六年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀理解試題

Page2閱讀下面的短文，按要求完成作業(yè)。（15分）南海明珠——海南島在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆

（cuǐ

càn）的明珠，它就是富裕美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的其次大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許很多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿(mǎn)枝頭；海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等珍貴海產(chǎn)品

（bú

jì

qíshù）；鐵礦、石油和自然氣等礦產(chǎn)隱藏量也特別豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景美麗。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天際海角，海天一色，美麗壯麗。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；

（tiào

wàng）大海，風(fēng)兒和海浪似乎在海面上游戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色特別迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人寵愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，猶如一道道綠色的

（píng

zhàng），那一棵棵高大挺立的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇妙，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)早晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你確定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1、依據(jù)文中拼音，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。（4分）2、勝"字在字典中的說(shuō)明有：①成功；②戰(zhàn)勝；③超過(guò)；④美麗的；⑤承受。在"旅游勝地"中應(yīng)取第（

）種說(shuō)明。請(qǐng)依據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個(gè)詞。

、

、

、

、

。（3分）3、填空。（3分）（1）文章其次自然段主要寫(xiě)了海南島的＿＿＿＿＿＿，是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。（2）第三自然段主要寫(xiě)了海南島的＿＿＿＿＿＿，突出介紹了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名勝。4、用"﹏﹏"劃出文中描寫(xiě)椰子樹(shù)的語(yǔ)句。（1分）5、用"‖"把文章分成三段，這樣分是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?分）6、推斷下列說(shuō)法的正確。（2分）（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（

）（2）"海南島的椰林風(fēng)光最逗人寵愛(ài)"是擬人的說(shuō)法。（

）（3）"閃閃發(fā)光"和"海南風(fēng)光"中的"光"意思不同。（

）（4）"東升"和"西沉"是對(duì)反義詞。（

）

閱讀下面的寓言故事，按要求完成作業(yè)。（）畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里逍遙自由地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)的王國(guó)。在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們來(lái)競(jìng)賽唱歌吧，好嗎？”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的美麗歌聲的確悅耳、好聽(tīng)?！皩?duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)?！俺桑亚楦?jìng)賽嘛。”畫(huà)眉揚(yáng)起美麗的眉毛，沾沾自喜。啄木鳥(niǎo)唱了一曲，果真比天才歌手畫(huà)眉差遠(yuǎn)了?！拔覀?cè)賮?lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的美麗?！拔覀?cè)賮?lái)競(jìng)賽……”這時(shí)，始終在打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲地說(shuō)：“你們還是比比愛(ài)護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛然而止。1、用"果真"造句。（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、寫(xiě)出除了本文以外八種鳥(niǎo)的名字。（2分）

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿3、簡(jiǎn)要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是（

）。（2分）A、說(shuō)明白誰(shuí)都有特長(zhǎng)，也都有短處，不要用自己的特長(zhǎng)比別人的短處。B、說(shuō)明白畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)、樣子好看；啄木鳥(niǎo)能愛(ài)護(hù)森林。C、說(shuō)明白誰(shuí)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大，誰(shuí)就是真正的成功者。5、文中有兩處省略號(hào)，這兩處省略號(hào)的用法各是什么？（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、你認(rèn)為畫(huà)眉有優(yōu)點(diǎn)嗎？假如認(rèn)為有就簡(jiǎn)潔寫(xiě)下來(lái)。（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

誠(chéng)懇的孩子

華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特殊活潑好動(dòng)。有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來(lái)到花園的一株小樹(shù)下，叫著：“來(lái)吧，讓我在你身上試試?！闭f(shuō)著一斧頭砍下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹(shù)，是爸爸買(mǎi)回來(lái)的優(yōu)良品種，用來(lái)做試驗(yàn)的。不久，爸爸從外面回來(lái)。一眼望見(jiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆：“是誰(shuí)砍了我的樹(shù)？要是讓我發(fā)覺(jué)是誰(shuí)，我要，我就要……”他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。最終，他鼓起志氣，漸漸走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您懲處我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否銳利，所以就，就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見(jiàn)兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)懇，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，特別激烈地說(shuō)：“我的好孩子，爸爸特別寵愛(ài)你的誠(chéng)懇。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿我的兒子說(shuō)一句謊話?！?、寫(xiě)出近義詞。（2分）銳利（

）特殊（

）激烈（

）慚愧（

）2、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“大發(fā)雷霆”的語(yǔ)句，并想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)（畫(huà)在左下框內(nèi)）。（2分）3、用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語(yǔ)句，也想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)（畫(huà)在右下框內(nèi)）。（2分）４、爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的緣由是什么？（２分）５、學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)？（２分）６、學(xué)了這篇短文，我最想積累的詞語(yǔ)有

（至少３個(gè)），我最寵愛(ài)的一句話是

。（２分）

誠(chéng)

實(shí)

花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最寵愛(ài)誰(shuí)?！鞭D(zhuǎn)瞬到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天早晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身美麗的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都贊揚(yáng)不已。大孫子聽(tīng)了，興奮極了：“這一回，我的花確定賽過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲處我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了……”說(shuō)著，小孫子難受地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此興奮呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話，大家茅塞頓開(kāi)，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)懇的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）

贊揚(yáng)不已——

異口同聲——

2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（2分）（1）

（2）

3、細(xì)致讀短文第三自然段，用“——”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（

）的品質(zhì)。（2分）4、細(xì)致讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？（2分）

5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。（3分）

6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)醇厚話的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。（3分）

一只老鼠剛鉆（zuàn

zuān）出洞口，兩只貓同時(shí)逮（dǎi

dài）住了它。白鼠抓住鼠尾說(shuō)

是我先捉住了這只老鼠

應(yīng)（yīng

yìng）該歸我享用

黑貓抓住鼠頭說(shuō)

你沒(méi)望見(jiàn)我抓住嗎

是我先擊中（zhòng

zhōng）了它的要（yào

yāo）害部位

兩只貓爭(zhēng)吵不下

誰(shuí)也不讓誰(shuí)老鼠見(jiàn)（壯

狀），忙對(duì)兩只貓說(shuō)：“反正我（已

以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé

huó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你倆（在

再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了?！眱芍回埻ㄒ?/p>

義）了。他倆一左一右守在洞口，幾時(shí)（晨

辰）過(guò)去了，惋惜它倆連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到。1、給短文加個(gè)題目。（2分）2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）3、用“”劃去括號(hào)中用的不對(duì)的字。（2分）4、給其次自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）5、這則寓言告知我們：（2分）A不能輕信他人，簡(jiǎn)潔上當(dāng)。（

）B人與人之間要相互謙讓。（

）C人不能太貪，要相互謙讓。（

）

我愛(ài)家鄉(xiāng)的鴨梨我的家鄉(xiāng)是出名的梨鄉(xiāng)。陽(yáng)春三月，梨樹(shù)的花蕾綻開(kāi)了美麗的面容，它的花朵是潔白的，一串串、一簇簇，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)枝頭。遠(yuǎn)看去，白茫茫的一片，像堆了一層厚厚的雪。微風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)一縷縷淡淡的芳香，引來(lái)蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞。梨樹(shù)花期很短，經(jīng)過(guò)授粉不幾天便謝了，一片片綠葉從樹(shù)枝上拱出來(lái)。夏天，梨葉長(zhǎng)得旺盛極了，遮住了炎炎烈日，我們小孩子就在樹(shù)陰下追逐戲鬧。從那稠密的葉縫中望去，梨兒像羞澀的小姑娘掩面而笑。秋天是收獲的季節(jié)。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的大鴨梨，就像一個(gè)個(gè)寶葫蘆，綴滿(mǎn)了樹(shù)枝，壓彎了枝頭。小的有幾兩重，大的有一斤多，我看它們搖搖欲墜的樣子，還真擔(dān)憂會(huì)把樹(shù)枝壓折呢！鴨梨熟了，摘一個(gè)咬上一口，只覺(jué)得涼爽快口，甜到你的心里去。你瞧，梨園里，梨農(nóng)們勞碌的身影，滿(mǎn)面的笑容，就知道今年又是一個(gè)豐收年！看著那一箱箱的鴨梨被裝上汽車(chē)，我仿佛看到各地人民都吃上了我們甜津津的鴨梨，蹺起大拇指贊嘆不已呢！我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的鴨梨！1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

A、例：黃澄澄（表示顏色）

B、例：炎炎烈日（AABC）

2、作者是依據(jù)

的依次來(lái)寫(xiě)的，用橫線畫(huà)出表示這種依次的詞語(yǔ)。（4分）3、摘抄文中你最寵愛(ài)的一個(gè)比方句“

”在這個(gè)句子中，作者把

比作了

。（3分）4、“贊嘆不已”的意思是

。依據(jù)短文內(nèi)容想象一下人們會(huì)怎樣贊揚(yáng)，寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）

5、用波浪線畫(huà)出本文的中心句。（2分）6、把你最想積累的詞語(yǔ)和句子寫(xiě)出在下面。（4分）詞語(yǔ)：

句子：（1）

（2）

昨天，我家搬進(jìn)了南園新村。今日早晨，我到南園新村的小花園里玩。剛一進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)小小的水池，像彎彎的月芽?jī)?。池里的水很清，清得可以望?jiàn)池底的砂石。一陣微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)縷縷芳香。循著香氣，我來(lái)到花園中間。這里的花可真多呀！有的花才綻開(kāi)兩三瓣兒；有的花已經(jīng)盛開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊；還有的含苞欲放，看上去飽脹得像要裂開(kāi)似的。特殊是石榴花，看上去像是熊熊燃燒的烈火。走近細(xì)看，那一簇簇石榴花，像一個(gè)個(gè)小喇叭，花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花蕊在抖動(dòng)。多么美的花呀！眼前一切似乎是畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的，我仿佛置身于美麗的畫(huà)卷之中。這里不光花美，樹(shù)也美。楓樹(shù)葉子像張開(kāi)的小手掌；松樹(shù)葉子像一根根銀針；棕櫚的葉子像一把大蒲扇，真是好玩極了！我們住宅區(qū)的小花園真美呀！1、在橫線上給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（2分）一（

）水池

一（

）石榴花

一（

）銀針

一（

）蒲扇3、“我”在小花園里，為什么覺(jué)得自己“仿佛置身于美麗的畫(huà)卷之中”？（2分）

4、用“——”畫(huà)出文中全部打比方的句子。（3分）5、從短文中摘錄你最寵愛(ài)的句子。（3分）

一天，我在翻媽媽給我買(mǎi)的《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》，找到了一張魚(yú)雷快艇的模型圖紙。我一邊看圖，一邊在想：我也做一個(gè)多好啊！說(shuō)干就干，我找來(lái)一堆小木塊，還有砂紙、乳膠、鋸子、鉛絲……一切都準(zhǔn)備好了，我便起先做了。天氣真熱，我顧不上這些，先打磨小木塊，“沙沙沙”，小木塊變形了，光滑了，兩門(mén)大炮的底座做好了。接著做炮筒。銳利的刀刃在長(zhǎng)木條上來(lái)回削著，一片片刨花漸漸落在地上，兩根圓柱形的炮筒形成了。到了晚上，別人都去乘涼，可我還在驚慌地“施工”。漸漸地，艇身、大炮、機(jī)艙……一樣一樣出現(xiàn)在我眼前。我又苦戰(zhàn)了一個(gè)晚上，把它們按圖紙一一安裝好。制作成功了，我細(xì)致端詳著，小艇做得像真的一樣，我心里真興奮。1、多音字注音組詞。（能組幾個(gè)組幾個(gè)）（4分）模

（

）（

）

（

）（

）刨

（

）（

）

（

）（

）2、在橫線上給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）3、這篇短文是依據(jù)

的依次來(lái)寫(xiě)的，其中第

段寫(xiě)得最具體，這段中表示先后依次的詞語(yǔ)有

、

。（4分）4、用波浪線畫(huà)出表示做快艇動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2分）

心中有數(shù)在七八百年以前的宋朝的時(shí)候，有個(gè)畫(huà)家名叫文與可。他寫(xiě)的詩(shī)和文章都很好，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)竹子。他畫(huà)的竹子活靈活現(xiàn)，很受人們的贊揚(yáng)。他為什么能把竹子畫(huà)得這么好呢？原來(lái)他在自己的住房四周，種了很多竹子，一年四季他都在視察竹枝和竹葉在各個(gè)不同時(shí)期的不同姿態(tài)。所以他對(duì)竹子的形象有透徹的了解、深刻的印象。當(dāng)文與可提筆畫(huà)竹子時(shí)，心里對(duì)竹子的全貌已經(jīng)有了具體的形象，所以他一下筆就能很快地畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)逼真的竹子來(lái)。他的摯友晁補(bǔ)之見(jiàn)了這種情形，特別佩服，寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)他，其中有兩句是：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹?！焙笕顺Ｓ谩靶闹杏袛?shù)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比方在做一件事情之前，心里已經(jīng)有了全面的考慮。也說(shuō)“成竹在胸”。1、查字典，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

擅長(zhǎng)（

）

贊揚(yáng)（

）

佩服（

）3、用“——”在文中畫(huà)出“心中有數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（1分）4、把第一自然段最終一句話改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。（2分）5、從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)？（2分）

乒乓球競(jìng)賽結(jié)束后，小明喜氣洋洋地回到家中，拿起筆高興奮興地給外婆寫(xiě)信，告知她競(jìng)賽的結(jié)果，其中有這樣一句話："我在乒乓球決賽中戰(zhàn)勝了王軍得了冠軍。"看后，外婆笑著說(shuō)："我們小明真行，得了冠軍。"外公卻說(shuō)："真惋惜，冠軍丟了，只得了亞軍。"他們誰(shuí)也勸服不了誰(shuí)，只好寫(xiě)信問(wèn)小明。小明讀信后，馬上大叫起來(lái)："??！我真馬虎。"（1）外婆和外公分別是如何讀這句話的？請(qǐng)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）外婆：我在乒乓球決賽中戰(zhàn)勝了王軍得了冠軍。外公：我在乒乓球決賽中戰(zhàn)勝了王軍得了冠軍。（2）小明在乒乓球決賽中得了

，我是從

的動(dòng)作神態(tài)和

的語(yǔ)言中看出來(lái)的，特殊是

和

這兩個(gè)詞最能體現(xiàn)。（5分）（3）讀了這段話后，你明白了什么？（2分）

一盞小油燈在我家新做的寫(xiě)字臺(tái)上，放著一盞擦亮了的小油燈，它與美麗的臺(tái)燈比起來(lái)，極不相稱(chēng)。一次，媽媽要把它拿掉，我連忙阻攔："媽媽?zhuān)灰玫?，放在這兒有它的用處呢！"我把小油燈重新擦了一遍，放回原處?！魈崞疬@盞小油燈，還得從頭說(shuō)起。我剛上小學(xué)時(shí)，住在鄉(xiāng)下奶奶家。那時(shí)家里沒(méi)有電燈，只有一盞爺爺親自做的小煤油燈。小油燈制作特別簡(jiǎn)潔：燈身是一個(gè)小玻璃瓶，燈芯是用粗糙的紙捻成的。夜幕駕臨 ，小油燈亮了，發(fā)出暖和昏黃的光。奶奶（代

帶

戴）著老花鏡坐在油燈前縫補(bǔ)衣服；我呢，也總是伏在燈下讀課文、做數(shù)學(xué)題……一天一天，不知不覺(jué)地我越來(lái)越寵愛(ài)這盞小油燈了。每當(dāng)我聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí)，小油燈總是靜默地陪我完成作業(yè)。有時(shí)，我遇到難題，眼睛模糊了，小油燈就漸漸由小變大，仿佛變成了老師慈愛(ài)的笑容，似乎在（激勵(lì)

勉勵(lì)

激勵(lì)）我說(shuō)："明明，要開(kāi)動(dòng)腦筋，可不能半途而廢??！"于是我揉揉眼睛，振作精神，又細(xì)致地做了起來(lái)，一道又一道難題最終被我折服了。我因生病落下了功課，老師也是在這盞小油燈下為我補(bǔ)課。就這樣，在這盞小油燈下，我學(xué)會(huì)了一加一等于二，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字……小油燈發(fā)出的光盡管不大亮，我卻感謝它，欽佩它。因?yàn)樗压饷鳙I(xiàn)給了別人，將自己的心血一點(diǎn)一滴耗盡了……小油燈每天晚上為我照明，始終陪伴了我兩年多，使我取得了優(yōu)異的成果，連續(xù)兩年被評(píng)為"三好學(xué)生"?！魃先昙?jí)時(shí)，爸爸接我進(jìn)城上學(xué)。臨走時(shí)，我背上書(shū)包，（代

帶

戴）上小油燈。爸爸見(jiàn)了，笑哈哈地說(shuō)："城里有電燈，你還要它干什么？"我聽(tīng)了，沒(méi)有回答，爸爸哪里知道我的心事。我摩挲著小油燈，心想："小油燈啊，我的好伙伴，咱倆恒久不分別?？吹侥悖拖窨吹搅宋业膯⒚衫蠋?。"△現(xiàn)在，我仍舊把小油燈擺在寫(xiě)字臺(tái)上，因?yàn)樗埽?lì)

勉勵(lì)

激勵(lì)）我好好學(xué)習(xí)?！?．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打"√"。（2分）相稱(chēng)（cheng

chen）

琢磨(zuó

zhuó)耗盡(

jin

jin)

落下了功課(luò

là)3．把文章中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~劃掉。（2分）4．聯(lián)系句子意思說(shuō)明帶點(diǎn)字的意思。（4分）夜幕駕臨

（

）我們的營(yíng)房背靠高山，面臨大鹽湖。

（

）我遇到難題，眼睛模糊了，小油燈就……

（

）這藤野先生據(jù)說(shuō)是穿衣服在太模糊了，有時(shí)竟會(huì)遺忘帶領(lǐng)結(jié)。

（

）5．文中已用"△"分好段，請(qǐng)寫(xiě)出其次、三段的段意。（4分）其次段：

第三段：

6．下面哪句話最能概括文章中心，在括號(hào)里打"√"。（2分）A、贊揚(yáng)了小油燈的無(wú)私品行。（

）

B、說(shuō)明爺爺很勤儉，關(guān)切我的學(xué)習(xí)。（

）C、贊頌了那些耗盡自己心血，把光明獻(xiàn)給人們的人。（

）

松坊溪的冬天下雪了。雪著陸在松坊村上了。雪著陸在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飄舞。溪中的大溪石和小溪石上都fugai（

）著白雪了。似乎有一群白色的小牛，在溪中飲水；似乎有兩只白色的獅睡在雪地里；似乎有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹(shù)和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹(shù)和野柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上，都披著白雪。遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個(gè)白雪世界！從石橋上走過(guò)來(lái)時(shí)，我停住了。我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水congcong（

）地流著。我望見(jiàn)橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)橋洞，正在游來(lái)游去。忽地，我望見(jiàn)那成群游行的彩色溪魚(yú)，又一下子都散開(kāi)了，向溪石dongxi（

）間游去，都看不見(jiàn)了。忽地，彩色的溪魚(yú)又都游出來(lái)了，又集合起來(lái)。我望見(jiàn)一群又一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)一個(gè)映照在水中間的、光明的白雪世界，向前游過(guò)去了。⑴依據(jù)漢語(yǔ)拼音提示，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的詞語(yǔ)。（3分）⑵“雪著陸在松坊村上。雪著陸在松坊溪上?！笔遣皇桥疟染?？（2分）是（

）

不是（

）⑶在文中找出兩個(gè)比方句，用“——”標(biāo)出。并說(shuō)明把什么比成了什么？（4分）①________________________________________________________②________________________________________________________⑷在描寫(xiě)的依次上，第四小節(jié)采納由_____________到_____________的依次；第六小節(jié)采納_______________到_______________的依次。（4分）⑸用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫(xiě)（

），其次部分寫(xiě)（

）；第一部分是（

）描寫(xiě)，其次部分是（

）描寫(xiě)。（11分）⑹文中加下劃線的句子“好一個(gè)白雪世界！”是一個(gè)______句。這句話作者是在__________________________________________________的狀況下說(shuō)出的。說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)有_____________的心情。這句話應(yīng)當(dāng)讀出____________的語(yǔ)氣。（4分）

在生命的最終時(shí)刻那是1975年3月的那一天，在安靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情慎重地給總理做手術(shù)，手術(shù)已完，正忙著包扎刀口。身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開(kāi)眼睛，對(duì)身邊的同志說(shuō)：“把李冰同志叫來(lái)。”中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰，剛出手術(shù)室，聽(tīng)說(shuō)總理叫，又連忙返回。總理見(jiàn)她來(lái)到身邊，叫道：“李冰?！崩畋y受地應(yīng)了一聲，見(jiàn)總理聲音微小，便低下頭去側(cè)耳傾聽(tīng)。（云南錫礦工人肺癌發(fā)病狀況

你知道不知道知道

李冰聲音有點(diǎn)嘶啞

她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到總理病情處在這樣危重的時(shí)刻

仍想著萬(wàn)里之外的礦工

總理呵

您廣袤的胸懷里裝著億萬(wàn)人民

唯獨(dú)沒(méi)有自己你們要去解決這個(gè)問(wèn)題

立刻就去

總理話音斷斷續(xù)續(xù)

特別吃力

）“我就去，請(qǐng)總理別說(shuō)話了，千萬(wàn)要好好休息?！崩畋鶑?qiáng)忍著淚，低著頭，退出手術(shù)室。在走廊上，她再也限制不住激烈的感情，熱淚奪眶而出……⑴給（

）內(nèi)的文字加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（5分）⑵依據(jù)上下文說(shuō)明下列詞語(yǔ)的意思。（6分）肅靜：____________________唯獨(dú)：____________________側(cè)耳傾聽(tīng)：__________________________________⑶在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）輕松(

)

喧鬧(

)

強(qiáng)壯(

)

洪亮(

)⑷縮寫(xiě)句子。(3分)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到總理的病情這樣嚴(yán)峻?？s句：__________________________⑸文中最終一個(gè)省略號(hào)表示什么？想象一下，李冰這時(shí)會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（5分）____________________________________________________________

三峽之秋□方紀(jì)三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)起先。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也猶如那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑；而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們起先散發(fā)出一種芳香，使三峽充溢了成熟的秋天的氣息。早晨，透亮的露水閃爍著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，簇新而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳動(dòng)，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，咆哮著，奔騰流去。它那激蕩的、跳動(dòng)的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充溢了秋天的熱情的氣息。下午，峽外太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特殊早，去得特殊遲。在青色的透亮的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江猶如一條光明的小溪。夜最終來(lái)了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色的光暈，長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有間或駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳?；蛟S由于這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它突然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異樣明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。這一天，正是中秋。一、給下列的字選擇正確的讀音。累累（lěi

léi）的果實(shí)顯露（lòu

lù）起初（chū

cū）二、指出文中第3、4、5自然段加點(diǎn)的三個(gè)代詞所指代的是什么？1、“它”指2、“這”指3、“它們”指三、讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．露水消逝（）了，橘柚樹(shù)閃爍（）著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。2．累累的果實(shí)漸漸（）從葉子中間顯露（）出來(lái)。3．于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳（）。四、按原文填空。中午，群峰（）金甲，陽(yáng)光在水面上（），長(zhǎng)江也變得（）了，像（），翻滾著，咆哮著，奔騰流去；而一面又把那（）、（）的光輝，投向兩岸（）的峭壁。這一段運(yùn)用了（）的修辭手法，把（）比方成（）。五、讀句子，選擇正確的答案。1．“起初，峽里只能感覺(jué)到它蒙??的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它突然出現(xiàn)在山上?！边@句話意思是（）（1）月亮出現(xiàn)的時(shí)間不確定，估計(jì)不準(zhǔn)。（2）山太高，攔住了月亮，望見(jiàn)時(shí)，它和山崖貼得那樣近。（3）作者一時(shí)沒(méi)有留意看，月亮很快便升到了山頂。2．長(zhǎng)江安靜而輕緩地流淌，變得有如一條光明的小溪。這是因?yàn)椋ǎ?）長(zhǎng)江到這里便窄了，像小溪一樣。（2）長(zhǎng)江平緩流淌像小溪一樣。（3）長(zhǎng)江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。六、聯(lián)系課文，回答問(wèn)題。作者按什么依次來(lái)寫(xiě)三峽？寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)辰的三峽？分別有什么特點(diǎn)？

七、填空。1、長(zhǎng)江三峽由（）、（）、和（）組成，是（）的風(fēng)景區(qū)，作者寫(xiě)了（）這一天三峽的秋景，贊美了（）。2、本文是按（）依次描寫(xiě)景物的，描寫(xiě)了三峽之秋的美，層次井然，很有條理。3、本文語(yǔ)文精確生動(dòng)，色調(diào)顯明。文章把早晨三峽的特點(diǎn)概括為（），把中午三峽的特點(diǎn)概括為（），寫(xiě)三峽黃昏特色時(shí)突出其（），文中還寫(xiě)出了夜晚三峽（）情狀。八、短文中運(yùn)用了很多描寫(xiě)色調(diào)的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四個(gè)，并對(duì)其中的一個(gè)進(jìn)行探討，體會(huì)其作用。

變①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女高校生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們確定要大力支持?！雹凇坝惺裁词戮驼f(shuō)吧?！雹邸拔覀儐挝挥袀€(gè)剛安排來(lái)的高校生，放著悠然的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠然地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”⑤“什么？”馬市長(zhǎng)忽然收斂了笑容，“你怎么能這樣，這確定不行！”⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。⑦“就是您老人家呀！”⑧女兒奇妙地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职痔貏e支持她。”1、這篇文章的依次被打亂了，請(qǐng)將正確的依次，按序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是

和

。（2分）3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是（2分）

4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（2分）（1）

（2）

5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？（2分）

爬起來(lái)再摔

一個(gè)人剛起先練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來(lái)，再摔！爬起來(lái)，再摔！”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧?！?/p>

一個(gè)剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看著，因?yàn)楦改钢?，他必需自己摔倒了，自己爬起?lái)，才能真正學(xué)會(huì)走路，否則，他就得恒久靠別人扶著走。

（1）這下我們都明白了，這個(gè)世上有很多事是必需自己做到，必需

。摔倒了靠別人扶起來(lái)

就恒久沒(méi)有自己走路的實(shí)力

摔倒了爽性不起來(lái)了

就得恒久趴在地上

因?yàn)槟懬?摔跤也膽怯 走路膽怯 做事的人

一生就被困在了一所一所特殊的監(jiān)獄中

一切有出息的人，一切生活華蜜的人，都是摔倒了自己爬起來(lái)的人。而有大出息的人，得到大華蜜的人，都是摔倒了能爬起來(lái)，而且還有實(shí)力有信念去找更強(qiáng)的對(duì)手去摔的人。摔倒了會(huì)受傷，摔傷了會(huì)很苦痛，可經(jīng)驗(yàn)這種苦痛后得到比苦痛多得多的華蜜、快樂(lè)和滿(mǎn)足。爬起來(lái)，再摔?。?）人生還有比這更好的生存方式和得到華蜜、成功、輝煌的方法嗎？我想過(guò)去不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來(lái)也不會(huì)有的。1.給第三段話中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.你能為文中第三段劃線部分寫(xiě)上一個(gè)句子嗎？聯(lián)系上下文細(xì)致想一想，你確定行的！

3.請(qǐng)為文中劃線的句子換個(gè)說(shuō)法，但是意思不能夠變。

4.文中句子（1）“這下我們都明白了，”“這個(gè)這”是指

5、“爬起來(lái)，再摔！”這句話對(duì)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的生活有什么意義？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

鎖誰(shuí)都有不當(dāng)心的時(shí)候，老張出門(mén)倒水，順手一帶，門(mén)“砰”地一聲鎖住了。他拎著臉盆，站在門(mén)邊發(fā)楞。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡了方法，結(jié)果還是??“沒(méi)門(mén)兒”。我家大姑站在人群里擠眼，突然她笑起來(lái)，擠到老張跟前奇妙地說(shuō)著什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸伸展，卻又顯得很犯難，大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)?拽地拉上了南院地李小川。小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多。現(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶著頭咱廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)過(guò)干那號(hào)事。平常人們很難想起他來(lái)，似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。他茫然不知所措地被人們推到門(mén)前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說(shuō)?帶比劃；老張笨拙地拿根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開(kāi)這把鎖。小川的臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來(lái)回蹭著。（

）鄰居們期盼的新奇的目光落在他身上，一下子四周變得異樣寧?kù)o。他最終像是下了決心，漸漸地抬起頭，臉上現(xiàn)出一種怪異的表情來(lái)，似乎想笑一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手來(lái)，仿佛提著根千斤重的東西。人們留意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁往里擠，往上踮腳?D?D?D?D他突然閉上眼睛，鋸條順著門(mén)縫往里插，手猛地一抖。誰(shuí)都沒(méi)弄清是怎么一回事，老張的門(mén)打開(kāi)了。一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們嘴里發(fā)出來(lái)。

小川撥開(kāi)人群低著頭往南院走去。我望見(jiàn)大姑又起先擠眼，

目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿(mǎn)面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心問(wèn)小川會(huì)不會(huì)開(kāi)保險(xiǎn)箱。小川站住了，一雙眼突然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過(guò)人群，嘴角苦痛地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑?！爱?dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用完全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)覺(jué)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。我的心隧然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血。其次天，大姑和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)要話概括這篇文章的主要內(nèi)容，不超過(guò)30各字。（2）

2、通過(guò)這篇小說(shuō)，作者要提示人們

（2）3、小說(shuō)兩次寫(xiě)大姑“擠眼”，兩次擠眼，各又用意。請(qǐng)分別在文中找出有關(guān)句子來(lái)說(shuō)明大姑擠眼的用意。（2）第一次擠眼的用意

其次次擠眼的用意：

4、鎖撬開(kāi)后，“一片說(shuō)不清是什么意思的嘖嘖聲從人們口中發(fā)出來(lái)?！币罁?jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)不清的意思事實(shí)上可以分析出幾種來(lái)，請(qǐng)你談?wù)剝煞N理解。（2）（1）

（2）

5、小說(shuō)倒數(shù)其次段，“我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血?！敝械摹耙病弊衷诖擞泻魏x？（2）

6、文中括號(hào)處省略了小川此刻的心理活動(dòng)的話，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（3）

7、文章結(jié)尾大姑和老張都換上了雙保險(xiǎn)鎖，他們是怎樣想的，為什么要換上雙保險(xiǎn)鎖？

（2）8、請(qǐng)寫(xiě)出文中引號(hào)的用法。（2）（1）沒(méi)門(mén)兒這處引號(hào)的作用是：

（2）“砰”“嘖嘖”“當(dāng)”這三處引號(hào)的作用是：

9、小說(shuō)以“鎖”為題有何意義？（2）

日

日

草

一株日日草生長(zhǎng)在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，一般的花朵。她每天唉聲嘆息，怨天尤人，埋怨上帝對(duì)她不夠（公正、公開(kāi)、公允）。

有一天，來(lái)了一位慈眉善目的老人，望見(jiàn)日日草沒(méi)精打采的樣子，便問(wèn)道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀？”

“我在埋怨，上帝怎么不讓我開(kāi)出美麗的花朵？”

“好，我就讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?！?/p>

老人嘴里喃喃念誦。

日日草便馬上開(kāi)出朵朵絢麗的花朵。

“感謝老伯伯，您使我變得這么美麗。”

“不謝?！崩先宋⑿χ吡恕?/p>

下午，一群孩子發(fā)覺(jué)日日草開(kāi)出美麗的花，便一朵朵摘回去。

日日草痛得眼淚直流，懊悔不該擁有美麗的花朵。

過(guò)了兩天，那位慈眉善目的老人又經(jīng)過(guò)這里，望見(jiàn)日日草在難受流淚，便又問(wèn)道：“小妹妹，你在難受什么呀？”

“我不要擁有美麗的花朵，我要長(zhǎng)高?！?/p>

“好，我就讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。”

老人嘴里又喃喃念誦，日日草便馬上長(zhǎng)得好高。

“感謝老伯伯，您使我長(zhǎng)得這么高。”

“不謝?！崩先宋⑿χ吡?。

晚上，刮起一陣風(fēng)，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。

日日草痛得哇哇哭叫，懊悔真不該有非分的要求。

不久，慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前，望見(jiàn)她哭得好難受，便問(wèn)道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？”

“我再也不敢有什么非分之想啦，只要能立刻復(fù)原原來(lái)的樣子，我就心滿(mǎn)足足了。”

“這可是最終一次機(jī)會(huì)呀，你不要好好思索一下嗎？”

“老伯伯，現(xiàn)在我什么都不想要，我考慮過(guò)了，還是原來(lái)的我最好?！?/p>

“好吧，我就讓你實(shí)現(xiàn)最終一次愿望?！?/p>

老人又一次喃喃念誦，日日草便馬上復(fù)原了她原來(lái)的面目：（

）。

1、畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、在短文最終一段的括號(hào)里填上相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）

3、文中共有3處寫(xiě)到老人“喃喃念誦”，想象一下，他會(huì)想些什么，試著寫(xiě)下來(lái)。（4分）

4、讀了本文，你有什么感想，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。（5分）

露

珠

贊

我寵愛(ài)露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我寵愛(ài)早起在野外漫步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，特別清爽。

星光漸漸退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)奇妙的、嶄新的世界。看！那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著多數(shù)晶瑩的珍寶一顆兩顆千顆啊像夜空絢爛的繁星像碧波上撒滿(mǎn)了的寶石又像千百萬(wàn)閃光的眼睛啊露珠這就是極一般而又為人們所寵愛(ài)的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕覆蓋的時(shí)候，它像慈母的乳汁培育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲乏的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它靜默地工作，又靜默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類(lèi)，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬重的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛(ài)露珠，它比珍寶更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更絢爛。我贊美它，露珠精神將恒久在我心頭閃動(dòng)。

1．請(qǐng)把下面錯(cuò)誤的音節(jié)劃掉。（2分）

清爽（shuǎng

suǎng）

滋（zī

zhī）

短暫（zàn

zhàn）

呈（chéng

chěng）

2.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)，信任你能行。（4分）

反義詞：嶄新（

）

短暫（

）

近義詞：一般（

）

炫耀（

）

3．在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4．按要求在原文中找句子。（3分）

（1）排比句；

（2）擬人句：

（3）比方句：

5、把下面這句話分別改寫(xiě)成帶有“把”字和“被”字的句子。（4分）

火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

不但……而且……

雖然……但是……

只有……才……

只要……就……

(1)

露珠身形很小，生命也很短暫，

它卻是不平凡的。

(2)

露珠的生命還沒(méi)有逝去，

會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。

7、作者借“露珠精神”贊美了什么？（4分）

傘的故事

望見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種暖和的感覺(jué)……

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)："要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！"

娘深思良久最終一字一句地說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把

聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活特別jiannan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我靜靜地走到娘跟前，chàndǒu地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"

娘笑笑，說(shuō)："傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……"

最終有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，馬上打開(kāi)了印花baofu，喜眉笑目的說(shuō)："去吧，你要的傘！"

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從今，一把黃油布傘伴隨我，從初中上升中，讀高校，始終到參與工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并細(xì)致拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（3分）

（

）

（

）

（

）

2、聯(lián)系上下文說(shuō)明下列詞語(yǔ)。（4分）

深思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、"她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？"這句話的意思是（3分）：

5、（4分）"我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中"黃油布似的臉"說(shuō)明(

)這句話表達(dá)了"我"(

)

小溪的歡歌

早晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。突然，兩輛自行車(chē)相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流淌緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)憂上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車(chē)站接人，急得連連跺腳；有的人埋怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)花白的老人。他分開(kāi)眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，看法溫和地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開(kāi)糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！”

人群起先緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。

1、聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)中的意思。（4分）

厲聲高叫—

看法溫和—

2、用“—”畫(huà)出比方句。（2分）

3、下面哪句話正確反映了文章的寫(xiě)作目的，在括號(hào)里打“√”。（2分）

（1）說(shuō)明小街太窄，交通簡(jiǎn)潔堵塞。

（

）

（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（

）

（3）指責(zé)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（

）

當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草雖然微小，但是有著堅(jiān)毅的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過(guò)，小草便發(fā)出了嫩芽。無(wú)論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛(ài)那漫山遍野的綠茵茵的小草。

小草一生，綠化大地，靜默無(wú)聞裝飾著人的生活，給人類(lèi)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了華蜜。它將一生獻(xiàn)給了大地，但是它從來(lái)沒(méi)有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草堅(jiān)韌的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的品行的人。

思索：

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞：

堅(jiān)毅（

）

裝飾（

）（2分）

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：

微小（

）

寒冬（

）（2分）

（3）本文的敘述依次是（

）（2分）

A、按事情發(fā)展依次

B、按方位變更依次

C、按時(shí)間依次

D、按事務(wù)內(nèi)容

（4）找出文中描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)（至少5個(gè)）（6分）

（5）文中哪句話給你印象最深，抄寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)自己的理由。（4分）

（6）給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?。?/p>

）（2分）

A、本文贊揚(yáng)了小草無(wú)私奉獻(xiàn)的生命力。

B、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。

C、表達(dá)了作者敬重具有小草精神的人

懷念小時(shí)候我長(zhǎng)大了，已是一個(gè)十五歲的少年了。但是我還特別懷念小時(shí)侯那個(gè)調(diào)（diàotiáo）皮、新奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)侯每一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面。小時(shí)侯我很淘氣，成天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)方法，假如我干了一點(diǎn)淘氣的事，他們常搖搖頭說(shuō)，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛(ài)的。不過(guò)爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了淘氣事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時(shí)侯我很好(hào

háo)奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機(jī)在天上飛，無(wú)趣的我盡然也想跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人們一些“無(wú)聊”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會(huì)大哭大叫：“不嘛，我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大，現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛！”

小時(shí)侯我很膽小。每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，膽怯 到了極點(diǎn)。晚上睡覺(jué)時(shí)，我就用被子蒙的密密層層的，真的膽怯 “鬼”把我捉去了。聽(tīng)到別人說(shuō)“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。_________________________________……

小時(shí)侯呀，小時(shí)侯，你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里恒久是金色的，美麗的。（1）選擇正確的讀音。打“√”（2分）（2）寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（4分）懷念——（

）

無(wú)趣——（

）

記憶——（

）（3）“我”小時(shí)侯有什么特點(diǎn)？（2分）____________________________________________________（4）文章中有一段話沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，你認(rèn)為按作者的寫(xiě)法，這段話應(yīng)當(dāng)寫(xiě)什么？請(qǐng)?jiān)谏衔闹械臋M線上寫(xiě)出第一句。（2分）（5）文中的“竹絲炒肉”是什么意思？（2分）

____________________________________________________

（6）你怎么理解文末最終一段話的？（2分）

_________________________

閱讀下面的短文，完成題目。（13分）

我跟小燕是鄰居，從小就在一起上學(xué)。我覺(jué)得她什么都好，就是有點(diǎn)兒小氣。比如說(shuō)吧，一根雪糕三角錢(qián)，冰棒一角五，她就只買(mǎi)冰棒，不買(mǎi)地糕。又如，我們?nèi)ゴ河?，同學(xué)們差不多都帶了汽水，可她呢，白開(kāi)水一壺。我想她確定是小氣，舍不得花錢(qián)?！罢嫘猓　蔽矣幸庀霘鈿馑墒撬皇切π?。

一天早晨，我倆一塊兒去上學(xué)。她對(duì)我說(shuō)：“我攢了十五元錢(qián)，準(zhǔn)備買(mǎi)一部《少年自然學(xué)問(wèn)辭典》，明天你跟我一塊去新華書(shū)店吧？”“哦，”我這才茅塞頓開(kāi)。小燕攢錢(qián)原來(lái)想買(mǎi)一本心愛(ài)的書(shū)哇。

早自習(xí)的時(shí)候，我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，班主任走了進(jìn)來(lái)。從他（悲傷、哀痛）的眼神里，我（偵察、檢查、覺(jué)察）到確定發(fā)生了什么事。（盡然、果真、突然），他說(shuō)：“昨天，李紅家里失火了，家具、衣服、電器全都燒光了……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，小燕立刻站了起來(lái)：“老師作為一個(gè)少先隊(duì)員，對(duì)同學(xué)的困難不能袖手旁觀。我情愿捐獻(xiàn)十五元錢(qián)來(lái)幫助她。錢(qián)雖然很少，但這是我的一點(diǎn)心愿?！狈艑W(xué)路上，我問(wèn)她：“你把錢(qián)都捐給同學(xué)了，怎么買(mǎi)書(shū)？”她說(shuō)：

“以后攢錢(qián)買(mǎi)不是一樣嗎？”

在金色的陽(yáng)光照射下，她胸前的紅領(lǐng)巾顯得更明麗了。我忽然感到她比過(guò)去高大了很多……

1、把短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（3分）

2、推斷下列說(shuō)法，在正確的說(shuō)法后面打“√”（2分）

①這篇文章的主要人物是“我”。（

）

②這篇文章的主要人物是小小燕。（

）

③這篇文章的主要人物是“我”和小燕。（

）

3、簡(jiǎn)述這篇文章的主要人物的主要事跡。（4分）

4、作者寫(xiě)這篇文章，表達(dá)了什么樣的思想感情？（4分）

閱讀下面的短文，完成下面的練習(xí)。（15%）

和氏璧

楚國(guó)有個(gè)叫和氏的人，在山上得到一塊玉璞（pú，含玉的石頭，或沒(méi)有雕過(guò)的玉石），拿去獻(xiàn)給楚厲王。厲王叫玉匠來(lái)看，玉匠看了說(shuō)：“這是一塊石子呀，哪里是玉石！”

厲王認(rèn)為和氏欺瞞他，把他辦了罪，截去了他的左腳。

厲王死后，武王繼了位。和氏璧拿去獻(xiàn)給武王。

武王仍叫玉匠來(lái)，把玉璞分辨了一番。玉匠仍舊說(shuō)：“是塊石子，誰(shuí)說(shuō)是玉石？”

武王（

）憤怒和氏膽敢欺瞞他，（

）把他的右腳也截去了。

武王不久也死了，接他王位的是文王。和氏捧著那塊玉璞，坐在山腳下哭泣，一連哭了三天三夜，把眼淚都流盡了。

文王聽(tīng)到這事

叫人去問(wèn)他

你是罪有應(yīng)得

截了腳的人也多得很

你為什么哀痛得哭個(gè)不停

和氏回答說(shuō)：“我（

）為了截去兩只腳哀痛，（

）有人把寶玉當(dāng)作石頭，把忠誠(chéng)說(shuō)成欺瞞而痛心！”

文王叫玉匠剖開(kāi)這塊玉璞，發(fā)覺(jué)這（

）是一塊真寶玉，（

）質(zhì)地特殊好。后來(lái)，文王就把這塊寶玉命名為和氏璧。

1．給第七自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%

2．把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞分別填在原文的括號(hào)里。3%

“不僅……而且……”

“不是……而是……”

“因?yàn)椤浴?/p>

3．用“||”給短文分成三段。寫(xiě)出第三段段意。

3%

4．這個(gè)故事說(shuō)明白什么？（選擇正確答案，在括號(hào)內(nèi)打“√”）2%

A、楚王的愚蠢、殘暴和玉匠的無(wú)知無(wú)能。

（

）

B、和氏不怕挫折，敢于堅(jiān)持真理。

（

）

C、和氏聰慧、有耐性，還有拾金不昧的精神。（

）

5．這個(gè)故事寫(xiě)了

這幾個(gè)人，其中

是主要人物。全文是圍繞這件

東西來(lái)敘述故事的全過(guò)程。3%

甜（蜜、秘、密）世界

小時(shí)候讀過(guò)一則童話，講一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在森林中迷路，他們始終走，最終找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門(mén)是赤褐色的巧克力，窗戶(hù)是薄而透亮的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱、菱、凌）形糖塊。

這樣一座全糖精致的屋子，始終屹立在我早年敏感新奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)，在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。

我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時(shí)為了吃媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透亮或夾心的糖果，我做了很多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；（干、甘）心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。

媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來(lái)的禮品，里面裝著英國(guó)制的什錦太妃糖，包裝特別講究。罐上原來(lái)還貼著一張彩色圖片，幾個(gè)維多利亞時(shí)期的貴婦，穿著華麗多褶的長(zhǎng)裙，握著長(zhǎng)柄碎花小傘在宮廷花園漫步，輕聲談笑。春日花園綠蔭覆地。對(duì)那糖果罐的想望，竟讓我初嘗浪（曼、漫、慢、蔓）的味道。

因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充溢感情。一張一張的玻璃紙，我把它們留下來(lái)，夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時(shí)，日影淡薄的午后，一個(gè)人在綠紗窗前，突然涌起淡淡的寂寥。我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，細(xì)致地去看熟識(shí)的世界，被染成深深的棗紅，艷艷的的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋(píng)果綠。我心里充溢快樂(lè)與驚喜。

太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)罐里是五彩繽紛的水果糖，或者是奶油的白脫，有時(shí)候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而為了愛(ài)吃糖，我總是歡高興喜、開(kāi)快樂(lè)心地笑著，笑這世界，有很多甜蜜、很多芳香、很多色調(diào)。

二十年光陰悄然飛逝，由于醫(yī)生的叮囑，我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)一顆糖了。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍舊寵愛(ài)在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充溢無(wú)比喜悅。一顆小巧顯明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著華蜜！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對(duì)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活中的光明獨(dú)具信念，只因?yàn)樘鹈凼俏覍?duì)這個(gè)世界的最初印象。

（一）、把文中括號(hào)內(nèi)不適合的字、詞劃去。

（二）、填空。

假如用部首查字法查文中“赤褐色”一詞中“褐”字，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。假如用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字應(yīng)先查部首，再查畫(huà)。

（三）、寫(xiě)出下面幾個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

精致（）屹立（）敏感（）講究（）

（四）、聯(lián)系引下文，理解下面詞語(yǔ)。

周流：

煞有介事：

（五）、讀文思索。

1、“……我做了很多悲壯的犧牲……”。一句中，犧牲是什么意思？他都犧牲了什么？

2．“因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充溢感情?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔茫课覍?duì)糖果紙也充溢感情表現(xiàn)在方面？

3．讀了文章，你覺(jué)得作者為什么寵愛(ài)吃糖果？他對(duì)于生活的看法是怎樣的？

秋天里的童話

有一位老人和一位少年坐在一棵楓樹(shù)下的一張長(zhǎng)凳上。那是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的傍晚。帶著些許涼意的秋風(fēng)吹指著老人依稀的白發(fā)和少年濃密的黑發(fā)。漸漸地，樹(shù)上的楓葉飄落得越來(lái)越多，有幾片飄在老人的膝蓋上。老人撿起一片轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)少年說(shuō)：“孩子，你知道楓葉為什么是紅的嗎？”少年搖搖頭。于是老人講起它的故事。

在很久很久以前，有一對(duì)母子住在一座深山里，那里長(zhǎng)滿(mǎn)楓樹(shù)，青青翠翠的，特別秀麗。他們有一間暖和的小屋。當(dāng)晚風(fēng)吹進(jìn)小屋時(shí)，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)到窗前起勁地唱歌，年輕的母親便帶著孩子下地勞作，然后上山摘野果、抓野兔；當(dāng)夜（幕、暮、摹、墓）駕臨 時(shí)，母親便給她的孩子講故事唱歌（搖、瑤、謠）?？鞓?lè)的日子就這樣一每天地過(guò)去了，孩子漸漸地長(zhǎng)大。突然有一天，孩子覺(jué)得這座山使他厭倦，除了花草樹(shù)木，除了飛禽走獸，除了陽(yáng)光雨露，除了自然的一切，沒(méi)有其他。他起先厭煩這一切了，卻忘了它們?cè)?jīng)帶給他快樂(lè)。他不愿再過(guò)這樣的生活了，但卻不知怎樣變更這一切。他把自己的不幸歸罪于母親，以往的愛(ài)都在這恨中消逝了。

可憐的母親無(wú)法變更孩子的想法，卻照舊深深?lèi)?ài)著他。她孤獨(dú)地下地上山，小鳥(niǎo)照舊好聽(tīng)地歌聲只能讓她難受地想起孩子在身旁時(shí)的笑語(yǔ)。漸漸地小屋變得有些凄涼。

日子又一每天地過(guò)去。突然有一天，雷雨交加，驚走了一切飛禽走獸。孩子怕極了，躲在母親的懷里哭，哭累后睡著了，母親卻一夜未眠。

其次天，風(fēng)雨停留，但太陽(yáng)卻惡（è

wù）毒地猛曬著。很多天過(guò)去了，照舊如此。外面沒(méi)有小鳥(niǎo)的聲音，水源也枯竭了。家里的最終一糧食都吃完了?？粗⒆痈煽戎赣H確定出去碰碰運(yùn)氣。孩子掙扎著要跟著去，此時(shí)他的眼里只有愛(ài)。這是母親這段日子以來(lái)多么希望的事啊，可這回她卻堅(jiān)決把孩子留在家里。

外面的太陽(yáng)把它火一般地陽(yáng)光裹住瘦弱的母親。放眼看去，花草死了，樹(shù)也枯了。當(dāng)她蹣跚地來(lái)到一棵枯樹(shù)下時(shí)，枯樹(shù)開(kāi)口了：“好心人，給我一點(diǎn)水吧，我可以給你一個(gè)蘋(píng)果?！蹦赣H說(shuō)：“我沒(méi)有水，我給你一點(diǎn)血吧?！庇谑悄闷鹕磉叺氖^割破了自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹(shù)上時(shí)，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩葉并長(zhǎng)出了一蘋(píng)果。她摘下蘋(píng)果接著往前走。當(dāng)她來(lái)到另一棵枯樹(shù)下時(shí)，枯樹(shù)開(kāi)了：“好心人，給我一點(diǎn)水吧，我可以給你一口只兔子?！蹦赣H說(shuō)：“我沒(méi)有水，我給你一點(diǎn)血吧?！彼闷鹗^又割破了自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹(shù)上時(shí)，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩葉并吊著一只兔子。母親把兔子兜在懷里接著往前走。當(dāng)她來(lái)到又一棵枯下時(shí)，枯樹(shù)開(kāi)口了：“好心人，給我一點(diǎn)水吧，我可以給你一張虎皮?！边@時(shí)母親快不行了，但想到秋天快到了，孩子應(yīng)當(dāng)有件溫煦的衣裳。于是便說(shuō)：“我沒(méi)有水，我給你一點(diǎn)血吧?！彼闷鹗^又割破自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹(shù)上時(shí)，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩葉并掛著一張虎皮。她拿著虎皮接著往前走。當(dāng)她來(lái)到一口枯了的泉眼時(shí)，泉眼說(shuō)：“好心人，給我一點(diǎn)水吧，我可以給你一碗水?！蹦赣H說(shuō)：“我沒(méi)有水，我給你一點(diǎn)血吧?！碑?dāng)母親再次拿起石頭割破自己的手，把最終一滴血滴在泉眼上時(shí)，泉眼流出了水。母親端著那碗水回去了。

當(dāng)母親把水送入孩子的口中，把食物與虎皮放在孩子身時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，媽媽走了，等你穿上這件虎皮時(shí)，秋天就來(lái)了，秋天來(lái)了媽媽也回來(lái)了。”孩子只知道母親離去時(shí)沒(méi)有血色，他想留住母親卻無(wú)法牽住母親的手。就在那天晚上，天空下起了雨，從今深山又活過(guò)來(lái)了。

日子一每天在孩子的盼望中過(guò)去。秋天最終到來(lái)，孩子披上虎皮。母親始終沒(méi)有回來(lái)，滿(mǎn)山綠色的楓葉卻在剎(chà

shà)那間變成了紅色，隨著風(fēng)一片一片飄到孩子的身邊。孩子的眼淚一顆一顆往下掉，長(zhǎng)久的，沒(méi)有聲音的。從今，楓葉便成了紅色。

老人講完，舒了口氣，問(wèn)少年：“現(xiàn)在知道楓葉為什么是紅的了嗎？”少年感傷地點(diǎn)點(diǎn)頭。老人拍著少年的肩膀說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在，這種缺憾最刺痛人的心，明白嗎？”

1．劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字和讀音。

2．聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。

些許：

蹣跚：

3．說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”

4．你還知道哪些有關(guān)母子情深的故事了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)故事的梗概來(lái)。

5．你讀了這個(gè)故事，感受最深的是什么？請(qǐng)你把你的感受寫(xiě)下來(lái)。

蘋(píng)果里的五角星

鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的性本事。一天，他來(lái)到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)

大哥哥

我要讓你看看里面藏著什么

我知道里面是什么

我瞧著他說(shuō)

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部究竟部，而他呢，卻是攔腰切下去。

大哥哥

看那

他把切好的蘋(píng)果舉到我面前說(shuō)

里頭有顆五角星呢

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果真像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)很多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是規(guī)規(guī)則矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！||

第一次這樣切蘋(píng)果的，或許是出于無(wú)意，或許是出于新奇。使我深有感受的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)隱私不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，假如你們想知道什么叫創(chuàng)建力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。||

1.給文中畫(huà)線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。

桌子(zhuō

zuō)

圖案(tú

tū)

切蘋(píng)果(qiē

qiě)

差不多(chā

chà

chāi)

新奇(hǎo

hào)

往小處說(shuō)(chǔ

chù)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.

近義詞:清晰(

)通常(

)

反義詞:生疏(

)隱私(

)

4.文章已用“||”分為兩段，寫(xiě)出每一段的大意。

（1）