科普大講堂活動方案

科普大講堂活動方案【篇一：科普大講堂計劃書草案(1)】科普大講堂計劃書(草案)一、講堂流程1.海報制作，網(wǎng)絡(luò)平臺推送，網(wǎng)絡(luò)索票，科協(xié)工作群通知2.提前一個月公布承辦學(xué)院，之后一個星期學(xué)院上報主題，一個星期后進(jìn)行第一次審核3.第一次審核后科協(xié)對其進(jìn)行討論，提出相關(guān)意見，一星期后進(jìn)行第二次審核并由科協(xié)介入進(jìn)行最終的修改，并進(jìn)行全面宣傳。4.第四星期進(jìn)行講座。二、前期宣傳1.在承辦學(xué)院上報主題后科協(xié)宣傳部設(shè)計宣傳海報。2.第一次審核后根據(jù)最終敲定的講堂內(nèi)容在文字上對海報進(jìn)行修改3.第二次審核后進(jìn)行全面張貼海報（各公寓及各院教學(xué)樓）4.第二次審核后網(wǎng)絡(luò)部進(jìn)行公眾平臺的推送（索票）5.第二次審核后向各院下達(dá)通知，并由各學(xué)院進(jìn)行宣傳。三、講堂內(nèi)容要求1.講堂內(nèi)容應(yīng)與承辦學(xué)院所屬專業(yè)內(nèi)容相貼切。2.講堂主題貼近生活，并要具有較強(qiáng)的趣味性。3.講堂時間掌握在1-2個小時4.講堂過程中的媒介、方式要求多樣性（ppt，視頻，游戲，情景劇等）5.設(shè)置中場休息的抽獎環(huán)節(jié)四、人員要求1.參將人員由承辦學(xué)院認(rèn)定。2.每期參講團(tuán)隊人數(shù)不超過5人。五、任務(wù)劃分1.審核與介入修改：培訓(xùn)部、項目管理部2.宣傳海報、證書：宣傳部3.公眾平臺推送、索票：網(wǎng)絡(luò)部4.向各學(xué)院下發(fā)通知：辦公室5.抽獎環(huán)節(jié)：調(diào)研部六、活動地點新樓a區(qū)101室七、活動時間：八、索票方式微信添加公眾號進(jìn)行索票，憑學(xué)號入場九、獎勵機(jī)制每次講堂結(jié)束后，對參講人員發(fā)放紀(jì)念證書十、備案1．若出現(xiàn)場地沖突及多媒體設(shè)備問題，由辦公室協(xié)調(diào)，安排地點2．若觀眾人數(shù)嚴(yán)重不足，由?？茀f(xié)協(xié)調(diào)各學(xué)院及其他學(xué)生組織安排觀眾3．若由于承辦學(xué)院原因不能按時開展，由?？茀f(xié)協(xié)商聯(lián)系嘉賓，進(jìn)行活動。哈爾濱師范大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會調(diào)研部2015年9月10日【篇二：三星小學(xué)五年級科普大講堂活動方案】三星小學(xué)五年級“科普大講堂”活動方案為在學(xué)生中推廣科普知識，結(jié)合小學(xué)五年級信息技術(shù)的活動方案，特在五年級設(shè)立“科普大講堂”活動。一．活動方案學(xué)生以3-5人的小組為單位，每小組確定一個主題，圍繞主題展開信息的搜索、篩選、編輯，然后以ppt的形式來展示研究成果。在展示課上，每小組派1-2位同學(xué)到講臺用多媒體對自己的作品進(jìn)行講解。班級展示結(jié)束后，全班同學(xué)對每個作品進(jìn)行舉手表決，選出4個作品作用班級優(yōu)秀作品。最后在班級評比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行年級段評比，選出8個作品為年級段一等獎，8個作品的年級段二等獎。二．比賽規(guī)則1．小組的每個成員必須自始至終參與作品的策劃、制作，并熟練掌握作品中的所有操作技能。2．作品內(nèi)容必須緊扣主題，所有素材都與主題相關(guān)。3．小組成員在作品完成后，必須撰寫好相關(guān)的講說稿，能對自己的作品進(jìn)行講解。三．比賽時間四節(jié)信息技術(shù)課策劃、制作作品，一節(jié)信息技術(shù)課進(jìn)行作品講解。四．比賽地點電腦室制作，教室多媒體講解。青少年科普活動的形式是豐富多彩的，這是由活動的內(nèi)容所決定的。內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，才能吸引不同興趣、不同年齡結(jié)構(gòu)的青少年踴躍參加。設(shè)計組織活動的教師要考慮如何把自己的教育理念較好地貫穿在適宜的形式里，從而取得更大的教育教學(xué)效果。所以，我們要了解各種活動形式的特點和具體要求，掌握哪些形式最能體現(xiàn)學(xué)生的興趣、教學(xué)的風(fēng)格、內(nèi)容的最佳表達(dá)程度等基本要素，從而靈活運用，得心應(yīng)手。下面以生物與環(huán)境活動為例來闡述各主要形式：1、主題會指在一定群體范圍內(nèi)，為達(dá)到特定的教育目的，它包括主題班會、主題隊會、主題團(tuán)會等。它的群眾性較廣泛，能公平地給予每個參加活動的對象以獲取知識、信息、增長各種能力和表現(xiàn)自己才能的機(jī)會。因此它是在中小學(xué)，乃至更大范圍對青少年進(jìn)行集中性科普教育活動最常見、最普遍的形式之一。區(qū)縣級主題活動也可輔以這種形式分散在各校進(jìn)行，以達(dá)到對主題內(nèi)容的普及教育。主題會推薦活動內(nèi)容▲主題小隊會、中隊會、大隊會：“探索生物奧秘”；“校園綠化小主人”；“爭當(dāng)植物小博士”；“海洋的秘密”；“鳥是人類的朋友”；“救救老虎”；“愛我母親河——蘇州河”；“做一個環(huán)保小主人”；“青蛙，人類忠實的朋友”；“碧水藍(lán)天不是夢”；“與野生動物交朋友”；“栽綠、創(chuàng)綠，送綠、護(hù)綠”；“回收廢電池，給我找個家”；“小科農(nóng)在行動”?！黝}班會：“綠色生命滿校園”；“21世紀(jì)科技扶農(nóng)”；“學(xué)好氣象服務(wù)農(nóng)業(yè)”；“面向未來，走向海洋”；“遨游海底世界”；“昆蟲與人類”；“鳥類與環(huán)境”；“當(dāng)代學(xué)生心系母親河”；“綠色呼喚”；“為家鄉(xiāng)綠化獻(xiàn)計獻(xiàn)策”；“拯救白鰭豚，人人獻(xiàn)愛心”；“環(huán)保世紀(jì)行”；“省下壓歲錢，種棵世紀(jì)樹”；“保護(hù)動物就是保護(hù)人類”；“守望布衣，不穿皮裝”；“為了地球上的生命”；“雛鷹菜籃子工程”；“生物科技興農(nóng)前景廣”。▲主題團(tuán)會：“環(huán)保與我們未來生活”；“動物、生態(tài)、人類”；“放錯位置的資源——垃圾”；“生物多樣性與我們的未來”；“保護(hù)生命之源——水”；“生態(tài)保護(hù)、教育為本”；“綠色與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”；“探索生物基因工程”；“持續(xù)發(fā)展3r原則”。2、成果展示利用展覽的形式把青少年平時在開展科技活動中所取得的成果，如實物、圖片、圖表等陳列出來，供人們參觀交流和互相觀摩。成果展示規(guī)模可大可小，內(nèi)容可以是專項的也可以是綜合的。它能生動形象地顯示活動已達(dá)到的水平，檢閱活動的成果，是推動科技活動廣泛開展的好形式。成果展示推薦活動內(nèi)容:生物大世界巡回展示；生物高新科技知識信息版面展評；生物和環(huán)保小課題方案展評；生物角（或自然角）展評；千姿百態(tài)昆蟲標(biāo)本展示；生物自編小報（或環(huán)保自編小報）展示；豐富多彩的葉貼造型作品展示；動物剝制、浸制標(biāo)本展示；高等植物采集標(biāo)本展示；孢子植物采集標(biāo)本展示；水生動物標(biāo)本展示；蝶蛾類標(biāo)本展示；動物、植物集郵作品展示；美的旋律——花卉展示；品種菊栽培成果展示；水仙花雕刻造型展示；無土栽培成果展示；盆景作品展示；盆栽蔬菜瓜果作品展示；變廢為寶作品成果展示。3、競賽是指各種以科技為內(nèi)容的競技比賽活動。有知識性的、實用性的、操作性的、競技性的，有單項內(nèi)容的、綜合內(nèi)容的，當(dāng)然也包括評選類的。評比是競賽的核心環(huán)節(jié)，搞好評比的關(guān)鍵是建立權(quán)威性的評委會和制定恰當(dāng)?shù)脑u比原則和方法。競賽推薦活動內(nèi)容▲知識類競賽：水知識競賽（單項）；大氣知識競賽（單項）；噪聲知識競賽（單項）；植物知識競賽（單項）；動物知識競賽（單項）；微生物知識競賽（單項）；昆蟲知識競賽（單項）；農(nóng)作物知識競賽（單項）；人與環(huán)境知識競賽（綜合）；新環(huán)保法知識競賽（綜合）；生物多樣性知識競賽（綜合）。▲操作競技型競賽：植物識別競賽；插花藝術(shù)競賽；盆景制作競賽；葉貼制作競賽；動物剝制競賽；賞蝶識蛾貼翅標(biāo)本制作競賽；保護(hù)野生動物繪畫競賽；植物攝影作品競賽；變廢為寶實踐操作競賽；盆栽蔬菜競賽?！鴮嶒炐透傎悾核廴捐b別競賽；大氣污染測試競賽；無土栽培競賽；重金屬測定競賽；延長鮮花開放時間實驗競賽?！C合型競賽：生物制作等級考競賽；生物和環(huán)保課題方案設(shè)計競賽；綠色近衛(wèi)軍比技藝系列競賽。4、游藝寓科技教育與游戲之中，把科學(xué)性、知識性和趣味性巧妙地結(jié)合起來，使青少年在玩耍與歡樂聲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)興趣。此類游藝一般可分為技巧型、智力型和實驗型三類。前者以訓(xùn)練操作技巧為主，中者以鍛煉思維能力見長，后者具前兩類的優(yōu)點均有。游藝推薦活動內(nèi)容:▲動物分類“找家族”游戲（智力型）；▲植物保護(hù)“紅領(lǐng)巾莊稼醫(yī)院”游戲（智力型）；▲60秒鐘生物環(huán)境智力游戲（智力型）；▲“親親綠色城堡”游藝活動（智力型）；▲“生物成語游戲棋”娛樂活動（技巧型）；▲“節(jié)水保水游戲棋活動（技巧型）；▲“我為廢電池安個家”游藝活動（實驗型）；▲“環(huán)保變魔術(shù)”游藝活動（實驗型）；▲“環(huán)保接龍”游戲（技巧型）；▲酸堿度測定游戲（實驗型）。5、參觀是指組織青少年對科研和生產(chǎn)現(xiàn)場或科技展覽會的陳列實物進(jìn)行實地觀察，從中學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識的實感性、系統(tǒng)性。參觀活動以班級最適宜，如校級活動則需作好分批實施準(zhǔn)備。參觀推薦活動內(nèi)容:參觀地區(qū)植物園；參觀地區(qū)盆景園；參觀地區(qū)藥用植物研究部；參觀地區(qū)食用菌實驗場；參觀地區(qū)動物園；參觀地區(qū)水生動物館；參觀地區(qū)無脊椎動物館；參觀地區(qū)野生動物園；參觀地區(qū)自然博物館；參觀海洋世界；參觀地區(qū)生態(tài)農(nóng)場；參觀地區(qū)（國家的）自然保護(hù)區(qū)；參觀工廠化無土栽培基地；參觀高等院校生物標(biāo)本陳列室；參觀綠色食品生產(chǎn)基地；參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)；參觀污水處理廠；參觀自來水生產(chǎn)廠；參觀垃圾處理廠；參觀新能源發(fā)電廠；參觀環(huán)保先進(jìn)企業(yè)。6、考察對科研或生產(chǎn)過程，或?qū)ψ匀滑F(xiàn)象進(jìn)行實地調(diào)查或研究。通過對現(xiàn)場或?qū)嵨锏挠^察與研究，獲得對生產(chǎn)、科研或各種自然現(xiàn)象的認(rèn)識過程，是一種帶有調(diào)查研究性的活動形式。參觀和考察前必須要制定切實可行的計劃，包括目的、內(nèi)容、時間、地點、人數(shù)、路線具體要求和注意事項等。為使計劃切實可行，活動的組織者應(yīng)事先到現(xiàn)場調(diào)查，計劃的各項內(nèi)容要明確具體，對復(fù)雜的內(nèi)容一次不能參觀或考察完畢的，要分解成若干次，不要貪多求全，務(wù)必使每次活動都取得具體收獲。參觀和考察時，一般應(yīng)要求學(xué)生隨身攜帶筆記本認(rèn)真做好記錄?？疾煺{(diào)查推薦活動內(nèi)容:澗河污染現(xiàn)狀調(diào)查；公園木本植物考察；地區(qū)生物資源調(diào)查；昆蟲考察活動；校園植物調(diào)查考察；地區(qū)綠化植物品種考察；生活飲用水中細(xì)菌、大腸桿菌含量調(diào)查；地區(qū)物候觀察；熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境調(diào)查考