13《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

13《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊中的第13課《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》兩篇文章的聯(lián)讀。其中，《自然選擇的證明》主要介紹了達爾文的自然選擇理論，通過實例分析，讓學(xué)生了解自然選擇的原理和作用；而《宇宙的邊疆》則探討了宇宙的起源、發(fā)展和邊界等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考人類在宇宙中的地位和未來。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過達爾文的自然選擇理論，對生物學(xué)的基本概念有一定的了解。同時，學(xué)生在物理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科中也學(xué)習(xí)過宇宙的相關(guān)知識，能夠理解宇宙的起源和發(fā)展的基本原理。通過對這兩篇文章的聯(lián)讀，學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識進行整合，提高跨學(xué)科思考的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文本解讀能力：通過細(xì)讀《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)論文的閱讀方法，提高對復(fù)雜文本的理解和分析能力。

2.批判性思維：鼓勵學(xué)生對文章中的觀點進行批判性思考，學(xué)會從不同角度審視問題，形成獨立見解。

3.跨學(xué)科整合能力：通過聯(lián)讀生物學(xué)和天文學(xué)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，學(xué)會將不同領(lǐng)域的知識進行整合和應(yīng)用。

4.表達與交流：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，進行口頭和書面表達，提高科學(xué)探究和論證的能力。

5.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和好奇心，增強探索未知的勇氣和決心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《自然選擇的證明》中自然選擇理論的基本原理和作用。

2.掌握《宇宙的邊疆》中關(guān)于宇宙起源、發(fā)展和邊界的知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科整合能力，將生物學(xué)和天文學(xué)知識進行有機結(jié)合。

難點：

1.對自然選擇理論在實際生物進化過程中的具體應(yīng)用進行深入理解。

2.理解宇宙的起源和演化過程，以及人類在宇宙中的地位。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行科學(xué)論證和表達的能力。

解決辦法：

1.通過實例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解自然選擇理論的實際應(yīng)用。

2.利用圖像、視頻等教學(xué)資源，生動展示宇宙的起源和演化過程，幫助學(xué)生形象理解復(fù)雜概念。

3.分組討論、口頭報告等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實證研究和論證，提高表達與交流能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備達爾文的進化論圖解、宇宙演化的動畫演示等，以幫助學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備生物模型、天文望遠(yuǎn)鏡等實驗器材，以便于學(xué)生進行觀察和實驗操作。在實驗過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在討論區(qū)，提供舒適的座椅和充足的光線，以便于學(xué)生進行分組討論和交流；在實驗操作臺，擺放整齊的實驗器材，讓學(xué)生在動手實踐中感受科學(xué)知識的魅力。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋文章主要內(nèi)容、重點難點、課堂討論等問題，以便于引導(dǎo)學(xué)生有序地進行學(xué)習(xí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)文章、科學(xué)視頻等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和視角。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源的滿意度和改進建議。通過收集反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧之前學(xué)習(xí)的生物學(xué)和天文學(xué)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》的文章內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然選擇和宇宙的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文章知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然選擇和宇宙相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《自然選擇的證明》中自然選擇理論的基本原理和作用，能夠運用該理論分析實際生物進化過程。

2.掌握《宇宙的邊疆》中關(guān)于宇宙起源、發(fā)展和邊界的知識，對宇宙的規(guī)模和人類在宇宙中的位置有更清晰的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科整合能力，能夠?qū)⑸飳W(xué)和天文學(xué)知識進行有機結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4.提高學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點進行獨立思考和評估，形成自己的見解。

5.提升學(xué)生的表達與交流能力，能夠運用所學(xué)知識進行口頭和書面表達，清晰地闡述自己的觀點和論證。

6.增強學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索未知的勇氣和決心。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將不斷練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，通過隨堂練習(xí)和實驗操作等活動，鞏固對自然選擇和宇宙知識的理解，并提高實踐操作能力。通過解決實際問題，學(xué)生將能夠?qū)⒅R運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

最后，學(xué)生將通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，對所學(xué)知識進行總結(jié)和鞏固，確保學(xué)習(xí)效果的持久性。他們將能夠自信地面對未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，并具備繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究的能力。七、反思改進措施1.學(xué)生對自然選擇理論和宇宙知識的理解和掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.學(xué)生在一開始可能對宇宙的概念感到陌生，但在課堂討論和實驗活動中逐漸掌握了相關(guān)知識，對宇宙有了更清晰的認(rèn)識。

3.學(xué)生在課堂互動和小組討論中積極參與，表達自己的觀點，提高了溝通和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間安排較為緊張，導(dǎo)致學(xué)生思考和提問的時間有限，今后可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間進行思考和提問。

2.在教學(xué)方法上，雖然進行了小組討論和實踐活動，但學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能缺乏積極參與的意愿，今后可以嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評價方面，課堂練習(xí)和作業(yè)的反饋不夠及時，學(xué)生無法及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，今后可以加強對學(xué)生作業(yè)的及時批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

1.調(diào)整課堂時間安排，增加學(xué)生思考和提問的時間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如學(xué)生展示、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.加強對學(xué)生作業(yè)的及時批改和反饋，提供具體的改進建議，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計①《自然選擇的證明》核心概念：

1.自然選擇：適者生存、不適者淘汰

2.變異：遺傳、變異、選擇、隔離

3.進化：物種進化的過程

②《宇宙的邊疆》核心概念：

1.宇宙起源：大爆炸理論

2.宇宙發(fā)展：膨脹、星系形成

3.宇宙邊界：可觀測宇宙、暗物質(zhì)、暗能量

③跨學(xué)科整合思維：

1.生物學(xué)與天文學(xué)的聯(lián)系：進化論與宇宙演化

2.知識應(yīng)用：解決實際問題

3.科學(xué)精神：探索未知、創(chuàng)新意識教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等，了解他們對文章內(nèi)容的理解程度和思考問題的能力。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達清晰、邏輯嚴(yán)密、觀點獨特等方面，了解他們跨學(xué)科整合的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對文章知識點的掌握情況，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對文章知識點的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予具體的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并提供改進的建議。

此外，教師還可以通過與學(xué)生的交流和溝通，了解他們對文章內(nèi)容的理解和看法，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考問題，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難，及時給予幫助和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.自然選擇理論在生物進化中的作用

例題：請舉例說明自然選擇在生物進化中的作用。

答案：自然選擇是生物進化的主要機制。例如，在非洲的干旱地區(qū)，有一些樹種具有較大的樹葉，這些樹葉可以更好地吸收陽光進行光合作用，從而在干旱環(huán)境中生存下來。而那些樹葉較小的樹種，由于無法有效利用陽光，逐漸被淘汰。這種現(xiàn)象就是自然選擇的作用，使得具有較大樹葉的樹種在干旱環(huán)境中得以生存和繁衍。

2.宇宙的起源和演化

例題：請簡述宇宙的起源和演化過程。

答案：宇宙的起源和演化可以概括為以下幾個階段：

（1）大爆炸：大約138億年前，宇宙從一個極熱、極密的原始狀態(tài)開始膨脹，這就是大爆炸理論。

（2）早期宇宙：在大爆炸之后，宇宙迅速膨脹，溫度逐漸降低，形成了最初的宇宙結(jié)構(gòu)，如電子、夸克等基本粒子。

（3）暗物質(zhì)和暗能量：隨著宇宙的膨脹，暗物質(zhì)和暗能量開始起主導(dǎo)作用，它們分別占據(jù)了宇宙總質(zhì)量的27%和68%，而可見物質(zhì)只占4%。

（4）宇宙背景輻射：在大爆炸之后，宇宙充滿了熱輻射，這些輻射隨著宇宙的膨脹逐漸冷卻，形成了宇宙背景輻射。

（5）星系的形成：隨著宇宙的演化，氣體逐漸聚集形成了恒星和星系，宇宙的結(jié)構(gòu)也變得更加復(fù)雜。

3.生物學(xué)與天文學(xué)的跨學(xué)科整合

例題：請舉例說明生物學(xué)與天文學(xué)的跨學(xué)科整合。

答案：生物學(xué)與天文學(xué)的跨學(xué)科整合可以通過對人類起源的研究來體現(xiàn)。例如，通過對地球生物化石的研究，科學(xué)家可以推斷地球生命的起源和演化過程。同時，通過對宇宙背景輻射的研究，科學(xué)家可以了解宇宙的早期狀態(tài)，從而推測地球生命的起源可能與宇宙的演化有關(guān)。這種跨學(xué)科整合有助于我們更全面地理解生命和宇宙的奧秘。

4.科學(xué)精神與批判性思維

例題：請舉例說明科學(xué)精神與批判性思維在科學(xué)研究中的重要性。

答案：科學(xué)精神與批判性思維在科學(xué)研究中至關(guān)重要。例如，在達爾文的自然選擇理論提出之初，許多人質(zhì)疑和反對這一理論。然而，達爾文堅持自己的觀點，通過大量的事實和證據(jù)進行了辯護。這種堅持真理、勇于批判的精神推動了生物學(xué)的進步。再如，在愛因斯坦提出相對論時，許多科學(xué)家質(zhì)疑其理論的正確性。愛因斯坦通過嚴(yán)密的邏輯推理和實驗驗證，最終證