的推薦工作。加強(qiáng)對我區(qū)各級各類幼兒園的教學(xué)視導(dǎo)工作，通過聽課、評課、座談、查看資料等形式，了解各園開展教學(xué)、教研、培訓(xùn)的情況，商討解決問題對策，推動幼兒園教學(xué)活動的開展，有效提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平。附：2010年上半年主要工作安排三月份1、各幼兒園上報參加玩教具評比作品2、啟動“學(xué)‘綱要’，說教材”活動3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學(xué)習(xí)四月份1、進(jìn)行幼兒園玩教具區(qū)級評比，并推薦優(yōu)秀作品參加市級評比2、參加市語言領(lǐng)域教育活動優(yōu)質(zhì)課評比3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學(xué)習(xí)4、語言領(lǐng)域中心教研組研討活動五月份1、參加市幼兒園玩教具評比2、語言領(lǐng)域“學(xué)‘綱要’，說教材”活動展示3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學(xué)習(xí)4、藝術(shù)領(lǐng)域中心教研組活動六月份1、開發(fā)下學(xué)年區(qū)級選修課程2、深入幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)3、健康領(lǐng)域中心教研組研討活動海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼兒研訓(xùn)室2010年1月7日海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育研訓(xùn)室2010年度工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級關(guān)于學(xué)校德育和心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展德育和心理健康教育活動和指導(dǎo)，營造良好的心理健康教育氛圍，幫助學(xué)生獲取應(yīng)有的心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；通過德育和心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高德育和心育工作的針對性和實(shí)效性，使我區(qū)德育和心理健康教育工作能更全面、系統(tǒng)、科學(xué)地開展，為開創(chuàng)我區(qū)中小學(xué)心理健康教育和德育工作的新局面做出貢獻(xiàn)。二、工作要點(diǎn)：（一）繼續(xù)搞好《在學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研究。在區(qū)《有效教學(xué)》大課題的引領(lǐng)下，德育研訓(xùn)室確定了二級子課題《在學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》，這是當(dāng)前德育室的重點(diǎn)課題，全區(qū)35所中小學(xué)成為了課題的三級子課題研究單位。本學(xué)年計劃舉辦課題專題研討會，推廣經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)中小學(xué)科研工作的有效實(shí)施。同時通過視導(dǎo)、調(diào)研等形式了解前期課題研究現(xiàn)狀，定期培訓(xùn)、研究、總結(jié)，保證德育研究工作的有序化和規(guī)范化。（二）切實(shí)加強(qiáng)德育和心理健康教育骨干隊伍建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)德育和心理健康教育骨干隊伍建設(shè)，提高我區(qū)中小學(xué)德育隊伍的素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。首先對德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任和心理健康教師進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，了解隊伍現(xiàn)狀，有針對性的加大培訓(xùn)力度，提高理論素養(yǎng)和工作水平，著力打造一支發(fā)展理念新、理論水平高、工作能力強(qiáng)的骨干隊伍。（三）有序開展德育和心理健康教育研究活動。緊緊抓住課堂教學(xué)、學(xué)科滲透這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育和心理健康教育資源，充分利用學(xué)科課程的教育價值，深入基層，通過聽課、座談等形式，開展調(diào)查，查找問題，提出方案，有針對性地加以指導(dǎo)，不斷探索新的教學(xué)模式，使教學(xué)成為向?qū)W生傳遞積極價值觀的過程，使德育和心理健康教育工作真正滲透到學(xué)生的思想行動中。同時，繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩研討活動，調(diào)動教師積極性，促進(jìn)研究的深入開展，使工作再上一個新臺階。（四）繼續(xù)開展中小學(xué)班主任優(yōu)秀班隊會評選活動繼續(xù)開展班隊會評選活動。要求班隊會教育目標(biāo)明確，主題鮮明、突出、小而具體，內(nèi)容詳實(shí)豐富，整個過程貫穿活動，采用喜聞樂見的形式，遵循主體性原則，達(dá)到教育效果，一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的積極變化。使班（團(tuán)、隊）會成為德育工作行之有效的德育活動形式。并形成《海港區(qū)優(yōu)秀班（團(tuán)、隊）會方案集》，為全區(qū)班主任組織班（團(tuán)、隊）活動提供借鑒。附：2010年上半年主要工作安排：3月份：1、《學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研討與培訓(xùn)2、德育領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師和班主任培訓(xùn)4月份：1、《學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研究優(yōu)質(zhì)課展示2、德育領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師和班主任培訓(xùn)5月份：《學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研究課聽、評議活動6月份：《學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研究課聽、評、議活動7月份：《學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育》課題研究成果評選。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育研訓(xùn)室2010年1月5日海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室2010年度工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。更新教育觀念，求實(shí)務(wù)新，落實(shí)《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化科研工作的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮教育科研在基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)校教育科研工作向有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師成長和學(xué)校發(fā)展的方向發(fā)展。增強(qiáng)服務(wù)意識和指導(dǎo)意識，本著科學(xué)實(shí)際、實(shí)效的原則，加強(qiáng)科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研指導(dǎo)，深化課題研究，提升科研水平，以推動教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)科研制度的落實(shí)與管理。加強(qiáng)科研制度的完善與建設(shè)，全面落實(shí)《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》；加強(qiáng)課題研究的過程管理與檢查，。2、加強(qiáng)各級課題研究的過程性管理。開展省、市、區(qū)“十一五”課題的檢查、指導(dǎo)及結(jié)題論證活動，深入學(xué)校對科研課題的研究開展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，提高課題研究的實(shí)效性，使課題研究更加規(guī)范。組織市、區(qū)級“十一五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。4、開展各種評比活動。組織教師開展教育科研素能的評比，切實(shí)提高教師研究能力，開展課題研究課評比活動。5、積極開展創(chuàng)新教育活動。抓好教育部“十一五”重點(diǎn)課題《創(chuàng)新教學(xué)策略的實(shí)踐與研究》的課題研究，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。開展海港區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新能力檢測競賽活動。6、開展“十五”、“十一五”科研成果推廣工作。通過成果課的展示與推廣。充分發(fā)揮《港城教育》及“海港區(qū)教科室博客”推廣展示我區(qū)教育教學(xué)成果的作用，及時將優(yōu)秀成果向全區(qū)進(jìn)行展示與推廣。7、編輯印發(fā)《港城教育》2010年1－2期，改進(jìn)其內(nèi)容，提高其質(zhì)量。8、做好上級部門布置的其它工作。附：2010年上半年主要工作安排3月份：1、編印《港城教育》2010年第一期。2、海港區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新能力檢測競賽。3、組織召開市教育科研工作現(xiàn)場會。4月份：1、組織課題研究課的評比活動2、組織參加市中小學(xué)生創(chuàng)新能力檢測競賽活動。5月份：1、深入學(xué)校檢查視導(dǎo)課題研究情況。2、開展課題研究成果推廣活動，以展示課為主要形式。3、開展教師科研素能大賽活動。6月份：1、編印《港城教育》2010年第二期。2、市、區(qū)級“十一五”課題結(jié)題論證。3、開展各級“十一五”科研成果評比，7月份：《有效教學(xué)的探索與實(shí)踐》科室二級子課題實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)交流海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室2010年1月7日海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教室2010年度工作要點(diǎn)一、以省級以上現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校為依托，抓好典型。以點(diǎn)帶面。以科研為先導(dǎo)，以科研促發(fā)展，推動學(xué)校電化教育工作的深入發(fā)展。1、圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究課題認(rèn)真組織好我區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校的交流、研討和培訓(xùn)活動，做好課題研究的階段性成果的總結(jié)、交流等活動。2、加強(qiáng)基于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等其它遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用研究，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)的應(yīng)用效益。3、繼續(xù)開展信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的教研活動，組織好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比活動。4、加強(qiáng)研究成果的轉(zhuǎn)化。科研為先導(dǎo)，但實(shí)踐是目的，只有把經(jīng)過科學(xué)研究出的先進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)手段、方法與課堂教學(xué)結(jié)合，推廣優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，才能有效地推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、開展多種形式的活動，積極參與教育部中央電教館和省電教館組織的精品競賽，努力提高我區(qū)學(xué)生和教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深入。1、組織好第十一屆全國中小學(xué)學(xué)生電腦制作活動評選和機(jī)器人競賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，推動信息技術(shù)教育的普及。2、組織全區(qū)教師的自制教育教學(xué)軟件活動并積極參與全市教師多媒體課件大獎賽。培養(yǎng)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐制作教學(xué)軟件的能力。3、組織開展基于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母鞣N教學(xué)視頻資源的攝制評比活動。充分發(fā)揮傳統(tǒng)電教手段在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用的優(yōu)勢。三、科學(xué)管理和規(guī)劃教育資源建設(shè)，采取多種渠道完善教學(xué)軟件資源的配置，推動中小學(xué)教育信息化進(jìn)程。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)河北省教育廳《中小學(xué)教育資源配備標(biāo)準(zhǔn)》，做好中小學(xué)教育信息資源配備達(dá)標(biāo)工作，推動教育信息化建設(shè)的協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展。2、落實(shí)河北省教育廳文件精神，繼續(xù)做好省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)會員制建設(shè)與管理，并圍繞會員單位下載的教育教學(xué)資源開展相關(guān)應(yīng)用的研究活動。3、鼓勵學(xué)校采取購置、網(wǎng)絡(luò)共享、自制等渠道配置教學(xué)資源，科學(xué)規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，杜絕浪費(fèi)。四、繼續(xù)做好2010年中考信息技術(shù)學(xué)科的考核工作。努力提高學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)知識水平和創(chuàng)新應(yīng)用能力，組織好2010年中考信息技術(shù)學(xué)科的考核工作，并積極探討信息技術(shù)學(xué)科考核對于中考改革工作的重要意義。五、開展多層次、多種形式的培訓(xùn)活動，提高全員教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化素養(yǎng)，打造一批教育信息化建設(shè)的骨干和中堅力量。1、縝密規(guī)劃、積極落實(shí)關(guān)于河北省教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作的精神，認(rèn)真組織全員培訓(xùn)的相關(guān)教材、課程、師資、考核等工作。2、組織好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)管理人員、一線遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教師的培訓(xùn)。提高遠(yuǎn)教工程終端設(shè)備的維護(hù)、管理水平。提高廣大教師的遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用能力和水平，切實(shí)發(fā)揮國家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的作用，尤其提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，保障教育的均衡發(fā)展。3、組織各單位電教骨干教師、信息技術(shù)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其中包括教師多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生電腦制作輔導(dǎo)教師技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)站管理、實(shí)用應(yīng)用軟件專題培訓(xùn)等專項(xiàng)的精品培訓(xùn)活動。建設(shè)一支能力強(qiáng)、技術(shù)過硬的信息化建設(shè)骨干教師隊伍。六、加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)的管理、維護(hù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。1、加強(qiáng)教育局網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)，積極發(fā)揮職能作用。做好對中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心的指導(dǎo)。努力整合教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的共享。2、做好港城教育網(wǎng)建設(shè)工作，豐富網(wǎng)站信息，拓展網(wǎng)站功能，以港城教育網(wǎng)為平臺，積極推動機(jī)關(guān)辦公自動化和教育資源的共享。充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)的作用。3、繼續(xù)做好全區(qū)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)，管理工作。附：2010年上半年主要工作安排三月：1、第十一屆全國中小學(xué)學(xué)生電腦制作活動和機(jī)器人競賽的評選2、組織現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校做好課題研究的階段性成果的總結(jié)、交流等活動四月：1、開展信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的教研活動，組織信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比活動2、為城區(qū)學(xué)校校園網(wǎng)站提供免費(fèi)二級域名，進(jìn)一步規(guī)范校園網(wǎng)站建設(shè)五月：1、組織全區(qū)教師積極參與多媒體課件大獎賽活動2、組織好2010年中考信息技術(shù)學(xué)科的考核工作六月：1、開展基于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等其它遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)