人教PEP版英語(yǔ)四上《Unit1 My Classroom》表格說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)四上《Unit1MyClassroom》說(shuō)課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)四上Unit1MyClassroom》是一篇關(guān)于描述教室環(huán)境和認(rèn)識(shí)同學(xué)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室物品和人物的詞匯，如：chrs,desks,blackboard,window,door,teacher,student等。同時(shí)，學(xué)生也能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己和他人的外貌特征，如：Ihaveshorthr.Heistall.Sheisthin.等。此外，本節(jié)課還重點(diǎn)介紹了第一人稱和第三人稱的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如：Ilikemusic.Helikessports.Sheisateacher.等。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為日常交流打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)因材施教，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上充分展示自己，提高自信心。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室環(huán)境和人物特征的詞匯；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己和他人的外貌特征；理解并運(yùn)用第一人稱和第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教室環(huán)境和人物特征的詞匯；第一人稱和第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。難點(diǎn)：第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；描述人物特征的表達(dá)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌依锏奈锲罚瑸樾抡n的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松的氛圍。新課呈現(xiàn)：教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教室環(huán)境和人物特征的詞匯。通過(guò)模仿、重復(fù)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握單詞和句型。課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展活動(dòng)：教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里的情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流?？偨Y(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如：教室環(huán)境：chrs,desks,blackboard,window,door人物特征：shorthr,tall,thin,teacher,student第一人稱和第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Ilikemusic.Helikessports.Sheisateacher.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及與合作學(xué)習(xí)的同學(xué)之間的互動(dòng)情況。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的質(zhì)量和速度，了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。拓展活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使之更符合學(xué)生的實(shí)際需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《Unit1MyClassroom》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：教室環(huán)境相關(guān)詞匯：chrs,desks,blackboard,window,door等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述教室的環(huán)境。人物特征相關(guān)詞匯：shorthr,tall,thin,teacher,student等。這些詞匯幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己和他人在外貌上的特征。第一人稱和第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Ilikemusic.Helikessports.Sheisateacher.等。本節(jié)課重點(diǎn)介紹了第一人稱和第三人稱現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己和他人。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：Igotoschooleveryday.Heisateacher.疑問(wèn)詞的用法：What’syourname?Howoldareyou?等。本節(jié)課學(xué)習(xí)了用疑問(wèn)詞提問(wèn)姓名和年齡，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：將陳述句變成一般疑問(wèn)句，需要在句首加上Do/Does/Did，同時(shí)將動(dòng)詞原形變成動(dòng)詞不定式。例如：Doyoulikemusic?Doesshehaveshorthr?否定回答的構(gòu)成和用法：對(duì)于一般疑問(wèn)句，如果回答是否定的，需要將動(dòng)詞原形變成否定形式。例如：No,Idon’tlikemusic.No,shedoesn’thaveshorthr.肯定回答的構(gòu)成和用法：對(duì)于一般疑問(wèn)句，如果回答是肯定的，需要用Yes/No來(lái)回答，然后用陳述句的語(yǔ)序來(lái)表達(dá)答案。例如：Yes,Idolikemusic.Shedoeshaveshorthr.人物職業(yè)的表述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)表述人物的職業(yè)，例如：Sheisateacher.Heisadoctor.人物外貌特征的描述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)描述人物的外貌特征，例如：Ihaveshorthr.Heistall.Sheisthin.描述動(dòng)物的詞匯：cat,dog,bird等。本節(jié)課拓展了描述動(dòng)物的詞匯，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述不同的動(dòng)物。動(dòng)物的喜好：Ilikecats.Helikesdogs.Shelikesbirds.等。本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的喜好。動(dòng)物的叫聲：Thecatsays“Meow”.Thedogsays“Woof”.Thebirdsays“Chirp”.等。本節(jié)課學(xué)習(xí)了動(dòng)物的叫聲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物的特征。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成，否定句由主語(yǔ)+don’t/doesn’t/didn’t+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Ilikemusic.Theydon’tlikesports.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句由Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Doyoulikemusic?Doesshehaveshorthr?一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句由What/How/Where/When等疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Whatdoyoulike?Howoldareyou?一般現(xiàn)在時(shí)的短語(yǔ)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的短語(yǔ)，如：gotoschool,haveshorthr,likemusic等。一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，使學(xué)生能夠正確構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的句子。一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)意義：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性或經(jīng)常性的行為。例如：Igotoschooleveryday.一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些表示一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞，如：always,often,sometimes,rarely等。這些詞匯幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描述人物的習(xí)慣和特征。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答和否定回答的構(gòu)成和用法：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答，需要用Yes/No來(lái)回答，然后用陳述句的語(yǔ)序來(lái)表達(dá)答案。例如：Yes,Idolikemusic.No,shedoesn’thaveshorthr.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句由What/How/同步作業(yè)練習(xí)題：What’syourmother’s______?A.name______shehavelonghr?A.DoesB.DoessheC.DoesnotsheMyfriend______basketball.A.likeB.likesC.likingThereare______desksinourclassroom.A.fourB.fiveC.sevenThecatsays“_______”.A.MeowB.MeowingC.MeowedMysisterisateacher.She______(work)inaschool.答案：worksHe______(have)shorthr.Heisaboy.答案：hasThere______(be)fourwallsinahouse.答案：areShe______(go)toschoolbybuseveryday.答案：goesWe______(watch)TVintheevening.答案：watch三、改寫(xiě)句子Heisadoctor.(改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句)答案：Isheadoctor?Shehaslonghr.(改寫(xiě)為否定句)答案：Shedoesnothavelonghr.Ilikeapples.(改寫(xiě)為特殊疑問(wèn)句)答案：WhatdoIlike?她的名字叫Lily。答案：HernameisLily.他喜歡打籃球。答案：Helikesplayingbasketball.教室里有四張桌子。答案：Therearefourdesksintheclassroom.五、情景交際A:What’syourname?B:MynameisTom.What’syour______?答案：nameA:Howoldareyou?B:Iamten.Howoldis______?答案：sheA:Doyoulikemusic?B:Yes,Ido.Does______likemusic?答案：she六、看圖說(shuō)話根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。答案：Thepictureshowsaclassroomwithdesks,chrs,ablackboard,awindow,andadoor.Therearestudentsintheclassroom.Onestudentisstandinginfrontoftheblackboard,andtheothersaresittingattheirdesks.以“MyClassroom”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。答案：MyClassroomMyclassroomisaniceplace.Ithasfourwalls,aroof,andafloor.Thewallsarewhite,andthefloorismadeofwood.Intheclassroom,therearedesks,chrs,ablackboard,awindow,andadoor.Thereare40studentsinmyclassroom.Weallstudyandpl