2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Australia Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案（新版）外研版

2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit3Languageinuse，主要內(nèi)容包括日常生活中的交際用語(yǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高日常英語(yǔ)交際能力。本節(jié)課是該單元的第五課時(shí)，主要圍繞“詢問和描述天氣”展開。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行天氣的詢問和描述。

2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交際。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.目標(biāo)句型的正確使用。

2.重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.目標(biāo)句型的靈活運(yùn)用。

2.描述天氣的表達(dá)方式。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

1.熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)previousunit的相關(guān)知識(shí)，通過簡(jiǎn)單的日常交際對(duì)話，讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：通過圖片、視頻等素材，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.操練（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同天氣情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

4.實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作一段關(guān)于天氣的簡(jiǎn)短對(duì)話，并進(jìn)行展示。

5.總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的使用和天氣描述的表達(dá)方式。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)weather的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽說能力和交際能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交際，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

1.思維品質(zhì)：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在創(chuàng)作關(guān)于天氣的對(duì)話過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的描述方式和習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立完成作業(yè)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：通過參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活的交際用語(yǔ)，包括詢問和描述時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等。他們已經(jīng)熟悉了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。此外，學(xué)生還掌握了基本的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的日常交際用語(yǔ)感興趣。大部分學(xué)生具備良好的聽說能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡通過團(tuán)隊(duì)合作和討論來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生需要掌握與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。其次，學(xué)生在實(shí)際交際中可能會(huì)遇到不同的天氣情景，需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高聽力和口語(yǔ)能力，以便更好地理解和表達(dá)天氣相關(guān)的信息。因此，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)和語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit3Languageinuse教材。此外，教師還需準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書和練習(xí)冊(cè)，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同天氣狀況的圖片和視頻，以及相關(guān)的天氣圖表，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和便于學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩個(gè)部分。分組討論區(qū)可以安排一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以布置一些與天氣相關(guān)的展示材料，如天氣預(yù)報(bào)工具和天氣模型等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

此外，教師還需準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的播放。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和家庭作業(yè)的完成。

最后，教師應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保其在課堂上能夠正常使用，避免因資源問題而影響教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問和描述天氣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示不同天氣狀況的圖片和視頻，引出“詢問和描述天氣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)交際用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)，掌握實(shí)際交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于天氣的交際用語(yǔ)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電影片段：選取一部與天氣相關(guān)的電影或電視劇片段，如《后天》、《雪災(zāi)》等，讓學(xué)生觀看并討論其中的天氣交際場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐：讓學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解不同城市的天氣情況，并嘗試用所學(xué)的交際用語(yǔ)描述天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）天氣主題作文：布置一篇關(guān)于天氣的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的天氣、天氣對(duì)心情的影響等，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）天氣游戲：設(shè)計(jì)一款天氣相關(guān)的游戲，如“天氣接龍”、“天氣猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.拓展建議

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)角”、“百度英語(yǔ)”等，查找關(guān)于天氣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提高自己的英語(yǔ)水平。

（2）閱讀天氣相關(guān)的英語(yǔ)文章：學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志中關(guān)于天氣的文章，了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的看法和描述方式，提高自己的文化意識(shí)。

（3）參加天氣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如參觀氣象站、參加天氣預(yù)報(bào)比賽等，了解氣象學(xué)的基本知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

（4）與外國(guó)朋友交流：學(xué)生可以利用社交平臺(tái)，如Facebook、Twitter等，與外國(guó)朋友交流關(guān)于天氣的話題，提高自己的交際能力。

（5）觀看英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)：學(xué)生可以觀看CNN、BBC等國(guó)際新聞臺(tái)的英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)，了解不同國(guó)家天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式，提高自己的聽力水平。反思改進(jìn)措施（1）多感官教學(xué)：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，讓學(xué)生通過多種感官體驗(yàn)天氣的描述和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

（2）情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)天氣的描述和交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行天氣的描述和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。

（2）學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)興趣存在差異，導(dǎo)致教學(xué)效果不均衡。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)方式不全面：過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

（1）多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（2）分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行分層教學(xué)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（3）全面的教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（5）拓展學(xué)習(xí)資源：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)-教學(xué)重點(diǎn)：詢問和描述天氣的交際用語(yǔ)

-關(guān)鍵詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,temperature,humidity

-重點(diǎn)句型：What'stheweatherlike?/How'stheweather?/It'ssunny/cloudy/rainy/windy/hot/cold.

-板書示例：

-標(biāo)題：天氣交際

-內(nèi)容：

-詢問天氣：What'stheweatherlike?/How'stheweather?

-描述天氣：It'ssunny/cloudy/rainy/windy/hot/cold.

-關(guān)鍵詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,temperature,humidity

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：使用圖文并茂的方式，如使用天氣圖標(biāo)和顏色標(biāo)注，使板書更加生動(dòng)有趣。

-趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或漫畫，如太陽(yáng)、云朵、雨滴等，增加板書的趣味性和吸引力。

-板書示例：

-標(biāo)題：天氣交際樂園

-內(nèi)容：

-詢問天氣：What'stheweatherlike?/How'stheweather?

-描述天氣：It'ssunny/cloudy/rainy/windy/hot/cold.

-關(guān)鍵詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,temperature,humidity

-插圖：太陽(yáng)、云朵、雨滴等天氣圖標(biāo)和顏色標(biāo)注課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家天氣情況的英語(yǔ)文章，如《TheWeatherAroundtheWorld》等，提高學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于天氣的英語(yǔ)視頻，如《WeatherAroundtheWorld》、《TheScienceofWeather》等，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與天氣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作天氣海報(bào)、開展天氣預(yù)報(bào)比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（4）在線學(xué)習(xí)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“英語(yǔ)角”、“百度英語(yǔ)”等，查找與天氣相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓