浙江省建德市初中政治七年級(jí)期末上冊(cè)通關(guān)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中政治七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下列做法中，有助于我們愉快地度過(guò)初中生活的是

①珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇

②樹(shù)立夢(mèng)想，努力奮斗

③一切聽(tīng)從老師的教導(dǎo)

④把全部時(shí)間用在學(xué)習(xí)上A．①②B．①④C．②③D．③④

2、漫畫(huà)啟示我們們（

）

A．少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分B．少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)C．夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離D．夢(mèng)想的內(nèi)容是有變化的

3、有人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，也有人說(shuō)：“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。這說(shuō)明（

）

①學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，其中有苦也有樂(lè)

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的

③同樣的事情，心態(tài)不同感受也不同

④前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的A．①③B．①④C．②③D．③④

4、暢談學(xué)習(xí)感受中，下列體現(xiàn)“快樂(lè)”的是

①考試中我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大

②我對(duì)生物實(shí)驗(yàn)很感興趣

③想了很久的問(wèn)題終于解決了

④我的數(shù)學(xué)一題多解法受到老師的贊賞A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④

5、俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。”我們要做更好的自己，需要

①揚(yáng)長(zhǎng)避短

②主動(dòng)改正缺點(diǎn)

③激發(fā)自己的潛能

④為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉A．①②③④B．①②④C．①③D．②③④

6、劉邦曾跟韓信討論兵家才能，問(wèn)他認(rèn)為自己能指揮多少兵馬。韓信如實(shí)回答：“陛下最多能指揮十萬(wàn)兵馬?！眲盥?tīng)了，挑挑眉，似有不悅，又問(wèn)：“那你能指揮多少？”韓信自信地說(shuō)：“臣多多益善?！眲詈堑匾恍Γ凹热荒銕П谋绢I(lǐng)比我大，那為什么還被我控制？”韓信沒(méi)有慌亂，恭敬地朝劉邦行禮，答道：“陛下雖然不擅長(zhǎng)指揮兵馬，但很擅長(zhǎng)駕馭將士，這就是我為陛下所用的原因?！贝说涔矢嬖V我們（

）A．贊美，要適時(shí)B．贊美，要適度C．贊美，要真誠(chéng)D．贊美，要慷慨

7、“我就有一個(gè)精神，就是想當(dāng)最好的，但是也不必須是要把別人壓下去，而是想當(dāng)我自己能當(dāng)?shù)淖詈玫囊粋€(gè)人?！北┕鞴葠?ài)凌的話(huà)啟示我們（）

①自強(qiáng)的態(tài)度可以助力青春成長(zhǎng)，超越自我

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)能夠釋放活力

③要不斷追求獨(dú)特，做一個(gè)與眾不同的自己

④只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能不依靠他人的幫助A．①③B．②④C．①④D．①②

8、古人云：“君子之交淡如水?！边@句話(huà)啟示我們（

）A．只有道德高尚的圣賢才能結(jié)交到朋友B．友誼的美好不在于名利，而在于心靈的相遇C．唯有志同道合，志趣相投的友誼才值得珍視D．友誼需要共同分享，相互分擔(dān)

9、“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！边@句話(huà)主要告訴我們(

)A．男女同學(xué)交往要自然和適度B．要長(zhǎng)期保持積極的情緒C．要開(kāi)放自己，積極尋找朋友D．呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方、理解對(duì)方

10、小何暑假要去西安旅游，坐什么車(chē)次好呢？她想到了網(wǎng)絡(luò)，查到了合適的車(chē)次，又把西安的旅游網(wǎng)點(diǎn)瀏覽了一遍，還在地區(qū)聊天室里認(rèn)識(shí)了一位西安的朋友，為她介紹了交通食宿方面的問(wèn)題，小何的西安之行非常順利。這說(shuō)明了（

）A．網(wǎng)絡(luò)可以解決任何問(wèn)題B．網(wǎng)絡(luò)里面的信息都是真實(shí)的C．網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了便利D．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友是最好的方式

11、性格內(nèi)向的女孩晨晨整天黏在電腦屏幕前，她不愿與同學(xué)交往，卻更愿意對(duì)網(wǎng)友敞開(kāi)心扉。晨晨的媽媽無(wú)奈之下帶她向醫(yī)生求助，經(jīng)診斷，晨晨已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的癥狀，現(xiàn)在不得不在醫(yī)生的指導(dǎo)下“戒網(wǎng)癮”。對(duì)此，你應(yīng)對(duì)晨晨說(shuō)（

）

①網(wǎng)上交往可以幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題②虛擬的網(wǎng)絡(luò)難以觸摸到生活中的真實(shí)

③沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法讓自己真正成長(zhǎng)④網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一切心理需要A．②③B．③④C．①②D．②④

12、有一首歌的歌詞是：“我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯(cuò)言語(yǔ)、也用錯(cuò)了表情，其實(shí)我想更懂你……”“你板著臉孔不屑地對(duì)著我看，我的視線(xiàn)沒(méi)有勇氣，只好面對(duì)冷冰冰的地板……我其實(shí)沒(méi)那么好戰(zhàn)，我也希望說(shuō)話(huà)可以婉轉(zhuǎn)不讓你心煩，對(duì)你開(kāi)口好難，我想要無(wú)話(huà)不談……”對(duì)上述歌詞理解正確的是（

）

①要學(xué)會(huì)理解老師和父母的良苦用心

②與老師和家長(zhǎng)相處，要講究“技巧”

③主動(dòng)表達(dá)自己的需求，讓老師和父母都滿(mǎn)足我們

④溝通、理解能有效化解師生、親子間的矛盾與沖突A．①③B．①④C．②③D．②④

13、某市在中小學(xué)生中開(kāi)展了“親愛(ài)的老師我想對(duì)你說(shuō)”實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展這一活動(dòng)（

）A．有利于加深師生的情感溝通，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍B．能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C．能消除師生之間的矛盾D．能維護(hù)老師的權(quán)威

14、“給我跳個(gè)舞吧！”近90歲、臥病在床的老母親說(shuō)完這句話(huà)后，58歲的超聲專(zhuān)家、博導(dǎo)兒子便原地起舞……兒子說(shuō)：“母親高興我心里就高興，母親平穩(wěn)我心里就平穩(wěn)。”這段視頻感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。兒子的做法啟示我們(

)A．家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系構(gòu)成的親屬組織B．盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心C．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式不同D．孝敬父母就要對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從

15、某校為了加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通，開(kāi)展了系列親子活動(dòng)，活動(dòng)包括“尋親之旅”、“信任之旅”、“假如我是父母”等多個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)期間，父母與子女敞開(kāi)心扉，配合默契，氣氛熱烈，取得了良好效果。該校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是A．培養(yǎng)孩子孝敬父母的良好品質(zhì)B．相互換位體驗(yàn)，加深親子溝通C．跨越“代溝”，根除家庭沖突D．強(qiáng)化對(duì)學(xué)生功課的督促和檢查

16、家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利于家庭和諧的是（

）

①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)

②媽病了我給媽媽買(mǎi)藥

③周末，家人去看望奶奶

④媽媽怕我打電話(huà)影響學(xué)習(xí),經(jīng)常偷聽(tīng)A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

17、《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。修訂草案征求意見(jiàn)稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）

①教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人

②教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任

③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué)

④教師是人類(lèi)文明的傳播者和人類(lèi)靈魂的工程師A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

18、老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該（

）A．從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B．承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)C．勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D．找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲

19、用積極的態(tài)度和行為面對(duì)人生和挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的厚度由此展開(kāi)。下列對(duì)待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的是（

）

①家庭貧困的陳文原在讀書(shū)之余，靠勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己，他的人生觀是“自立自強(qiáng)不自卑，小事認(rèn)真做，平凡也精彩”

②林書(shū)豪用汗水贏得成功，即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無(wú)著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒(méi)有中斷

③小剛同學(xué)最近很煩惱，他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)上、生活上有了難題，很需要?jiǎng)e人的幫助，可我又怕同學(xué)嘲朝笑我，說(shuō)我沒(méi)出息、懦弱?！?/p>

④小慧同學(xué)無(wú)法面對(duì)父母離異，自暴自棄，一蹶不振A．①②B．③④C．②③D．①④

20、以下是小新日記里記錄的一天：“早上在公交車(chē)上，我為懷孕的阿姨讓座位；課間幫同桌解答疑問(wèn)；晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我為生病的奶奶準(zhǔn)備了飯后水果?！痹诓煌榫持行⌒碌墓餐瑧B(tài)度是（

）A．自食其力，為他人而活B．關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人C．積極樂(lè)觀，主動(dòng)承擔(dān)法定責(zé)任D．逆向而行，平凡而偉大二、綜合題

21、材料一

觀察下面兩幅圖片

材料二

在對(duì)某中學(xué)學(xué)生關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，47.7%的受訪(fǎng)者認(rèn)為最重要的是自己的熱愛(ài)和堅(jiān)持，31.3%的受訪(fǎng)者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要，14.6%的受訪(fǎng)者表示應(yīng)該多積累、少空談。調(diào)查中，83.1%的受訪(fǎng)者表示，不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追夢(mèng)要趁早。

(1)圖一中“少年夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”是什么關(guān)系？

(2)請(qǐng)你用一句話(huà)概括材料二說(shuō)明了什么？

(3)如何能夠做到每天離夢(mèng)想更近一點(diǎn)兒？

22、[享受學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)]進(jìn)入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，一部分學(xué)生出現(xiàn)了這樣一些學(xué)習(xí)的困擾：甲同學(xué)：“上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)很好，可是進(jìn)入初中后，我卻很少能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感?！币彝瑢W(xué)：“我不太喜歡數(shù)學(xué)老師，所以不想學(xué)數(shù)學(xué)。丙同學(xué)：“在學(xué)習(xí)上，我總是擔(dān)心自己會(huì)落后。”

面對(duì)學(xué)習(xí)中的這些困擾，你有哪些好的建議？

23、【戰(zhàn)勝挫折，綻放生命之花】她，在大山中時(shí)刻堅(jiān)守在講臺(tái)之上，不管身體多么疼痛也毫不退縮；她，身患23種疾病，卻12年堅(jiān)持送考；她，有一個(gè)夢(mèng)想，建立一所免費(fèi)的公辦高中，幫助無(wú)數(shù)的孩子放飛夢(mèng)想，走出大山。她就是時(shí)代楷模--張桂梅。辦學(xué)路上因?yàn)橘Y金問(wèn)題，使她陷入了迷茫，但他始終有一種‘迎難而上’的精神，不顧病痛的折磨和他人的質(zhì)疑，堅(jiān)持走出大山去籌錢(qián)。來(lái)到城市便開(kāi)始了她的籌錢(qián)之旅，但是許多企業(yè)家聽(tīng)完張桂梅的描述后，并沒(méi)有伸出援手而是對(duì)她惡語(yǔ)相向，甚至有時(shí)候還會(huì)放狗去咬張桂梅。面對(duì)這樣的情況，張桂梅還是沒(méi)有退縮，命運(yùn)在這里出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，她遇到了一名記者，在記者的幫助下她籌到了不少的資助。最終，她通過(guò)自己的努力，幫助大山里的女孩實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，也始終以實(shí)際行動(dòng)踐行著“只要我還有一口氣就要站在講臺(tái)上”的錚錚誓言。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)一句能鼓勵(lì)自己和他人勇敢戰(zhàn)勝挫折的人生信條。

(2)請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勎覀冊(cè)鯓油诰蛏牧α?，增?qiáng)生命的韌性？

(3)看到張桂梅老師的事跡，我們?cè)撛鯓釉谄椒仓袆?chuàng)造偉大？

24、材料一

步入初中，我們也會(huì)迎來(lái)新的友誼。下面是小秋的QQ日志。日志一：交友日志9月9日星期六多彩的初中生活讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友。回想剛踏入校園時(shí)，自己感覺(jué)是那么的孤獨(dú)，后來(lái)我嘗試著主動(dòng)與同學(xué)交往。面對(duì)一開(kāi)始的陌生，我沒(méi)有氣餒，慢慢地我們敞開(kāi)了心扉。在生活上、學(xué)習(xí)上我們互相幫助。雖然有時(shí)也會(huì)鬧些小矛盾，但總能站在對(duì)方的立場(chǎng)上，協(xié)商解決。面對(duì)學(xué)習(xí)生活上的分歧，我們也只會(huì)給予彼此一些合理建議，從不替朋友做決定。就這樣我們成了親密無(wú)間的好朋友。感謝有你們，愿我們的友誼之樹(shù)常青！

(1)交友既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。結(jié)合材料中小秋的做法，分析我們應(yīng)該如何建立、呵護(hù)友誼？材料二

網(wǎng)絡(luò)空間作為現(xiàn)實(shí)世界的延展，網(wǎng)上交往也成為未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的新的交友方式。日志二：交友日志9月16日星期六求助：我在網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友。感覺(jué)我們特別有共同語(yǔ)言，無(wú)話(huà)不說(shuō)。她還常常向我傾訴她的心里話(huà)，我對(duì)她也越來(lái)越好奇。正巧她發(fā)出邀請(qǐng)，想約我在周末見(jiàn)面。我該不該去呢？

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給像小秋一樣喜歡網(wǎng)上交友的同學(xué)提出忠告。

25、【感動(dòng)中國(guó)榜樣引領(lǐng)】《感動(dòng)中國(guó)2021年度人物》頒獎(jiǎng)盛典于2022年3月3日播出。本次上榜的人物有:資助學(xué)子深造，在清華親自授課，起著引領(lǐng)作用的諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者---楊振寧；百折不撓的中國(guó)飛人---蘇炳添；退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園的特等傷殘軍人---朱彥夫；深藏強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，矢志報(bào)國(guó)的飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)家---顧誦芬；失聰女孩考上清華大學(xué)---江夢(mèng)南；