一年級道德與法治下冊 第四單元 呵護(hù)生命 第12課《它們也需要呵護(hù)》教案 冀教版

一年級道德與法治下冊第四單元呵護(hù)生命第12課《它們也需要呵護(hù)》教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級道德與法治下冊第四單元“呵護(hù)生命”的第12課《它們也需要呵護(hù)》。課程內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識和理解動植物生命的重要性，知道動植物與我們生活的關(guān)系。

2.學(xué)會關(guān)愛和尊重動植物生命，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。

3.通過觀察、討論、實踐活動等，提高學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的價值觀念，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解動植物生命的重要性，知道動植物與我們生活的關(guān)系，學(xué)會關(guān)愛和尊重動植物生命，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識，使其在日常生活中能夠主動參與到生態(tài)保護(hù)活動中去。同時，通過觀察、討論、實踐活動等，提高學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使其在團(tuán)隊中能夠發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向一年級學(xué)生，他們正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)對生命有了初步的認(rèn)識，但在對動植物生命的深入了解和關(guān)愛方面還存在一定的欠缺。從能力層面來看，學(xué)生的觀察力、思考力和動手操作能力正逐步發(fā)展，但還需在實踐中不斷鍛煉和提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有善良、關(guān)愛他人的品質(zhì)，但對動植物生命的關(guān)愛意識尚需加強(qiáng)。

一年級學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有以下影響：他們對新事物充滿好奇，善于模仿，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以生動有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生注意力容易分散，教師應(yīng)通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，使其積極參與課堂討論和實踐。同時，學(xué)生之間的互動和合作對學(xué)習(xí)效果有積極影響，教師應(yīng)充分利用這一特點，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高教學(xué)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和激勵，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識掌握較慢或能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛動植物生命，將所學(xué)知識運用到日常生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模型等。

2.課程平臺：人教版道德與法治一年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)教案等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻、音頻等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、情景模擬、實踐活動等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《它們也需要呵護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道動植物的生命也需要呵護(hù)嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動植物生命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動植物生命的基本概念。動植物生命是地球上各種生物的基本形態(tài)，它們與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了動植物生命在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們維持生態(tài)平衡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)動植物生命的重要性和如何呵護(hù)它們這兩個重點。對于呵護(hù)動植物生命的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動植物生命呵護(hù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示動植物生命的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中呵護(hù)動植物生命”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動植物生命的基本概念、重要性和如何呵護(hù)它們。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動植物生命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動植物生命呵護(hù)的相關(guān)視頻資料，如：《大自然的呵護(hù)》、《生命的奇跡》等。

（2）動植物生命呵護(hù)的相關(guān)書籍，如：《關(guān)愛動植物》、《生態(tài)平衡的秘密》等。

（3）動植物生命呵護(hù)的實踐活動案例，如：校園綠化活動、環(huán)保志愿者服務(wù)等。

（4）動植物生命呵護(hù)的相關(guān)網(wǎng)站和論壇，如：環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色家園論壇等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，加深對動植物生命呵護(hù)的理解和認(rèn)識。

（2）組織學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，提高他們的生態(tài)保護(hù)意識。

（3）鼓勵學(xué)生參與動植物生命呵護(hù)的實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動植物生命呵護(hù)的相關(guān)網(wǎng)站和論壇，拓寬他們的知識視野。

（5）開展課后討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高他們的表達(dá)能力。

（6）布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中存在的問題，提高他們的應(yīng)用能力。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀動物園、植物園等，讓他們親身體驗動植物生命的重要性，提高他們的生態(tài)保護(hù)意識。

（8）開展校內(nèi)外合作，邀請環(huán)保專家、動植物保護(hù)工作者等來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解動植物生命的呵護(hù)知識和實踐經(jīng)驗。

（9）鼓勵學(xué)生參加各類環(huán)保比賽，如作文比賽、繪畫比賽等，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（10）定期組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)的主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《它們也需要呵護(hù)》這一課時，我深感動植物生命教育的重要性。學(xué)生們對動植物生命的認(rèn)識有了進(jìn)一步的了解，也在實踐活動和小組討論中展現(xiàn)了關(guān)愛生命的情懷。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了提問、案例分析、小組討論等多種方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。但過程中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中顯得較為被動，可能是因為他們對某些概念理解不深，或是害怕表達(dá)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立扎實的基礎(chǔ)知識，并鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理上，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，但課堂時間有限，無法滿足每個學(xué)生的需求。有些學(xué)生可能在討論中沒有被充分聽取，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)體驗。因此，我計劃適當(dāng)延長課堂時間，或者在課后主動與學(xué)生交流，了解他們的想法和疑問。

在教學(xué)內(nèi)容上，我強(qiáng)調(diào)了動植物生命的重要性，也引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在日常生活中呵護(hù)它們。但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對實際行動的認(rèn)知還不夠具體，他們可能需要更多的實踐活動來深化理解。未來，我會嘗試組織更多實地考察和實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗呵護(hù)生命的意義。課后作業(yè)1.觀看一部關(guān)于動植物生命的紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，分享你從中學(xué)到的知識和你對呵護(hù)生命的感悟。

2.選擇一種你喜歡的動植物，深入了解它的生活習(xí)性和生長需求，并制定一個呵護(hù)它的計劃。

3.采訪你的家人或朋友，了解他們對待動植物生命的態(tài)度和做法，匯總成一份訪談記錄。

4.動手制作一個動植物生命的宣傳海報，可以是關(guān)于呵護(hù)植物的標(biāo)語，或是關(guān)于動物保護(hù)的海報。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一個關(guān)于呵護(hù)動植物生命的故事，并畫出故事插圖。

作業(yè)說明：

1.觀后感應(yīng)包括對紀(jì)錄片內(nèi)容的概述、個人感悟以及對呵護(hù)生命的實際行動的思考。

2.呵護(hù)計劃應(yīng)具體可行，包括日常照料、生長環(huán)境等方面的考慮。

3.訪談記錄應(yīng)包括被訪者的基本信息、對動植物生命的看法以及實際生活中的呵護(hù)行動。

4.宣傳海報應(yīng)具有創(chuàng)意，能夠吸引人們的注意力，傳達(dá)呵護(hù)生命的信息。

5.故事內(nèi)容應(yīng)貼合課程主題，通過角色扮演和情節(jié)設(shè)計，展現(xiàn)呵護(hù)動植物生命的理念。板書設(shè)計①動植物生命的概念：介紹動植物生命的定義和特點，強(qiáng)調(diào)它們與人類生活的緊密聯(lián)系。

②動植物生命的呵護(hù)方法：列舉呵護(hù)動植物生命的具體方法，如提供適宜的生長環(huán)境、合理喂養(yǎng)等。

③動植物生命的意義：闡述動植物生命對于生態(tài)平衡和人類生活的重要性，強(qiáng)調(diào)呵護(hù)動植物生命的必要性。

板書設(shè)計示例：

1.動植物生命的概念

-定義：動植物生命是地球上各種生物的基本形態(tài)

-特點：具有生命特征，能夠生長、繁殖、適應(yīng)環(huán)境

-聯(lián)系：與人類生活息息相關(guān)，為人類提供食物、氧氣等資源

2.動植物