人教版（2015） 四年級下學期信息技術錦上添花出效果-小報版面先設計 （教案）

人教版（2015）四年級下學期信息技術錦上添花出效果--小報版面先設計（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級下學期信息技術——小報版面設計

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學習小報版面設計，學生將掌握基本的信息處理技能，提高信息收集、整理和表達的能力。同時，學生將培養(yǎng)良好的創(chuàng)新思維，學會運用信息技術進行創(chuàng)意設計。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的審美能力，使學生能夠欣賞和評價優(yōu)秀的版面設計作品。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用信息技術，提高自己的綜合素質。重點難點及解決辦法重點：

1.小報版面的基本設計元素和原則。

2.使用信息技術工具進行版面設計的方法和技巧。

難點：

1.如何合理布局版面，使之美觀、清晰且信息量大。

2.如何在設計中融入創(chuàng)新元素，形成個性化風格。

解決辦法：

1.通過展示優(yōu)秀作品，讓學生直觀感受良好版面設計的特點，引導學生理解版面設計原則。

2.分組討論和實踐，讓學生在動手操作中學習布局和排版技巧。

3.提供設計模板和參考素材，降低技術難度，讓學生focuson創(chuàng)意表達。

4.組織學生互相評價和反思，幫助學生發(fā)現不足，激發(fā)創(chuàng)新思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授法、實踐法和小組合作法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授小報版面設計的基本原理和技能；實踐法讓學生通過實際操作來鞏固所學知識；小組合作法鼓勵學生相互交流、討論和合作，提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學活動設計：

a.導入環(huán)節(jié)：通過展示優(yōu)秀的小報作品，引發(fā)學生對版面設計的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

b.新課學習：采用講授法，向學生講解小報版面的設計原則、布局方法和排版技巧。

c.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行小報版面設計實踐，教師巡回指導，解答學生疑問。

d.展示與評價：每組學生展示自己的設計作品，其他學生和教師對其進行評價，提出改進意見。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課采用PPT、優(yōu)秀小報作品、設計模板和參考素材等教學媒體和資源。PPT用于展示和講解版面設計原理；優(yōu)秀小報作品用于啟發(fā)學生思維；設計模板和參考素材為學生提供實踐操作的便利。

此外，本節(jié)課還將利用信息技術工具（如Word、PPT等）進行教學，幫助學生掌握相關軟件的使用方法，提高信息處理能力。在教學過程中，教師還應注意觀察學生的學習情況，根據實際情況調整教學方法和策略，以確保教學效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小報版面設計》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要設計小報的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小報版面設計的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小報版面的基本概念。小報版面設計是指……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小報版面設計在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調版面布局和創(chuàng)意設計這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小報版面設計相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示版面設計的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小報版面設計在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小報版面設計的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對版面設計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.小報版面的基本設計元素：包括標題、正文、圖片、圖表、裝飾線等。

2.版面設計原則：主要包括對比原則、重復原則、對齊原則和親密原則。

3.版面布局方法：包括對稱布局、不對稱布局、居中布局等。

4.排版技巧：包括字體選擇、字號設置、行距設置、段落設置等。

5.創(chuàng)意設計：如何運用創(chuàng)新思維進行版面設計，包括顏色搭配、圖形設計、排版創(chuàng)新等。

6.信息技術工具的使用：學習使用Word、PPT等軟件進行小報版面設計。

7.小組合作與交流：學習如何與他人合作完成設計任務，并學會評價和反饋他人的作品。

8.審美能力培養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高對美的感知和評價能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生利用課后時間，運用所學的版面設計原則和技巧，設計一個主題明確、內容豐富的小報。

2.小報的設計要求包括：合理的版面布局、清晰的字體和字號、適當的顏色搭配、創(chuàng)新的裝飾元素等。

3.學生需在作業(yè)中展示對信息技術工具（如Word、PPT等）的運用能力，體現小組合作與交流的過程。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學生的作業(yè)進行及時批改，并提供具體的反饋意見。

2.針對作業(yè)中的優(yōu)點，教師將給予肯定和鼓勵，以提高學生的自信心和積極性。

3.對于存在的問題，教師將指出具體問題所在，并給出改進建議，以幫助學生理解不足之處并加以改進。

4.教師將鼓勵學生之間的互相評價和反思，促進學生之間的交流和學習。

5.教師將關注學生的作業(yè)進展情況，及時調整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。板書設計①小報版面設計基本元素：

-標題

-正文

-圖片

-圖表

-裝飾線

②版面設計原則：

-對比原則

-重復原則

-對齊原則

-親密原則

③版面布局方法：

-對稱布局

-不對稱布局

-居中布局

④排版技巧：

-字體選擇

-字號設置

-行距設置

-段落設置

⑤創(chuàng)意設計：

-顏色搭配

-圖形設計

-排版創(chuàng)新

⑥信息技術工具使用：

-Word

-PPT

⑦小組合作與交流：

-合作完成設計任務

-評價和反饋他人作品

⑧審美能力培養(yǎng)：

-欣賞優(yōu)秀作品

-分析美的元素

板書設計要求：

1.條理清楚：按照版面設計的基本元素、原則、布局方法、排版技巧、創(chuàng)意設計、工具使用、合作交流和審美能力等順序進行設計，使學生能夠清晰地理解和記